大學生微電影產生矛盾

㈠ 急求一個關於閨蜜之間有吵有鬧但還是很好的微電影的名字。

《晴雨》吧，那誤會，矛盾就像晴天的雨，雨勢時大時小，但太陽卻總在天上高掛著，而我們的友誼經歷這些就像被雨水洗刷過的藍空一樣，在陽光的折射下劃出一道道美麗的彩虹

㈡ 微電影觀後感

微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感

看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。

感一：感動

感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。

感二：不解

校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有

純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈

的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。

以上就是我觀影的感受。

微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春

何雙蘭

進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。

責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。

初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並

改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。

這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。

欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》

高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！

夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。

蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。

高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！

蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，

人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。

總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。

㈢ 大學中，心理老師要我們以宿舍為單位拍一部以：如何適應大學生活為主題的微電影。請各位大俠幫忙想想怎麼

簡單嘛，現在手機功能這么強大，所以直接用手機就可以搞定。但主要是要提前把劇本寫好，然後多模擬演練幾遍，爭取一個鏡頭拍到底，這樣就省的後期再進行視頻的剪輯了。劇情也很好寫的，比如一個宿舍的同學來自五湖四海，生活習慣不一樣，有的習慣晚睡有的習慣早起，有的不愛打掃衛生，有的跟男朋友打電話不睡覺，等等，然後就發生了矛盾，大家互相不溝通，不理解，然後呢，慢慢的大家熟悉了之後，互相溝通交流互相包容理解，改掉了哪些不好的壞習慣，開開心心的生活在一起。結束。

㈣ 大學生微電影的發展現狀

大學校園微電影的現狀，我們不得不先了解大環境下微電影的現狀及發展趨勢。中國第一部被稱為微電影的作品是吳彥祖主演的《一觸即發》，2010年年底面世，無論是從演員陣容還是技術團隊來看，其付出了較大的努力，也得到了相應的回報。近幾年，諸如微博、微信、微小說、微支付、微公益、微基金等微文化不斷被消費大眾所接受，而微電影作為一種藝術文化，也加入到微文化的行列，國內微電影的起步雖然晚，但發展迅速，並很快適應了當下微時代的主流環境。
針對時下電視劇插播廣告現象嚴重，廣電總局明文規定自2012年1月1日起，在每集電視劇之間不得以任何形式插播廣告，然而廣告事業發展已久，一紙限播令對其的發展似乎並無致命性打擊，於是，其必定要從其他領域尋求發展空間與活力，便出現了在影視作品中大量植入廣告的現象，恰逢其時，微電影的傳入與發展無疑給廣告事業帶來了旺盛生命力，微電影的發展為廣告帶來了賴以生存的新鮮血液，廣告的發展又為微電影提供進一步發展的動力，二者相互依存，共同前進，微電影與廣告事業相結合的趨勢也是日漸清晰。
其次，在之前我們對「草根」文化的概念已有所了解，對微電影也做了一個初步的了解和闡述。首先，微文化是一種大眾所能接受、理解的，在消費大眾中廣為流傳的文化，其與「草根」文化有許多相似之處，而目前社會各階層也在不斷宣傳、推廣大眾文化，又不令其過於通俗化，腐朽化。所以，綜合目前形勢看，微電影在未來走的將會是一條精品化的大眾路線，而在微電影精品化的道路上，就勢必會淘汰一些缺乏競爭力和發展活力的「微影」家們，這就要求每個「微影」家不斷增強自身競爭實力，提升自身綜合素質，爭先創優。
在了解了大環境下微電影的現狀和發展後，我們再來看特定環境下微電影的現狀和發展——校園微電影的現狀和發展。5月12日晚，2012首屆華語大學生微電影節頒獎典禮在南京大學舉行，這是微電影界的一大盛事，也標志著大學校園開啟微電影時代。在當今校園內，大學生拍攝以自己及身邊發生的故事為題材的微電影已成為一種時尚，大學生慢慢地走進微世界，並逐漸形成微電影界的新生力量，也為微電影界帶去了無限活力。目前，青春、愛情、職場等題材越來越被微電影界所追捧，而青春正是當今大學生的生活主旋律，在這其中也穿插著許多或唯美，或凄楚，或感動，或殘敗的愛情故事，職場又是所有大學生走向社會的必經之路，職場對每個大學生而言，既是挑戰，又是對大學生活的檢驗。而時下大學校園內微電影的現狀則是呈現出一派雨後春筍的跡象。
順應大環境下微電影的發展趨勢，校園微電影也將不斷向著總體發展趨勢靠近的同時，依然保持其自身原有色彩，大學生既在消費群體中占據較大比例，又在微電影生產中占據較大比例，另外，近幾年，大學生的生活現狀在熒屏上出現頻率越來越大，更多的生產者選擇把大學生原滋原味的生活故事作為題材，以大眾所能接受的形式即影視展現出來。不管是針對影視題材還是消費者愛好而言，大學校園將成為影視，特別是微電影界中具有較大發展空間的陣地。種種跡象表明，微電影在大學校園內具有較大的發展潛力。

㈤ 同心靈相伴,與健康同行的大學生心理微視頻怎麼拍

我參加了我們學校的心理劇話劇比賽拿了一等獎，算是有點經驗

針對這個問題我有以下的幾點建議：

1. 首先，你可以分析一下大學生容易出現的心理問題，如抑鬱症這個比較典型的心理疾病。

2. 在明確了視頻想表達的心理疾病問題後就可以編寫微電影劇本了

3. 可以從多角度分析產生之一心理疾病的原因，比如父母不理解，或者校園霸凌等

4. 最後就可以挑選演員著手拍攝了

   在拍攝的時候可以使用誇大的手法來表現人物心理和矛盾沖突

   大學的這種比賽一般要求結局回歸正能量，所以要在劇中表現出反轉和改變。

   希望我的回答可以幫助你，望採納。

㈥ 如何克服社恐微電影

社交恐懼症微電影《你，好》
通過微電影的形式，設計貼近大學生生活、體驗的微電影劇本，講述大學生社交恐懼症的生活經歷及體會。以一個不存在的角色與真實的角色作為劇情主體，經過曲折的經歷，主角慢慢的正視自己，一步一步的成長，深刻刻劃出面對社交恐懼需自己勇敢面對的主題情感。微電影表達了只有當自己不放棄，勇敢面對的時候，才能真正去解決自己的任何問題的積極情感。呼籲學校與社會關注大學生社交恐懼症愈趨增加的社會現狀，讓大學生走出困境。生活是曲折的，可總會有美好的人和物去值得我們繼續生活下去。

㈦ 大學生拍微電影怎麼分工

在最簡單的學生作業之中，我們的分工是這樣的：導演，副導演（其他導演同學兼任），攝影指導，劇本監督（剪輯兼任），錄音師，美術師。

另外簡單提一下：攝影組在學生片場是最龐大的一個組，攝影指導是這個組的老大，下面有燈光師，機械師和第一攝影助理，這三個人下面還有更多的人。比較成熟的攝影組需要十幾二十人才能有效運轉起來。

介紹

「碎片化」的信息接收方式的形成或者說微時代催生了微電影的誕生發展。微電影形式簡單，短小精悍，恰好在「體型」上契合了受眾即時消費的訴求，它既可以滿足時間上的「碎片化」需要，也可以滿足傳播上的「碎片化」需求。

人們可以充分利用各種時間「碎片」，包括坐車、等人、排隊等閑暇時間，用3G 手機或網本看完一部「微電影」，感受一場關於青春和夢想的共鳴、旁觀一場海枯石爛的愛情。

㈧ 我想拍一部關於大學生的微電影，需要題材，友情或者愛情，總之是積極向上的，求各位給點故事吧

《狐狸那時已是獵人》
1
N大的運動場是僅次於靜湖和階梯教室的第三大艷遇地。
韓冷和宿舍里的兄弟擠在看台上灌啤酒，今天是韓冷的生日，他們撮完小館子，繼續來這里折騰。
體育場的一角，有一個女孩正在練百米跨欄，夜色挺深了，她就在三個欄之間，跳啊跳，像個被巫婆下咒的可憐的小狐狸。於是，無聊的荷爾蒙游戲開始了。
誰能把她的電話要來，我請肥牛！但是號碼要讓她寫在手臂上。
誰去打獵呢？當然是韓冷！誰讓他今天是該死的主角。
韓冷勇敢地走向目標。女孩有一雙巨明亮的眼睛，韓冷突然知道什麼叫明眸如水。
韓冷說，今天是我21歲生日，我唯一的願望就是想認識你。
女孩幾乎沒怎麼猶豫．就大大方方把一串數字按韓冷的要求簽到了他小臂上。頓了一下，又補了兩個字，程紫。
估計是得手了。看台上的幾個壞蛋發出不可理解的狼哭鬼嚎的口哨聲。
女孩一看這陣勢就什麼都明白了，她問，拿我賭什麼了？
韓冷撓了撓頭，誠實地答，肥牛。
女孩沒有接招，更沒有罵，頭也不回地走了。
2
第二天，仍然是華麗麗的運動場，盛大的校運動會。
系學生會主席韓冷站在水泥台上，頭上系個羊肚肚手巾，腰裡別著竹板，手裡提著一對鼓槌，拿出購物頻道賣八星八鑽那不要命的瘋勁兒領大夥喊口號。
女子100米跨欄勁賽，韓冷一眼就看到了程紫，在第四道。
發令槍砰一響，韓冷的心一哆嗦，除了意甲他極少緊張成這樣。
突然，程紫被一個欄絆了一下，摔倒了。這一摔，可把韓冷的心疼給摔出來了。但程紫倔強地一瘸一拐走向終點。
由不得韓冷不責備自己，如果不是昨天他們那充滿醉意的玩笑打擾了女孩的訓練，斷不會是今天這個慘樣。
3
於是，韓冷決定讓全宿舍的兄弟組團替他道歉去，這樣的誠意才八星八鑽嘛。
可惜午飯時分，又發生了一個非常影響他形象的事故。
韓冷被薄念念堵在了人氣爆棚的食堂門口。
薄念念穿著白衣白裙白球鞋站在桃花樹下，頭發沒挑染，眼睛沒煙熏，扮相很穿越，很靜秋。不過，桃花樹下的薄念念可比山楂樹下的靜秋好看太多個層次了。
薄念念啟動蝴蝶樣的小嘴唇說，再給你一次機會！
韓冷說，真不用了，機會留給有準備的人吧：
薄念念說，你不喜歡我，是不是變態呀？
韓冷說，嘻嘻，變態太嚴重了，變異吧。
其實，高中時韓冷追薄念念，多半是出於虛榮，誰不愛校花呢？那個時候，他分不清什麼是喜歡，什麼是愛。當然，他現在也不見得就分得清。可是，這樣的戀愛一點都不好，這半年來他一直提分手，然而，薄念念就是不甘心。
薄念念說，你氣死我了。就開始大哭，還有台詞——我對你么好，你為什麼不要我啊，為什麼劈腿啊，我的錢都給你上大學了。
韓冷終於知道她為什麼這種造型了，沒錯，來毀他的。
韓冷心裡替北影一個勁兒地遺憾，去年為什麼就沒收了她呢，回頭碰上馮小剛什麼的，就是章子怡第二啊。
圍觀者議論紛紛。韓冷擠眉弄眼，四處張望，狀態特流氓。突然就看見了程紫一閃而過，眼白都沒瞅他。
後來，道歉團回來，對程紫的評價是，很御姐。根本就懶得理他們嘛。
4
誤會可能涉及人品了。韓冷立下理想，必須把形象扳回來。
程紫在一家麥當勞打小時工。韓冷就去等程紫下班，他也不進店，程紫出來，就乖乖跟在後面，護送她安全回寢。
5月底的一天，北方沙塵暴。韓冷靜坐在昏天黑地的風沙里，信心爆棚地以為這賤招能把程紫感動出來。然而程紫根本就不管他的死活。又氣又餓的韓冷，最後和沙塵暴賭起氣來，就是不躲。
程紫從麥當勞里出來，風沙歇了，但塵埃還在空氣中流轉，光線渺茫，韓冷的椎骨彎成一張弓．像只埋汰的猴子。程紫笑得前仰後合。
韓冷帶著哭腔說，這回扯平了吧。
程紫笑嘻嘻地，嗯吶。
韓冷和程紫一起看電影、一起撮小館子、一起去動物園看昏睡的大熊貓。這不都是情侶做的事嗎？可借，他們不是。因為在年輕的時候，表白總是最艱澀的事情。
5
程紫病了，韓冷去接她的時候，她一直趴在桌子上。
韓冷背著她，這是她第一次這么依賴他。韓冷心裡很疼，說不清的心酸，他說，以後，你的病，都由我來生。
韓冷終於分清了什麼是喜歡，什麼是愛。愛一個人，就是想替她生病，她摔跤的時候心疼得團成一團，每次見她都像坐過山車，就算刮沙塵暴把自己颳得粉碎仍然很賤地寸步不離。
這天韓冷把頭發梳得整整齊齊，分界筆直，頭皮亮白，帥哥變成了傻蛋。
上完心理學，韓冷賴在階梯教室不走，說，根據弗洛伊德的理論——愛的本能會驅使一種想要佔有的沖動，然後如果一個人覺得無法控制或者被它嚇到，就會反其道而行之，就像幼兒園里女生咬男生……你對我很糟糕．所以你一定是喜歡我？
我不喜歡你！不是那種喜歡。我們是兩個世界的人，不是火星和水星那麼簡單的區別，而是弗洛伊德和ET。
韓冷一下子呆掉了，即使最驕傲的靈魂，也會被愛所傷。
6

委屈、抑悶、想念、痛苦、強顏歡笑。暑假剛一放，韓冷招呼都沒打，就跑去了三千多公里外的安徽寫生。畫煩了，就看沈從文傳記，讀沈從文寫給張兆和的情書。

有一天，他望著那個絕美的小湖，突然就想起了程紫的眼睛，思念排山倒海。

於是，他給程紫用畫紙手寫了一封信：蘆葦是易折的，磐石是難動的，我的生命等於蘆葦，愛你的心希望它能如磐石。求你將我放在你心上如印記，刻在你臂上如戳記！

五天後，他收到程紫的簡訊，如果你想我做你女朋友,72小時內歸。

韓冷想不明白，本來，他占盡先機，張嘴就要到電話，可見印象上乘。可為什麼混著混著，他就低到塵埃里，只有自殘的份兒。

而程紫的解釋是，狐狸總有一天也會成長為獵手。你太過頑劣，如果不多些折磨，只怕好景不長。

機場。韓冷熊抱程紫，狠狠聞著她的味道，那麼沉迷。正是忘乎所以表達愛意的經典時刻．程紫期待著。

韓冷在她耳邊說，我非常感謝沈從文。

原來情書是二手的，潑猴！