停課不停學微電影

『壹』 大學疫情期間你希望老師給你帶來哪些幫助

疫情下，學校成為學生最堅實的後盾不知不覺，疫情籠罩在這片大地許久，作為學生的我親身感受著世界的變化和祖國為抗疫做出的努力，切實的感受到基層工作人員、防疫人員、志願者等在抗疫第一線的同志的辛苦，他們的不懈努力為我們築成一道堅實的後盾，保證我們能夠日常能夠正常學習生活，爭取早日到社會為國家付出自己的一些力量。疫情下，作為金肯職業技術學院的一名普通學生，能夠真切的感受到學校老師以及管理人員為學生做的的一些努力，積極地從學生生活、學習中提供切實幫助，學習也秉承著以學生為本的理念，提供各種力所能及的幫助，學習成為了學生學習的最偉大的後盾。沒有讓疫情影響學習質量。反而學校老師更加積極讓我們學生感受到自己與老師同在，積極幫助學生在學習上遇到的問題，能夠積極的給予解答。並積極提高線上課質量，沒有因為疫情原因造成學習質量下降的情況發生。在線上學習期間，作為學生能夠從課堂中學習到有用知識的同時，老師也會積極照顧每一個同學，做到「有疑必答」，細心為學生著想。課後老師也能持續與學生搭建營造課下交流的良好環境以及平台，通過互學促進群。熱議難題置頂，積分兌換排名等方式極大調動了學生們學習的主動性和積極性。這里很想和學校老師說一句辛苦了！另外針對疫情原因，疫情打亂了我們原本的學習計劃。同學們難免會產生焦慮、煩躁的心情。為此，學校也積極關心學生心理問題，學校舉行了「3·20」心理健康教育周活動，老師帶領學生學校心理健康有關知識，普及心理健康知識，教學生如何緩解學習壓力。這段時間我們首先要接受這些現實，不指責、不抱怨，處理好自己的不良情緒。作為學生我們可以利用這段時間，閱讀幾本新書，觀看幾部高質量的電影，從而轉移自己的注意力，合理宣洩自己的負面情緒，保持積極樂觀的心態。作為金肯的一名學生，深刻能體會到學校為我們做出的努力，我也積極配合學校抗疫的安排，為抗疫奉獻自己一份微弱的力量，同時努力學習，堅持早睡早起，保證充足的睡眠時間，這樣才能讓我們在學習時保持頭腦清醒。此外，我們還需要制定切實可行的學習計劃並嚴格執行，這樣才能使我們更好地找到自己的學習節奏，保證學習效率。積極主動地與老師和同學保持聯系。堅持有疑問及時與老師交流，同時也能更好地提高自己的學習效率，得到更多的收獲。不枉費學校老師為我們營造的良好學習氛圍和環境，學校能夠成為學生最堅實的後盾，也是老師能夠真正站在學生一側想問題的表現，真心感謝學校老師以及所有學習工作人員為我們學生做的努力。

『貳』 2020關於停課不停學的感想範文5篇集錦

「停課不停學」不是單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助於學生成長進步的內容和方式都是可以的。接下來是我為大家整理的2020關於停課不停學的感想 範文 ，希望大家喜歡!

2020關於停課不停學的感想範文1

由於突如其來的疫情，開啟了史無前例的「停課不停學」模式。作為新 入職 教師，第一次遇到線上教學，我意識到，這不僅是一次挑戰，更是一次機會，可以突破自我的機會。盡管線上教學初期時手忙腳亂，但好在有年級組的同事和兩位師父的幫助，能夠從不足中吸取 經驗 教訓，逐將面授課向網授課較高效的過渡。

1、備課

備課不僅要備教材更要備學生，兩者相輔相成，缺一不可。

經過一學期的教學，大致了解了每個學生的性格特徵與學習習慣，因此可以基於上學期的課題經驗，熟知課堂聽講時孩子的不同狀態，預設線上教學時學生的狀態，提前做好其應對 措施 ，並在課堂的設置問題上進行相應調整，以此調動學生積極性。前一天作業中所反映的問題，應做好相應統計，以供直播答疑時的針對性。

由於從初期的錄課向直播課轉化，因此其中備課的側重點也進行轉化。盡管轉化，仍始終抓住重點，突破難點。在教學方式上的轉化也是其最為重要的，錄制微課側重點在於知識的有趣性，以至學生單看視頻時降低枯燥感;直播課側重點在於其互動性，無論是連麥或者評論區的互動性，都應在備課時揣測預設好。

2、上課

隔著屏幕，我們無法第一時間了解到學生的學習狀態。網課初期採取錄制微課的方式教學，直播方式答疑。錄制微課前，提前與數學組其他同事進行溝通，糾正課件中不適當的地方，並通過手機自帶錄屏進行錄制，並在最後用軟體剪輯，呈現出的效果。對於晚上的答疑，利用qq群的直播，因擔心學生網路問題邊直播邊進行手機錄制，直播結束，再對所錄屏內容進行視頻編輯，最終發到qq群中以供學生隨時觀看。

初期的微課+直播答疑的方式存在很多弊端，對於新授課，觀看微課視頻互動較少，不能及時發現學生問題，更不能及時解決其問題。答疑的直播錄制回看視頻，導致很多學生投機取巧，仰仗著有視頻回看，於是找借口不在第一時間觀看直播答疑，後期遺忘回看視頻。於是，年級及時更換教學方式，均採取直播方式教學+答疑。並將同學按照小組劃分，組長進行課前課後查人，實名制進入qq群直播間。在教學過程中，通過分享屏幕進行ppt講解，及時與學生連麥互動。更改方式，發現學生的積極性提高了，對知識掌握能力也提升了。課堂要求記筆記，並在課後十分鍾內立即上傳筆記。

3、作業批改

教師只有進行了作業批改才可對學生的問題熟知，作業批改是教師教學的驗證 反思 。線上教學的作業布置要有技巧 方法 ，不在量多，而在質優。作業不適宜布置太多太難，以經典基礎題型為主，拓展為輔。同時也可進行分層作業，因材施教，抓住後進生的基礎，對尖子生進行拓展。利用「小管家」可對學生的作業進行批改標注，選取優秀作業，以供學生觀賞，並對作業劃分等級，利用小紅花進行獎勵。獎懲分明的作業批改制度。還可發布高級作業，讓學生自查自省，統計錯誤情況，習題課講解更有針對性。

4、章末檢測

從開學至今已完成了三章的學習，每一章都進行了測驗，並全批全改統分。不僅能夠通過檢測了解到學生的學習狀態，還可以讓家長對學生的問題引起重視。對班級優秀率以上的學生進行表揚獎勵，對班級成績不理想的學生進行與其家長_或qq的溝通，了解學生線上學習狀態，分析成績下降原因。比較欣慰的是第一次檢測中成績較落後的學生，他的家長能夠及時重視學生的問題，正視線上教學的弊端，並採取相應措施應對，對學生進行必要的督促，及時與老師溝通，經過一個多月的努力，在後幾次檢測中獲得了極大的進步。

5、每日小結

教師的每日小結，不僅是對學生的小結，還有對自己今日工作的反思，起初的小結總覺得措辭不太適宜，當看到其他教師的 總結 時，我進行了它與我的總結之間的對比，並進行反思。在我強調學生所出現的問題時，詞語有些直接和犀利，但其他教師則是將學生所存在的不足，轉變成了「希望」。這一措辭，讓我獲益匪淺，一方面對學生在線上教學過程中所出現的問題表示理解和包容，另一方面表現了對學生的期望及教師循循善誘的品德。當我將我的總結中職責的措辭改為「希望」時，整個總結如沐春風，不管是家長還是學生，看到這樣的小結，會更容易接納一些。

6、反思與學習

在殘酷的疫情面前，我們應與學生共同保持著進步的步伐。在教學之餘，對自身的 教育 教學素養進行積極主動的提升。在教育教學的各個環節，將反思自查貫穿其始終。不斷吸取經驗，勇於請教他人，不恥下問，化挑戰為機會，將「終身學習」銘於心鑒於行!

2020關於停課不停學的感想範文2

「停課不停學」縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內首先給九年級 畢業 班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對於平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰。

接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，並且定了講課題目以後，縣教育局常老師開小會指導，並且四位老師相互討論，對於新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說「這次講課不同於以往的上課，就當做一次講座就行」。是呀，人生的第一次「講座」---面對電腦、依靠網路、傳授知識給3000多學生。

我是歷史講課的一節，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前准備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節刪增，精選試題，准備講義，在每一個夜裡看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節的掌握，不拉下每一個細節，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。

縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，並對後來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯系，連上直播平台，很慶幸沒有出現偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分准時開始。可是直播平台已經連接好了，怎麼辦?我的人生第一次「講座」要在無言中等10分鍾嗎?心中很是緊張，彷彿我眼前出現了3000多名學生，他們質疑目光在注視著我，為什麼不說話?慌亂之際，我突然在腦子裡面出現了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了「講座」，從中世紀的「黑死病」到1918年「西班牙大流感」聯繫到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰。有了歷史知識的依據，我的心徹底的放鬆下來，順利的度過了這困惱的10分鍾。2點30分到了，「同學們，講課正式開始」。

一個小時的時間很快過去了，面對著准備太過於充分的內容，視乎時間不夠用了，最後也確實不夠用，最後一個設計的環節沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的准備最後總是會有遺憾，西遊記 名言 「天地本不全，何況人生?」

人生的第一次「講座」結束了，心裡很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發來了信息「老師，你的講課很好，給我很大的幫助」雖有遺憾，但心裡徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束，第二次「講座」也許不會這樣緊張，會很完整，那麼第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在「講座」前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時武漢疫情的「逆行者」發至肺腑的祝福，「中國加油」「中國必勝」!

2020關於停課不停學的感想範文3

留守家中，並不等於沒有課堂。這正是一堂最值得孩子們好好學習的「大課」。每個人都身臨其中，學生也不例外。

媒體上的鋪天蓋地報道，疫情進展、專家訪談、防護知識等，都是很好的「教材」，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場巨型的 社會實踐 課。

學校、家長應充分利用疫情產生的科普素材，整理一些有價值的內容，引導學生主動關注疫情進展，了解野生動物保護、病毒知識、防控知識等，拓展學生的視野和知識面，更好地去理解現實社會，幫助樹立科學思維觀念，運用科學邏輯分析、解決問題。

此外，還可以把疫情當做一個課堂，給學生布置一些相關作業，比如自主搜集疫情信息、整理疫情數據、分析疫情產生原因、預測疫情的社會影響等，從而鼓勵學生通過親身參與，幫助其了解社會運作、科學防疫、社會經濟 文化 等各方面的知識。

同時，在現有的新聞報道之外，家長還可以找些有關病毒和疫情的電影、紀錄片、動畫片、圖書等，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科學素養問題，也十分重要。在防控疫情之際，更需培育孩子們的科學精神，讓他們養成科學思維，掌握科學邏輯，關注社會問題，培養人文關懷和道德情操。

2020關於停課不停學的感想範文4

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩定。儀隴朱德紅軍小學總校「不忘初心牢記使命」，根據上級通知，結合學校實際，2月10日開啟了「主動隔離，延期不延教、停課不停學」線上教學活動。

延遲開學是打贏疫情防控戰的重要舉措，該校利用「互聯網+教育模式」實現教學課程應開盡開，教職員工「離校不離教、離生不離崗」，確保「延期不延教、停課不停學」，限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

早謀劃，早實施。2月5日學校下發了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，並要求各位老師在10日前製作好線上學習課時導學案。以微信、QQ、樂教樂學等網路平台為 渠道 ，以國家教育資源公共服務平台和省一級教育部門提供的公益平台和公益性教育教學資源為依託，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗「疫」情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質量，嚴謹的教學態度是提升質量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質量的基礎，和諧的家校聯誼是提升教學質量的保障。

防「疫」情，在行動。根據上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發地區探親旅遊返儀人員、經停疫情高發地區返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯人員和探親旅遊未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，並由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防「疫」指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內部人員進入量體溫、登記、戴口罩;專人負責校園清潔衛生和消毒等工作。為了不加重學生學業負擔，針對防控需要，學校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息。

2020關於停課不停學的感想範文5

根據國家教育局發的《關於切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭堖村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的准備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生准備網路學習需要准備的硬體設施，一邊投入到平台選用的准備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李雲霆的家長，打了十多個電話，才聯繫上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生准備些什麼，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平台之中，從中摸索適合學生的 教學方法 ，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源。姜老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用白板製作膠囊;李_、李_、鄭_等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用雲課堂、使用「_老師」的方法……在2月9日晚，全校每位教師都准備好了二套二天所需的一切教學准備工作。

通過四天的線上教學，我們潭堖小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;教師們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

為了提升課堂效率，提高教學效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師，希望使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學。他們晚上加班加點討論，進行視頻會議，模擬教學直播方式……

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像「英雄白衣戰士」們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!

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『叄』 網課中的二三事作文_我的網課生活作文10篇

我認為這次網課並不單單只是響應國家，也是自我約束自我管理的一個好機會，讓自己努力變成一個嚴於律己的人。下面是我為大家整理的網課中的二三事作文_我的網課生活作文10篇，以供大家參考借鑒!

網課中的二三事作文範文一

2020年初來乍到，就給人們造成了恐慌。這一切的都是因為它——新型肺炎。新型肺炎感染越來越嚴重，到了二月份，接近了峰值。國家教育部下發了停課的通知，急追上來的是「停課不停學」的消息。網課，也開始進入我們的生活。

很多同學期待著上網課，也有很多同學對「停課不停學」這個決定很反感。覺得上網課把他們假期的時間都耗光了，甚至還想出讓軟體「釘釘」強制下架的歪念頭，以此想擺脫網課。

一次上網課時，就鬧過這樣一個笑話。老師上課使用的是騰訊會議這個APP，它有屏幕共享這個功能。開始上課前，有一個同學把自已的屏幕共享打開，直播玩游戲，向其他人炫耀戰績。班長看不下去了，勸他趕緊關掉游戲，要不然等杜老師來到就「好玩」了。可他就是不聽勸，執意要玩，還和班長吵了起來。

就在這時，杜老師來了。可他和班長都沒注意到，還在為這件事吵。杜老師聽到了班長和那個同學的語音，又看到了那「精彩絕倫」的游戲畫面，怒火中燒。那個同學發現事情敗露，只能乖乖認罪。老師生氣的把這個頂風作案的同學從游戲中拉到現實。這個同學成功的為家長預約了一張和杜老師談話的「門票」。

自控力差的同學上網課時就會忍不住玩游戲。你們可能說這是很少出現的，那就是你們想錯了。單單我們這個班，就不止一個，只是沒有像上一個囂張。

記得上數學課時，唐老師點一個同學的名，讓他發言。叫第一次，不應。第二次，沒聲。千呼萬喚，還是沒人。唐老師把他的麥打開，聽到了王者榮耀的聲音，大家都笑出聲來了。唐老師還是以前的那個習慣，慢悠悠的說一句：「今天我可以放你一馬，明天我也可以放你一馬，後天我還是可以放你一馬，不過請你記住，我是教書的，不是放馬的。所以，我自然會報告杜老師。」除了那個同學，其他人都捧腹大笑。按杜老師的性格，不單單是報告家長那麼簡單。

很多人還是懷著僥幸的心理，在上網課時去玩游戲，就算老師不知道，但人在做天在看，你的每一次偷懶，都會成為你人生中的絆腳石。

只有自律的同學才懂得學習的重要性，而那些不自律的同學，用網課的名義去玩游戲，會鬧出很多笑話，學習還會一落千丈。

網課中的二三事作文範文二

「新型冠狀病毒的出現……」

「武漢封城……」

「最美逆行者出發前往武漢……」

「各學校推遲開學……」

「停課不停學……」

……

這個寒假，很長，也很特殊，大人們沉浸在病毒的恐慌中時，我們這些孩子們還依然處在放長假的興奮中，病毒的危險完全沒有影響到我們的好心情。但是學習始終是老師們和家長們不能放下的心，所以有了讀書以來第一次的網上上課。

不排斥，因為新奇，所以滿懷期待。課程安排的很合理，語數外，音樂、美術、勞技、道法，居然還有室內體育課。

我最感興趣的是一節科學課，可愛的女老師靈活地操作著實驗儀器。電腦屏幕中傳來老師熱情的聲音：「今天我們來在家自己做個顯微鏡，它可以讓你清楚的看到水中的微生物，關鍵是，我們所需的材料都是很簡單的。」

首先跟著老師准備好材料：燕尾夾、牙簽或者空筆管、水、白色牆壁或者白紙、聚光的手電筒。

然後一步步跟著老師的指令來，用燕尾夾夾住牙簽的一頭，另一頭傾斜向下，在牙簽上方滴一滴水，讓水沿著牙簽慢慢下滑，水會停留在牙簽的最下端，然後用聚光的手電筒照水滴，手電筒。水滴、白牆成一條線。這時，透過水滴有影像呈現在白牆上，白牆上我們可以清晰地看到有東西在蠕動，那是水滴中的微生物。天哪，太神奇了，我從來都不知道，昂貴的顯微鏡可以這么隨便的在家裡製作完成，還能這么容易的成功了。

我不禁好奇，這是什麼原理呢?老師估計猜到了我們的想法，不急不慢地解釋：「其實我們運用了凸透鏡的放大原理，水滴就是凸透鏡，當聚光的手電筒穿過水滴，投射到白牆上時，水滴中微生物就被放大了，所以你們可以用肉眼看到……」

二十分鍾的一節科學課，有趣極了，也讓我們長了很多知識，也許在這節課中，成長起來了一位將來的偉大科學家。

特殊的假期，特殊的上課模式。病毒能擊潰的是脆弱，沒有擊退我們對學習的熱情。想到最近媽媽常說的一句話：期待春暖花開!

網課中的二三事作文範文三

【網課那點事】

沒想到2020年，我們會以這樣的方式開學。由於疫情的蔓延，我們不得不坐在電腦前，對著屏幕上課。

小時候，我一直很期待可以在家上課。不用背著沉重的「炸葯包」去學校，可以在自己溫暖的小窩里聽著課，不用頂著烈日、迎著寒風去上學，可以有爸爸媽媽的陪伴，還可以隨時享受一下美味的零食和水果，尤其是可以開個小差，老師還看不到奧。

現在，竟然實現了，但卻不那麼美好了。記得第一節語文課，陳老師給我們講唐宋八大家，結果音頻和PPT怎麼也對不上。可悲的是，到了後半段，直接卡了，屏幕突然變白色，另一半又突然變藍色，老師美麗的聲音不見了，彷彿一台生銹的機器在耳邊運轉，真想捂上耳朵，又期待著下一秒它能傳送陳老師那柔美而富有磁性的聲音。眼前時不時有一條一條黑線在閃動，最後線動成面——黑屏了。此時，視頻又化身「時鍾」，轉圈圈，轉圈圈。難道是老師想讓我們休息一下，嘿嘿。此刻，我眼花繚亂，頭暈眼花……第一節語文課，就在「轉圈圈」中「華麗」的結束了。明明前一天試課的時候都一切正常啊!

唉!可憐的陳老師，縱有十八般武藝，面對這種場景也束手無策，只能幹著急，我猜這會兒老師也許正坐在電腦前傷心呢?求老師的心理陰影面積有多大?也許是老師的網路不好，也許是上網的人太多，又或許是電腦的問題，也許在聯系信息老師修電腦呢……我真想變成陳老師的一根魔法棒，輕輕一點，讓一切恢復正常……

幸好，這個網路擁堵、電腦不適應的坎很快就過去了，我們依然暢游在語文課，陳老師又變成了那個談笑風生的陳老師，生動的比喻、形象的例子，引領我們在語文的海洋中遨遊。

老師看不見我們，我們也看不見老師，但我卻分明聽到老師的付出與辛勞。

記得那節英語課，宋老師在給我們講寫作，滿眼的英語單詞和寫作方法，讓我的大腦變成了一團漿糊，心中彷彿燃起了一團火，煩的不得了。老師放了幾個《哪吒之魔童降世》的片段讓我眼前一亮——哪吒穿著他那標志性的紅色肚兜，頭發紮成兩個可愛的小丸子，正與敖丙踢著毽子。被夕陽照耀下的泛著金色波光的海面，和那片銀色的沙灘成了兩個人最美的背景。我正陶醉其中，「我也想看哪吒。」一個很可愛的聲音縹緲而來，就像我家小妹妹給媽媽撒嬌的聲音，天真爛漫的聲音沒有一絲雜質，像一汪清泉，洗濯了我內心的煩躁。那聲音軟軟的，甜甜的，讓我彷彿看見了一個軟糯糯的團子，正搖著媽媽的胳膊，嘟著小嘴巴，大眼睛眨巴著，想看電影。卻聽到宋老師壓低的聲音：「噓——安靜!」某某某「出去!」門似乎被關上了，我突然覺得那個小寶寶好可憐，被趕了出去，好心疼她啊!宋老師又開始「侃侃而談」，對著電腦，對著看不見的我們，我們卻一直在她心裡!

可愛又可恨的網課啊!

謝謝你為我們提供了上課的平台，圓了我小時候在家上課的「白日夢」，但是網路偶爾「發發脾氣」，很不配合，連課都上不了。真希望早日回到學校，再見到久違的老師們、親愛的同學們。

2020年，曾是中年老師們兒時的夢想天堂，也將是多年以後，我們回憶起學生時代記憶深處那一抹光。

網課中的二三事作文範文四

【網課那些事兒】

肆虐的新型冠狀病毒將我們團團圍住，所有人都不得不宅在家中。幼兒園、中小學、大學全都推遲開學了。剛聽到這個消息的我心花怒放，可媽媽說：「別高興得太早，寒假長了，暑假肯定會短!你們還要上網課呢!」我的心咯噔一下，臉上的笑容立馬凝結，繼而變成了苦笑，不禁嘀咕道：「網課，這是什麼玩意兒?」

第二天早上八點不到，還在睡夢中的我就被媽媽叫醒了，我只好睜開朦朧的睡眼，百般留戀地離開了溫暖舒適的被窩。

吃好早餐，打開電腦，開始了我人生中的第一堂網課——語文課。一個溫柔的、陌生的聲音透過電腦屏幕傳出來，這就是我的線上語文老師。因為看不見她長什麼樣兒，我覺得很好奇，腦海中不斷浮現出她的各種可能形象：披肩長發、小鳥依人、細細的眉毛、有神的眼睛、面帶著微笑……咦，怎麼有點像我們的孫老師呢!一節課沉浸在這種神秘感和美好的想像中，不知不覺語文課就這么結束了。第二節是美術課，一位美術老師在示範畫畫，別看他的手指粗粗的，看上去十分笨拙，但畫出來的畫卻栩栩如生、躍然紙上，若不是親眼所見，我都不敢相信，真是「人不可貌相，海水不可斗量」啊!接下來是體育課，看著體育老師滿頭大汗地給我們做動作示範和指導，我暗自竊喜，以前總是老師看著我們氣喘吁吁地做各種鍛煉，這次終於有機會坐在凳子上悠閑地看老師練得滿頭大汗了。正偷著樂呢，爸爸進來了，我只好跟著老師一起動起來。嘿，你還別說，網課還挺有意思的呢!

如果你以為上面就是我們家「網課那些事兒」的全部，那就大錯特錯啦!我們家還有兩位「網課達人」，那就是我的爸爸和媽媽，他們都是高中老師，尤其是我媽媽，還是班主任，就更忙了。每次我在自己的房間上網課時，總能聽到媽媽在另一個房間嚷嚷著。有一次，我上完我的網課，又聽到媽媽在大聲嚷著什麼，便十分好奇，輕手輕腳地來到她的房間，小心翼翼地推開房門，只見她戴著耳機，全神貫注，嘴裡念念有詞，臉上眉飛色舞，似乎對面正坐著一群學生呢!看到她如此投入的神情，我忍不住哈哈大笑起來。這時媽媽轉過頭，苦著臉說：「哎喲，小寶，媽媽好不容易錄的一段網課被你給打斷了，又得重新錄了，媽媽的嗓子都疼了。」聽了媽媽的話，我歉意地連聲說：「對不起!對不起!」趕忙去泡了一杯茶，給媽媽送去。我體會到了媽媽錄課的辛苦和不易，體會到了老師的付出和心血，心想：以後，我上網課一定要更加認真專注，不能辜負老師的良苦用心!

疫情「沒收」了我們與同學老師相見的權利，我們只能通過網路彼此聯系，但阻止不了我們好學上進的步伐。雖說網課內容很豐富，也能學到不少知識，但我更喜歡坐在教室里，面對面地聽老師上課，和大家互動。期待疫情快快「投降」，我們就可以與和藹可親的老師、親密無間的同學在歡樂的校園里相見了!

『肆』 面對疫情停課不停學作文5篇

由於受到新型冠狀病毒的影響，學校延遲了開學，為了不影響我們的正常學習，學校開辦了直播課堂，停課不停學!下面我整理面對疫情停課不停學 作文 ，歡迎閱讀。

面對疫情停課不停學作文1

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個「一律」的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生「每人一表」進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時 報告 。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，並傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打 麻將 等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，並到醫院就診。

書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

黨員教師「舍小我為群眾」活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門口為鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做著消毒、測體溫的志願服務，或在空盪盪的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

「沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。」有了全國各行各業眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安幹警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!

面對疫情停課不停學作文2

這個寒假，因為一場新型冠狀病毒而變得不尋常。這次疫情非常嚴重，病毒傳播速度快，傳染力強，正在以武漢為中心迅速向全國蔓延。因此，全國各地都拉響了防疫一級警報。我們必須響應號召，宅在家中，防止疫情傳播。現在是疫情控制的關鍵時期，學校延遲開學，但是停課不停學，學校採取網路在線課的方式，組織老師在線授課，同學們在線學習。

老師們為了使我們能順利地開始網路學習，在假期里提前做准備，研究在線教學的 方法 、錄視頻、組織同學們建群，下載學習軟體等等，付出了很多努力。為了指導同學們學會使用這些學習資料，老師們還針對不同的學習資料配上使用說明。看著老師發布的指導學習的材料，從授課計劃、教學視頻、課程練習題到拓展資料等，既全面又細致。可想而知，老師編寫時得有多麼費時費心。此時此刻，我的心裡多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!

我們雖然是在家裡，利用網路進行學習，但要提高學習的自覺性，嚴格按照教學活動時間表，按時學習。在線學習時，要遵守網路學習秩序，不隨意說話。

網路學習有一定的學習難度，所以我制定了個人的 學習計劃 ，希望能讓自己的學習更輕松，更高效。

上午，進行網路學習，認真聽老師的講解，仔細記筆記，如果有疑問，課後給老師發私信請教，把問題弄明白。

下午，網路學習結束後，反復觀看老師的教學視頻，進行復習。積極地完成各項作業，保證准確、高質量。再進行適量的拓展練習。最後運用老師發布的課件，進行明日課程的預習，熟讀課文。

晚上，觀看新聞半小時，關注實事。臨睡前閱讀書籍一小時。

這些就是我針對網路學習的想法和計劃。我會像正常上課一樣對待網路學習，把知識學扎實。

希望同學們也有自己的學習計劃和安排，在網路學習階段，真正做到「停課不停學，學習不延期」，不辜負學校對我們的關心，不辜負老師們付出的辛苦。

那些奮戰在疫情一線的醫護工作者在這場沒有硝煙的戰爭中，不顧個人安危，堅守前線，守護著我們安穩的生活。因此我們要珍惜現在的學習機會，做學生該做的事情，好好學習，和那些前線的英雄們一起努力，共克疫情，共渡難關。

面對疫情停課不停學作文3

停課不停學，宅在家學

2020年 春節 ，突如其來的新冠肺炎疫情牽動著千萬人的心，家長無法復工、孩子寒假的各項活動取消，開學延期。

在全國齊心協力阻擊疫情的關鍵時刻，市回民中學周密部署，教師們用責任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實施網上授課，真正做到了「停學不停課」，解決了家長的後顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動、感激和感謝。

對於網上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們該怎樣跟老師配合，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時間，都及時把學生們學習要用到的課件、教案、學案、習題等發布到學生學習群里。見不到老師，微信學習群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時都持續到晚上十一點，家長們看在眼裡，感動在心裡，這些負責的老師，真讓我們家長非常感動。

網上授課，學生要使用電腦、手機等設備才能完成學習，平時家長最擔心的就是怕孩子沉迷於電子設備，不好好學習。現在孩子可以冠冕堂皇地使用手機、電腦了，家長就更擔心了。2月10日第一天網上上課，因為擔心孩子用手機學習的過程中不自覺，打開與學習無關的頁面，我全程陪同孩子學習。結束一天的學習後，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內心浮躁，學不下去，聽課的效率不高。我把學習信息及時和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學習方式，孩子也需要時間接受。

再到後來，學校統一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發布每個學生聽直播課的時間，誰沒有聽課，時時督促著孩子們的學習，催促學生們早讀打卡，看到老師們這樣對孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。

現在，十幾天的網上學習，孩子對待學習的態度也有很多變化。從一開始的學不下去，內心浮躁，到後來慢慢接受，能夠沉下心來對待網上學習，其實也是孩子學習自覺性的改變。對孩子來說，從小到大的學習過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學習的能力，這種學習能力將滲透到孩子個人發展的各個方面。按照學校的學習課程時間表，什麼時候早讀，什麼時候直播聽課，什麼時間做作業，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學的相互鼓勵，慢慢地，孩子的自主學習、自我管理能力得到了很大提升。

為市回民中學的「停學不停課」點贊，是老師們在堅守自己的崗位，讓我們做家長的對孩子的學習放心，是學校的周密安排讓學生的學習生活盡量不受疫情的影響。市回民中學在這場「戰疫」中勇敢逆行，為祖國加油獻力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場「戰疫」的勝利。

面對疫情停課不停學作文4

我們因疫情被迫「宅家」了，我們望著窗外，渴望著早日結束這種生活，我們渴望擁抱自然，沐浴陽光。我們渴望早日走出家門，孩子們早日走進學校的大門，家長們早日回到自己工作的崗位。可是我們現在只能眼巴巴的看著，迫切的盼著。

無聊的日子!電影明星、歌星、網紅都顯得黯然無光了，電視劇、動畫片、手機游戲都早已經索然無味了。我們看著電視，關注著疫情的變化，關注著，盼望著醫術高明的救星早日出現。

鍾南山院士挺聲而出了，中國千千萬萬的醫療工作人員挺聲而出了，科研人員也忙碌了起來!我們放佛看到了一道，數道，成千上萬道的金光透過了這黑壓壓的烏雲直射下來。這才是我們的希望，這才是我們的英雄啊!危難之時挺身而出，救人民於水深火熱之中。

我們應該崇拜誰?疫情給了我們答案。我們應該崇拜像鍾教授那樣有知識，有擔當的人。知識改變了我們的生活，知識改變了我們的命運。而現在更關鍵的是知識能救人民於水火，能戰勝疫情，能結束我們「宅家」的生活。

當我們「宅家」思考為什麼讀書，將來想做什麼樣的 人的時候。我想我們大家一定會異口同聲回答：為知識而讀書，要做像鍾教師那樣有知識的人。

是的!知識不僅改變了我們的生活，還能救人民於水火，學好知識不僅對於我們個人有利，更對我們國家有利。

當我們眼巴巴的看著窗外發呆的時候，當我們覺得「宅家」無聊的時候，我們要知道我們現在不是什麼也沒有，我們有時間，我們可以靜下心來學習。鍾教授這一代的使命正在進行著，未來我們的使命呢?只有通過努力掌握豐富的知識去實現。

武漢加油!中國加油!

當我們喊著 口號 加油的時候，我們要知道中國的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個鍾教授的付出只能會保護中華民族一代的安康!只有一個一個鍾教授似得人物不斷出現，才能保佑中華民族的永久安康!

我們是多麼需要更多像鍾教授那樣的人才啊!未來，需要年青一代的崛起。

讀書就是現在最好的方式!不負韶華，只爭朝夕。

面對疫情停課不停學作文5

為了抗擊疫情我們只能「宅家」了，新的學期我們不能到學校學習，但我們可不要忘記了學習啊!我們停學不停課。同學們，在家裡學習、鍛煉、休息——，疫情讓我們「宅家」，給了我們和父母親人充分交流的時光。我想，你們一定是憋壞了吧!可是，你們想一想奮斗在一線抗擊疫情的人們，我們什麼也做不了，我們「宅家」就是對國家，對抗擊疫情最大的貢獻了。當我們每天早晨起來，呼吸著第一口新鮮空氣的時候，我們不應該因為「宅家」而苦惱，我們應當慶幸國家強大，我們應當感謝醫生，科學人員的付出。我們更應當清醒的認識到只有知識，只有科技才能戰勝當前的疫情。我們現在不能幹什麼，我們現在就只能學習了。國家的未來是你們的，只有你們掌握了豐富的知識的時候，只有我們的中國人，甚至是世界的所有人掌握了科學的規律的時候，我們人類才能戰勝一切的災難。

當我們天天關心疫情，為武漢加油!為中國加油的時候，我們更要知道知識的重要性。我們現在不是什麼也不能做，我們現在就是要努力學習，掌握豐富的知識，只有這樣我們的中國才能夠在今天戰勝疫情，明天防患疫情。我們應當加油!

家長朋友們!「宅家」里，你們終於有時間來輔導孩子們了，你們要戒急戒躁，可能有些家長一下子閑下來，不是很適應吧!其實我一直待在家裡也感到很苦悶。原來工作忙的時候，一直盼著休班，可是這次因疫情「宅家」里，才真正體會到了勞動的重要性。疫情需要，我們就要在家裡靜下心來，好好的關心一下孩子吧!更不要把自己的不良情緒帶給孩子和家人啊!

我知道，好多的家長對於輔導孩子學習並不是十分專業，其實說真的，即使專業的老師也會遇到這樣或那樣的問題的。老師也是經常要交流，要研究的，所以家長們遇到任何問題都要及時的提出來，不要覺得不好意思。我們共同的目標是為了孩子， 教育 好孩子是我們的責任，如果我們的教育提前發展起來，國家的科技提前發展起來，這次的疫情就可能不會發生了。

孩子的教育問題千差萬別，我們要做到因材施教，其實有時是很難做到的，所以教育孩子總是感覺到力不從心是很正常的。遇到問題要及早提出，我們共同想辦法，特殊時期，我們也要高度重視學生的情緒變化，學生「宅家」，家長們要注意排泄他們的不良情緒，積極引導，使孩子們樹立積極樂觀的人生觀。

寫了這多，最後還是重點說幾個注意的問題吧!

1、忌不管。現在雖然家長們都沒上班，但有的家長對孩子的教育問題總是不管不問。我想這樣的家長總是少數的。有的家長認為給孩子買了手機就萬事大吉了，甚至偷偷出去打牌，孩子在家用手機干什麼，玩游戲啊!還是學習啊!什麼也不清楚。當然有的家長也存在情緒化的模式，心情好就管一管，情緒不好就任其自然。

2、忌管的多。家長終於有時間了，孩子也終於在自己身邊了。每天睜開眼就叫孩子學，就怕孩子不學習，一直叫孩子學到晚上睡覺。這樣也是要不得。孩子的學習要勞逸結合，鬆弛有度。不能因為孩子聽話，就叫孩子不休息。這樣容易造成孩子的厭學情緒。在學校里，有課間，有美術，體育等課程。所以孩子學一段時間也有適當的休息。家長可和孩子們共同跳繩、聽音樂、甚至是下棋都可以叫學生放鬆的。

3、忌不規律。都「宅家」里，什麼也失去了規律，晚上不睡，早晨不起，一覺睡到自然醒。早晨飯中午吃，中午飯晚上吃。生物鍾錯亂，更不要說孩子的學習了。

4、合理安排時間。早晨7點前一定起床，7點半在群里報完平安，30分鍾早讀，學生學習四十分鍾要休息一下。上午學到11點半。下午可2點開始，學到5點，中間可適當畫畫，聽音樂，進行一點 體育運動 。空中課堂開通後，我後在適當調整!

我現在就想到這些，有什麼問題，家長們一定隨時聯系老師。教育好孩子是我們共同的目標。武漢加油!中國加油!我們未來的人才們更要加油!

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『伍』 停課不停學網課教學教師工作總結

工作 總結 的內容一般包括工作取得了哪些主要成績，採取了哪些 方法 、 措施 ，收到了什麼效果等，具體的工作總結該怎麼寫呢?下面是我整合的停課不停學網課教學 教師工作總結 ，一起來看看吧。

停課不停學網課教學教師工作總結1

一、線上教學的實施基本成熟

1、准備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計製作的學習資料。

2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。

3、積極交流。對於線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。

4、 經驗 分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。

5、學案預習作業上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。

二、線上教學給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由台前的「主演「到幕後「主播「，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好!真正達到了「雖相聚遙遠，猶如在身邊」的線上學習體驗!

同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。

同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!

三、疫情面前，守土盡責做貢獻

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什麼呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

「停課不停學「，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學後的「零起點」課堂教學，那才是我們師生「教與學「的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。

停課不停學網課教學教師工作總結2

領航學校全體教師積極響應「停課不聽學」的號召，集思廣益，精心籌備，正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學活動扎實開展，穩步推進，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。

一、統一部署，精心組織

1、 三年級英語 組第一時間成立了延期開學「線上教學」小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語「線上教學」方案》，對「線上教學」各項工作早謀劃、早安排、早行動。

2、認真摸排，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行「一人一案」，採用手機家訪送溫暖等形式，實現線上教學全覆蓋。

3、「線上教學」採用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。

4、結合英語課程標准，「線上教學」內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務，檢查教師上好每一節課，確保線上教學的每一堂課扎實有效。

二、提前准備，落實責任

「工欲善其事，必先利其器。」事先做好充足的准備，才能在工作中游刃有餘，收到事半功倍的效果。

1、由班主任通過班級群及手機簡訊等形式給家長發送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校採取的「停課不停學」工作措施。

2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。

3、年級組老師加強網路教研，統一思想，形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、准備優質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕松而有效。

三、線上教學，豐富多彩

雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和 文化 兩部分，我們在每周保證三節正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長。總之，在居家學習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯網，給孩子們搭建了精彩紛呈的「劇院」與「舞台」。

四、線上線下，精彩無限

線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。

全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇於擔當，共同書寫校園生活的新篇章。

停課不停學網課教學教師工作總結3

線上網課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到後來的井井有條，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。

對於這次的網課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂於改變的老師，常年在講台上教學，確實讓我感受到有些「倦了」我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的方案。

而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網路拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的進行。

對於線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，並對錯誤的方向及時的制止。

總結一下基本的情況，在這段時間的教學進行後，同學們在課堂上顯然更加的專注，並且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。

當然，遠程的教學方式並不是那麼的完善，還是有很多的局限性。但它的優勢在於表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會!我也相信，當大家回到學校之後，一定會更加的出色!

停課不停學網課教學教師工作總結4

受疫情影響，我市教科局統一組織了網路直播課程，學校統一安排了教師在線的輔導、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學習，迅速進入工作狀態，開始了直播教學工作。現將前一段時間網路授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習，快速適應網課教師角色

接通知後，我們歷史教師積極學習市區釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟體，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學校計算機教師;學習年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經掌握網路授課的一系列知識和操作技巧。

二、規范流程，力求網路教學務實高效

(1)安排學生提前預習教材，課內做好筆記。

(2)根據市區課表，於課前5分鍾左右轉發市區直播課鏈接，並督促學生上課，對於遲到、早退學生及時信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區直播學習。

(3)市區直播後，我們自己的主要工作是「跟進鞏固基礎知識，通過練習加強能力培養」。這些練習都需要我們提前精心准備好、規劃好。

(4)課後布置適量作業並及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心裡有數。

三、發現問題，交流解決辦法

對於學生上課中的遲到、早退，作業中的不交應付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良情況得到了好轉。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，採取了許多措施，但是我們的網路教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右，仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業雖然少，但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些後進學生自覺性太差，無家長監管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。

停課不停學網課教學教師工作總結5

形勢就是命令，行動就是責任。面對當前嚴峻形勢，學校黨政領導高度重視，為了貫徹落實區教體局「停課不停學」的工作部署，依據各級部門相關文件精神，2月11日學校制定「停課不停學」期間開展網路線上教學的 實施方案 。2月11日起，學校全面啟動線上 教育 教學准備工作，2月17日開始，學校全體師生開始開展線上教育教學活動。3月7日學校領導與班主任挨村挨家把新學期課本送到學生手中。3月9日學校根據省、市、區文件精神，開展全省線上教育教學工作。3月16日學校召開線上教學工作階段性總結，各年級組分別介紹最近一段時間的網路教學情況，為了進一步做好疫情期間「停課不停學」網路線上教學活動，現對前期工作做如下總結：

一、領導重視，分工協作，精心設計活動方案

我校按照區教體局指示，布置延遲開學和進行線上教學任務。學校領導高度重視，召開線上會議展開研討，制定我校師生在家防疫期間「停課不停學」實施方案，各部門迅速聯動響應，各負其責。2月17日學校正式開展線上教育教學活動，老師們通過利用網路平台和微信、QQ等實現網路教學輔導，同學們避開風險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線上教學方案、做好課件、教案(含作業布置)，聯合班主任通力合作，通過QQ、微信和電話聯系通知，確保每位學生參與學習。

二、收集信息，及時反饋，深度跟進強化落實

2月16日下午5點，學校通過對1-9年級432名學生家庭設備統計調查。通過統計我們得到以下數據：①、家庭有可供學生開展預學活動智能手機或平板、台式電腦的有403名佔93.2%，沒有的家庭佔6.8%;②能觀看CETV4的家庭有420名佔97.2%③、家長能有效督促、參與學生輔導的有376名佔87.0%，不能勝任的佔13.0%;一系列的數據，為我校開展好「停課不停學、家校皆課堂」網路學習提供有力支撐，堅定做好網路教學的信心和決心。為確保精細方案真正落實取得實效，學校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網路教學深度跟進，要求科任老師每天把本班開展的預學活動，特別是預習過程、作業拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時收集QQ群、微信群等相關截圖，建立檔案資料審查。

三、豐富多彩的課余活動

在疫情期間，我校學生每天不止學習文化課程，還學習素養課、心理課、品格課、國學，學校利用3月5日雷鋒紀念日向學生宣講雷鋒精神，並發布「雷鋒精神人人可學，疫情防控人人有責」的主題活動。學生師生用實際行動詮釋特殊時期最美「雷鋒精神」。3月8日 母親節 ，特別的愛給特別的您，同學們用自己的方式表達著對女性長輩的愛，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日 植樹節 ，每個班給同學們科普植樹節的由來，學生主動在家栽小樹。3月14日，全校師生響應《遂寧市愛國衛生運動「周末衛生大掃除」活動方案》，學生們在家對庭院作大掃除，對內務作大整理。通過這一系列的活動，學生過得充實，又收獲頗多。

四、存在的問題

1.由於個別學生家庭沒有智能手機或平板電腦，家裡也無法收看指定電視頻道，導致無法在線學習。

2.剛開始學生對網路學習比較有新鮮感，有興趣，一段時間後開始疲倦、厭煩，不能按時學習，不積極參與互動，趁家長不備，做與學習無關的事;也不想完成老師布置的線下作業。

3.家長的問題。有些家長由於要外出務工、務農，還有的家長文化水平有限，這些問題導致無法監督孩子學習，也不能較好的輔導孩子學習。

4.由於現在網路平台給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問題，不知道哪種好。

五、查漏補缺優化改進

1.對建檔立卡學生無電視設備的向村、鎮黨支部反應，立即配備，無智能手機或平板電腦的家庭不能及時學習、查看作業的，建議科任教師通過校訊通向學生合理布置學習任務和作業。

2.教師要更深層次研究 教學方法 、方式，充分調動學生的興趣，積極主動參與學習。

3.教師布置的作業要合理化，同時批改作業要及時，及時向家長、學生反饋當天學生的表現。對學生存在的疑惑進行解答。

4.教師根據班級實際情況，把合適的資源推薦給學生。

5.保持家校溝通，充分調動家長的監督作用。

停課不停學，家校皆課堂。全新的學習模式，一樣的學習收獲，孩子們做到防疫和學習兩不誤，贏得優良品格養成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利後，在這個特殊的春天裡所經歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!

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『陸』 一網情深 「疫」路成長（演講稿）

    當2020年的疫情給我們按下了暫停鍵，老師和孩子們的聯系只能通過網路一線牽。 「停課不停學」 期間 ， 班級怎樣管理， 讓孩子學什麼，怎樣學，值得深思。 孩子長期在家上網課，家長的支持與配合顯得尤為重要。家校合作，構建學習和成長的共同體，和孩子們一起正視困難，迎接挑戰。我們主要從以下幾個方面進行了嘗試。

    一、 疫情班會課，作業有創意

    陶行知先生說，生活即教育，社會即學校。疫情之下，絕不能讓學生「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，只有讀懂「災難」這本大書，觸發心靈，才能有更好的學習目標。

    通過網上直播班會課——「風雨同舟戰疫情，攜手共進向春天」，引導同學們了解疫情知識，珍愛生命自然，關注疫情形勢，加強科學防範，學習感人事跡，觸動家國情懷。班會課邀請家長參與其中， 親子合作完成 創意作業。

   孩子們態度認真、熱情高漲， 有的創作了系列漫畫 ，有的自製消毒液，有的寫成抗疫詩歌，有的製作了陶泥作品，可謂是 思維大拓展，潛力大爆發 。最大的收獲莫過於 和家長一起合作，心情愉悅，興致盎然 ，還 學會了深入思考，找到了努力的方向。 這次的 作品風格迥異，卻有一個相同的主題，陽光向善，充滿正能量。這次創意作業設計及部分作品發表於《教育時報》2月25日第三版。

    只要找到一個適合點，就能激發孩子們的靈感，創意作業讓孩子們看到了希望，找到了成 長的方向 。

    二、 周末搞活動，運動廚藝賽

      為了緩解學生上網課的壓力，提升他們的自理能力，促進親子感情，每到周末，會給孩子們布置趣味家庭作業，如親子運動，廚藝展示等，大家參與的興致很高。孩子們樂於學，家長們也樂於教。周日，給孩子們布置了一個家庭作業，「跟家長或網路學做一道菜」，晚上把成果以照片形式發在群里，來一個 班級 美食匯。

    五點多，群里就開始熱鬧起來，同學們學做菜的視頻不斷發過來，像一個個真實的微電影，十分有趣。瞧！ 這位女 同學用左手拿鍋鏟， 竟然 那麼熟練 ， 做 出的 拔絲土豆，挺像 回事的 ！ 那位男 同學學煎雞蛋，一不小心倒了那麼多鹽，我都替他感到咸了！ 這位男生 還展示了刀工呢 ，在家人的幫助下做好 的蒜苔炒肉看起來 真 不錯！ 還有這位女生 的愛心火腿煎雞蛋，一看就是下了功夫的 ， 挺有大廚范兒！ 還有一位調皮的 同學說，老師，家裡沒啥菜了，就簡單做了碗酸辣粉。我說，拍張照片吧，記得把你也拍上。他回復，不好意思啊老師，我已經吃完了！

    九點鍾， 熱熱鬧鬧的 美食匯展演結束了，我在群里做了總結：

     田野 班的孩子不一般，今晚都把廚藝顯，洗菜切菜到炒菜，家長一旁做指點，或許火候不到位，或許甜咸沒把好，或許菜色較簡單，或許動作不熟練，孩子掌勺做大廚，家長可是喜在心頭，樂在心間！

     田野 班的晚餐真豐盛，一段段視頻發過來，一道道美食端上來，鍋碗瓢盆交響曲，噼里啪啦炒菜香，黃白相間煎雞蛋，愛心香腸巧造型，蘑菇木耳蒜黃青菜蛋炒飯，五顏六色煞是好看，芹菜辣椒蒜苔涼粉西紅柿，菜品多樣營養豐富，這個家長說，雖說孩子炒得有點糊，但是吃起來特別香！那個家長說，剛出鍋的拔絲土豆啊，超好吃！後面的家長說，來來來，端上一道湯，大家嘗一嘗！

     田野 班的美食匯，親子上演，精彩不斷，孩子的點滴成長，離不開家長的傾心相助，特殊時期宅在家，學習家務要兼顧，網上課堂認真聽，關注新聞報疫情，國家有難記心中， 一網相連學本領，成長堅持不放鬆！

    三、鴻雁傳書，答疑解惑

    網上學習期間，會出現各種各樣的問題，孩子偷懶貪玩，家長苦惱不堪。採用寫信的形式，寫給全體家長和孩子，寫給個別家長和孩子，為他們答疑解惑，解除了後顧之憂。有一個女孩，因為家中只有一部手機，上高中的姐姐全天候使用，她的情緒很是低落，甚至有了厭學放棄的打算，我了解情況後，及時寫信安慰她，一直堅持到開學，她曾感激地說，是老師的那些信讓她有了信心和勇氣度過難關，開學後更加勤奮努力，成績依然很優異。鴻雁傳書，讓師生的心貼得更近，讓家校溝通更有意義。

    四、線上家長會，為孩子助力

    線上學習小結，展示學習成果，指出存在問題，家長反饋信息，提出幾點建議。線上家長會的開展，讓班級學生更團結，讓家校合作更和諧，讓孩子們的成長更有力量。

    風雨同舟，共克時艱，一網情深，疫路成長，帶領孩子們 在不幸中學習，在學習中思考，在思考中行動， 我們堅信只要 用心做好平凡小事 ， 提升自身素養， 就能 架起一道從不幸到幸福的橋梁。

『柒』 我的網課生活作文_網課二三事作文10篇

2020年，中國爆發了新型冠狀病毒。為了防止學生感染，全國各地都實行了網路線上教學——網課。下面是我為大家整理的我的網課生活 作文 _網課二三事作文10篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!

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我的網課生活作文 範文 一

十七歲的我們在這十七年裡就經歷了太多太多，2003年非典鬧得沸沸揚揚我們出生了，2020年高__的寒假又碰上了新型冠狀病毒，有人不禁發出感嘆：我們太難了!疫情當前，那些白衣天使，科研人員沖在第一線保護我們，我們當然也不能掉鏈子，停課不停學，伴隨著釘釘這個神奇的軟體的出現，我們的網課生活就開始了。

和在學校一樣，每天六點鍾就從被窩里爬起來，疊被子，洗漱，打卡，早讀,吃飯，一個早晨就這樣過去了。當然，活動活動筋骨後，再次坐到電腦前，就開始了最激動人心的時刻——開始上課了。我們之所以可以在家進行學習並且在一些方面還能比在學校還要便利，比如收發作業，觀看回放，讓我們的學習變得更加高效，在這里「釘釘」必須擁有姓名，通過在線直播，讓我們又聽到了久違的老師的親切的聲音，久違的幽默感，久違的課堂氛圍......

第一天上課，有的老師還有些還有些羞澀，並沒有把攝像頭打開，說實話，一個多月沒有見他們了，還怪想看看老師同學們的，可在聽到老師要找同學連麥回答問題時還是會在心中默默祈禱:千萬別點我，千萬別點我。因為老師和同學們都是第一次用直播的方式上課，由於網路延遲的原因，弄出了不少烏龍，導致老師、同學，兩臉懵。一直到了下午第二節課，一進入直播間就立馬提起了精神，輝哥就是輝哥，頭像框中是他那帥氣的臉龐，唯一美中不足的是由於上課方式不同的原因，輝哥不得不用PPT來上課，我們也沒能看見輝哥那充實的板書，不過課堂還是一如既往的充實歡快。在家休息了一個寒假，這樣的網課生活顯得格外的珍貴，一天的課程不一會兒就結束了，到了晚自習，與在學校不同，時間可以由自己來支配，讓我們可以有更多的機會來自主學習。最後，晚檢還是必不可少的，每日一 總結 ，每日一分享，是我們班的特色，每天的值日班長都要精心准備，最後，在閆老師總結之後，第一天的網課學習也就結束了。

在之後兩周的學習中，同學們和老師們之間的默契度越來越高，簽到，打卡等管理系統越來越完善，同學們的學習也變得越來越高效。在這個特殊的時期，我們與老師，與自己以這樣一個全新的方式相遇，不僅僅是為了防控疫情，更是一個歷練自己的好機會，在這種環境下，我們必須要耐住寂寞，野蠻生長，挖掘自己更大的潛能，在這個特殊的寒假成就一個全新的自我。

給自己加油，給中國加油，一切都會好起來的!

我的網課生活作文範文二

當鼠年的鍾聲敲響，迎接我們的不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎的全面爆發。一場沒有硝煙的戰爭，就此展開。

作為一名中學生，此情此景，國難當頭，我感到了十分的擔憂與恐慌。為了響應國家號召，成千上萬的學生在家中由老師帶領，進行網路教學。

對此，我深有感觸，總結了以下幾點網課的優點。

第一，可以開闊視野。信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，在網上交流自由化，使人們交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了們的視野，給人們學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

第二，可以加強對外交流。網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。上網可以進一步擴展人們對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。

第三，可以促進個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。人們可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。

第四，可以促進學業。網際網路上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

第五，拓展了當今 教育 的空間。網際網路的信息量大、交流速度快，隨著時代的發展越來越吸引更多的人。

這是一場劫難，也是一次機遇，自律的人都在這場疫情里彎道超車，我知道，有人說網課根本沒什麼效率，還不如不上，還有人說，這么辛苦幹什麼，等正式開學後再說吧。可是我請你們仔細想想，還有3個多月的時間，3個月時間能幹什麼呢?說不定一眨眼就過去了。我想問問大家，你們誰還記得教室里填寫的大學院校?我相信，那都是你們的夢想，夢想，你們更不應該放棄.......」

一味鼓吹「網課無用論」的人，都是在混淆視聽。每個人都應該對自己的人生負責，畢竟在網路上敲下鍵盤就發表出來的言論，真的不一定適合你!

「彎道超車」這個概念，我真的覺得有道理。不論是成年人還是學生，在這個大家都很閑的時間里，在給自己充電的人，會急速進步，而依然在給自己放假的人，只是「傷仲永」而已。

我的網課生活作文範文三

最有深刻學習方式～網課

今年新學期的上學方式很特別，可以說史無前例，由於新型冠狀病毒的作壞把我們上學的權利都給剝奪了，只能讓我們學生用網路視頻「宅」家學習。

我先來講一個 故事 吧：1665年，牛頓在劍橋三一學院就讀期間，倫敦發生了大瘟疫，造成萬人死亡，一時間人心惶惶。當時的醫療條件並沒有多好，所以很多人遠走他鄉躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來到了鄉下躲避。這段獨處的時間，使他得以靜下心來，認真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發生的。此外，他還創立了二項式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。

我們現在的情況和當年的倫敦差不多，芸芸學子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學習，堅持不懈，奮發前進，難道算不得「進擊的學生」嗎?而我們中又會出現幾個新的「牛頓」呢?現今的技術遠比當年先進，我們擁有線上課程和老師們的輔導，條件比只能在家自學的牛頓好得多!

在家裡學習我用的平板電腦，完全任由自己，自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管，不必守學校的規矩，老師發的學習視頻看一遍如果學不會的，我還可以把視頻回放，溫故知識要點，但好在我爸媽每天時刻在監督著我，且我爸爸媽媽也待在家裡不出門，然後給我想的把飯做好，讓我安心學習，讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。

但也有很多弊端，譬如長時間用電腦學習做題上課，對眼睛有非常大的傷害力，電腦對眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，而且自己一人看視頻學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅，沒有課堂上課的興奮氛圍。而對於每位老師們來說，每個學生的學業完成質量沒法一一查閱，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師呀也是心有餘而力不足干著急!

希望這場疫情盡早過去，網上學習終會結束的，待到春暖花開時，我們再去教室學習，快點能見到可愛的老師和調皮的同學們啦!

最後我要衷心的感謝那些奮戰在抗擊病毒戰役前線的醫護人員，軍人，工人，還有我們小區的工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好!加油!

我的網課生活作文範文四

受新型冠狀病毒影響，我們小學生們開學延遲了。不過，停課不停學，許多學校都開始「網課」，我們也已經上了快一個月的網課。

我來談談我眼中的網課學習吧!

先來 說說 網課的效率，在學校課堂上因為有老師面對面管著盯著，同學們肯定都會拿出100%的勁學習和寫作業，聽課效率自然高。可在網課中，老師看不見同學們在干什麼，有些不愛學習的同學，有一種「她上她的，我玩我的」心態，有時可能坐在手機，電腦前發呆，而老師也不知道，更不能很及時的點名回答問題。還有一些同學，還沉浸在假期中，睡懶覺不起床，不早讀，邊吃東西邊上課，也不參與思考討論回答問題，簡直就是看電影!

上完網課做作業，認真聽講的同學作業自然不在話下，而沒上過網課的或是不認真的同學，作業如一座山，搬也搬不動，挪也挪不走，那個頭大的呀?寫也不是，不寫也不行。所以，只能默默無聞的在群里當個「隱形人」老師叫到你，你也不吭一聲，你說你這樣終究是害了誰，不還是你自己嗎!

還有一些家長不在家的，那不更加「瘋」了嗎?網課不聽，作業不寫，家長打電話也不接，這樣子的學習，成績當然可想而知。

網課雖然有這樣那樣的不好，但好的地方也是不可忽略的，比如在平時的課堂上老師講課文內容都來不及，很少給我們講課堂以外的東西，在現在因為網課，老師課堂節奏放慢了，還引入很多名師課堂，課外知識專題課等，比如我們上過《小古文里的動物世界》《趣味 對聯 》等，讓我們的課外知識豐富起來，同學們也愛聽，真是一舉兩得。

還有因為每個同學對著屏幕聽老師講課，不像課堂上可能會受四周同學干擾，這樣又形成了一個「一對一」的場面。網課有回放功能，沒看懂的你可以一遍一遍地看回放，直到看懂為止，而在學校課堂上，老師可就只講一遍哦，這對接受力不是很快的同學來說簡直就是福音。

總之，疫情當前，網課學習是最好的學習方式，大家要珍惜這段學習時光，也許一輩子就這么一次，當然我們還是希望這討厭的冠狀病毒盡快消失，讓我們早日重返校園。

我的網課生活作文範文五

這是一場全民皆兵的疫情，因為它的橫行，人人自危，我們也不能去學校上課了，只能呆在家裡上網課。

正值小升初這個重要的轉折點，卻因為這場疫情，我們無法正常上課，我心裡十分著急，卻又無能為力。在網課試行了一個月後，我發現在家上課真的有很多不便。

第一，由於大人出門上班了，家裡只剩下我一人，處於無人監管的狀態中，我無法自律地保證學習時間。有一次我還因為忘記時間而上課遲到，從而受到老師和媽媽的嚴厲批評。

第二，由於老師上課是看不到同學的，因此上課的時候並不能實時看到同學們對上課內容的反饋，只能在這有限的時間里關注有限的幾個同學。

第三，由於網路、軟體本身也會出現這樣那樣的問題，比如閃退、卡頓，影響了老師和我們的心情，也浪費了不少的上課時間。

第四，課後布置的作業只能通過手機或者ipad上打卡進行，所以象我這樣學習不自覺的人就會拖延到最後，甚至延誤到第二天。

第五，每天在家裡得不到正常的體育鍛煉，可能對我們的身體健康會有影響。

一旦列出了以上種.種問題，我不禁越來越覺得時間的緊迫。對於處於小升初的我們，是不是來不及復習了呢?會不會在即將到來的重要考試中影響發揮呢?而我要如何在這非常時期也能保證不拖後腿呢?

面對這些想想都讓人著急和暴走的情況，我認為我應該做到：

一、及時、認真、高質量地完成老師布置的作業;

二、課外也不能放鬆，保證有一定時間地課外自學;

三、控制自己的一些不合適地想法，減少游戲時間;

四、即使是在家裡，也要多起身走動走動，身體是革命的本錢。

如今，作為小學生的我們並不能為這場疫情作出什麼貢獻，選擇安全地在家學習和生活是可以做到的，努力學習、堅守本心、不搗亂、不放縱，是不是也是一種別樣的貢獻呢?

我的網課生活作文範文六

疫情下的宅家學習

2003年的非典過後，我國又遭遇了一場空前巨大的災難，這種新型冠狀病毒的傳播速度之快是我們難以想像的。

在疫情之間，我們學生只能宅在家裡，足不出戶，但停課不停學，學習是我們學生的主要任務，怎能因為疫情而白白浪費大好學習時光呢?

最近，有一則新聞感動了我：四川旺蒼的楊秀花，每天花一個小時，走兩公路里山路，爬上山坐在懸崖邊蹭網上課。我不禁感慨到，這是多麼可貴的精神啊!在疫情期間，她在艱難的環境下，不辭辛苦，爬到山崖邊蹭網學習，只為實現心中理想。

像這樣的人還有很多：西藏昌都姑娘斯朗巴珍不畏嚴寒，每天爬三十分鍾雪山，她只為學習;一位同學家裡沒有網路，只能在鄰居家蹭網，他只為學習;患新型冠狀病毒的小姑娘，一邊治療一邊上網課，她只為學習......

可在我們身邊，有些同學不珍惜美好的學習時光，不珍惜父母老師創造的良好學習條件，逃避網課、逃避作業，只想著玩游戲、看電視等等，對比楊秀花，這些同學該何等慚愧。

媽媽曾對我說「不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假。」一過寒假，同學之間的差距一目瞭然，好的更好，差的更差，其實，這就是與時間賽跑，有的同學爭分奪秒學習，而有的同學則浪費時間，這個網課學習過後，同學們的差距會更加明顯，那些混時間聽課的同學怎能跟一分一秒認真聽網課學習的同學相比呢?

同學們，吃得苦中苦，方為人上人。讓我們奮發圖強，珍惜現在的美好時光吧!

我的網課生活作文範文七

網課的那些尷尬瞬間

由於今年新型冠狀病毒的影響，我們上學都延遲了兩個月之久，在高興之餘，卻又迎來了釘釘軟體的的網課時間，歡呼聲和唉嘆聲頓時形成一片。

在上網課時，一些同學因為爸爸媽媽不在家，就「放飛了自我」。有的邊躺著睡覺邊聽課;有的邊吃東西邊聽課;還有的穿著睡衣邊玩邊聽課，雖然老師看不見，但「常在河邊走哪有不濕鞋」，我也有過一些被暴露的「尷尬」瞬間。

有一次，我聽著課感覺十分無聊，就在手機鍵盤上打字再快速刪除掉玩，可是沒想到，我的手機突然卡住了，竟自動把我輸入的很多個「哈」字發了上去!頓時我手忙腳亂，卻怎麼點也撤不回，讓同學和老師都看到了這一條信息，老師生氣地批評我在刷屏，以為我在聊天，當著全班的面訓了我一頓，別提有多尷尬了。

還有一次，老師正在講課，我有一些心不在焉，厭煩了這么久的網課，就一心兩用邊看書邊聽課，沒聽到老師說休息十分鍾後還有一節課，下課後就直接退出繼續看書了。直到媽媽打電話給我，說我沒上第二節課被點名時，我十分緊張，不知道怎麼跟老師解釋。看著媽媽給我發來的截圖中老師說只有我和兩個不經常看網課的同學沒有看時，我羞愧得差不多要挖個地洞把自已埋進去了，不知道老師會怎麼想呢!

我的網課生活作文範文八

讓人又愛又恨的網課啊

兩個月前，由於疫情影響不能開學，學校準備開啟網課學習。

嘿!這可是線上直播網課!以前可怎麼也想不到「網紅直播界」會有嚴肅且正經的人民教師「金榜題名」。老師們一夜之間進軍主播界，學生們爭相成為狂熱「榜頭迷弟迷妹」?!這是什麼奇特的畫面?不禁令人開始期待網課學習，殊不知道阻且長啊——

新晉主播初次亮相

2月10日，第一次正式直播課即將開啟，帶著激動又有點緊張的心情我正襟危坐，等待著601號直播間「主播潘」到來，一切准備就緒!

9:30直播開啟!我眼疾手快點進直播頁面，「同學們好……」

還是那熟悉的聲音，緊接著一連串問題轟炸，學生「粉絲團」也是十分賣力，一呼百應，真的有「死忠粉」的架勢，在學校都不見得有這時候熱情，師生合力，齊心協力，我們的主播阿潘老師作為一名 文化 選手順利完成首次亮相，瘋狂「圈粉」。結束後心裡還是有種新奇感，嗯，上網課也是很有意思的嘛!

充實的網課生活

網課上了一段時間，一開始的新鮮勁兒也過去了，現在「粉絲團」極其不穩定，逐漸有「脫粉」現象，至於原因——線上學習和想像中不一樣!

語文直播是9:30開始，但是!你以為這樣就可以睡懶覺嗎?大錯特錯!

早早算到一切的潘老師早有準備——讓家長監督和學校時間一樣進行二十分鍾早讀，因此，一大清早我就能感受到爸爸比公雞還准時的叫醒服務，然後被再三叮囑大聲朗讀。

直播時，時刻准備著「突然襲擊」，不然，突然要求和主播「互動」，你會非常尷尬，下了課也別先松氣，因為真正的考驗才剛剛開始，直播混過去是沒可能的的，在「神運算元潘主播」面前我們一定會暴露——

每天都會有課堂筆記和相對的《默寫能手》打卡，還有根據上課內容而布置的作業，有的時候老師會出其不意地在直播上說幾道和作業類似或一樣的題怎麼寫，如果有人開小差沒好好聽那從作業就會暴露出來，第二天講作業就很有可能「幸運」地被主播cue到。

於是，在早讀，直播課，作業，晚讀的安排下，會讓你感受到3D全息在家如在校生活，充實你無聊的一天。

速度與激情的體驗

不得不吐槽一下，感覺每次網課都是「速度與激情」，什麼是「速度」?

網速和連麥速度唄!

什麼是「激情」?

自己對網課的激情和配合主播的激情。

二者缺一不可——主播講得正火熱，邀請連麥，不及時連就造成「空氣突然安靜」，然後直播間突然晴轉陰，寒風隔屏刮來;自己要是對課程沒有激情，主播突然要求什麼什麼扣1什麼什麼扣2就會反應不過來。

某一日我就驚喜地被抽到，親自感受了「速度與激情」，這一次是叫到我需要扣1，幸好我反應過來及時扣1，順利度過，「激情」的心還沒放下，就聽到周五我要連麥講古文的要求，啊，「速度與激情」總會同時出現……

周五，好在網路順暢，成功連麥順利講完。實話實說，確實緊張，並且憂心害怕，但也是次難忘的體驗。

時間過得真快，網課學習接近尾聲，直播界新人員又將回歸原職，線上學習生活雖然讓人有抱怨，但也豐富了枯燥的生活，讓我們在疫情間也能學到知識，感謝勤勤懇懇，認真負責的老師們，疫情結束，校園再會!

我的網課生活作文範文九

不知不覺，網課學習已經持續兩個多月了，期間多多少少都會有一些難忘瞬間，我先來說說我的吧!

記得有一次，老師讓同學們都先把麥連好，需要回答問題時老師隨便抽人。我當時還尋思著，全班那麼多人，到底是哪個「幸運兒」被抽到呢?

老師開始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現一行文字「主播邀你連麥，是否接通?」

我下意識揉了揉眼睛，是真的，沒在做夢，真選到我了。我還想著看別人回答問題，結果選到我了，怎麼辦?只能硬著頭皮上了。我緊張的點了「接通」，糊糊塗塗地回答完問題，真是尷尬死了。

還有一回，老師開了視頻電話檢查背書，同學們還是像在班上一樣，規規矩矩地讀著書，不敢東張西望，畢竟老師看得見，誰敢做小動作呢?

老師開始抽人了，昨天晚上我認認真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。

「張宇……王靚婕……」

叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎麼還不叫我?我再看看書溫習溫習……都叫這么多人了，怎麼還不叫我?

直到老師說「今天的檢查就到這里」，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，為什麼准備好的時候老師不點名，沒准備好時老師瞎點都能抽到我?我太難了。

還有一次，老師讓我們像在教室一樣當堂作文，我剛想感嘆：「在家裡寫自由多了，沒有時間限制，想寫多久寫多久，真好!」

結果老師就跟了一句：「11:30前都要交上!」

這下我沒轍了，只能乖乖寫作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點寫吧，第一個交上作業的多有面子啊，因此，一下課我就開始寫了，不過應該很多同學都是這樣想的，所以我並不是第一個完成的，太可惜了。

但是，上網課也還是很有趣的，可以學到在學校里學不到的，就是回答問題沒有現場方便。許多同學在上網課的時候逃出去玩，以為老師發現不了，但是真的太小看老師了，我們在干什麼，老師憑她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網課吧!

我的網課生活作文範文十

疫情當前，正常的寒假尚未結束，網課突然在全國轟轟烈烈的開展起來，無數的學校和教育培訓機構推出各式各樣的網課，積極響應教育部「停課不停學」的號召，不計其數的學生在家中開始了他們的學習生活。

教育部提倡開展網課的初衷是不想讓學生在家荒廢學業，在保證身體健康的情況下，盡快進入學習狀態。網路直播教育作為一個新穎的教育方式，盡管有些許不適應，卻也在其中有所收獲，得到成長。

每天在去釘釘群里上課，新穎的教育方式成功引起了我的興趣，老師們每節課都以課件的形式對我們進行授課，課後又將課件發至群里便於學生對筆記進行補充。其次，網路教育會將每節課都記錄下來，也就是直播回放，在學校，一些學生上課沒聽懂或由於特殊原因不能上課，他們就不能跟上老師的節奏，一拖再拖，就會耽誤了自己，有了直播回放，他們就可以及時補上落下的課，追上老師的節奏。

但是網課教育也有弊端。那些自製力差的同學不能嚴格約束自己，在上課時打游戲、吃東西……這類現象屢見不鮮;還有，電腦、手機之類的電子產品具有輻射，會對我們的視力產生影響;以及，網速慢影響聽課質量。這一系列的問題都會對我們的學習產生不利影響。

「冬天來了，春天還會遠嗎?」相信我們只要保持著學習的熱情，總會等到撥雲見日，帶來陽光，待到春暖花開之時，我們再聚美麗校園。

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『捌』 停課不停學階段工作總結

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是我收集整理的停課不停學階段工作總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

停課不停學階段工作總結1

中學「停課不停學」工作總結為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，我校積極響應上級領導部門「停課不停學」號召，認真做好延遲開學期間「停課不停學」線上教學活動。根據教體局的文件精神工作安排，已經完成了階段性的任務，學生根據學校的安排制定合理的學習計劃，有序地在家裡學習。直到今天，我們網路教學已經一月有餘，從開始的盲目無助、不知所措，到今天的自信、游刃有餘、互動到位，我們師生走的艱辛而扎實，豐富而多彩。為了打好最後的勝利戰役，現將停課不停學線上教學總結如下：

一、停課不停「行」面對疫情，我校一方面做好疫情防控工作，成立以溫炳昌校長為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控工作領導小組，對學校抗擊疫情防控工作進行全面部署和監管，藉助家校群、致家長的公開信、防疫美篇等多維舉措，全方位構築防疫保護網，共護學生身心健康。一方面牢記育人使命，嚴格部署並落實教育教學等相關工作，廣泛運用現代教育技術手段，為寺中學子開啟不一樣的學習生活。一直以來，我校採取在線直播課堂，線下集中答疑的教學模式，教育教學內容上育分的同時更注重育人，教育教學內容適合現實教育，科學知識學習與情感教育、價值觀並重。此外，加強線上教學督查力度，教導處成員每一堂課都深入在線教學班級群進行聽課、督查，詳細記錄各班級學生的出勤情況，掌握課堂上教師利用教學平台授課效果。在線教學期間，我校還注重溝通反饋，要求教師在線教育要包括家長在內，接受和歡迎所有的學生家長進行監督，並多次在家校群中發布調查問卷、學生家長意見反饋表，並做到及時優化改進。在新的教學模式下，老師們能根據各渠道得到的反饋及時作出合理的調整，做到了「減量、降難、放緩」，穩步推進，實現了給孩子們和家長們減負。

二、停課不停「研」根據教體局「停課不停學」的指導意見，在學校教導處的統一部署下，各教研組定期進行網路教研活動。各位教研組通過網路認真討論，結合學校實際制定延遲開學期間學生居家學習、活動的指導方案。各教研組還組織老師們在家自主研修，書寫網路教學心得體會，結合名優課、教材和學生實際開展網路教研活動，取長補短，商討最佳教學方案，制定課程計劃。

三、停課不停「教」離校不離教，老師居家照樣教。老師們精心備課，為學生制定針對有效的學習單。在微信群、樂教樂學平台對學生進行在線教學、答疑解惑、作業反饋等。為保證資源質量，老師們對學生學習資源認真對比、篩選，力求課件、視頻或者音頻文件時長適中，內容精煉有效。老師們提前做好課程內容安排，精心設計教學，清點人數、安排作業、線下輔導、批改作業……你們看不到我們，但我們依然充滿儀式感地坐在電腦前，雖不是鮮衣怒馬，卻也端莊靚麗，只為了在沒有互動的課堂上，守得一份為師的激情。

四、停課不停「學」停課不停學，學生宅家不荒學。在這特殊的日子裡，孩子們人人努力，絲毫不敢懈怠。大家不僅自覺學習新冠肺炎防疫知識，還積極向家人講解什麼是新冠肺炎，病毒的傳播途徑、危害性及預防措施，督促家人做好防護措施。不少學生還在老師們的號召下繪制手抄報，認真寫下防疫感受，並錄制短視頻為中國加油，同時積極做好居家體育鍛煉，每天認真觀看網課直播，與老師積極互動。防疫期間，孩子們停課不停學，不斷增長著新知，也用實際行動踐行中學生的責任與擔當。

五、家校攜手，助力停課不停學優質的教育成效離不開家庭教育的積極配合，我校嚴格落實家校合作的三大機制：

（一）學生在家作息時間統一要求、統一步伐、統一紀律

（二）教師每天藉助微信平台及家校群向家長反饋學生在線學習情況

（三）教導處適時督查教師直播和詢查學生學習情況的督查隨訪工作機制。針對孩子們近期出現的網課倦怠期，我校進一步加強與家長的溝通、反饋。為了指導家長做好家庭教育，營造良好的親子關系，我校還積極組織家長們觀看「滄州網上家長學堂」講座內容。在接下來的時間里，我校將繼續把握線上教學特點，聚焦線上教學難點，探索解決有效途徑進一步引導學生，家校合作，一起充實學生居家學習內容，並做好與復學後教學工作無縫對接的准備。

停課不停學階段工作總結2

停課不停學，成長不停步。面對意料之外的「加長版」居家學習方式，某某小學堅持立德樹人，貫徹「五育」並舉，引導全校教師落實立德樹人根本任務，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活「大禮包」，讓學生的學習生活多姿多彩。

一、德育方面

1.課堂上注重了學生良好習慣的養成。雖然是網上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優秀小組加以獎勵，激發了學生的學習興趣。

2. 通過每日一講、每班一研等活動，結合任課教師了解學生的各方面表現，針對當天的'表現及時批評鼓勵，端正學生學習態度，調動學生學習積極性和競爭意識。每日一講內容豐富，除了課堂常規、紀律方面的，還要在班裡樹立榜樣，每天展覽優秀作業、優秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學等;周五品德周周賽的時候對表現好的學生要插上紅旗，進行表揚。

二、智育方面

本周在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關措施，使得本周工作有條不紊地開展教學工作。

1.補差工作有了新突破。根據學生周清成績及平時作業情況，周末時間老師們組織後進生強化鞏固基礎知識。通過開視頻會議，逐個過關，在此基礎上做一些相關的基礎知識的習題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養學習習慣等。

2.注重作業的及時反饋。每天要求孩子們作業按照規定時間上交更正錯誤，對於作業不認真的孩子打回重寫或視頻指導。

3.雖然是在家學習，但我們也決不放鬆對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，並對成績進行分析總結，對於差生進行輔導，確保不掉隊。

4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現在學生面前。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態。

三、藝術方面

「德智體美勞」五育之間並非是孤立的，而應是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育並舉，培養德智體美勞全面發展的小學生。本周藝術工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術教育是對孩子進行全面素質教育的重要途徑和內容，通過藝術教育培養孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創造美的能力，在提高孩子的素質方面，發揮著其他學科不可代替的作用。

為確保學生在特殊時期內心不焦慮、生活不單調，某某小學開設多種主題實踐操作課程，培養學生的創新意識和動手能力。

疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要。基於此，某某小學體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網路直播引導學生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學生做好眼睛放鬆，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養成健康、積極的生活方式。

音樂組結合三八節和植樹節節日節點，分別開展三八節系列活動和植樹節為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學生充分參與其中，感受節日的濃濃氛圍。

美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了德育教育。在美術課上教師指導學生製作各種手工藝品、製作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學生結合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發學生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家「宅」變為提升動手能力的「操練場」。

停課不停學，成長不停步，居家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發展。

停課不停學階段工作總結3

萬眾一心克時艱，眾志成城戰疫情!某某小學繼續認真組織開展線上教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結合，確保學生「居家學習」的效果。現將第三周工作總結如下：

一、高度重視疫情防控工作

1.細化方案，嚴格落實。

制定《某某小學關於進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學「三方案 九制度」，堅持「以人為本，預防為主，群防群控，防控合力」的原則，以「早、快、嚴、細」為指導思想，做好各項防控工作。各個班主任加強了對班級學生的關注，尤其是返沁人員及還在外地准備返程的人員，掌握其身體狀況、行程並及時上報。

2.防控宣傳不鬆懈。

通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生及家長普及相關防控專業知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學生及家長。

3.校園全面消毒、預防疫情。

認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進行全面徹底打掃和衛生消毒，學校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強通風等徹底清除各類病菌生物孳生環境。

二、教學工作

1.教研活動，常抓不懈。

每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復斟酌，不斷摸索、不斷優化線上教學的方法，引領孩子們在這個特殊時期學有所獲，成績不受影響。

2.同步課堂，實效合理。

根據線上教學的特點，老師們能利用各渠道得到學生和家長的反饋，及時作出合理的調整。做到了「減量、降難、放緩」，穩步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負擔。

3.上課規范，輔批扎實。

每次上直播課，教師都能提前十分鍾進直播間，視頻考勤，提醒學生候課;授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規范學生上課行為。課後布置精選的作業，學生將做好的作業在班級群里打卡，由任課教師進行線上檢查，批改，指導，使學生的學習不流於形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學習榜樣，每天表揚按時提交作業，作業字體端正、卷面干凈的同學，營造比賽的氛圍。

4.堅持聽課，取長補短。

教務處組織教師按時聽「名師課堂」的優秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優秀老師的「釘釘」直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認真記錄，寫出本節課中值得自己學習的地方，以及自己認為需要改進的地方。教務處檢查聽課筆記進行考核。

5.德育教育，貫穿始終。

召開《學先鋒，戰役情，爭當優秀小學生》主題班會;並組織學生參加《學習抗疫英雄 爭做優秀小學生》徵文比賽;組織學生進行《最美書房》的評比，鼓勵學生都來曬曬自己的書房，並對書房進行解說;觀看勵志電影，啟迪心靈成長。

6.評選「居家學習」好榜樣。

第三周評比結果

停課不停學階段工作總結4

一、今日做法

1、提前一天晚上在群里發第二天數學課的學習安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時後在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數學學習時間和安排。

2、上課前5分鍾發開課提醒和要求。

3、提前3分鍾開直播告知學生課上流程：

前10分鍾發探究單讓學生自主探究，並讓學生完成後拍照發群里，教師根據上交情況進行反饋。中間10分鍾對於易錯點和難點組織學生觀看視頻。 視頻中酌情進行停頓和提醒，最後十分鍾教師小結並當堂練習。

4、下午在線輔導由於連線學生較多，所以超出了30分鍾。

4、繼續班級群內開始發語音，讓孩子們說說當天「數學所得」要求說得更詳細和具體。

二、問題

1、課堂時間把控不好。

2、學生對於錯題視而不見。

三、改進措施：

1、時間壓縮後就更要求咱們課堂上要提前設計好流程，精講少講。我組討論後決定：前一天就把探究單發下去，這樣孩子們有充分的時間預習。

2、今日釘釘又新增一個圈劃功能和一個「打回訂正」的功能，利用此功能督促學生做好糾錯工作。

四、做得好的：

1、組內教師針對出現的新問題能夠積極討論，商量對策。

2、課准備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發送第二天要講內容的相關材料以及安排流程，並組織組內討論。

3、組內教師願意積極嘗試各種調動孩子學習積極性的方法和措施

停課不停學階段工作總結5

從收到准備線上教學的那一刻起，就馬不停蹄地學習各種網路平台的使用技巧。從最初的雨課堂，到後來的騰訊課堂，騰訊會議，釘釘，經過反復對比，試播，發現每個平台都有各自的優缺點。

一開始學校推薦的雨課堂，我並不看好，這個平台互動方式以彈幕、投稿等打字方式為主，而我們英語專業的同學需要在課堂上通過實操對話、提問、面對面的互動糾正語音，提高口語表達能力，很顯然雨課堂的平台並不適合作為我們語言類專業的主要線上平台。後來也嘗試了一些可以師生音頻、視頻互動的軟體，互動效果還可以，但也都有美中不足之處。

釘釘功能強大，有直播，連麥，視頻會議，簽到，作業，錄課回放等多個功能，但是在實際操作中發現互動較為延時，學生想要發言要和老師一來一回三步操作才能實現，對於需要大量師生語言互動的課堂來說效率不高。

在第一節閱讀課上，我嘗試了騰訊課堂，也發現了一些不足，老師講課時信號較好，沒有雜音，但學生發言時有迴音，後來發現老師帶上耳麥，這個問題可以解決。另外騰訊課堂簽到時間太短，無法自己設置簽到時間，無法設置不同教學班級的學生的聽課許可權。

後來在其他同事和學生的推薦下，發現界面最簡單的騰訊會議反到是互動最好的工具，幾乎可以達到線下課堂的互動效果，師生互動沒有延遲，操作方便，還可以實現小組對話，多人互動，表演等需求。但美中不足是沒有簽到，課堂沒有回放。受同事的推薦和啟發，這個不足可以通過結合釘釘和騰訊會議的方式來彌補，達到互動和課堂記錄兼有的效果。

疫情的陰霾終將散去，我們線上直播授課也許只有短短幾周時間，但是這次疫情也許會成為促進高等教育課堂教學方式加快轉變的契機。期待著春暖花開時，課堂上能和同學們分享閱讀帶給我們的感動和啟發，課下老師和同學們依舊可以通過網路課堂隨時隨地學習探討，零距離溝通和交流。

『玖』 上網課好處和壞處

上網課的好處：

1、利用網路課程直播，學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。這是因為網路課程直播表現形式多樣化：有游戲教學，娛樂教學以及豐富多彩的視聽覺的藝術感受。使學生真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。

2、取代了19、20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。

3、突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。

4、網課的重要意義在於教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒有"前排"，"後排"之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等的。

5、教師控制手段和方法更加科學化。教師起到學習者的幫助和促進作用。控制手段減弱，旨在發揮學生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來控制教學。而由於師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

網課的壞處：

1、學生在網路背景下學習,由於自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。

2、不利於師生的情感交流。

3、學生的思維容易中斷。

4、教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心「學生自己能抓住重點嗎?」、「這個問題他們能理解嗎?」等等,而不敢大膽地放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。於是教師經常會採用傳統的想法介入學生的學習。

5、一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。

(9)停課不停學微電影擴展閱讀

上網課的優點：

1、學習者可以通過在家上網學習，只要有網的地方，即可利用碎片化的時間學習。

2、視頻、圖片和資料可在電子產品上反復觀看，學習者可針對自己學習弱項強化訓練。

3、網上通過課程學習，對學習者而言，價格相對友好。

4、停課不停學。