⑴ 我的啟蒙老師四年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情早含。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是我為大家整理的我的啟蒙老師四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我上學的第一個經典啟蒙老師是我們班的語文老師，您很年輕，長得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛穿紫色的衣服。
老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，是您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。
老師，我要感謝您！感謝您的鼓勵。記得一次期中檢測，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨您，嘴邊還掛著微笑。您沒有大發雷霆，沒有狂風暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵，有的是陪著我們仔細地分析試卷中的錯誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵教大家學會了失敗後的堅強，懂得了「失敗是成功之母！」當我們不小心犯了錯誤時，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，您便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他「另眼相看」，還是一如既往地一視同仁。
老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測驗，您總不會讓我們拉開桌子考試，因為您相信我們，相信我們的誠實，相信我們的人品。當教室里寂靜無聲的時候，您就會嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺，偷偷拿出書本。但只要被你漫不經心地掃過一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書推進了書桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動力，讓我們揚起自信的升睜沖風帆，一路前進。
老師，我要感謝您！不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰勝的勇氣……老師，在我的眼裡您是神奇的，我發自內心地感謝您我的啟蒙老師！
每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師就是現在的語文老師——韓老吵殲師。她雖然已50多歲，但很精神，常常面帶微笑，讓人感到很親切。她不但風趣，還很善於教學。
在一次評講作文課上，她講的內容是學會「如何觀察描寫人物外貌」，韓老師舉例說：「我們要善於留心周圍，善於學會觀察。人人都是一雙大眼睛，兩個小的酒窩，是這樣嗎？你們看看周圍，再看看我，『眼睛一大一小，酒窩也是逗號形』的。」她一邊說一邊比劃著給我們看。大家笑的前俯後揚，老師也哈哈的笑了。說來也奇怪，就是在這笑聲中，我們也在不知不覺中明白了如何觀察描寫人物。
還有一次，那是我剛上學學寫a.o.e時，開始我不知怎麼寫好，正在納悶，這時韓老師走過來了，她摸了摸我的頭，微笑著地拉起我的手，手把手的教我如何握筆，怎樣起筆、落筆。於是我學著她的樣子，仔細地寫起來，很快我就寫好了。看著我寫的字，我笑了，她也笑了。 這就是我的啟蒙老師。
現在我越來越喜歡韓老師了，和她在一起，我們非常開心快樂。
每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長著一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來就變成了一輪彎彎的新月。
我的爸爸是個老師，他唯一的愛好就是看書讀報，有時甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒聽見，害得我們一頓午飯只好在外面解決。
在爸爸的熏陶下，我也十分喜愛看書。
在我還不識字的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊還發出抑揚頓挫的語調，逗得我哈哈大笑。
學會拼音認識字後，爸爸就給我買書，如少兒版的《格林童話》、《安徒生童話全集》、《三國演義》、《西遊記》等。他讓我自己讀，還經常告訴我要多讀幾遍。
開始的時候我還不理解，書讀了一遍不就行了嗎？為什麼還要反復讀呢？後來，我才明白：一本好書是要反復讀才能真正理解書中的含義。
多讀一方面能增長知識，另一方面還能開闊視野，陶冶情操。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書是人類文明進步的階梯！
每次都是爸爸陪著我做作業，剩下的時間都是爸爸帶我看課外書增進知識。
我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發，臉蛋上嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎麼樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書准備復習的時候，老師突然出現在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講台，用微弱的聲音說：「上課！」同學們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多麼想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多麼想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多麼想變作一隻百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安慰呀？以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什麼啟發一樣，專心致志，聚精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發脾氣，只會好好地教育，他們以後不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發言的人，和作業認真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。
我的啟蒙老師叫張秋玲，剛進學前班的時候，我什麼都不懂，是張老師從一，二，三開始教我做題，又帶領我學會寫自己的名字。她不僅教會我知識，還在生活中對無微不至的關心。
在我升入三年級的時候，聽說我的啟蒙老師結婚了，然而就不在我們學校教書了。走了以後，我再也見不到張老師了，但是我會永遠地記得她，她是一位非常和謁可親的老師。
記得有一次和同學打架的時候，我將課桌推倒了，課桌壓在了同學的腳上，我當時嚇壞了，哭了起來，同學也哭了。老師走了進來，大家都圍著看笑話，我想自己一定被挨打，可是老師沒有打，也沒有罵我，只是將那位受傷的同學送回了家，她還親自向那個同學的父母道謙，最後對我進行教育，說以後一定要小心，要不然他的爸爸媽媽不會放過你的，我當時很感激老師，你像我的親人一樣寬容我。
除此之外，我有一次感冒了，發燒非常嚴重，張老師趕快送我回家，可是家門鎖著。老師就直接送我去醫院，提前墊付了醫葯費，不一會兒，我的燒就退了。當我好了的時候，老師怕我著涼，不讓出院，她地直接帶我去她家休息，到了晚上，父母才接我回去，我們一家人都很感謝她，這就是我值得尊敬的啟蒙老師。
《資治通鑒》里有言：經師易得，人師難求。正所謂「名師出高徒」，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多麼難。於是，我又想起了我的英語老師-----Ms Yan。
記得她第一次給我們上英語課時，我們特別激動-----馬上就要學英語了。「你們願意學習英語嗎？」她一臉笑容地問我們。「願意！」「你們想學好英語嗎？」「想！」這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語課開始活躍起來。
後來，英語越來越難，我聽著一個個英語單詞，可以用四個字來形容----稀里糊塗。成績一直中上中下的我，在課堂上就是個「隱形人」，現在變得更「隱形」了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的'英語書往對台上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但更多時間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個人讀著「望天書」，但Msyan注意到了，向我詢問了原因後，給了我一本嶄新的英語書。在分組時，她還讓我當上了英語小組長。從此，我開始認真學習英語了。功夫不負有心人，期末考試時，我的英語成績趕上了一大截，我的信心也越來越大了。
暑假裡，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，並給我們每個人都取了英文名字，並在每周對加分高的小組進行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動畫片學音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語成績已經大幅度上升了，這對於英文一竅不通的我是一個轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語啟蒙老師對我的關心與鼓勵。
我真誠地對她說一聲：「Thank you！」
在我的記憶中，卓老師是我最崇拜的老師。
記得我剛上幼兒園時，奶奶送我上學。奶奶和老師談了一會兒就走了，我也想跟奶奶一起回去。忽然，一隻大手拉住了我，我心頭一驚，猛然回頭，是卓老師。等我再回頭，已不見奶奶的身影。我想一個人多孤單呀！想著想著，經不住放聲大哭。「乖，不哭！奶奶走了，還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩，是嗎？多好聽的名字啊！你爸爸、媽媽希望你聰明、能幹。你看，這么漂亮的小臉哭花了，老師都心疼死了。」說著，卓老師眉頭一皺，手摸心口。看到老師這滑稽的表情，我不由破涕為笑。看到我笑了，老師把我領到教室，我記住了我的啟蒙老師是卓老師。
剛開始午睡，我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次，可我的腿不斷抽筋，難受死了。卓老師發現後，擔心地問：「傅佳瑩，你怎麼了？是不是做噩夢了？」可惜我背對著她，聲音像被什麼卡住了，豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳，立刻明白了，幫我揉腳，還一個勁地安慰我，我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳，一會兒就不疼了。
幾年過去了，我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。
她溫柔，笑起來像花兒一樣美!
她認真，曾經她握著我的小手，一筆一劃的練字!
她，就是我的啟蒙老師——尤老師，提起尤老師，我不由的想起來了那一件事：
那是一個炎熱的夏天，我是一名二年級的小學生。下課了，同學們都跑出去玩，我也不例外!正開心的和同學們打鬧時，我的腳不小心磕到桌角上了，被上面的鐵片劃破了。我大叫一聲：「啊!疼死我了!」朱瑞琪趕忙跑過來，把我扶到醫務室，可是，醫務室沒有人，這可怎麼辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見尤老師在認真的批閱作業，尤老師看到我來了急忙問：「王雪寧，怎麼了?」我對老師說我不小心磕到桌角上了!尤老師乾脆的放下手中的作業，趕忙去找創可貼。尤老師把我扶到椅子上，邊貼還邊對我說：「疼不疼?……」，我忍著痛說：「一點也不痛!沒事!」
臨走前，尤老師對我說：「以後注意安全!不要再打打鬧鬧了，要是真出了什麼危險，那可怎麼辦啊!慢著點兒回去!」這一句關心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!
即使我長大了，我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!
你知道我的經典啟蒙老師是誰嗎？你不知道吧，那就由我來告訴你吧：我的經典啟蒙老師不是教我學習的老師，也不是我的家長，而是「漂流書」。可能你又要問，為什麼我的經典啟蒙老師是漂流書呢？那就先說說發漂流書前的我吧。
一開始我並不喜歡看課外書，因為我覺得看課外書煩死人了，尤其在看書時如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對於這個不認識的朋友，還要查字典，有時一查就是好長時間，總之反正就是四個字「煩死人了」。由於不喜歡看課外書，所以語文成績下降，作文也寫不好。教語文陸老師說：「你要多看點課外書，補充些知識。」我對老師說：「我不喜歡看課外書。」
可自從學校開展「漂流書」活動以後，規定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了，我們看的是《時代廣場的蟋蟀》，別班的同學都對我說：「這本書很好看。」可我不大相信，不過有點心動。俗話說「耳聽為虛，眼見為實」，我就來瞧瞧。於是，把作業快點做完後，我就翻開了這本書。沒想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命運緊緊吸引著我。沒幾天，我就看完了。呀，原來課外書這么好看，我喜歡上了看書。現在，我看的課外書可多了，比如：《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡的網》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發現，書讀多了後，上課積極舉手了，自信了；作業不僅速度快（以前老磨蹭，總要老師催），還質量高；知道的知識也多了，學習越來越有興趣了；老師也不止一次表揚我，我更高興了，讀書的勁頭更足了……
漂流書，就是我們的經典啟蒙老師！
我的啟蒙老師作者：貴池實驗小學602班張思捷打開記憶的大門，總能顯現出她的容貌，回盪著她的歡聲笑語。這就是我的啟蒙老師—唐老師。她有一頭烏黑秀麗的長發，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。唐老師的眼睛是會說話的「信使」。
一次唐老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心盪然無存，好像在說：「勇敢些!張思捷，讀錯了老師和同學都不會怪你的。」我「聽懂」了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。唐老師還很關心同學。記得有一次上體育課時，一位同學不小心摔倒了，正好被路過的唐老師發現了，她立刻上前把那位同學扶起來，關切地問到：「摔疼了嗎?」並幫她處理好傷口，然後把好送回了教室。這就是我的啟蒙老師，一個關心同學的好老師。
小學生活就要結束了，但我的啟蒙老師——韓老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。
語文課上，韓老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢!說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。韓老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……韓老師還經常和我們一起做游戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。
六年過去了，韓老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。
打開記憶的大門，我的腦海里總能浮現出她的音容笑貌，耳邊時常回盪著她的歡聲笑語。她就是我的啟蒙老師——鄰水中學實驗學校的黃利芬老師。
黃老師有一頭烏黑亮麗的長發，一雙水靈靈的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。她個子不高，但走路特別有精神;她的普通話講得很標准，上課時帶幾分幽默感，讓我們在學習中感受到輕松愉快。
黃老師有一雙會「說話」的眼睛。一次黃老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心盪然無存，好像在說：「勇敢些!甘一杉，讀錯了老師和同學都不會怪你的。」我「聽懂」了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。
黃老師還很關心我。記得有一次上舞蹈課，我不小心摔倒，手臂摔成了骨折，黃老師知道後，買上水果立即趕往我家，她關切的問到：「甘一杉，摔疼的嗎?堅強些!在家好好養傷，落下的課程老師來幫你補。」聽到老師溫暖的話語，我的淚水禁不住涌了出來。這就是我的啟蒙老師，一個關心學生的好老師。
開學啦，我已經是一年級的小學生了，我可高興了，但是我對誰是我們班的老師卻更感興趣，我正在想著我的老師將是什麼樣子的呢？
這時，一位年輕的女老師走進了教室，她，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上還架著一副眼鏡，長長的卷發像波浪一樣披在肩上，她溫和的自我介紹說:「我叫李偉，是咱們班的班主任，今後，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優秀班集體，把你們培養成對社會有用的優秀人才」。
老師在上課時，總是用慈祥的目光注視著我們，好像生怕我們有聽不明白似的，對待上課溜號的同學她還會假裝生氣的批評他們，但最後的結果自然是她再多講一遍，直到他們會了為止。冬天到了，我們勞動完了，老師還給我們搓搓小手，並塗上她的護手霜，下課我們在玩耍時，她卻在忙碌著批改作業。尤其是流感盛行的時候，她比天氣預報還及時准確的告訴我們多穿衣，生怕我們換上感冒不能上學，對生病缺課的同學，她還組織集中給補習呢!她時時刻刻的像媽媽一樣關心我們，愛護我們，在她的細心幫助下，我們班裡沒有一名小朋友掉隊，在期末考試還得了全學年的第一名呢，她實現了她的諾言。
你說，我有這樣一位好老師能不高興嗎？
⑵ 我可敬的老師電影觀後感一年級學生要如何寫
我一年級的時候有一位老師余老師，我非常喜歡她，因為她有一雙大大的水汪汪的眼睛隨時隨地得看著我，彷彿在跟我說：「琦琦，好好學習，余老師相信你。」
余老師是我的啟蒙老師，我在一年級的時候很淘氣，上課時喜歡往後轉，有一次，我正准備往後轉，余老師一下望過來，我看著她又黑又亮的眼睛，心中有些內疚，然後我立即轉過身來，面向黑板，認真的聽老師講課。
余老師的眼睛不但炯炯有神而且看得很遠，有一天，我在教室外與同學玩耍，突然，一不小心從樓梯上滾了下來，腿上被劃了一大道口子，我當時又疼又怕，生怕流血過多而死，結果余老師以迅雷不及掩耳的速度從教室中沖了出來，把我抱到了醫務室。過了幾天，我發現余老師手上有一道小口子，我問余老師：「余老師，疼嗎？」余老師笑著對我說：「不疼。」我看著余老師的眼睛，微微的笑了，余老師把我們從一年級帶到三年級，整整的三年時間，有許多感人的事，讓我講上三天三夜也說不完。
現在余老師沒有教我們了，但是她那雙炯炯有神的大眼睛，始終在我們心中，永遠不會忘記！
⑶ 你最喜歡的電影是哪一部
說起讓人動心的電影就不得不提《西西里的美麗傳說》，每個人對它都有褒貶不一的評價，思想保守的人會認為它很傷風敗俗，思想前衛的人會認為它很大膽開放沒慧，在我這里看來它不僅是一部揭露人性丑惡的電影，還是一部對少年思想啟蒙的電影，是讓我最動心的一部。
.法國有部電影叫做《戲夢巴黎》，也是一部揭露 社會 風氣的一部電影，在當時一上映好萊塢的時候就引起了世人的爭議，劇中伊娃格林大膽奔放，毫不扭捏，把亂倫、政治、文化、自由奔放的這種 社會 風氣完全揭露，她在這部電影的風格讓世人驚艷吐舌。她直接用荒唐的劇情來展現傷風敗俗的風氣，但最終被認定為一部浪漫主義電影。同理，西西里的美麗傳說也是如此。
.《西西里的美麗傳說》是一部揭露人性的電影，劇中的女主角瑪蓮娜在那個年代，因為穿的太過時髦，不管走到哪裡都有無數雙眼睛盯著她，在背後議論非非，她的完美身材更是讓人垂涎三尺，無數人的男人都夢寐以求的想得到她。
在這部電影中莫妮卡貝魯奇為了藝術大膽獻身，不僅女人的那的美種展現的淋漓盡致，而且把壞女人的那種嫌棄唾罵侍察族也展現的淋漓盡致，就像一個小三被人撕破衣服，按在地上拳打腳踢，受盡了一切凌辱，這種敬業的演員不得不讓人尊敬，倘若沒有她們的大膽獻身，我們怎麼才能感受到這種人性的丑惡。
這個電影不僅給我們揭露了當時傷風敗俗的 社會 風氣，而且告訴我們做任何一個工作都要敬業。她的美麗性感也是給青少年上了一堂青春懵懂的課程，只有開放性教育，才能減少犯罪率，所以這部電影就是我的啟蒙老師，也是最讓我動心的一部電影。
我最愛的一部電影是韓國的《寄生蟲》。是由奉俊昊執導，宋康昊、李善均、趙茹珍、崔宇植、樸素丹等主演的劇情片。
影片講述了住在廉價的半地下室出租房裡的一家四口，原本全都是無業遊民。在長子基宇隱瞞真實學歷，去一戶住著豪宅的富有家庭擔任家教後，一家人的生活漸漸起了變化，慢慢的一家人的身份浮出了水面。反映了當下窮人在富人眼裡老弊的地位與差別。
我最喜歡的電影是《武林志》。
一部優秀的電影，在時間的長河中，不會因時間的流逝而從人們的記憶中淡忘。相反，隨著時光的延伸，反而會讓人們的記憶愈加清晰。《武林志》便是這樣一部電影。
清朝末期，民間藝人東方旭一家流落天津破廟賣藝，神州武術館館長何大海前來踢館，他只好被迫交手並佯裝敗陣。何大海定有規矩不為財主保鏢，卻推薦東方旭去頂這門差使，致使東方旭斷臂自殘以拒之。。
當那個自稱周遊四十六國未敗一場的俄國大力士達德洛夫到天津打擂比武，是何大海砸爛了大力士擊敗各國拳師的巨幅廣告畫，痛打了綠寶石洋行的保鏢牛武，並且宣稱要上擂台與大力士比武。
何大海說到做到，第一次打擂，何大海大勝達德洛夫的助手畢契卡。令人沒想到的是，何大海在返回武館的路上，遭到牛武的暗算。他們以為暗算了何大海，就再也沒有人勝得了達德洛夫了。可是他們不知道，還有一個叫東方旭的人。
東方旭明知道何大海曾經對不起他，卻在第一時間趕到醫院看望；東方旭明知道擔任神州武術館館長將繼續打擂，卻在何大海主動讓賢時爽快應允；東方旭明知道繼續打擂對手是達德洛夫有生命危險，卻毅然決然應戰簽訂了生死文書；東方旭明知道女兒東方玉蓉已被人搶走，卻叫妻子與徒弟們去救而自己堅持打擂。
東方旭與達德洛夫的打擂可謂險象環生，好就好在此前他拜滄州八卦掌名師神拳李為師，學會了八卦掌功夫，並且日夜苦練，功夫日臻成熟。最終，東方旭在台下中國人的吶喊聲中，猶如睡獅猛醒一般，用八卦掌功夫戰勝了達德洛夫，揚我中華國威。
洋行經理圖拉也夫、買辦梁守仁等人企圖暗害東方旭，何大海為保護東方旭遇刺身亡。東方旭在正義人士的保護下，脫離虎口。
《武林志》拍攝於1983年，獲文化部1983年優秀影片二等獎。影片不僅僅是講述了身懷絕技的平民英雄發揚民族精神、奮力抵抗外來挑釁的故事，而是通過這個故事，把東方旭、何大海等平民英雄的愛國情懷展現得淋漓盡致，讓我們看到了中華武術所蘊含的正義精神與力量，讓我們看到了中華民族的骨氣與魂魄，讓我們看到了中國人民不屈不撓的精神與飽滿深厚的愛國精神。
《亂世佳人》喜歡女主角的性格，郝思嘉的自然真實，她任性叛逆，她敢愛敢恨，為了心中那份愛願意付出一切；她勇敢堅強，為了家人生計，放下貴族小姐的顏面像農奴般勞作，並用雙手重建破敗的家園。朝著堅定不移的目標，無所畏懼，屢敗屢戰，正是她的堅韌和勇敢讓人一次次為之動容。
個人覺得《我不是葯神》是近幾年中國最好的電影，以普通大眾面臨的問題來講述這個故事，讓人覺得不像是電影，而就是我們身邊的生活，我們每個人身邊的故事，這種普通的電影畫面不像那種大片炫酷的視覺效果吸引人，但就是不自覺的喜歡，而更重要的是，一部影片，帶給了人們實實在在的東西，國家關於一些抗癌葯物開始調整價格，制定優惠，這才是電影本身的意義！
《流浪地球》
希望是像鑽石一樣珍貴的東西。中國科幻電影終於看到了自己的鑽石。
沒辦法，熱血沸騰，一定要來小作文一段了
中國科幻電影，我的夢想啊，郭帆導演做了我一直想做的事。感謝前段時間影視行業寒冬，讓《流浪地球》熬出頭。
故事完整—關乎生死，大家如何齊心協力；關乎 情感 。對地球故土、對親人，對隊友的感情放到宏大的末日災難中的呈現，騙了我的眼淚；設定巧妙，地球毀滅不是老套的宇宙飛船直接飛出太陽系而是將整個地球推離太陽系。
特效加分—一切關於未來的想像，行星發動機、地下城、空間站、地球與木星之間的恢弘場景，效果呈現非常漂亮，超出了我的預期。災難片的標配—毀標志性建築，終於也在中國的科幻片裡面出現了。
「太陽死了，人還活著。」這次，終於輪到我們拯救地球，仰望星空。
中國科幻電影，我選擇希望。2019，元年終於開啟了
廊橋遺夢，生不能在一起，死一定要在一起[玫瑰][祈禱]
《霸王別姬》
有人說，陳凱歌拍了很多爛片，但是我想就憑這一部霸王別姬，陳凱歌導演就足以站在一個很高的位置了。這也是一部3小時的長篇，個人覺得全程無尿點，永遠的程蝶衣，永遠的張國榮，永遠經典的霸王別姬！
太多了，隨年齡和時間的變化而變化著…大鬧天空，南征北戰，漫威系列…
海上鋼琴師。很多年來說起電影，我都必然要推薦這一部。
這部電影可能並不為所有人認可，它不像那些火爆的美國槍戰大片。它是一部深沉的哲理片。故事的內容，大家可以網路一下，我這里就不贅述，這部電影我看了不下5遍。至今，電影裡面的一些細節還深深的打動著我。
重復一遍，海上鋼琴師。選一個安靜的晚上，你泡好茶，細細的品。我相信，不會讓你失望。
⑷ 關於我的啟蒙老師的作文400字5篇
9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早!她回過頭來，溫柔地說：早!她臉上的一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。下面是我給大家帶來的關於我的啟蒙老師的作文五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
我的啟蒙老師
當我在舞台上跳起優美的舞蹈時，當我的舞蹈表演獲獎時，我都會深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。
孟老師是一名和藹可親的女老師，但一開始教我們跳舞，似乎就像變了一個人樣，聲色俱厲的要求我們把每一個細節都要做好。還記得有一年，我因為不會翻前橋而想退出這個班。孟老師聽說了，就來找我談話。老師聽了我的話之後，就說：“孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個動作不會也是常事，只要努力用心的練習，老師相信你一定能把它做會的。”
我聽了老師的話後，似乎又有了希望，就對老師說：“老師，要不然以後每次下課您多扶著我練練吧。”從那次課後，我就開始發奮練習這個動作，摔流血了也接著練。功夫不負有心人，現在，我終於做會了這個動作，而且行雲流水。
而魏老師是一名男老師，也是他教會了我第一個基礎動作。
那次我才第一次加入這個團體，還不知道什麼是舞蹈，魏老師就開始教我們的一個動作——搬腿。那時我還搬不起來，而現在我卻能搬到170多度，站在那裡1——2分鍾。
謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠，是您好讓我懂得了堅持兄物不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘!
我的啟蒙老師
小學生活還差一年就要結束了，但我的啟蒙老師——江老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。
語文課上，江老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若;她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢!說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。江老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容;她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實;她給我們講《寒號鳥的故事》讓者念我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經常和我們一起做游戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡;在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲;在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟;在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快羨嫌液樂。
四年過去了，江老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。
我的啟蒙老師
每當我在畫畫的時候，就會想起我的美術啟蒙老師。她教會了我怎樣才能畫一幅好畫，讓我知道了繪畫的樂趣。
我還記得第一次上美術的時候，老師教我們畫棒棒糖，可是我沒有畫一筆，而是一直在哭，哭的聲音越來越大，還一直在叫媽媽，那哭聲可以說是驚天動地、震耳欲聾。這時美術老師走了過來，用她那溫暖的手，撫摸著我的頭慈祥的說：“乖!你看媽媽就坐在外面，你畫完畫就可以去找媽媽了。”我慢慢平靜了下來，不再哭喊了。美術老師握著我的小手，畫了一個蝸牛殼的形狀，又畫了一個小木棍，然後拿了一盒水彩筆，說：“你現在可以給這幅畫塗顏色了。” 這幅畫畫完後我就高高興興地去找媽媽了。這幅畫也成了永久的紀念。
還有一次是我在畫線描的時候，因為那時候我很小，記得那是我第一次畫線描，我不知道從哪裡下筆，那時我膽子不敢去問老師，就只好自己看著那幅畫慢慢地琢磨，沒一會兒，美術老師就走了過來，看著我苦惱的樣子，就來幫忙了，老師的指點對我特別有效，我很快就把這幅畫畫完了。
在我每次畫畫的時候，我就會想起我的美術啟蒙老師，我特別感謝她，在我幼小的心田裡播下美的種子。謝謝你，我的美術啟蒙老師!
我的啟蒙老師
9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早!她回過頭來，溫柔地說：早!她臉上的一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。
陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長發，只要一轉身，那頭發就隨風飄揚，美極了。哦!她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手裡，就可以“變身”哦!
有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。
一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了!老師說：“你想當‘話家’嗎?”我丈二和尚摸不著頭腦，我後來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。
陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，彷彿至今還在我頭邊;陶老師那親切的目光，彷彿至今還浮現在我眼前;陶老師那溫柔的話語，彷彿還回盪在我耳邊……
我的啟蒙老師
我3歲的那一年，是在一個金燦燦的秋天，我的啟蒙老師出現了，他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上，爸爸拿起一本書和藹地對我說：“樂樂，爸爸教你《三字經》吧，了解一下我國博大精深的文化，對你的成長會有好處的。”我說：“文化?那好吧，你就是我的老師，哈哈。”
我和爸爸都躺在被窩里，於是爸爸把書打開，翻開第一頁，認真的讀起來：“人之初，性本善……”第一遍爸爸先讀，我仔細聽著，目的是大致的有一個了解，遇到一些不好發音的字詞爸爸就多給我讀幾遍，是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句，因為第一遍我已經有了認識，這次我就不會發慌，看著爸爸耐心的表情和認真的態度，真像一位老師。我是小同學，我讀的也越來越輕松。我和爸爸的讀書聲讓整個黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背，剛開始，我不怎麼熟，爸爸告訴我說：“樂樂，不要慌張，仔細想想，爸爸相信你一定能背下來的。”爸爸的鼓勵給了我很大的信心，也給了我動力。過了幾分鍾，我居然真的會背了，並且還特別熟。此時爸爸故意用老師的口吻說：“董樂怡同學，值得表揚，希望繼續努力”“哈哈……謝謝爸爸，不，是老師”。
這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會了我《三字經》，還讓我懂得了融四歲，能讓梨。香九齡能溫席的美德。
⑸ 六年級我的啟蒙老師作文450字5篇
1.六年級我的啟蒙老師作文450字
我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以為經典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習說話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠；
「兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒有眼睛，一隻沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。」
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會，媽媽又給我猜起了謎語；一身穿著黑衣服，裡面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會，硬是解不開，母親卻說「這是你常常吃的瓜子啊！＂
母親常常在我小的時候，把一些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田裡播仿念下了文學的種子，讓這顆種子在心田裡生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想像，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想像的翅膀，飛進知識的殿堂。
2.六年級我的啟蒙老師作文450字
老師，請坐下來聽我說：您是一隻漁船，您將我們的天真渡過去，將幼小送過去。看著您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅寒。而您卻擺擺手，投出一隻槳，對我們說那就是目標。我們艱難地向前走著，卻驚奇地發現槳在更遠的地方。
老師，請坐下來聽我說：您是一棵樹，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看著我們長高、長大、長壯實，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長大了。
老師，請坐下來聽我說：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路。這時，您要燃盡了，您最後的火光好像在囑咐我們：「永遠不要驕傲，祝你們成功！」
啊，老師，您是為我們鋪設大道的啟蒙者；您是為我們架起金橋的引航者；您是把我們塑造成人才的守護神；您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師，備滲困老師，請聽我說……
3.六年級我的啟蒙老師作文450字
我的啟蒙老師姓王，四十來歲，是位老教師。我記得，我上幼兒園的時候，死活不肯踏進幼兒園大門，每次都是那位王老師抱著我進去，而我每次又都是哭著進去的。因為我不願上學，下課總是坐在教室里或坐在外面看小朋友們玩。那時，王老師就會讓我坐在她腿上，她會給我講上學的好處，還給我講故事。上課時，老師讓我坐在第一排。我看著老師會有安全感。就這樣，我上幼兒園不哭了，因為我知道是老師的行為感動了我，讓我覺得幼兒園不陌生了。
可是有一天，老師喊孝把「測試」的卷子發下來，上面有好多紅叉叉，老師把我叫起來，說：「敬楊，你這次怎麼錯了那麼多，你不是拼音一向都很好嗎？」周圍有許多小朋友嘲笑我，我失聲地哭起來。可老師這次沒有哄我，而是說：「錯了就要改正，不要在意別人看你的眼色，更重要的是你還被他人的嘲笑弄哭了。
回憶起老師說的話，真為自己幼時犯下的錯誤感到慚愧，同時我也明白了：做任何事，不要在意別人看你的顏色，要做自己覺得對的事。
4.六年級我的啟蒙老師作文450字
語文課上，江老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。江老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經常和我們一起做游戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。
四年過去了，江老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。
5.六年級我的啟蒙老師作文450字
蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時候很有風趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學，大家幾乎都沒有精神，這也許是因為頭個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了。可誰知蘇老師看到同學們的這個狀態，一開課就說道：「同學們，今天我們開火車吧!」大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。
其實「開火車」是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進行，誰贏了還得獎勵呢!我們都非常喜歡這個活動。
蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當同學們做錯的時候，她只是用一些搞笑的話語來說教，使得全班同學哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學，上課打瞌睡，被蘇老師發現了，蘇老師就說道：「黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧!」這句話笑壞了我們全班。
蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時她很關心我們每個同學。在同學們的心裡，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學們和家長們都十分尊敬她!她真是一位好老師啊!
⑹ 我的啟蒙老師500字作文
我的啟蒙老師500字作文
我的啟蒙老師500字作文，作文是一個人語言文字運用能力的最佳體現，中小學的作文其實是比較好寫的，作文是理性的創作，好的文章少不了修辭的點綴，從我的啟蒙老師500字作文中吸取技巧吧！
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那麼清晰，使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。那時候，幼小的我多麼無助，腿不好，不能走動。下課後，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多麼焦急呀！我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多麼想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：怎麼樣？腿還痛不痛？我含著淚點點頭。老師又說：瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧！於是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場上的同學都在玩，我是多麼羨慕他們呀。於是老師把大家召集在一起。說：朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好？好大家異口同聲地說。於是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什麼是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎麼想的。或許在劉老師的眼裡這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什麼也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。
時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句：劉老師，謝謝你！我會永遠記住你！
【我的啟蒙老師作文第1篇】
小橡灶衡學生活猶如一張神聖的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的誇獎。在屬於我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的`帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業，而我和幾個同學卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我梁做認為自己成績優秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時呈現了從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說：「你竟把耳朵掩住！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發展……」聽了老師的話，我低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我馬上走過來，柔聲地對我說：「您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底，不能影響了學習……」聽了她的安慰，我的心情輕鬆了一些。她又接著說：「我把前幾天的功課給你補上。」此後連續一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終於弄懂了所耽誤的功課內容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以後，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。
人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記王老師，不會忘記她對我的教導。
【我的啟蒙老師作文第2篇】
三年前我走進紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在辯鋒讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶著我們玩踩影子的游戲，不知不覺中台灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地紮根在我們心中；二年級，她帶著我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然後，她帶領我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴後雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風飄得很遠很遠。
姜老師還經常陪我們看一些兒童經典名著，在她微笑的表情和細細的聲音里，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人嚮往的可愛的巴學園。至今，我還記得老師帶領我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯後，一群「小豆豆」跟在姜老師的身後，形成一個又一個的小小逗點。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學的`魅力。在你的帶領下，我一天天地長大，一天天地向文學的殿堂靠近……
老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就像一艘輪船，帶我們遨遊知識的海洋；老師就像一盞明燈，為我們照亮了希望。在我的記憶的長河中，映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。
葉老師是我一年級時的數學老師，她是新來的老師，大學剛畢業，只有二十三四歲，但她每天晚上都備課到深夜，所以她教學教得很生動細致。
當時我是從外地來的，所以顯得很內向，很害羞，不敢說話，也不會去交朋友，成績就非常差，差不多是班上倒數幾名了。
有一次，我數學只考了六十多分，是班上的最後一名。
下課後，我趴在桌子上傷心地哭了，想不通自己為什麼那麼努力，經常熬夜看書，成績卻還是那麼差。葉老師看到了，走了過來，和藹的對我說：「小雅，其實你是一個很聰明的孩子，只是不會合理地安排自己的時間，不懂的放鬆自己，只會拚命地看書，這樣是不行動。我建議你多參加一些集體活動，盡量把自己融入到這個班級里來……」葉老師還跟我說了很多，直到上課才離開我的課桌。
以後，我便按著葉老師說得去做，真的交到了不少朋友，我的性格也開朗起來了，成績也提高了很多。
啊，滴水之恩，必當湧泉相報。我現在想起葉老師來，心裡都會充滿著對她的感激。我一定要好好學習，以優異的成績來報答這位可親可敬的好老師！
⑺ 我的啟蒙老師袁老師
我小學六年有一位我終身難忘的老師——袁老師。 初次見面,袁老師並無什麼特別之處，她是個中年婦女，高個子，雙眼皮，淡眉毛，感覺上很和藹的。可是不久，她就讓我們感到了她的厲害。 當然，上別的課也一樣。這么一天下來，至少有五個鍾頭的時間供我們練習「坐軍姿」。您可別說，這一招還真管用，上課我不打瞌睡，聽課也精神多了。開始我很不習慣，小手兒幾乎天天是酸的；但到了後來，手不但不酸了，還覺得上課不把手放在身後是一件很別扭的事情。就這樣，小學一年一期就在相對的「平平安安」中度過了。 第二學期開學，班主任還是她。可這個學期才是「袁時代」的開始。我算是真正了解了袁老師的策功。只要你哪次沒交作業，袁老師策你一個鍾頭以上是很正常的事情。你軟她就硬，你硬她更硬，直到策得你淚流滿面，認錯求饒為止。那些調皮的小男生就沒這么幸運了，由於屢教不改，他們經常被袁老師訓成淚人兒。男生尚且如此，女生就更不用說了，不過女生挨罵是不會超過半小時的。[因為她們一挨批評馬上就哭,袁老師認為她們認錯態度較好。] 俗話說「人有失手，馬有失蹄」。全班也是無可奈何。由於有良好的班風，連學習成績上，我班也是名列前茅。到了三四年級時，我們與聶老師之間已是充滿默契了。她給我一個眼神，我就明白他要我做什麼。上課時，如袁老師忽然停下來，望了一眼坐在一行一座的我，噘了噘嘴。「小的明白，您叫我關前門呢。」我就會立刻這么想。就這樣，袁老師當了高核我們四年班主任，我們雖然戰戰兢兢的過了四年，卻過得緊——並充實，痛——並快樂。我常常戚顫掘想：有時候，「明師」不如「嚴師」；「民主」不如「明主」啊！ 我是一個好學生，曾經的許多好習慣，都堅持下來；我是一個好學生，可是，如果有一天洞做，我能回到她的課堂，我一定會把手背在身後，挺直腰板，認認真真的上完這一節課。