女孩子跟女孩子微電影

『壹』 兩個人的微電影有哪些

1、《再見》

今夏，再見初戀——和娛愛情力作微電影《再見》講述的是「主人公」是攝影師，在一次婚紗外拍得時候得知拍攝的新娘是自己還沒放下的前女友，在劇烈的心痛下面對大海大喊發泄心中的難受後，忍著淚水，微笑的釋懷面對並祝福新人。

『貳』 微電影《女兒》：媽媽曾經也是女兒

被安利了一部微電影，由周迅出演的《女兒》，一共8分12秒，一個人看到哭得稀里嘩啦。

片子講了一個年輕媽媽（周迅飾）帶著女兒多多開計程車，不被媽媽理解，摔門而去，一走多年。孩子尚小，會哭鬧，她找來一個萬花筒教多多通過萬花筒看外面的世界。從此，多多的世界就有了多彩和斑斕，除了媽媽，遇到的乘客和萬花筒就是她的世界。女兒多多描繪她的理想，長大後做一個廚師，做多很種餃子，她問媽媽「你喜歡吃什麼餡兒的餃子？」，媽媽回答說：韭菜雞蛋的。影片最後以媽媽找到她和多多，三個人一起吃餃子結束。很短，很暖，很窩心，也很戳心。媽媽是媽媽，媽媽曾經也是女兒。

長大後，我沒成為你想要的樣子

影片中的媽媽，一直想讓女兒（周迅）找一個靠譜的人嫁了，而女兒卻說「我才不要靠別人過日子」，所以就有了影片開始，年輕的媽媽帶著孩子，去開計程車，媽媽在背後追著喊「帶著孩子開出租？虧你想得出來！」的場景。

有沒有覺得很熟悉？我是在家裡是被寵溺大的孩子。長大離開家去工作後，凡事都自己拿主意，離媽媽遠，那時自己還沒有手機，開始是手寫信，後來是固定電話，最後才是每人一部手機。

那個時候，每每春節回家，媽媽問的一句話都有：「有男朋友了嗎？什麼時候帶回來給我們看看？」我都會以還年輕、沒玩夠為理由搪塞她。

上學時，媽媽最大的願望便是我們姐妹三人都能考上大學，走出農村。條件所限，姐姐初升高選了中專，畢業就可以分配工作的那種，遺憾的是那個時候名額有限，成績好的姐姐被人頂替，錯失，復讀後又被迫不讀書，走上了打工、學藝之路。

我是讀到高中的。記得那個時候，我躺在媽媽的懷里，憧憬著考一個好大學，去城市工作，帶媽媽旅行。媽媽生於50年代，是讀到初中的。她一直和我們說「你們姥爺一直堅持讓我們讀書的，只是當時條件原因，我和你們的姨、舅舅都沒有機會上大學。」所以，媽媽才那麼堅定地想讓我們讀書上大學。

最後，我沒能如願進入大學校門。那個夏天，媽媽只能眼睜睜看著我，在爸爸的陪伴上，到了現在的城市工作、賺錢，步入社會。

過了25歲。媽媽也曾催過婚。怎奈山高皇帝遠，她無法掌控我，也便順此，給了我極大的自由。我戀愛，我分手，她都再沒有像別的媽媽一樣，非得逼迫我結婚，過所謂的每個女孩子都要過的生活。

她也曾經，抱怨過我的生活狀態，我曉得，那背後是對我的擔憂和愛，怕我受苦，怕我一個人，應付不來。只是，隨著我在這個城市有了個遮風擋雨的家，有自己的工作，身體良好，每年都回家，時常打電話，媽媽對我也就越來越寬容。

我沒長成媽媽想要的樣子，卻也過著自己想要的生活。所以，還是要謝謝，媽媽的理解和支持。

媽媽說，她沒有媽媽了

媽媽的媽媽叫什麼？我們那裡叫姥姥。有些地方叫外婆。我的姥姥離開我們是在2004年，記得特別清晰，那年春節回家，我們和爸爸媽媽一起去看生病的姥姥，她卧在炕上，辨認著我們姐妹三人，挨個叫著我們的名字。那是我最後一次見她。

那年剛剛過了農歷正月，姥姥便因病去世。媽媽打電話來說：我沒有媽媽了。電話這端的我，淚如雨下。

後來的很多年，我聽媽媽說，她想媽媽的時候，去沿著山上的水渠，一直向上走，就可以走到姥姥的墓地，她會在那裡坐一坐，說說話，我知道，媽媽會在那裡哭泣。然後，再慢慢地，一步一步地，離開，回到自己的生活中。一年裡，總有那麼幾次，媽媽會這樣做。

記得有一年春節，我們包餃，聊天中，媽媽突然就停頓下來，說了句：我沒有媽媽了。是啊，媽媽也是女兒啊，她曾經也是一個被媽媽捧在手裡的女兒，也是被媽媽寵愛、結婚後還惦記的女兒啊。記得那一天，我抱了媽媽很久，很久。

媽媽，您別難過。我已長大，以後，我來寵您。

陪伴，是最長情的告白

2020的開年，因為疫情的關系，我在家裡，和媽媽沉浸式廝守了27天。我們從初見面的那天，吵了一架，到後來我走的時候，依依不捨。

我離家的這10幾年，和媽媽相守的時間真的很短暫。

最初工作的單位很寬松，沒有硬性規定，那時我會貪心地在家待上2周，可能那個時候年輕，想得少，只顧著玩兒，還有自己的小心思。和媽媽深聊的機會，並不多。

後來的單位，春節假期較短，有時候來來回回也就10天，在家裡的時間也就一周，還沒來得及適應家裡的冷空氣呢，就又該離開。

再後來，在這里有了家。就決定把爸爸媽媽接來這里，以此來換得每年2個月的相守和盡孝。那樣的日子，是真的幸福。早上有媽媽准備好的早餐，吃完拍拍屁股去上班。晚上回來，過入小區望向家裡的窗戶，總有一盞暖光亮著，連腳下的步子都變得更輕盈，打開門歡樂得叫一聲「媽媽，我回來啦！今晚吃什麼？」洗洗手，換好衣服就可以吃飯。

當然，我們也會做。只是媽媽說，她在家裡忙活習慣了，閑下來反而不習慣。晚飯後的時光最暖。爸爸媽媽看電視，我們或看書，或看電影，一家人窩在沙發上，有一句沒一句地閑聊，到點了，說聲「晚安」，各自進入夢鄉。

今年的悠長假期，姐姐被困在婆家，妹妹提前回了城。我留在家裡，和媽媽朝相見，晚相守。每天，我是在媽媽喊我吃飯的聲音中醒來，在床上磨蹭會，起床，洗漱，吃飯，伸伸胳膊腿，偶爾吐槽媽媽做的飯。

因為疫情，我用了苦口婆心法、宣講道理法、軟磨硬泡法、撒嬌嚇唬法，總算讓媽媽對此有了了解，有了正視，而不再不當一回事。

我們一天吃兩頓飯。我寫稿的時候，媽媽會給我端來水果、在爐子里烤的地瓜，會督促我喝水，會和我說「在媽媽這，別擔心。」

我為自己回來時和媽媽吵架而懊悔。我和媽媽道歉，說對不起，會像小時一樣抱著她的脖撒嬌，會在陽光很好的時候，和媽媽一起曬被子，會和媽媽一起追劇，然後吐槽。

會每天點小米粥，會和媽媽一起包餃子，會向媽媽學習做花捲（雖然怎麼也學不會），會給媽媽洗頭發，會在睡前給媽媽梳頭，按摩，會和媽媽說晚安，會讓媽媽試穿她買的旗袍。

日子就在我們這樣的浪費中度過。我走的時候，媽媽萬般不舍，在雪中目送我，越來越遠。

我是媽媽的女兒，我被她寵大。現在我長大了，媽媽沒了媽媽，我來寵她，如女兒。

『叄』 有兩個女孩演的潛規則 叫什麼微電影

上位？不過貌似不止兩個女孩 北京，繁華又落寞，熱情又殘酷，每天每秒，無數的人心懷著對未來的美好憧憬，來到這里 尋找屬於自己的生活和夢想。畢業將近，李若溪（趙奕歡飾），喬姿（文夢洋飾），思琪（游藝恬飾）和萌萌（胡悅飾）這四個大學好友也加入了尋夢的隊伍中去，朝著成為演員的目標不斷前進。 潛規則，自曝，炒作和忍辱負重，巨大的娛樂圈宛如一個深不見底的黑洞，四個涉世未深的女孩子們唯有用她們各自的方法不斷的掙扎和沉浮。直到某一天，思琪被發現醉倒在了夜店的廁所里，場面讓人不忍目睹，這時女孩們才開始真正的思考起她們拚命掙扎努力上位的意義所在。

『肆』 大學校園愛情微電影劇本

校園題材微電影《愛，在你的右手邊》（大學校園愛情微電影劇本）

主角：祁飛、秦笑、何珊珊。

第一場 日 服裝店 內 人物：祁飛、秦笑。

中景，秦笑穿了一件新裙子在鏡子前左右的顯擺，旁邊祁飛摸著下巴看著她。

祁飛：不錯，你覺得怎麼樣？

秦笑：（還在鏡子前顯擺）嗯，有人給我買我就嫁給他。

祁飛：嗯，那就好，你和何珊珊的身材一樣，就這件兒吧。（喊）服務員！包起來。

特寫秦笑 ，看了一眼裙子，笑的有點失落。

鏡頭轉，秦笑和祁飛兩人提著東西在人行道上打鬧。

，祁飛口述：我叫祁飛，她是我的同桌秦笑，也是我的好哥們，她什麼事都幫我，那怕是追女孩兒。

屏幕黑，

出片名：愛，在你的右手邊

第二場 教室 內 人物：祁飛、秦笑等

中景，教室里，老師在講台上眉飛色舞的講課，鏡頭轉給祁飛和秦笑，兩人鏡頭，秦笑在邊聽課邊做筆記，祁飛在轉筆玩，

祁飛：（用胳膊撞了一下秦笑），喂，笑，下星期情人節，你說我怎麼給何珊珊安排？

秦笑（還是低頭做著筆記）：下個月的考試是不是不想過了？整天就知道何珊珊。

祁飛：喂，我們是同桌哎，幫我想想嘛。怎樣能感動她，回頭請你吃麻辣燙。

秦笑：（笑了一下）：可以幫你，但不用請吃什麼麻辣燙，你把下個月的考試通過就行了。

祁飛：（用筆指著秦笑）一言為定？！

老師的聲音（畫外音）：那個男同學，你站起來回答一下……的問題。

中景，鏡頭切給老師，老師瞪著祁飛。

然後轉回來給祁飛

祁飛（驚訝的看著老師，指著自己）：我？！

老師（指著祁飛）：對，就你。剛看你討論的這么認真。（同學都扭頭看祁飛）

特寫給祁飛

祁飛（低著頭站起來，碰了碰秦笑，低聲的）：救命吶。

鏡頭切給秦笑，秦笑慢慢把筆記本挪給祁飛。然後低頭偷偷看老師。

第三場 日 學校某處 外 人物：祁飛、秦笑

祁飛拿著一枝玫瑰站在那裡，表現出著急的樣子，(www..Com)這時，秦笑跑著進鏡頭，手裡提著一堆蠟燭，

祁飛（笑）：你可來了，都准備好了嗎？

秦笑（喘氣）：啊，准備好了，我在宿舍樓下畫了好久，你按著擺就行了，

祁飛：（一抱拳）秦壯士！大恩不言謝，日後定當回報！

秦笑：行了，別貧了，快走吧，天都快黑了。

祁飛拿了東西往遠處跑。

秦笑：（喊）嗨！！帶打火機了沒有！！

祁飛在遠處擺擺手（喊）：帶著吶！

特寫秦笑，擦擦頭上的汗，轉身走出鏡頭。

第四場 夜 宿舍樓 內 （外）人物：祁飛、秦笑、何珊珊等。

近景，秦笑在宿舍陽台上晾衣服，瞟了一眼樓下，被樓下情景吸引，放下衣服看樓下，

從樓上往下拍，祁飛站在用蠟燭擺成的心形裏手裡拿著一支玫瑰微笑著看著樓樓道口，

這時何珊珊從樓里飛沖出來，和祁飛抱在一起，鏡頭特寫給秦笑，秦笑看著樓下，微笑。

第五場 日 學校某處 外 人物：祁飛、秦笑、何珊珊。

祁飛和何珊珊兩人嬉笑著坐在路邊的椅子上，何珊珊靠在祁飛的肩膀上，幸福狀。

何珊珊：對了，（把自己手上的一串佛珠脫了下來）這個是我在雲台山求的佛珠，保平安的（往祁飛的手腕上帶）。

特寫祁飛看著何珊珊微笑，然後趁機快速在何珊珊額頭上親了一口，

何珊珊避了一下，

何珊珊：（不高興）喂，你怎麼這么壞。

祁飛：（做凶惡裝）我還有更壞的，要不要試試看啊？！（作勢欲撲）

何珊珊笑著跑出鏡頭，祁飛跟著追出鏡頭。

這時秦笑從椅子背後不遠的地方走進鏡頭，看了一眼兩個人背影，然後往相反方向走了。

第六場 日 自習室 外 人物：祁飛、秦笑

自習室里，秦笑在寫筆記，祁飛在旁邊拿著手機樂，鏡頭切在祁飛拿著的手機上，上面是給何珊珊發的簡訊。

秦笑：（轉頭拿筆捅了一下祁飛）喂，你的`作業寫不寫了？

祁飛：（忙著發完簡訊，哄的語氣）：笑兒，再幫我次吧哈，幫我寫寫（把手機裝進口袋，快速收拾），何珊珊那邊催的很急，我得先走一步了，么么噠，（對秦笑一個飛吻，拿包跑出鏡頭）

秦笑看著祁飛的身影，嘆了一口氣，繼續寫。

第七場 日 步行街 外 人物：祁飛、秦笑、何珊珊等

雙人跟隨鏡頭，祁飛和秦笑走在步行街上，

祁飛：笑兒，你說何珊珊生日我送什麼呢？愁了（伸了懶腰）。

秦笑：你們都這么了解對方了，你不知道她喜歡什麼嗎？

祁飛：唉，她給我一種神秘感，總感覺她有什麼瞞著我。

秦笑（笑）：你以為都像你一樣沒心沒肺啊。

秦笑突然停下來不走了，驚訝的看著前面。

祁飛：（發現秦笑不走了，也停下來）喂，怎麼不走了，看見哪個帥哥了？

（尋她的目光看去，臉色變了，愣在那）

鏡頭切換，遠景，遠處何珊珊和一個男生牽著手有說有笑的走著。

鏡頭切換給祁飛，特寫祁飛憤怒的表情，欲沖上去，秦笑死命拉住祁飛的胳膊。

祁飛：（想掙脫秦笑的手）放開我！！

秦笑：（拉住不鬆手）別去好嗎！！聽我話！！哎呀！！（秦笑收不住力蹲在地上）

祁飛手上的佛珠被拉斷了，散了一地，特寫地面滾落的珠子。祁飛瞪了瞪前方，然後看了看地上難過的秦笑，"哼"了一聲，頭也不回的走了。秦笑站起來捂著腰，看了看祁飛的背影，然後看著地面上散落的珠子。

第八場 夜 操場 外 人物： 祁飛、秦笑。

祁飛靠著一個路燈喝酒，旁邊散落很多易拉罐。這時秦笑走進鏡頭，

秦笑：（伸手奪過祁飛手裡的酒，扔了）別喝了！你看看你現在的樣子！！（去拉祁飛）起來！

祁飛：（用手推了一把秦笑，）別管我！（秦笑被推的差點摔倒。）

秦笑努力架起醉醺醺的祁飛，要表現出吃力的樣子，

遠景，兩人搖晃的往前走，背後拍他們的背影。兩個人搖搖晃晃欲倒的樣子。

字幕：一個月後……

第九場 日 圖書館 內 人物：祁飛、秦笑

近景，圖書館的讀書區，秦笑認真的看書，電話響起，秦笑趕緊掏出接，

秦笑（壓低聲音）：喂？媽，什麼事。

電話那頭秦笑媽：笑笑啊，這邊簽證都辦好了，過兩天就接你回來。

秦笑：哦，媽，我想晚幾天再走，行嗎？

秦笑媽：說什麼呢，我等你，飛機等你嗎？！就這樣了，後天去接你。（掛電話）

秦笑放下電話失落的看著桌子對面，鏡頭切，對面祁飛趴在桌子上睡的很香，秦笑無奈的看著他。

第十場 夜 學校某處 外 人物：祁飛、秦笑

近景，秦笑在一個路燈下低頭來回踱步。

這時祁飛跑進鏡頭，

祁飛（氣喘咻咻）：什麼事，喊我這么急。

秦笑：（低頭）祁飛，我想說，嗯……，（抬頭）我要走了。

祁飛：（驚訝）什麼？去哪？！

秦笑：我要出國了，明天我媽來接我。

祁飛：（失落的）哦，那，（笑）祝你一路順風，記得給我打電話。

（音樂）多角度重復拍攝，慢鏡頭，秦笑沖過去抱住祁飛。

特寫祁飛的手，猶豫了一下，但還是抱住了秦笑。

秦笑：（松開祁飛，低頭）我會記住你的，希望你也別忘了我。（然後頭也不回的跑出鏡頭）

祁飛：（看著秦笑的背影笑）傻丫頭。

鏡頭轉，（音樂）正面拍祁飛，在路上走著。掏出煙放嘴裡一顆，然後掏兜找火機，卻掏出了一串佛珠，（音樂高潮）祁飛看著那串佛珠，煙從嘴角滑落。特寫祁飛手上的佛珠，場景切換（回憶）祁飛和秦笑在一起快樂的畫面，場景切回，祁飛把手上的佛珠慢慢握緊，然後發瘋似的往回跑。鏡頭慢慢模糊。

屏幕黑，出字幕：

請珍惜你身邊一直關心著你的人，

因為他們

才是真正愛你的人。

『伍』 有關愛情的微電影

《你曾經有多認真地喜歡一個人》

------很遺憾吧，那麼喜歡的人連張合影都沒有

青春

                                            1

        原來人的一輩子，或許就只有一個人是能讓我們喜歡到極致，喜歡到歇斯底里，喜歡到可以放下一切。經過了這個人，後來所有的付出都太禮貌，太克制，也太謹慎了。我依然有熱情余留給後來愛上的人，但我當初愛你的時候，是我這輩子最浪漫，最勇敢，也最孤注一擲的時候。

        他一直認為，自己是一個特別驕傲的人，驕傲到他覺得給人回復消息多加一個標點符號，都是浪費。直到他在路上看見了她。

                                            2                                   

        軍訓讓每個大一新生都苦不堪言，他卻有幸被教官看重，帶著女生隊伍進行訓練。恰巧，她也在隊伍里。

        陽光，恬靜，還帶著一絲可愛。微微凸出的前額滲出細小的汗珠，臉蛋微紅，似乎是受不了熾熱的陽光。

        她很笨，笨到很容易的動作都和別人做的不一樣。

        他很耐心，耐心到一對一，一遍又一遍地教她。

        她不解：「你為什麼單獨給我開小灶？」

        他調侃道：「因為你笨啊。」

        她杏目微瞪：「你才笨，你全家都笨。」

        他不知所措。

        她像一隻瘸了腿的驕傲的小孔雀。不，小老虎。

                                            3

        軍訓結束，新生們的大學生活開始步入正軌，校園里悄然散發著青春的氣息。

        或許是因為在陌生的環境里過早的熟悉，他和她成為了朋友。他習慣去她上課的教室看她一眼，盡管不順路；她習慣望向窗外，看那個熟悉又有點陌生的身影；他習慣約她吃飯，聽著她嘰嘰喳喳地說一天之中的瑣事；她習慣和他一起吃飯，能有個人聽她說無厘頭的廢話；他習慣送她回宿舍，路上時而調侃幾句，惹得女孩兒橫眉豎眼；她習慣被人護在路內側，聽他犯賤然後給他幾巴掌。

        照例，他在她放學前幾分鍾的時候去她班門口等她放學，透過玻璃，他看到她的臉上掛著能夠讓人甜到化了的笑容。她在和班裡一個男生聊得火熱。

        她似有所感，望向窗外，卻見他和自己對視了一眼，轉身便走。她慌忙拿出手機去解釋——連她自己都不知道那一絲慌亂從何而來。

                                            4

        就在轉身的那一刻，他意識到，自己似乎有些喜歡他。但他也迷茫，從那次轉身之後，他和她便不再多話，就連那些習慣也在無聲的默契中戛然而止。

        有一次放學路上，她攔住他，因為身高的原因她不得不仰起頭，像一隻驕傲的小孔雀，質問他：「你是不是喜歡我？」

        他怔了一瞬，將頭偏向一旁。不知如何回應，也不敢將目光移向她的眼睛，嗓子動了動，發出有些干澀的聲音：「沒有，我喜歡男的。」

        她被這莫名的回答氣得不輕，但內心也越發篤定，於是脫口而出：

        「你就是喜歡老子！」

                                            5

        他被她的強勢搞得雙臉通紅，心慌意亂。想了想過去的一個月自己那麼驕傲的一個人，送她回宿舍，接她上課，給她送飯……這就是喜歡嗎？正思索著，感覺手中鑽進來一團溫熱，下意識握了握，他意識到這是她的手，溫軟如玉，柔弱無骨。他轉回了頭看了看她，眼中多了一絲堅定，說到：「以後你就是我的人了。」

        一起吃飯，一起上課，一起放學，散步，看電影，泡圖書館，追劇，購物，吃醋，矛盾，分歧，吵架，吵架，吵架……

        這是他的第一個女朋友，他在很認真地做著這個男朋友，他處處呵護著，盡管小心翼翼，但是他還是會漏掉一些細節。

        她好像永遠得不到滿足，似乎是她的那份驕傲，讓她並不想在他面前成為弱勢的一方。

        「對不起。」他干澀的聲音發出

        每個人都曾經很認真地喜歡過一個人，那個人現在怎麼樣？

『陸』 微電影 青春期1 開頭酒吧那裡怎麼好像看到兩個女孩子糾纏在一起接吻 - -

純潔的人，世界上有種人叫TPH。有種戀愛叫同性戀。

『柒』 五個女生要拍一個微電影，時長5~10分鍾，求劇本。

《告白的N種可能——微電影》創作說明文

摘要：《告白的N種可能》微電影通過前期對大學生戀愛心理學的調查及其中期對大學生戀愛告白的過程拍攝和後期視頻的剪輯一系列過程中，以浪漫主義題材的微電影劇本去反應當代大學生對戀愛的渴望與遺憾。微電影通過現實和幻想的對比充分表達了戀愛心理的真實反應，同時也通過男女主角現實中的遺憾和幻想中的甜蜜告白的對比，啟示人們要珍惜當下、要勇敢表白，不要留下遺憾。論文中主要闡述了整個微電影的具體製作過程，從前期策劃准備和劇本創作、中期場景實地拍攝，到後期微電影剪輯手法的運用和完成最終成片效果的一整套製作流程。
關鍵詞：微電影；電影製作；視聽語言；後期剪輯

1. 引言
戀愛——一直以來都是人類永恆的話題。人們從古至今關於戀愛的影視題材屢見不鮮，當今大學生都是從壓抑已久的高中生活中釋放而來，同時也經過了十八歲的成人禮，抱著對大學戀愛的期待和憧憬，想像著一場轟轟烈烈的校園戀愛。然而現實中當代大學生的戀愛比例並不高。根據「麥可思2018年大學生感情狀態調查」顯示，在對當代大學生的調查中，百分之五十二的大學生目前處於單身，並且沒有戀愛經驗。大學生活期間之前有過戀愛但現在處於單身的比例為百分之十九，所以目前單身總體比例達到百分之七十一。當中在戀愛中的比例為百分之二十八，而且已經結婚的比例只有百分之一。調查結果顯而易見，單身的比例如此之高。因為現實生活中對大學生的誘惑太多，虛擬的網路世界、各種電子競技、豐富的網路社交，讓人們往往容易忽略現實中的美好戀愛，即便如此，但是大學時代對現實戀愛的憧憬更加強烈。當今社會對戀愛心理學的研究更加深入，社會媒體對戀愛題材的關注度更是只增不減。
2. 目的
如今各大交友網站和APP盛行，填滿大學生的生活。但是網路的虛擬世界往往讓人對現實世界的人際交往有所忽略。當代大學生選擇成天面對手機足不出戶不在少數，對於大學戀愛的美好和期待遲遲不願意跨出勇敢的第一步。而現代社會中，網路詐騙交友層出不窮，「喬碧蘿」事件也引起了社會上的廣泛關注。對此我認為不應該忽略正常的現實生活的交友與戀愛。你是否還記得第一次見到喜歡的女孩子（男孩子）的怦然心動的心情？一個眼神的交匯，一次短暫的擦肩而過，是不是都讓人記憶猶新。
調查顯示 ，大多數人單身的原因是因為不願意跨出戀愛的第一步。各大社交平台會教你如何去談戀愛，戀愛心理學的研究多側重於關注戀愛中的人們，而很少有人關注如何去開啟一段戀愛的美好，戀愛始於心動，所以我想做關於當代大學生對於戀愛初衷的表達——告白。

3. 製作過程
3.1前期劇本創作
為了拍攝以大學生戀愛告白為題材的微電影，從微電影的前期劇本創作前，我翻閱參考了許多關於戀愛心理學的有關文獻，從更加理性的依據來描述感性的情感表達以及戀愛內心的心理反應。在劇本創作時，想讓成片更貼近於生活，因為藝術源於生活。在現實生活的基礎上添加藝術加工，以浪漫主義手法描述愛情的美好。同時為了增加影視效果加入戲劇元素，豐富劇本創作，豐富畫面內容。
在分鏡頭腳本的創作中，運用視聽語言的場景描繪，合理的將劇本的完整情節整理出來。運用鏡頭語言對劇本合理闡述。分鏡頭腳本對場景的描述尤為重要，以及對劇情發展的起承轉合需要拿捏清楚。
3.2中期拍攝
中期拍攝過程中，有了分鏡頭腳本的前期創作，使得拍攝過程有了大概的進度和規劃。拍攝中最重要的是對鏡頭畫面的選取和鏡頭拍攝手法的操作。推、拉、搖、移等一系列的拍攝手法，不僅起到豐富畫面的作用，並且更能使鏡頭語言完美表達劇本中的情節，達到劇本中想要的效果。
中期拍攝過程中對演員的演技要求也是很重要的一大因素。很多時候場景一切准備好的時候，因為演員沒有到達預期的表演效果，一個鏡頭需要反復拍攝好幾遍。
3.3後期剪輯
後期剪輯是最後成片的關鍵，也是成片能否達到預期效果的最後環節。在後期包裝剪輯上，包括素材篩選粗剪，然後調色精剪鏡頭，加轉場特效等一系列剪輯步驟。後期中最講究對音樂的選取，和畫面的銜接配合，現階段的拍攝設備的限制和拍攝環境聲的不可控因素使得同期聲很難錄取，所以後期演員配音以及音樂的效果尤為重要。

4. 整體構思
從最貼近生活的角度出發，選取了最廣大的生活題材，藝術源於生活。大學四年時光即將結束，匆匆時光里回憶搜索，最讓我印象深刻的還是愛情。戀愛是最廣泛的素材，它包含所有人類情緒，這大概就是所有影視劇所必備的原因吧。從認真的選題到開始製作，都圍繞的如何找回人們內心最純真的戀愛觀，所有確定了以浪漫主義為基調的感情主線，男主和女主之間對彼此默默關注了許久，畢業前兩人相遇。彼此想像可能會告白，但戲劇性的現實和幻想的差距，讓兩人最終錯過，各留遺憾。所有此片最核心的表達是想激勵人們，面對感情要勇敢，勇敢去告白，愛情才會發生。
5. 應用價值
參考戀愛心理學相關文獻，用理性思維去理解感性戀愛。尋找人們內心最初對愛情的美好憧憬，運用現代媒體影視手法表達當代大學生真實的戀愛觀。大學四年對於人生來說是青春最美好的時光，四年時間說長也長，說短暫也的確很快就流逝了。這四年是最灑脫的四年，大學四年代表沒有家長束縛管教的四年，我們面對如此多的誘惑。作為當代大學生我們不能天天太過於沉迷網路社交和游戲，四年時光太短暫，畢業總是會不期而至，好好去感受現實的美好青春，去操場、去圖書館、去享受生活，去和你想見的人轉角相遇吧。大學時光好好來一場戀愛，不要等畢業才後悔莫及。所以請勇敢去告白吧。

『捌』 求一微電影講的是一個搶劫犯和一個女孩的故事那女孩精神有問題 因為這個搶劫犯在幾年前殺了她媽媽

微電影《小婷》

這部微電影的長度為半個小時，卻把一個關於殺手自我救贖的故事講述得淋漓盡致。

劇情簡介：

故事講述了一個叫小婷的女孩子與銀行劫匪之間的矛盾沖突，表現了精神救贖的悲喜。小婷因為在5歲的時候目睹了媽媽被搶劫犯殺害的場景而成為一個抑鬱症患者。