⑴ 陽光路上法制微電影觀後感
觀《陽光路上》觀後感
很久很久以前，聽到一個關於少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那隻是故事，離我很遠很遠。今天，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事裡的事，離我們很近很近……
法律，離我們並不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權，遭遇假貨維權……
法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什麼，為什麼?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!
想到這里，我不禁想起前一段時間鬧得網上網下沸沸揚揚的葯家鑫事件。葯家鑫要是懂一點法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的。可惜，他枉為大學生，居然一點法律都不懂，唉!
人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它!如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走 上了一條不歸之路，那麼，我們的父母，將是天底下最最傷心的人!我從網路上看到，葯家鑫的媽媽已經患上了抑鬱症，生不如死，多麼可憐的母親啊!
每一個人，都必須為自己的錯誤承擔責任。一旦鑄成大錯，悔恨，自責，毫無用處。因為，世上沒有後悔葯可買。很多時候，犯罪只是一時沖動，如同法制教育片里的那些孩子。所以，當我們遇到矛盾，火冒三丈的時候，一定要抑制住自己的沖動。切記，沖動是魔鬼!
同學們，讓我們自尊自愛，慎重交友，並且認真學習法律知識，做一個知法，懂法，依法，守法的合格公民!
我祝願，藍天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長!
我祝願，陰暗骯臟的監獄里，永遠都不會有青少年那稚嫩的身影! <收起
⑵ 2010年春晚觀後感怎麼寫
材料
先說一下總體感覺。
1．節目整體質量不高，亮點不突出，沒有最差，只有更差，一年不如一年。借用董路大哥去年對春晚的評價——「視覺的享受，聽覺的忍受。」
2．晚會總時長近年之最，整整5個小時。一個重要的原因，是每首歌基本都進行了完整的演唱，不像過去只唱一節。
3．植入性廣告再次抬頭，而且肆無忌憚，令人反感。
4．春晚越來越豪華、越來越高科技，而過年則是傳統節日。越是陽春白雪，就越是曲高和寡、遠離觀眾；越是程式化、機械化，就越沒有人情味，沒有年味。老百姓不想聽這一年的工作匯報，只想樂樂呵呵，熱熱鬧鬧。
5．春晚的形式和作品的創作都已進入瓶頸期，再不改革，死路一條。
以下對所有節目逐一點評。
主持人：朱軍、周濤、董卿、張澤群、任魯豫、歐陽夏丹。前四位是春晚的「老人」了，朱軍、周濤、董卿不用說，央視的當家頭牌。張澤群「十年媳婦熬成婆」，今年終於不念電報了，說話斷句改進很大，也陽剛了很多，總體發揮不錯。後兩位是第一次上春晚，任魯豫可能太緊張了，勁兒有點狠，都聲嘶力竭了；甜美的微笑是歐陽夏丹的招牌，親和力是其第一次走上春晚的殺手鐧。
1. 開場歌舞《虎躍龍騰報春來》:一如既往的人海戰術。今年的春晚，民族歌舞明顯加重了分量。這個節目，以及第13、第17個節目皆有民族的舞蹈。
2. 相聲劇《不能讓他走》（馮鞏、邵峰、閻學晶、韓雪、楊松）：這不是相聲劇，這是2009網路語言大回顧，吃剩飯的感覺有意思嗎？馮鞏大哥，如果累了，就歇歇，你能挺住，俺這樣的粉絲挺不住。另外，扮演老大爺一角的演員名叫楊松，各大媒體公布的節目單中都寫著「劉金山」，應該是臨時換人了。
3. 歌曲《讓我們舞起來》（宋祖英）：化妝後的小宋依然光首顫彩照人，只是這首歌在2009年各大晚會中演唱過多次了，唱的很好，但歌曲一般。
4. 小品《一句話的事兒》（郭冬臨、牛莉、劉鑒）：真正的暖場節目，從這個節目開始觀眾才進入了狀態。這是郭冬臨和牛莉第二次在春晚合作（上一次是2005年的《男子漢大丈夫》），製造了較好的喜劇效果。「你心裡陽光一點好不好」有望成為2010流行語。自1995年《有事您說話》出道以來，郭冬臨塑造小人物形象的本指渣領已經爐火純青了。
5. 歌曲《相親相愛》（孫楠、容祖兒、王力宏、余翠芝）：孫楠與港澳台三地歌手合唱，象徵意義大於作品本身。
6. 舞蹈《玩具店之夜》：此處字幕打錯了，提前報出了下一個節目，演了1分鍾才進行了更正。這是給小朋友的節目，俺這個30歲的中年人不愛看，和郭冬臨一樣，上廁所去了。
7. 相聲《和誰說相聲》（姜昆、戴志誠、趙津生）：這個節目在初審時被斃了，後來又死而復生，俺覺得這得歸功於趙津生的加入，以及其一段主旋律的灌口。趙津生是天津著名相聲表演藝術家，馬派相聲傳人，52歲才首次登上春晚的舞台。俺就納悶了，為什麼諸多類似的民間藝人不用，偏偏老讓一些「姜郎才盡」的人登台呢？
8．舞蹈《荷塘蓮語》（紀家萱等）：舞美勝過舞蹈。懷念2005年的《千手觀音》、2007年的《雨巷》、2008年的《飛天》。
9．小品《美麗的尷尬》（黃宏、鞏漢林、林永健、金玉婷）：原定的《兩毛一腳》因為與馬未都的版權之爭，被臨時拿下了。這個小品據說是72小時內緊急創作的，雖然「笑果」不錯，但打磨時間較短，略顯粗糙。黃宏作品基本是一個套路：一是開頭有幾句與時俱進的順口溜，二是內容中有幾句和其姓氏相同的流氓話；三是結尾不忘寓教於樂。
10．歌曲《傳奇》（王菲）：繼1998年《相約一九九八》後再次登台，其人一如既往的冷艷，其歌一如既往的動人，俺知道，她是很多人的最愛。
11．小品《我心飛翔》（殷桃、閆妮、劉敏、柴權、劉思言、陳維涵）：故事本身感人，但小品演繹一般。2003年春晚《我和爸爸換角色》女教師角色易人事件，唯芹悄導致閆妮推遲7年才登上春晚。但坦率的說，表現一般，其站姿讓人很難相信這是一位軍官。
12．歌曲《祖國萬歲》（韓磊、雷佳）：這首歌是譚晶的歌，在其2009年長城演唱會，以及09年底的幾次晚會中均唱過，歌曲節奏感強，充滿革命的浪漫主義情懷。因為譚晶演唱了《龍文》，所以這首歌留給了別人來演唱。同樣一首歌，不同的人演唱，差距怎就這么大呢？有興趣的朋友可以去聽聽譚晶的版本。
13．民族歌舞《和諧大家園》（1）《壯鄉美》（陳春燕、雷瀅）（2）《我和草原有個約定》（齊峰、東方神駿組合）（3）《卓瑪》（香格里拉組合）（4）《妹妹的山丹花兒開》（馬忠華、撒麗娜）（5）《幸福生活亞克西》（艾海提巴克·卡地爾、夏熱帕提·熱合滿）：壯、蒙、藏、回、維5個民族的歌舞大串聯，「亞克西」放在最後、演出時間最長，其意義是不言而喻的。
14．小品《五十塊錢》（周錦堂、尹北琛、李鐵）：這是周錦堂和尹北琛第2次在春晚合作（上一次是2006年的《招聘》），尹北琛還在2008年春晚參演過《軍嫂上島》。這倆人近年來在小品舞台比較活躍，逐步成為湖北小品的領軍人物。這個小品不錯，帶有很強的南派特點，北方地區的觀眾不一定能接受這種搞笑的風格。
15．歌曲《再聚首》串燒（1）《愛》（2）《蝴蝶飛呀》（3）《青蘋果樂園》（吳奇隆、陳志朋、蘇有朋）：歌唱的怎樣無所謂，舞跳的不如當年也無所謂，能把三人聚在一起，已經算是一個不小的奇跡，我們還能奢求什麼呢？這是一代人的回憶，是今年春晚為數不多的看點。
16．近景魔術《千變萬化》（劉謙）：毫無疑問，少數幾個精彩節目之一，劉謙又一次吸引了眼球，賺足了人氣。
17．舞蹈《跳春》（蝦嘎、苟嬋嬋等）：又一個少數民族節目，民族的才是世界的。
18．小品《家有畢業生》（蔡明、郭達、郭笑、黃楊）：咋咋呼呼一向是這對組合的風格。
19．歌曲《幸福》（張也、呂繼宏）：呂團長嗓子保養的不錯，張也姐姐該減肥了。
20．舞蹈《追夢》（萬盛等）：這個節目讓俺知道了一個年輕人的詞兒「跑酷」。
21．歌曲《微笑》（毛阿敏）：這首歌不是一般人能駕馭的，要讓俺們唱，八成是找不著調。
22．雜技《試比天高》（山東省雜技團）：雜技，是必不可少的一個品種，今年的震撼力一般。
23．歌曲《龍文》（譚晶、陳奕迅）：《開心辭典》2009特別節目「開心學國學」的主題歌，著名音樂人小蟲的作品，頗有寫意風格。
24．小品《捐助》（趙本山、王小利、孫立榮、小沈陽、於洋）：去年高度太高，今年根本無法超越。這個作品中小沈陽是配角，不出彩倒也情有可原，但本山大叔力推的王小利、孫立榮，卻不會有去年小沈陽的轟動效應，這個小品的主角依然是老趙，能把這個很一般的作品撐下去的也依然是老趙。
25．歌曲《拍拍拍》（解曉東、蔡國慶、王麗、吳娜）：兩個通俗老帥哥，配兩個女民歌手，其效果只能是四個字：不倫不類。懷念於文華與尹相傑的「民族＋通俗」組合。
26．歌曲《陽光路上》（閻維文）：這首歌是PLY的作品，彭大姐在「十·一」天安門廣場歡慶之夜首唱，在臘月29的雙擁晚會上再次演繹。可惜，她不上春晚了。
27．歌曲《我們和祖國一起成長》（1）《讓我們盪起雙槳》（李谷一、蔣大為、胡松華）（2）《快樂的節日》（李丹陽、屠洪綱、霍勇）（3）《春天在哪裡》（薛浩垠、王莉、劉和剛、常思思）（4）《在燦爛陽光下》（李木子、林妙可、豆豆）：老中青少四代人聯袂演出，創意挺好，但讓霍勇、薛浩垠、王莉這些唱美聲的去唱兒歌，效果就不好說了。
28．歌曲《走向復興》（戴玉強、殷秀梅）：歌曲雄壯、大氣，壓零點鍾聲還是很合適的。
零點倒計時：年前，總導演金越在接受采訪時對此環節秘而不宣，說要給大家驚喜。看來是故弄玄虛了，和往年沒啥兩樣。主持人時間控制的不錯，應該是有多套備案的。
29．歌曲《盛世歡歌》（郁鈞劍、張燕、陳思思）：「四小民旦」今年出來兩個，兩位美女纖細的聲音淹沒在窗外震耳欲聾的鞭炮聲中了。
30．相聲《大話捧逗》（賈玲、白凱南）：前幾天有些媒體對該節目給予很高期待，但兩位80後的演員沒有帶來太多驚喜，這與演出時段有關，更與作品本身有關。總之，讓俺這個「假70後，真80初」聽不下去。演員也許有潛力，但作品實在沒意思。
31．戲曲《紅樓贊花》（於魁智、李勝素、孟廣祿、袁慧琴、韓再芬等）：原計劃排在第24個出場，也就是趙本山小品的前面，因為時間問題挪到零點後了。在內容上，不用多說，都是京劇、豫劇、越劇、黃梅戲的頂尖代表人物；在形式上，較前兩年有些變化，但細心的觀眾會發現，這個節目與2005年春晚的戲曲節目《守歲大觀園》如出一轍，當時劉姥姥由高秀敏扮演，薛蟠也是由孟光祿扮演，就連王熙鳳的服裝也貌似劉桂娟穿過的那件。
32．歌組合《人生小唱》（1）《一畝田》（湯潮、嚴當當）（2）《婚禮上的歌》（湯子星、劉一禎）（3）《幸福兩口子》（龐龍、呂薇）：今年導演喜歡混搭，通俗男歌手，都給配個唱民歌的女歌手。這三首歌溫情浪漫，三位男歌手發揮不錯，但女歌手，尤其是嚴當當、劉一禎，俺實在不敢恭維。
33．舞·武《對弈》（王亞彬、邱輝等）：剛柔並濟，有些創意。
34．歌組合《美麗之旅》（1）《彩雲之南》（徐千雅）（2）《姑娘我愛你》（索朗扎西）（3）《天藍藍》（鳳凰傳奇）：前兩首唱的挺好。第三首是鳳凰傳奇第三張專輯的主打歌，玲花的嗓子似乎一天比一天沙啞，很難找到剛出道時的高亢嘹亮了。趕緊拜個老師吧！要這么唱下去就廢了。
35．相聲《超級大賣場》（李偉健、武賓）：李偉健後來忙著在BTV當主持了，這相聲說的，唉！內容空泛，只能靠大呼小叫來虛張聲勢，放在零點之後一點也不冤。
36．歌曲《我要歌唱》（師鵬、熊汝霖、姚貝娜、王瀾菲）：聲音一個比一個高，穿的一個比一個少。
37．歌曲《春天的芭蕾》（王瑩、幺紅）：俺喜歡的王瑩老師出場了，唱了好幾年《難忘今宵》，今年終於不用唱了。此時，俺那已經迷糊了兩覺的老婆醒來了，說幺紅的裙子短了點，要不就是鞋跟高了，我的媽呀，不是一家人不進一家門，看的比俺還仔細。
38．歌曲《難忘今宵》（關牧村、佟鐵鑫）年年歲歲「歌」相似，歲歲年年人不同。盡管「青山在，人未老」，但這首歌一旦響起，就是提醒我們，歲月摧人老，我們又虛長了一歲。
⑶ 小學心理健康活動總結
中心小學在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循「加強隊伍建設，提高師資水平；加強機構建設，重視心理輔導；落實心育課程，促進均衡發展」的原則，貫徹落實自治區教育廳《關於開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結合，立足為學校發展服務，為師生健康成長服務，推進我校心理健康教育，加強我校心理健康教育教師隊伍建設，使學校心理健康教育在我學校逐步普及並產生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學化、普及化和均衡化發展水平。
在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍；通過學校心理輔導機構建設，促進學校心理健康教育工作落到實處；落實義務教育階段間每周一節的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學設計、有心理咨詢室、有個案積累；通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質量，使學校心理健康教育工作制度化、規范化、科學化。
工作要點
（一）推進我校心理輔導機構建設
學校心理輔導機構是為學生提供心理健康服務的專業場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生健康成長的重要途徑。根據自治區教育廳《關於開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領導組織機構。並根據學生的心理發展特點、結合本校的實際情況，建立了學校心理咨詢室。
（二）豐富的心理健康教育內容，促進了教育質量的提高
1、加強學校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學校繼續教育內容之中。在本月里開展了心理健康講座，主題——激勵的作用。聽了講掘培羨座還結合本月學校組織的「在學科中滲透學生養成教育」的經驗交流，展開了研究活動。按照「以點帶面、逐步普及」的工作思路，發揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過發揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學校心理健康教育的方法和途徑。
2、通過心理健康教育月活動，推進學校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性；讓全體教師了解學校心裡輔導的理念，學習師生關系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。培訓方式採取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會……手抄報、「學會交流」專題講座、網上培訓、課堂教學研討、案例反思和「分享快樂，播撒快樂」主題隊會課競賽、為五站結對子學校送心理健康課、「心手相牽」親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，為教師、學生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構建和諧校園做出了貢獻。
（三）存在的判拍問題和一些建議
1、由於一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育活動，缺少教育的系統性、針對性。對於教師、學生的心理健康教育是要滲透到大德育的環境之中，才能實現潤物細無聲之功效的。
2、有些活動還只追求了量的變化，而質的變化還有待於工作的深入。
3、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學生、家長的心理健康水平，是要構建多元化的教育氛圍，才能達到教育目標的，光靠學校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼籲，全社會人人都來關心心理健康教育工作，為提高全民素質做出貢獻。
為了認真落實上級有關文件精神，進一步加強和改進中小學心理健康教育工作，更好地普及心理健康知識，在學校營造關注幸福感受、重視心理健康的良好氛圍，提升學校心理健康教育工作水平，推進心理健康教育規范化、科學化發展，幫助師生用積極心理學、幸福心理學的理念指導工作、學習與生活，促進他們身心和諧、健康可持續發展，20xx年4月20日至6月1日，靜海實驗小學以「感受幸福·助力成長」為主題，舉辦了20xx年度心理健康月暨第二屆心育節活動，現中粗將活動情況簡單總結如下：
一、舉辦教師團輔
5月8日，學校邀請中國心理學會科普委員會委員、天津市學生心理健康教育專家指導委員會委員、天津市中小學心理健康指導中心主任委員張嫦教授到學校指導工作並開展教師心理健康教育團體輔導活動。
張教授以《爭做健康快樂的教師》為主題，以實驗小學全體教師為輔導對象，上了一節團體心理健康教育活動課。張教授以深入淺出的語言、生動活潑的風格、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動，通過「解壓辦法我最多」、「工作中不能沒有你」、「生命線」等活動，引導教師們理解健康的含義與意義、心理健康的功能、教師心理健康的標准，使他們真切地感受到心身健康的重要性以及團隊成員悅納、寬容、理解、支撐、扶持、合作的重要性，懂得了每個人的人生都是極有意義的，在今後的工作中要踐行積極心理學，找積極優勢、帶積極情緒、處積極關系、促積極成長，使自己的存在給身邊的人帶來快樂、給社會做出貢獻。
張教授的團體輔導不僅傳播了心理健康知識，指導教師們學會了自我調節、放鬆減壓的方法，而且提升了他們的職業幸福感，使他們感悟到：工作著是美麗的，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的，要努力身心健康地工作、幸福快樂地生活；更重要的是張教授通過活動為教師們做了極好的團體輔導示範，幫助他們深刻地體驗到規范的團體輔導的環節、形式與實際操作過程，拓寬了教師們的視野，提升了專兼職心理教師的團體輔導水平；而且熔煉了教師團隊，促進了教師們之間的溝通、協作與默契，增強了他們的認同感、歸屬感和信任感以及集體的凝聚力、向心力。活動結束之後，老師們紛紛發微信交流感悟與收獲，表示要爭做健康快樂的教師，用積極陽光的心態引領學生幸福健康地成長。
二、鞏固教育同盟
4月下旬，學校在精心准備的基礎上，以「讓孩子擁有健康快樂的人生」為主題，利用兩個晚上的時間開展了全校48個班級的家長學校學習活動，向家長普及兒童心理健康教育知識，宣傳科學的家庭教育方法。活動中，潘雲婷副校長結合孩子們的年齡特點和身心發展的規律進行了專題講座，向家長們介紹最新的家庭教育理念和科學的家庭教育方法，傳授小學生心理健康教育知識，闡述青少年心靈成長的重要性和部分家長忽視孩子心靈成長的危害，針對當前學生常見的生理心理問題列舉事例做了深刻的剖析，指出解決問題的方法，喚醒家長們關注孩子的心靈成長，幫助孩子做身心健康的人，讓孩子擁有健康快樂的人生。班主任和任課教師結合班級的教育教學工作對家長進行家庭教育輔導，家長們也進行了教子經驗交流。通過開展家長學校學習活動，進一步鞏固了家校教育同盟，爭取到家長對學校教育的理解、支持與幫助。
三、強化宣傳教育
第十三周，學校以「感受幸福·助力成長」為主題、以心理健康教育為內容進行的國旗下講話，教育學生關愛自我、了解自我、悅納自我、感受幸福、快樂成長，學會正確與人交往的方法、建立和諧的人際關系。利用廣播會，面向全體師生組織一場心理健康教育專題講座。利用校園內外的電子屏，向師生宣傳心理健康教育知識，指導他們學會自我調節、放鬆減壓的方法，引導學生感受幸福，快樂成長。
各班班主任和學生們提前精心准備，在活動期間開展了以《學習需要意志力》《打開心門的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫柔》為主題的三次團體心理輔導，召開了以《感受幸福·助力成長》為主題的心理健康教育主題班會，辦了一期以《感受幸福·助力成長》為主題的黑板報。
四、整合雙節活動
第二屆心育節「遭遇」第二十八屆春苗藝術節，造成兩項活動在人力、物力、精力、時間等許多方面的資源配置上出現很大的沖突。由於第二十八屆春苗藝術節是學校上半年重點工作的重中之重，而且活動的效果直接關繫到參加市、縣文藝展演比賽以及縣、校慶祝六一表彰會暨文藝匯報演出等重大活動的質量，藝術節的地位是絲毫不能動搖的，為了確保20xx年度心理健康月暨第二屆心育節活動實效，使心育節不被擠占和沖淡，學校巧妙地整合「雙節」活動，結合第二十八屆春苗藝術節的作品徵集以及天津市學校文藝展演比賽和天津市「大田杯」讀書活動，在全校各個班級開展心理健康教育手抄報、心理美文徵文、心理動漫繪畫、心理宣傳貼創作徵集活動，對優秀作品製作展牌展出並頒獎表彰；學校還排練了兩個心理劇，其中，《小手拉大手，共走文明路》獲得天津市「大田杯」靜海賽區第一名，並將代表靜海參加天津市決賽；《溫暖你我心，分享南北愛》參加了天津市學校文藝展演比賽電視台節目製作比賽，期待著創造佳績。
五、舉辦小型心運會
利用第十二、十三周的心理小組活動和學生外體活動的時間，分別以「採摘幸福果實」、「齊撘合力塔」、「幸福千千結」等心理訓練游戲為活動內容，分年級、分活動項目舉辦了九期小型心運會。在活動中，指導老師注意淡化孩子們的比賽意識，更多地強調孩子們在參與過程中的內心體驗、心靈感悟與心理成長。通過心運會活動，學生不僅鍛煉了動手、動腦的能力，感受到勞動創造的幸福與快樂，而且深刻感受到團隊合作的重要性、打牢基礎的重要性，在活動感受幸福，學習合作，促進成長。
心理健康教育是素質教育的基礎，學校在實施素質教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那麼這個素質教育就是不完整的。心理學家認為：小學階段是社會化的關鍵階段，現實證明人的許多心理素質都是在小學階段形成的。因此，心理健康教育要從小學階段就重視起來。依據《中小學心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等，結合我校實際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：
一、對學校全體教職員工進行培訓
對學生進行心理健康的教育，不單純是心理健康教育老師的事情，只有學校方方面面提高對心理健康的認識，才能有效的開展心理健康教育。為了使學校的心理健康教育工作能夠具有實際意義，使所有教師關注心理健康教育，提高對心理健康教育的認識，創造心理健康教育的大環境，使心理健康教育達到全員化，學校從實際情況出發，努力通過對外交流，外出學習，收集資料，派教師參加培訓等手段來提高教師自身的心理健康教育水平。通過學習，我校教職工對心理健康教育的認識有了不同層次的提高，同時，在教育教學過程中，教師們也相應的有了進行心理健康教育的意識，為心理健康教育在我校的進一步開展奠定了一定基礎。
二、在學科教學中滲透心理健康教育
課堂教學中滲透心理健康教育有助於課程改革目標的實現，實施滲透並不是簡單地尋找教學內容中有無一些心理學知識，也不是牽強附會地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學過程中體現促進學生發展的理念。為了能夠使心理健康教育真正紮根校園，我校在通過對全體教師進行講座等形式的培訓，提高教師對於學生心理健康教育的認識的同時，針對教師教育教學工作，學校結合學生心理健康教育對任課教師的課堂教學提出以下要求：
1、教學要含有發展學生潛能和促使學生人格完善的目標，要使學生在獲得基礎知識和基本技能的同時發展能力和健全人格。
2、創設能激活學生主動參與教學活動的環節，調動學生的興趣和動機，使學生在參與中得到滿足，得到發展。
3、營造鼓勵學生質疑、探究和創新的課堂氣氛，給學生得以發展的時空。
4、採取支持學生成功的教學策略，給學生提供成功發展的體驗，從而提高學生的自信心，形成自我價值感。
5、建立師生之間和生生之間平等互動的方式，促進自我意識與合作意識的發展。
學校要求全體任課教師都要以此為目標，把學科教學與心理健康教育目標有機的整合起來，並撰寫心育論文。
三、普及心理健康教育，做好心理健康教育講座
我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。心理健康教育並非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是「好」孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。本期，共組織心理知識講座3次，其中還特別組織了針對六年級畢業生的心理健康教育講座，由兼職心理輔導員謝凡老師和六年級學生面對面的交流，收效明顯，也受到了六年級學生的歡迎，此次講座報道發表在石峰區教育科研網站上。
四、繼續開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作
每周一、四下午4：00——5：00開放心理咨詢室，組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別並轉到醫學心理診治部門。
五、通過各年級家長會進行心理教育
學校指導與家長配合相結合。學生生活的環境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據調查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產生不同的影響。如何採取民主型的教養方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修築學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，普及心理教育基本知識。召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。
在今後的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。
為貫徹落實教育部、省、市有關學校心理健康教育精神，讓學生更好體察和關愛自己與他人，提高學生的心理健康水平，展現積極向上的良好風貌，西鄉小學於20xx年4月13日至19日以「陽光路上，一路同行」為主題開展了心理健康周活動。在本次心理健康周中，學校德育處、心理輔導室根據我校實際情況，認真准備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學們的一致好評。
一、領導高度重視
4月10日星期五下午，德育處危東輝主任親自召開班主任會議，布置第七周心理健康教育活動周的有關事項，得到班主任的積極響應和支持。
二、以宣傳為先導，營造良好的心理健康教育氛圍。
利用學校各陣地，充分宣傳心理健康知識，在校園內營造健康、積極向上良好的心理健康教育氛圍。
1、啟動儀式。結合我校實際，制定了心理健康活動周活動方案，並在周一升旗儀式上，向廣大師生宣傳心理健康理念，為心理健康活動周的啟動做好充分的准備。同學們對此積極響應，在接下來的活動中都表現出積極的關注和參與的熱情。
2、廣播宣傳。星期二午讀時間是學校廣播時間，四（2）班利用紅領巾廣播站在全校范圍內進行心理活動周的宣傳，介紹心理知識，提高全校師生的心理健康意識。
3、校心理宣傳櫥窗。在學校心理宣傳欄中，以「陽光路上，一路同行」為主題，引導學生懂得人際交往的技巧，在學習和生活中獲得更多的朋友相伴，共同成長。
4、班級心理健康專欄：四五六年級製作精美的班級專欄，介紹「小學生心理健康標准」、「什麼是心理咨詢」、「悅納自己，欣賞自己」、「五色小精靈」等心理健康知識。
三、以學生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動。
1、主題班會：
為了增加活動的有效性，讓班主任結合本班實際情況更好的開展活動，本次心理健康周的主題班會課，特製作了三個心理活動方案供班主任選擇，並進行相關培訓。
第一個主題方案是：「陽光路上，一路同行（合作篇）」以珍惜同學情誼，相互合作為重點，通過故事、游戲的方式滲透，注重寓教於樂。
第二個主題方案是：「學會調控情緒，放飛心情」。班主任反映近期有些班級的學生情緒躁動，我們根據實際情況，針對如何調節情緒設計課程，受到老師的喜歡。
第三個主題方案是：「我有辦法」。學生在現場寫自己最近煩惱的事情，讓班上其他同學幫忙解答，開導，利用朋輩的力量給予影響，受到同學們的歡迎。
這種菜單式選擇的主題班會課，給了班主任更多選擇的空間，可以結合本班的實際情況更好的開展活動，效果顯著。
2、陽光行動—愛心捐款
「人間有愛，西小有情——愛心捐助四（4）班黃文政同學」活動：四年級4班黃文政同學，因顱內佔位性病變，即膠質瘤確診。在面對十多萬元左右的手術費用時少兒醫保只能報銷全部手術及住院費的20%，這對於孩子的家庭而言，僅有微乎其微的幫助。此刻全校師生慷慨解囊，捐出自己的愛心幫助這個少年，希望他早日康復回歸校園，通過愛心捐款的陽光活動讓學生體驗助人自助，共同成長。
3、開展「最美的校園最美的我」活動
通過「最美的校園最美的我」活動，創造平台讓學生在日常學習中展示自己的美。如「著裝整潔我最美」、「抬頭挺胸我最美」、「珍愛物品我最美」等活動，增加學生的自信，完善自我，樹立積極的生活態度。
4、陽光運動—六年級男籃賽
六年級的籃球賽活動再添高潮，整個六年級的學生到場，不管是上場的隊員，還是啦啦隊們，他們打破班級界限，互相鼓勵和支持，為精彩喝彩，在極具挑戰性的團體活動中團結一心沖向勝利的終點，也為本周心理健康教育活動畫上一個圓滿的句號。
心理健康教育活動周的活動僅僅是一個開始，我們將總結經驗、不斷完善、長期性常態化地開展心理健康教育系列活動，更深入地推進「三生教育」，貫徹我校「快樂學習，幸福工作」的心理健康教育理念，進一步推動我校心理健康教育工作向深入發展，切實提升學生身心素養。
心理健康教育在現代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。
社會日新月異的急速發展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由於青少年學生正值成長發展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發生心理行為偏差。近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由於在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。
二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質；數學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創設寬松、和諧的`課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢於表現自我，增強學生群體交往意識，發展能力和個性；音樂、美術等以培養學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對小學生的關愛教育的內容及途徑，探索並形成了優化學生情感體驗、人格發展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示範下，對小學生開展「關愛自己、關愛他人、關愛社會」三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質、道德情感得到不同程度的提高、優化。在校內、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結協作，自尊自信，創新精神等得以充分體現。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關心、愛護、幫助他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質明顯加強。
四、抓家庭教育，引導學生家長關心子女的心理健康。
由於學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長對於孩子的心理健康不夠重視，甚至採取違背心理保健的教育方法，這是不利於他們的心理健康發展的，在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正，並在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養孩子關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性和自製力，養成樂觀進取的精神。
總之，要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。
在學校領導的重視和關心下，全校教師的支持和幫助下，我校中小學生心理健康教育宣傳周活動順利開展，落到實處，並取得了不錯的成績。學生的心理健康也受到老師、家長以及社會各方面越來越多的關注。心理健康教育工作不僅限於課堂，而且深入到各年級、各班級。通過個別的心理咨詢，心理健康教育講座等多種方式和途徑，開展學生心理疾病的預防和疏導工作，增強了學生心理健康教育的實效性，並為減少和預防學生心理問題的產生與發展起到了積極的作用。現根據我校開展了一系列活動，總結如下：
一、成立領導小組
組長：雷衍兵
副組長：周迎霞、林梅枝、蒙福俊
成員：李顯義、劉建、馬燦、張良文、瞿水林、各持有心理健康B證以上的老師、各班主任及科任老師
二、開展系列活動安排
（一）心理健康主題教育講座。4月16日晚18：30，學校組織安排宋長偉老師為學校教職員工做一場《幸福都去哪了》的講座；4月17日下午安排鄧國宏老師為初中部的學生做一場《情緒的認識和控制調節》的講座。講座還安排了互動環節，學生們積極參與，認真做筆記。講座結束後，有學生反饋，學校應該經常開展這樣的活動，這次講座讓他們知道怎樣調節自己的情緒，怎樣做個快樂的人。
（二）心理健康知識「手抄報」「黑板報」比賽。由美術組組織四到八年級的心理健康知識「手抄報」、初中部為黑板報的比賽，參賽作品在4月14日展出。通過此活動，學生認識了更多的心理健康知識，從而能夠健康的、快樂的面對生活。
（三）心理健康教育，國旗下講話、主題班隊會。4月20日第八周的升旗儀式開展以「陽光心態幸福生活」為主題的心理健康教育國旗下講話。同時也開展有主題、有儀式的班隊會。
（四）播放心理健康教育主題電影。根據學校的條件和實際情況，4月17日下午，各班有選擇的播放心理電影，組織學生觀看，之後寫觀後感。通過寓教於樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
總之，開展心理健康教育以來，師生們的笑容更燦爛了、關系更融洽了。這些成績的取得，離不開上級的正確領導，是全校師生共同努力的結果。這些微不足道的成績，只能作為前進路上的動力，繼續開展心理健康教育的起點。
⑷ 微電影陽光路上觀後感300青少年作文
美國的強大是從培養傑出高效青少年開始的。本書是一個密集的訓練計劃，在美國青少年中最具影響力，它直接影響著美國青少年的素質。 書中充滿聰明的點子、偉大的格言和令人驚異的人生經驗，對於年輕人來說，這是一本不可或缺的好書；對於青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來說，本書也是必備讀物。談到青少年的適應與成功，在美國本書是最重要的一本著作。
⑸ 《陽光路上》青少年法制教育微電影的心得體會800字
我們的錢被偷後，應該及時告訴家長老師。偷錢是違法行為。
⑹ 微電影陽光路上觀後感500字
很久很久以前，聽到一個關於少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那隻是故事，離我很遠很遠。今天，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事裡的事，離我們很近很近……
法律，離我們並不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，……
法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什麼，為什麼?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!