馬克思主義原理的微電影

Ⅰ 人類消失後的世界觀後感

《人類消失後的世界》觀後感 人類消失後的世界》當看完這部電影時，我就在沉思著「如果這世界人類消失了，是這樣的嗎？人類真的會 消失嗎？」等這一系列的問題；我不怎麼會看這些記錄片的，有時候好奇就會看，在這次上 《馬克思主義基本原理概論》 的課老師就給我們放這部片子， 所以看著就會想著這幾個問題。 這部記錄片只是借人類消失來表現一種思想， 主要不是想表示人類怎樣消失， 也不想表 示消失後會怎麼樣，而是借人類消失的故事背景，來反思人類自己，包括自己在各種文明中 的定義，宇宙萬物中的位置、在自然中存在的意義等。而在這部片子的最開始就直接說人類 消失了，然後從人類消失的角度上，用時間延長來觀察這個星球的變化，還介紹了最靠近人 類的動物小狗狗，然後依次介紹老鼠，野狼，黑熊，蟑螂還有其他野生動物。這些動物都漸 漸佔領了我們曾經居住過的城市， 然而我們的城市也因為失去人類的活動而失去電力和電力 帶給黑暗的光明。到最後，也就是一萬年甚至十萬年以後，一切人類的建築物都因為腐爛而 崩潰，被沙子掩蓋，被藤條遮住，剩下的就是動物，從此就被大自然侵略了。 然而， 我覺得這個片子是以科學的角度去建立一個假象， 然後科學家慢慢從這個基礎上 來解釋，延伸著一個概念：將來會發生什麼。我覺得其實這個推理很有邏輯性和說服力，因 為過了那麼久其實一切建築物都會倒下， 至於要用多久來沉澱這些鋼鐵到地底下還不是很清 楚的；但是，最後人類建造過的一切都會歸根於大自然哦。也就是萬物歸根的道理嘛。多數 動物過一百年也就掛掉了， 它們找個它們喜歡的地方把自己最後的呼吸與想法永恆地埋葬在 那個地方， 要不就是依據適者生存的道理被吃掉。 我覺得最好奇的就是片子的最後說到可能 會有另外一種動物來代替人類創造出新的世界， 但是我在想它們會有怎樣的語言， 會怎樣去 溝通呢？怎樣去生存呢？等這些問題。 如果是這樣的話， 對於我們來說， 有沒有地球或者有沒有我們在那裡生活又能夠帶來什 么區別呢？在人類是零的世界裡，零就是人類呀：沒有感覺，沒有思想，沒有動作，沒有空 間與時間，而且連定義「人類」的單詞都沒有。還有在這部片提到有這個問題： 「當我們消失 後，誰能夠見證我們曾經存在過？」如果是這樣的話，那就像我們人類從未出現過，一切就 好像是憑空想像出來的。那這樣的話，恐龍會不會重新出現呢？那我們的「新的人類」會不 會是恐龍演變的呢？那我們的那些文化不就是全部消失了， 而這些所謂的文明社會憑空消失 了。 我還是覺得當我們離開了這些曾經我們建造過的文明的時候， 我們也會想辦法帶走一切 能夠代表我們文明的東西。因為，我們塑造了文明，文明見證了我們，因為當消失的時候， 肯定會有人帶一些有代表性的東西來代表我們人類曾經存在過。

《人類消失後的世界》這部紀錄片運用大量電腦模擬技術，由多位科學家在現有研究成果的基礎上，對人類消失後的世界進行了系統，科學、量化了的設想和預測。

整部片子以時間為線索，講述了假設人類突然一夜之間從地球消失，在那之後的世界將會發生怎樣的變化，包括人類文明遺跡的逐漸消失和自然回歸兩個方面。

片子中所謂人類遺跡消失的期限是一萬年，可我看，那些專家明顯高估了人類文明的存活能力。由於專家們預測的基礎是基於幾座已經被廢棄了的村莊和城市在這些年來的變化情況做出的，所以其難免有考慮不周的方面。其中最為明顯的例子是烏克蘭的普里皮亞季，影片描述了該市在遭受切爾諾貝利核電站泄漏事件後被遺棄20年後的景象，專家們就根據這一景象預測了人類消失20年後的景象，殊不知，這是在遭受核輻射的情況下的20年，如果沒有核輻射呢？那麼城市消失和自然回歸的速度應該不止如此。

科學家們還沒有考慮到的是，那些他們作為預測依據的廢城都是人類活動范圍內的遺跡，其消失過程難免會受人類活動的影響而減緩，如果人類消失，人類活動完全停止，那麼人類遺跡的消失過程無疑將會大大加快。

這部片子中說，往往現代技術對信息的保存遠遠不如原始方法（比如石刻）久，這正說明了人類現代文明在給人們創造了一系列便捷的同時也即拋掉了另一些更重要的東西。這也是一種必然趨勢，所以，在人類選擇了現代技術的同時，也就意味著放棄了未來。

片子中把整個地球截止到現在的歷史比喻成一天，那麼人類歷史也只不過是其中的幾秒，而人類文明完全從星球上消失只用了不到一秒，從中可見人類的渺小，人類文明一直在攀升，可是迄今為止，人類自認為取得了足以主宰星球的巨大的成就，卻只不過是在這個星球上的曇花一現而已。即使再過幾萬年，人類的文明達到了所謂高度發達的狀態，在自然面前，也是微不足道，所以，請不要以自己是一個人類而沾沾自喜，因為，我們真的很渺小，很脆弱。

在片子的結尾，提出了這樣一個命題：在人類以前，一定有過高度發達的智慧文明，只是這些文明的以及在幾萬年終完全被自然的力量塗抹掉了，而在人類以後，也一定還會有高度發達的文明，只不過到那時，他們也再看不到我們這一批智慧生物所留下的任何遺跡，因為，自然的力量是偉大的！

Ⅱ 電影《青年馬克思》主要講了什麼

電影《青年馬克思》該片講述了1844年，年輕的馬克思在巴黎與恩格斯相識，因共同的理想信念走到一起，合作撰寫《共產黨宣言》的故事。

1843年，君主專制下的歐洲飢荒肆虐、經濟蕭條，處處危機四伏。英國的工業革命改變了世界秩序，創造出新的無產階級。秉持博愛共產理念，工人組織陸續成立。兩名德國青年，馬克思與恩格斯，將顛覆這些組織的烏托邦思想，改造他們的斗爭及全世界的未來。

馬克思自大學畢業後，憑著犀利文筆與非凡思路迅速躍升《萊茵報》總編。然而，因他撰文抨擊普魯士國王導致報紙被迫停刊，隨後，他帶妻子遷居巴黎。在創辦《德法年鑒》期間，馬克思結識了家境富裕的德國同鄉恩格斯。

恩格斯在英國曼徹斯特經營紡織工廠，擁有卓越手腕與經濟知識。他的出現，於金錢、於學識，都大大支持了馬克思的思想實踐。後來，兩人受託起草「正義者同盟」規章，一同完成了經典政治文獻《共產黨宣言》。一位困苦拮據仍不改其志，一位含著金湯匙又滿懷抱負。時代青年的聚首，即將讓全世界風雲變色。

(2)馬克思主義原理的微電影擴展閱讀

《青年馬克思》是拉烏爾·佩克執導的傳記影片，由奧古斯特·迪赫、斯特凡·科納斯克、薇姬·克里普斯主演，於2017年2月12日在德國柏林電影節上映，2018年5月5日在中國上映 。

角色信息：

（1）卡爾·馬克思，青年革命者。在《萊茵報》因撰文抨擊普魯士被迫停刊後，他和妻女遷居巴黎，生活十分拮據。即便如此，他仍堅持斗爭。在巴黎期間，他與恩格斯相識，雖然一開始稱對方是「門外漢」，但十分贊賞恩格斯所寫的《英國工人階級狀況》，二人成為革命同志並結下深厚友情。

（2）弗里德里希·恩格斯，含著金湯匙長大的富家公子，其父在英國擁有多家紡織廠。但他作為父親工廠的代理人，對父親剝削工人階級的行為極其不滿。被民主主義的政治思想所吸引的他，深入工人階級以獲得第一手資料，完成了《英國工人階級狀況》，以此為契機與馬克思成為朋友。不僅與馬克思互為精神支柱，更為馬克思提供了經濟支援。

（3）燕妮·馮·韋斯特倫·馬克思，出身自德國名門望族，卻義無反顧地愛上了馬克思這個「無宗教信仰的猶太男孩」。即便婚後的生活再艱苦，她也沒有向家裡要一分錢。她具有非凡的思想境界，對馬克思的革命思想有著深刻的理解。

（4）瑪麗·伯恩斯，來自愛爾蘭的紗廠女工，愛憎分明，爭強好勝，積極投身於工人運動。在恩格斯父親的工廠工作時與恩格斯相識，後來與他結為夫婦。幫助恩格斯與正義者同為盟取得聯系，對恩格斯的事業作出了巨大的貢獻。

Ⅲ 拍馬克思主義微電影的目的

拍馬克思主義微電影的目的是培養馬克思的精神文化。馬克思主義大眾化的內在要求是"化大眾"。微電影以其自身傳播優勢，成為現代社會實現馬克思主義大眾化之橋與路，在馬克思主義大眾化之傳播空間的拓展。主要是培養馬克思的精神文化。馬克思主義大眾化的內在要求是"化大眾"。微電影以其自身傳播優勢，成為現代社會實現馬克思主義大眾化之橋與路，在馬克思主義大眾化之傳播空間的拓展。

Ⅳ 老師要我們用馬克思主義基本原理分析哲理小故事，請各位好心人給我提供幾個素材吧

戰國時期有個老人叫塞翁，他養著一群馬，有一天，一匹馬跑到胡人邊境了，他的鄰居前來慰問，可老翁笑著說：沒什麼，說不定是件好事呢？過了幾天，跑丟的那匹馬竟然領著一匹駿馬回來了，鄰居問訊，跑來祝賀，可老翁垂著頭說：不一定，也許是件壞事。老翁兒子喜歡騎馬，看見有匹駿馬，心裡得意，不慎從馬上摔下，鄰居跑來告知，卻聽老翁說：摔傷可以治，性命可保，是件幸事。過了好多年，胡人來犯，壯丁都上了戰場，一去不復返，唯有老翁兒子因瘸沒上戰場，保住了性命。這是塞翁失馬的故事，呵呵，估計你也聽過，可以用矛盾的轉化來分析，事物無時無刻都存在矛盾，而這種矛盾在達到某一條件時，雙方可以轉化。
還有水滴石穿的故事，就是量變的積累必然產生質變，希望對你有幫助！

Ⅳ 大學影視編導課程

A. 大學中電視編導專業有什麼課程

你好，的確是每個學校都不一樣的

但是編導的必修課是每個學校都會教的

包括：版攝像技術與原理，視權聽語言，非線編等

我們學校還開設了 廣播電視文藝概論，影視作品分析，中外廣播電視史，新聞采訪學，其實課程跟新聞學的基本是一樣的，不同的是編導的實踐性比新聞學要強

B. 大學編導學什麼

大學編導學：

一、編導有廣義和狹義之分：

1、狹義上的編導指的是廣播電視編導專業和它同類專業如戲劇影視文學、導演專業等等專業及其從業者。

2、廣義上的編導指的是在影視傳媒類行業中掌握視聽語言等專業技術對其本職工作進行創作和編排的人。

3、開設該類專業的藝術類院校主要有中國傳媒大學、北京電影學院、上海戲劇學院、浙江傳媒學院、山西傳媒學院、中國傳媒大學南廣學院、武漢傳媒學院等，綜合類院校主要有重慶大學、湖南大學、四川大學、西南大學、上海大學等。

(2)大學影視編導課程擴展閱讀：

編導學主要課程：

1、中外文學史、中外電影史、電視藝術概論、戲劇藝術概論、傳播學、影視作品分析、視聽語言、廣播電視編導基礎、電視節目製作技藝、攝影與攝像、電視新聞采編播、非線性編輯技術與應用。

2、廣告創意與製作、播音與主持、計算機網路基礎、數字音視頻技術、新聞法規與職業道德、短片製作、紀錄片創作、多媒體技術與應用、影視數字合成技術等。相關內容來自中國影視編導網。

編導專業——文化產業管理方向業務培養要求：

1、本專業培養具備較高綜合文化素質、熟練掌握文化行政管理和文化企業經營專業知識、文化政策和法律知識，能夠在文化行政職能管理部門、文化企業、企業和事業單位文化部門與高校、科研機構從事文化產業管理、文化產業經營、文化活動運作、文化產物研究的文化產業管理復合型專門人才。

就業方向：

1、文管是文化產業管理專業的簡稱，文化產業，即生產和經營文化產品、提供文化服務的企業行為和活動，包括演出業、影視業、出版業、報業、網路業、娛樂業、廣告業、咨詢業、策劃業等行業。

2、具體就業方向包括文化產業類如影視產業、音像製作、出版發行、演藝娛樂、動漫與數字產業、網路游戲、藝術品市場、文化貿易與投資、文博、文化旅遊、會展、廣告傳播等部門、 *** 文化管理部門，以及文化事業單位如圖書館、博物館、文化館等，也可到其他類企業從事企業文化建設等方面的工作。

C. 廣播電視編導專業大學學那些課程

每個學校不一樣的。

我今年大一 我們的課程有 新聞務實 新聞理論 攝影課 英語聽說 英語讀寫 古代文版學權 當代文學 影視精品導視 計算機理論 計算機上機。

將來還會有 剪輯課 編劇課程 非線性編輯 導演課程等等關於拍片的課程。

樓上說的不準，比如什麼照明藝術和色彩學 那是攝影系的學習的，一般編導不會學的。

還有其他他說的什麼色彩學 傳播學 節目策劃等都有可能作為選修課來學。

其實每個學校情況不一樣，不過大體類似。我是南廣廣播電視編導的

D. 廣播電視編導專業的課程有什麼

某校大三廣電生來為你介紹一下廣編課程~ 廣編和我們廣電的課程有一部分是重合的，所以我也可以大致一一數來。

主幹課程 ：藝術學、新聞傳播學、戲劇與影視學

戲劇與影視學，它是國家一級學科。以前上課的時候，隔壁教室總是能傳來念台詞的聲音，就是編導班在上表演課，學習新聞學的我表示十分羨慕了。但是這科目重點肯定不是在學習表演上，重點是如何去理解戲劇與影視，培養理解能力、藝術審美感覺和綜合素質。

還有一些其他課程，編導專業的課程比較重視動手能力，也就是實踐會多一些。

大致就是這樣，希望我的回答對你有幫助~

E. 影視編導專業學的都是什麼

（一）必修課

1.公共必修課
按國家教育部有關規定執行

2.專業必修課
影視劇作、影視導演、影視攝影、表導演基礎、視聽語言、外國電影、中國電影、影片分析、電視節目製作、錄音基礎、照明基礎、類型電影、影視理論與批評、藝術概論

導演（影視廣告導演）專業本科課程設置

（一）必修課

1.公共必修課：
按教育部有關規定執行

2.專業必修課：
廣告學概論、廣告創意技巧、影視廣告創作、中外美術史、平面設計、寫作、視聽語言、圖片攝影、市場營銷、影視廣告攝影、大眾傳播、影視剪接、影視錄音基礎、藝術概論

（二）選修課
音樂欣賞、文學欣賞、中國電影史、外國電影史、中國話劇、中國戲曲、外國戲劇

公共事業管理（影視製片管理）專業本科課程設置

（一）必修課

1.公共必修課
按國家教育部有關規定執行

2.專業必修課
製片管理、戲劇管理、市場營銷、企業管理、傳播學、視聽語言、影片分析、寫作、類型電影、電視節目製作、藝術概論、美術欣賞、音樂欣賞、會計基礎

（二）選修課
媒體研究、廣告學、影視劇作基礎、影視導演基礎、中國話劇史、中國戲曲史、外國話劇史

播音與主持藝術（廣播電視節目主持）專業本科課程設置

（一）必修課

1.公共必修課
按國家教育部有關規定執行

2.專業必修課
電視主持藝術概論、主持語言基礎、電視采訪、電視節目采編製作、心理學、主持人素質訓練、主持節目賞析、寫作、傳播學、主持藝術節目學、電視攝像、口才語言組織、新聞概論、演播空間處理、電視剪輯、電視節目策劃、電視采訪與寫作

（二）選修課
宗教文化史、西方哲學與思潮、建築史、公共關系學、自選節目讀解、音樂欣賞、美術欣賞 影視編導專業課程設置（一）課程設置及設置說明1、 課程設置的依據本專業主要培養集文藝節目編寫、導演、策劃等技能為一體側重於「導」，戲劇導演和影視導演結合側重於「影視」的專業人才。與同類專業相比較，作為一名編導人員，知識與能力要求更具綜合性，不僅需要有過硬的專業技能，還必須有較深厚的專業理論、文藝修養和較高的思想道德修養。因此，在課程設置中重視文化基礎、文藝理論、導演學及社會實踐等方面的課程。2、課程模塊的建立依據及各模塊的能力培養功能根據本專業的培養目標和人才規格要求，學生的知識、能力培養結構分為必修課和選修課。其中必修課包括素質基礎課程、職業工具能力課程、專業支持課程、專業核心課程和專業拓展課程，以保障學生具備必要的基礎理論知識、人文知識和專業能力。專業拓展課程必須選修其中的一組，以便在日益激烈的人才市場競爭中增加一項特長，增加一種本領。選修課程則根據學生的興趣、愛好、發展潛力進行選修，充分體現因材施教和個性化教學的要求，學生畢業時必須修滿6個學分，可跨專業選課。（1）素質基礎課程：軍訓入學教育， *** 思想、 *** 理論和「 *** 」重要思想概論，思想道德修養與法律基礎，大學體育，形勢與政策，就業指導，心理健康。（2）職業工具能力課程：信息技術基礎，大學英語，普通話語音，攝影攝像，非線性編輯，影視照明，錄音藝術。（3）專業支持課程：影視藝術概論，表演學基礎，影視作品賞析，電視畫面編輯，電視采訪學。（4）專業核心課程：舞台劇編導，影視導演基礎，電視欄目編導，戲劇劇本創作，影視劇本創作，電視文本寫作，紀錄片創作。（5）專業拓展課程（分三個不同的專業方向進行）：電視編導方向：電視節目導播，電視節目策劃，節目主持藝術。文藝編導方向：電視文藝，舞台美術，AE視頻製作。廣播編導方向：口才語言組織，廣播節目製作，新聞深度報道。（6）選修課：舞蹈基礎，影視美學，音樂製作，影視廣告，世界影視概覽，公關與禮儀，駕駛技術。（二）主要課程說明1、影視藝術概論介紹中外影視藝術發展的歷程及類型特點，詳盡地論述影視藝術的一般理論知識和創作過程，系統地闡述影視欣賞和評論的基本知識，使學生初步接觸並了解影視文化體系，為後續的專業課程學習奠定基礎。2、表演學基礎以斯坦尼斯拉夫斯基表演體系為主要教學內容，使學生掌握舞台與影視表演的技能與技巧，其元素訓練包括想像、無實物、動作、注意力集中、規定場景及單人小品、雙人小品、獨幕劇和排練等，為學習導演理論和技巧奠定基礎。3、攝影攝像包括攝影和攝像兩部分內容，講授照相機、攝像機的基本構造和操作原理，通過實踐學習照相機和攝像機的藝術表現手法和技巧，並為學習影視導演和剪輯奠定基礎。4、影視導演基礎介紹影視導演的職責和影視作品的製作流程，使學生掌握導演構思的產生和體現過程，以及對影視藝術元素和表現手法的運用，培養影視導演的專業素養。5、電視欄目編導將理論知識與具體案例分析和實踐操作相結合，介紹電視欄目製作的流程，幫助學生建立和加深對電視欄目操作流程的基本概念和認識，並分析不同類型電視欄目的特點，講授它們的編導要領。6、電視文本寫作介紹電視藝術不同題材的特點，掌握電視節目策劃、解說詞、宣傳詞等文案寫作的基本能力和技巧。7、影視劇本創作通過對影視編劇基本理論知識的學習，了解劇本創作藝術的一般規律和法則，初步掌握選擇題材、組織沖突、安排情節、塑造人物等技巧，以及對戲劇和影視作品的分析、評論和創作能力。8、紀錄片創作介紹紀錄片的歷史演變、范疇與屬性，分析不同學派紀錄片的藝術特性，並講解紀錄片創作流程的各個環節，使學生掌握創作紀錄片的基本理論知識和實踐能力。（三）、綜合實訓本專業在第三、四、五學期每學期安排一周停課進行綜合實訓，實訓的項目分別是電視短劇創作、電視節目製作和電視專題片製作，其目的是通過實踐過程加深學生對課堂理論知識的理解，並將所學的專業知識綜合起來，鍛煉他們的動手能力。綜合實訓分為申報選題、作品設計、教師點評和撰寫總結四個環節，學生首先需要根據實訓項目的要求，以書面的形式向專業教師申報選題，並按照選題的內容創作作品，經過專業教師的點評和記分後，對實訓過程進行書面形式的總結。其中申報選題、作品設計和撰寫總結等三個環節分別占實訓成績的20%、50%和30%，專業教師應根據上述比例為學生評分。校外實訓項目以頂崗實習為主，安排在第六學期進行。學生需在影視媒體的相關行業中進行實踐學習，以提高自己的實踐能力，並為將來的就業創造機會。校外實訓的時間為8周，共計160課時。實訓之後學生需提供實習鑒定、實習總結和實習作品各一份，專業教師以此為依據為其校外實訓評分。
影視編導現代各類媒體方面的復合人型、多功能專業人才，重點是將藝術與技術的創新結合，具有較強策劃與製作能力的影視，晚會以及各類綜合活動編導人員，能全方位的將以下的內容的形象語言在作品中表現出來並指導團隊（演職員）進行工作的人員和機構：
1、、主題的揭示
任何一部藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、准確性；對主題准確且深入的理解與分析，並指導演職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現方式和藝術效果的行為。
2、情節結構的把握
能用最簡煉的語言介紹銀幕故事；能對全片的情節結構准確把握，了解全片情節的起點、中點和終點；對情節結構的設置與人物主題的必然關系有全局的把握，並進行分段和分組鏡頭的專業表現。
3、人物和人物關系的分析
分析作品中主次人物及他們的關系；分析主要人物性格的多面性和復雜性；把握和分析人物關系發展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創作者所要表達的思想和情感的關聯，並在各類作品中或活動中體現出來。
4、視聽語言的初步讀解
對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等；對聲音的讀解主要包括音樂和音響，台詞和對白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細節等的讀解與分析等。
5、 綜合技能人才、設備的運用協調
要求這類人才在具有深厚的文化底蘊、新穎的電視觀念、扎實的影視，媒體基本理論知識的同時，能夠熟練掌握傳統表演技巧包括數字化製作技術在內的節目製作，作品拍攝的藝術技術、技巧技能

F. 哪些大學有編導專業課程

綜合類院校：四川大學、重慶大學、沈陽大學、大連大學、湖南大學、西北大學、聊城大學、同濟大學、成都理工大學、南昌航空、暨南大學、西南大學、海南大學……

藝術類院校：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、中國戲曲學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、天津音樂學院、四川音樂學院、沈陽音樂學院、山東藝術學院……

師范類院校：北京師范大學、上海師范大學、天津師范大學、山東師范大學、西南師范大學、東北師范大學、四川師范大學、華中師范大學、福建師范大學、周口師范、樂山師范……

其他本科院校：中國傳媒南廣分校、北京師范大學珠海分校、華中師范大學武漢傳媒學院、成都理工大學廣播影視學院、復旦大學視覺藝術學院、首都師范大學科德學院、東北農大成棟學院……

G. 大學影視編導主要學習什麼簡單介紹下這個專業

攝影攝像，後期製作軟體，還有一堆理論，視聽語言之類的，還有廣播電視史回，一般學校都不會特別答專一，什麼都會涉及到，節目策劃，影評，紀錄片，專題片，廣告，甚至是繪畫，3d，網頁製作，播音主持，表演，這些課程都有可能開設，差不多這類課程都是只開設一個學期，只有攝影攝像和後期製作這些是伴隨著大學四年都會用到的。真正到了工作崗位主要用到的也是這些，理論都是結合實際的。

H. 廣播電視編導專業都學哪些課程

主幹課程:

藝術學、新聞傳播學、戲劇與影視學

主要課程:

傳播學、傳媒藝術概論、播音與主持、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作、廣播電視節目主持、廣播電視節目編輯與技術、非線性編輯技術等。

其他課程:

中國現代文學作品選、電視文藝節目創作、電視畫面編輯基礎、影視攝影技術、電視文藝編導、電視節目導播、電視主持藝術、電視節目策劃、傳媒產業經營與管理等課程。

拓展資料 :

1、實踐教學:

包括課程作業練習、認識實習、畢業作業、畢業實習 等。課程作業練習根據課程教學大綱和教學進度要求安排，認識實習在寒暑假中完成，畢業作業安排在畢業實習之前5周在校內完成。

畢業實習一般安排20周，畢業實習結束後要求交回畢業實習作業和畢業實習鑒定，畢業實習作業與畢業論文同時考核。

2、就業方向:

廣播電視編導專業具有廣闊的發展前景，文化產業是21世紀的最後一塊有待開發的處女地，畢業生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電台、電視台、電影製作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業務主管以及編輯、編導等專業人員。

泛指從影視藝術衍生出來的眾多文化產業組織和管理工作。比如：文化經紀人、影視製片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導演或各種影視節目的助理。

還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛等國家組織等事業單位的策劃管理人員。

I. 大學編導都學什麼課程

各個學校的課程多基本差不多，教材就各用各的了。
大學編導專業學什麼？這是目前國內電視製作行業的一個問號？

但這畢竟「大人物」考慮的事兒，下面把編導高自考的題目列出來，大家參考下：

北京市高等教育自學考試課程

00015 英語（二）

00017 俄語（二）

00642 傳播學概論

00660 外國新聞事業史

01170 電視畫面編輯基礎

01171 電視攝影造型基礎

01178 電視藝術概論

01178 電視藝術概論

01179 非線性編輯

01180 電視采訪

01181 電視節目導播

01182 電視文藝節目創作

01183 電視文藝編導

01184 電視藝術片創作

01185 廣播新聞節目創作

01186 電視節目包裝與編排

01187 電視片結構

03708 中國近現代史綱要

03709 馬克思主義基本原理概論

一般編導課程設置都差不多，想學編導的同學參考下。
至於從使用角度看學習的內容：
//hi./2046windows/blog/category/%B5%E7%CA%D3%B1%E0%B5%BC%C5%E0%D1%B5

J. 編導是什麼，學哪些課程

編導專業其實包含了很多幕後專業，編導的全稱是廣播電視編導，屬於戲劇與影視學類。戲劇類就是比較偏向舞台台前的創作，而影視學類比較偏向幕後的策劃和統籌。
戲劇類的專業大致有：戲劇影視文學、戲劇學、戲劇影視導演、戲劇教育等。
影視學類的專業大致有：電視節目製作、影視攝影與製作、劇情片製作、紀錄片製作、新媒體運營、錄音藝術、影視製片管理等。
專業的門類和選取由學校本身專業的開設和各地區之間招生的情況決定。所以編導類專業的選擇有很多，可以根據自己的興趣和能力進行有目標的學習。
主要課程有：傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、後期與剪輯、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作等。
大學里每一個專業會有對應的課程，所以以上只是列舉的大概類。藝考期間的專業學習並沒有那麼難和復雜，主要集中在基礎的知識了解和運用。編導類專業的就業方向也很廣。
就業方向：具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、製片、後期製作、剪輯，乃至燈光、場記。
本身來說，編導類專業的人有很強的綜合素質和專業能力。其實不管在什麼崗位，編導專業的人都有著很好的執行力和工作能力。再加上傳媒專業的互通性，編導專業的就業相對來說沒那麼多限制。
學哪些課程，我們可以從考什麼來看：
編導藝考又稱為廣播電視編導藝考，是廣播電視編導專業、戲劇影視文學專業、影視攝影與製作等專業的總稱，我們總結了幾個必考的科目如下：
①故事創作
故事寫作就是給你關鍵詞讓你編寫故事。要寫好故事，必須掌握大量的故事素材，以及多加練習。有三種考試方式：（1）命題創作，如「雙重危機」寫一篇不少於800字的故事。（2）關鍵詞寫作，如根據「煙」「狗」「女人」三個關鍵詞寫一篇不少於800字的故事。（3）故事續寫：我醒來以後發現自己腦子里植入了一個晶元……，續寫故事不少於800字。
②影視作品分析
影視作品分析就是讓你寫評論性的文章，根據給出的影視作品來進行分析。必須把握看片量的積累和影評寫作的訓練。影視作品分析的考察形式主要有以下兩種：
（1）默評，比如山東省編導統考和安徽省編導統考，影視作品分析考默評，默評就是給你3-5個電影的名稱，讓你寫1000字左右的評析文章，不讓你看電影。
（2）現場看微電影或者紀錄片，給你2小時30分鍾去寫一篇1000字左右的評析文章，或者給你5道題去回答。
③文藝常識
文藝常識考察的范圍主要是最基礎的文學和藝術方面的知識，文藝常識的學習沒有捷徑，背誦是主要學習方法。文學常識的題型分為選擇題、填空題、名詞解釋、論述題、簡答題等，題型比較豐富，考察的知識點非常廣泛，甚至有的省份會考一些超綱題，需要考試花費較大的功夫。
④面試
面試的內容主要包括：（1）命題演講、命題講故事或根據材料編故事，要注意三點：處理好人物和人物的關系、故事定要有情節、故事定要賦予懸念；（2）科目回答考官提問，在回答時，可以略思考片刻，想好了再說，但不能拖的時間太長，答題時不要支支吾吾，語焉不詳，一定要表達清楚；（3）科目三：自我介紹，要做到態度誠懇、謙虛.富於特點和個性；（4）科目四：特長展示（聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等）。會提前讓考生在一個准備室里准備，然後以分組的形式一起進面試室，五個老師輪流問問題，一般是先自我介紹，然後考官提問，會涉及到很多范圍的問題，需要考試在平常准備過程中注意積累。

Ⅵ 中南大學校園內有哪些地標性建築

《中南大學|中南大學-PPT|預覽圖|中南大學logo》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1OnTylj4gPrZJ1DeDV7H4og

中南大學|中南大學-PPT|預覽圖|中南大學logo.png|藝術設計|小清新|商務3|商務2|商務1|答辯5|答辯4|答辯3|答辯2|答辯1|幻燈片9.jpg

Ⅶ 求有關馬克思主義的電影

有關馬克思主義題材的電影比較少，個人給你推薦1部：
《年輕的卡爾·馬克思》 (《青年馬克思》)2017年上映，德國,法國，比利時合拍，國內也有引進。
劇情講述了26歲的馬克思和恩格斯相遇到共同撰寫《共產黨宣言》的故事。

Ⅷ 《我是誰》的視頻案例中體現了馬克思主義的什麼原理

馬克思主義的物質觀與意識觀認為，物質是世界的本原，是第一性的，意識是第二性的，是派生的。
意識是人腦對客觀存在的反映，意識是人腦的機能。因此意識是人類特有的。
我是誰，機器人的機器智能是不是意識，是否能超越於人類，人類會否被機器智能取代，會產生一系列不可預知的後果。

Ⅸ 如何用馬克思主義基本原理分析《長津湖》戰役電影

電影也是一種商品，是一種特殊的商品。
生產過程是勞動過程和價值增殖過程的統一。剩餘價值是在生產過程中生產出來的。
剩餘價值的轉化形式之一，是資本家在銷售商品後所獲得的超過生產成本的余額。當剩餘價值被看作是全部預付資本的產物時，它就轉化為利潤。剩餘價值轉化為利潤，資本的一切部分都表現為利潤的源泉，這就掩蓋了可變資本所購買的雇傭工人的勞動力是剩餘價值的真正源泉和資本主義剝削的實質。
具體到這部電影上，投資13億，目前票房50多億，估計會產生二三十億的剩餘價值，資本家把這個當做利潤，落進了自己口袋。
如果再深入分析的話，就牽涉到資本的壟斷利潤，以及動用國家機器為資本服務等等內容。

Ⅹ 電影《開國大典》主要劇情

電影《開國大典》主要劇情：該片用紀實的手法，展現了從中國共產黨取得三大戰役的勝利開始，直至10月1日在北京舉行開國大典的歷史過程 。

1948年底，人民解放戰爭處於關鍵時刻。隨著革命形勢的迅速發展，中共中央領導機關進駐河北省平山縣西柏坡村。由於前線兵敗，派系傾軋，蔣介石不得不「引退」，李宗仁出任代總統。1949年初，隨著淮海戰役、平津戰役的勝利結束，國民黨幾百萬軍隊被殲，北平得以和平解放。

蔣介石一面以「和談」的花招拖延時間，一面調兵遣將，加強長江防線，妄圖劃江而治，保住江南半壁江山。由於國民黨軍隊士氣低落，蔣介石親臨江寧要塞視察，以各種手段籠絡軍心。中共中央在西柏坡召開七屆二中全會後，領導機關遷入北平。 4月21日，國民黨政府公開申明拒絕在和談協議上簽字，使和談徹底破裂。

人民解放軍百萬雄師旋即突破長江天險。4月23日，南京解放，蔣家王朝土崩瓦解。5月24日，蔣介石攜兒孫到母親墓前辭別， 隨即登上太康號軍艦，悄然離開大陸。5月26日，上海解放。隨後，全國大部分地區相繼解放。

9月30日，毛澤東等領導人在天安門前舉行了人民英雄紀念碑的奠基儀式。10月1日，天安門廣場紅旗如海，歡聲雷動，開國大典隆重舉行，中華人民共和國從此屹立在世界東方 。

《開國大典》是長春電影製片廠出品的革命歷史題材劇情片，由李前寬、肖桂雲聯合執導，古月、孫飛虎主演，於1989年上映 。

(10)馬克思主義原理的微電影擴展閱讀

該片是一部既嚴格尊重史實，又充分發揮編導者的創造才華，將歷史的豐富內蘊予以深入開掘的成功之作。它對於中國重大大革命歷史題材影片創作中長期存在的一定程度的模式化有所突破，使這類影片的藝術質量獲得更快的提高，是一次具有啟發意義的實踐。

該片中有關領袖的趣味性細節既豐富了人物性格和時代背景，又增強了影片的親和力，一掃以往紅色電影高高在上、嚴肅刻板的舊面貌 。

編劇張笑天等人在創作之初感到最難把握的問題是如何協調宏觀與微觀的關系，因為開國大典前夕發生的任何一段歷史都可以單獨拿來拍一部片子。但是編劇們認為劇本不應該是編年史，也不是軍教片或文獻片。所以，他們決定把所有重大歷史事件推到後景，只作為人物活動的舞台，影片的總體風格是從大處著眼，宏觀上採用寫意的手法，而在描寫人物和細節時，採取工筆細描的手法 。