Ⅰ 微電影有什麼好處和壞處
好處是能快速的看完這部電影而且也能比較快的獲取所講述的內容、 不好的是演員不是那麼到位，有些微電影的演員大多是初次或剛發展的。
Ⅱ 不超過分鍾的微電影有什麼優缺點
在企業宣傳片中微電影的優缺點：
微電影優點是：傳播渠道廣，成本低、更容易打動人，內容更豐富，更具創意。
缺點：植入太多信息容易引起觀眾反感，作品質量良莠不齊，過分強調創新
Ⅲ 微電影營銷有什麼優勢
微電影是一個更加具有潛力的營銷模式。它將聲音、畫面、企業文化進行了很好的整合傳播，比傳統廣告模式更具吸引力。於此同時，也應注意，微電影的受眾群體多為年輕人.
微電影還將藝術手法與企業文化進行了很好的整合。微電影相比傳統廣告方式而言具有更多的創造空間。它不僅能夠在內容上進行打磨，在畫面上以及聲音上也使得廣告製造商有更多發揮的餘地。這些都為微電影打下了更好的傳播基礎。
Ⅳ 微電影營銷有什麼優勢
這幾年微電影的興起，是的很多企業開始專注於此了。因為微電影能夠給觀眾帶來一些潛移默化的東西，想看電影一樣，有著故事情節。讓觀眾喜愛，是營銷的主要原因。用一件事情和一個故事來講述這個產品的視頻。這就是「微電影營銷」的一般表現形式了，「微電影營銷」指的是企業將各種視頻短片以各種形式放到互聯網上，達到一定宣傳目的的營銷手段。可以說，微電影營銷，是將電影廣告與互聯網營銷兩者結合在一起的，它有者電影和廣告兩張效果。隨著互聯網的不斷發展和壯大，微電影營銷也將會越來越發展壯大的了，那麼微電影營銷有什麼優勢呢？值得那麼多的網站企業利用它進行宣傳呢？我個人覺得嘛，微電影營銷有以下這幾個優勢：1.成本低微電影營銷投入的與傳統的電影廣告相比，價格要低廉。一個好創意，幾個員工，就可以做一個好短片，放到視頻網站上進行傳播。與此同時，低廉的價格卻帶來非常高的性價比，視頻往往會使人更深刻的留意和記住！2.目標精準與傳統營銷方式的一個最大不同，微電影營銷能夠比較精確地找到企業想找的那群潛在消費者。作為網路營銷最新興的方式，微電影營銷則是更精準地發揮了這一特性。 3.傳播速度快，影響力大網友會把他們認為有趣的節目轉貼在自己博客或者其他論壇中，讓視頻廣告進行主動性的「病毒式傳播」，讓宣傳片大范圍傳播出去，而不費企業任何推廣費用和精力。這一優勢是電視廣告不具備的。4.可以直觀的看到結果。適應人民的生活節奏企業可以通過某些統計網站，針對視頻短片，被點擊次數，轉載次數並附有評論條數，對自己的銷售視頻進行數據的統計和分析。收集網友的評論，也可以總結這次視頻廣告的得失，大大提高效果監測率。5.趣味性大微電影有著本身的故事情節，因為故事情節牽動著觀眾的心，而且文件大小比較小，攜帶方便，比一般的網路廣告的趣味性要大。隨著微博等一系列的即時通訊工具的發展，在有趣味性的同時還有互動性。目前，越來越多企業選擇微電影作為自己營銷手段的原因，而且隨著科技的不斷發展，人民的生活節奏在加快，微電影的發展也越來越迅速了。同時國家的政策在發展變化，例如在電視節目之間部能插播廣告，是的微電影的反戰工具越來越大。是的微電影取代了廣告了一部分。
打字不易，如滿意，望採納。
Ⅳ 微電影與小學教育教學研究論文
一、微電影適合引入小學教育教學中
小學生在感知、思維、性格等方面有一些不同於中學生和成年人的特點，因此，小學生的教材、教學方法等也有其特色。微電影的「微」特徵和互動特性使其更適合引入小學教育教學中。小學生以具體形象思維為主，微電影直觀的影視鏡頭、視聽綜合更符合小學生的感性認知，更能夠讓小學生產生興趣。小學生的注意力通常不穩定、不持久，低年級的學生尤其明顯，因此，微電影短小精簡讓學生更樂於接受，能夠在注意力集中的時間段內就完成視頻的整體「閱讀」，從而得到初步的理解。現代社會信息量較大，信息幾乎囊括了人類社會各種各樣的信息種類，而且有效信息的佔比很小，影視信息同樣如此。微電影在有限的篇幅中選取有效內容，才能讓小學生在有限的學習時間內接受到更多的知識。
二、微電影在小學教育教學中所起的作用
微電影除了觀看欣賞，還可以恰當地運用到課堂教學中，還可以組織學生創作自己的微電影作品，微電影在小學教學中所起的作用是多方面的。
1.提高學生的寫作能力
寫作能力的形成，可以通過很多途徑，但是利用微電影資源也是提高學生寫作能力的有效途徑。由於微電影能利用視、聽綜合形象將學生引入具體寫作意境之中，可以為作文提供豐富的素材和廣泛的實踐機會，讓學生有話可寫，有法可寫，能有效地激發學生寫作的興趣，培養寫作能力。首先，觀看微電影作品能培養學生良好的觀察習慣。學生觀看的過程就是觀察的過程。學生觀察人物的外貌、動作、表情等，觀察社會環境和自然環境，學會選擇觀察對象，確定觀察重點，有目的地進行觀察，不斷提高觀察質量。
2.發揮校園微電影德育功能
校園微電影是「學生化」的影視，內容思想接近學生口味，容易引起學生思想共鳴，積極發動學生參與到校園微電影節目中，可以實現自我教育。教師可以積極引導、幫助學生主動關心身邊同學以及學校一個階段熱點問題，適時開辦專題節目，訪談節目，讓學生藉助微電影平台，開展討論、辯論，引導學生正確認識。如，針對就餐浪費的現象，製作「食堂里的浪費」，節目播出後，學生容易被觸目驚心的浪費畫面所震動，為自己習以為常的浪費感到羞愧，又如，針對春節以後，部分學生收到的「壓歲錢」比較多，個別學生大手大腳亂花「壓歲錢」現象，製作「壓歲錢大家談」，通過家長、老師、同學的訪談了解對壓歲錢的正確認識，幫助學生樹立正確的消費觀。用學生的眼睛發現身邊的問題，借校園微電影平台給學生一個解決問題的機會，用自己的方式實現自我教育。
3.優化學科教學
影視中的一個鏡頭、一件道具、一句台詞、一段音樂，有時都能引起學生的共鳴。在語文教學中藉助微電影，幫助學生更好地理解課文內容，了解文本創作背景；在品德課上，蘊含著正確淺近哲理的微電影故事，常常能成為小學生行為規范的指南；在數學課中，直觀、形象的微電影素材則能較好地啟發學生的思維；在音樂課中，微電影則可活化音樂作品的內涵，幫助學生把握音樂情感主線，使微電影成為輔助課堂教學的一種行之有效的方法。微電影與各學科教學的優化整合，能夠促進學生綜合素養的提高。
4.培養學生參與社會生活及與他人協作的能力
策劃、製作一部完整的微電影作品也是一個復雜的過程，一部成功的'微電影也需要經過許多工序，經由許多人共同協作才能完成。初級階段，通常需要集體討論的形式來確定製作節目的主題，在討論中，參與學生會根據自己的觀點、看法、特長、愛好等提出不同的見解，如，有的學生想拍課本劇，有的想拍英語短劇，有的想拍MTV，還有的想拍一部講述小學生自己故事的紀錄片等等。當要做的節目主題已經確定下來後，接下來的工作就是學生根據自己的興趣、愛好與特長進行自由選擇，建立各製作小組，根據不同的製作內容會有導演、製片、編劇、劇務、策劃、記者、主持人、播音員、配樂等不同的分工。
在這里，無論參與的學生擅長什麼，或是對什麼感興趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起對資料進行推敲，確定節目形式與風格，在拍攝現場，邊拍攝邊溝通，在後期，一起探討片頭、特技、配音、字幕等內容，協同工作。因此，學生的合作意識和協作精神對於完成一部微電影來說是極其重要的。這就要求學生學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，學會與別人達成一致，學會分享共同成果。小記者的采訪活動，節目的製作、各項欄目的開播，使學生主動交往意識、交往能力、表演能力不斷增強，口頭表達能力不斷提高，隨機應變能力、觀察能力、思考能力、寫作能力不斷發展。而更多的是使學生在學會做人、學會求知、學會創新等方面促進了發展，既磨煉了學生意志，又增長了學生才幹。
5.創辦微電影主題活動，使校園學習生活充滿生機活力
由學校每年定期開展校園影視活動節，並發動學生、老師、家長參與校園微電影、微視頻創作。校園影視活動節活動可以設計如下內容：
（1）開展微電影知識宣傳、微電影知識講座。
（2）每人觀看一部優秀微電影，學生可以自己觀看，也可以和家人一起觀看。
（3）徵集微電影小故事、小劇本，鼓勵學生個人完成創作，也允許學生和家人一起創作一個有趣的體現正能量影響力的小故事或小劇本。
（4）開展優秀微視頻展播，將優秀作品按主題統一編輯，加上片頭、字幕後在校園展播。
（5）從收集的小故事和小劇本中選擇合適內容進加工改編，由學生、家長、老師出演籌劃拍攝校園微電影。
6.開辦校園微電影沙龍，做正能量的向導
由於知識積累和鑒賞能力的局限，學校適當開展沙龍交流活動，教師要根據學生交流的內容和特點進行引導，糾正一些不當的方法和觀點。可以讓學生和教師在相互交流中了解微電影知識，交流自己體驗微電影魅力的心得，交流運用微電影手法創造文明美好童年生活的經驗，讓學生在交流活動中獲得正能量。
三、結語
當我們把微電影融入學校教育教學中去時，校園里將呈現一道靚麗的風景線：課間你會看到一個個小學生手拿相機、手機、DV在校園里尋找著拍攝的目標；三五成群的學生聚在一起談論著某部校園微電影的某一場景；作文課上教師定格在某一視頻畫面上讓學生發揮想像並用自己的語言延伸著銀幕上的電影故事；電影社團隊員們正在討論籌拍一部新的校園微電影；班會課上學生對著銀幕上出現的生活中不良現象的畫面進行激烈的討論；英語課上，學生正為一部模擬的英語短劇劇情進行英語配音。
Ⅵ 微電影的優勢在什麼地方呢
微電影流行的原因是：現代人的注意力已經成為稀缺的資源，每個人的時間都是碎片化。微電影的優勢在於適應時間碎片化的現代人。投資小，推廣容易。太大，在無線傳輸上來說是一件技術上不現實，經濟上不劃算。其實，5分鍾，就已經能夠講一個好故事了。好的導演、編劇、演員都可以以此為契機，成為自己成功的階梯。
Ⅶ 拍攝校園微電影選擇反校園霸凌的主題的緣由怎麼寫
可以從拍攝校園霸凌積極意義著手：基如
1. 引起社會重視,從政府和社會的角度來加大對青少坦讓年的教 育,對校園暴力的查處力度。
2. 同時對於大量的校園暴力的施暴者,起到震懾的作用。
3. 對搏信啟施暴者的一種懲罰。
Ⅷ 學生自製的微電影有什麼優點和缺點
優點，自我滿足，鍛煉自我，有新意
缺點：成本低導致設備差，效果差，演技差，太過浮誇，台詞生硬