Ⅰ 怎樣寫電影觀後感
語文寫作方法——如何寫觀後感
一、要將重點放在一個「感」字上
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
二、「感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
三、要聯系實際而「感」
要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裡?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為「紅花少年」。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
看了《林則徐》後，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看後印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣；有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深；有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然後我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似於林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什麼東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，彷彿一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：「……在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延。
引導學生聯系實際寫好觀後感，不僅提高學生的寫作能力、認識能力，還能起到讓學生自己教育自己的作用，比老師嚴肅地說教效果要好得多
不應忘記的歷史——電影《東京審判》的觀後感
《東京審判》歷史背景
1946年3月20日,受中國國民政府的委任,作為遠東國際大法庭的中國法官,梅汝璈飛抵東京。東京的中國同仁及朋友為梅汝璈舉行了一個歡迎宴會,席間,顧毓秀鄭重地贈送了一把寶劍給梅汝璈。《大公報》記者肖南負責遠東國際軍事法庭的全程跟蹤報道。在宴會上，他目睹了梅汝璈的激動和歡欣，但他卻預感到梅汝璈此行必定艱難……
9月18日晚，軍訓團組織06級新生在圖書館廣場觀看了電影《東京審判》。這部電影對我們來說不僅僅是視覺和聽覺上的震撼，更是心靈上的沖擊，點燃了心中雄雄的愛國主義熱情。我們為革命前輩的傲骨豪情而喝彩，為日本戰犯死不認罪而激憤，為最終的勝利而欣慰，充分感覺到身為一名中國人的驕傲。
東京審判，是國人給死難同胞的一個交代，是向世界討要公道的一場審判，這是一段真實而又不為所熟知的歷史。看了這部電影後，我覺得作為大學生的我們，即將成為國家的中流砥柱，成為未來的創造者，我們要從各方面鍛煉自己，使體魄更加強壯，技術更加先進，意志更加堅毅，思想更加成熟。
《東京審判》讓我學會用更加理性和成熟的心態面對這段苦難的歷史……
Ⅱ 《情書》重映！那些年感動過你的愛情女主角都怎麼樣了
“你好嗎？我很好！”這個520，在電影院重溫《情書》。岩井俊二執導的電影《情書》，定檔五月二十日在中國內地重映。該片由中山美穗，豐川悅司，酒井美紀，柏原崇主演。1995年在日本上映，曾於1999年引進國內。這是一部懷念青春愛情的電影，這這部電影中我們或多或少都會看到自己的一些影子，和影片產生共鳴。你們在少年時期有暗戀過一個人嗎？我相信有的，而且一定會有一個自己喜歡的卻不敢上去表白的對象。沒關系，有遺憾的青春，才值得被叫做青春！
最後也希望，五月二十號陪你去看《情書》的人能成為最後和你一起進入婚姻殿堂的人！
Ⅲ 經典大片的影評
1976年的那部《中途島》中，由於技術條件限制，不得不從美國電影《東京上空30秒》、《虎！虎！虎！》、日本電影《太平洋の嵐》、二戰新聞影像、甚至英國電影《不列顛空戰》中借用了大量的海空大戰影像鏡頭，這些鏡頭清晰度和色調五花八門，甚至武器型號也和中途島之戰不符合。至於老版電影自己拍攝的場面，很多是在美國「列剋星敦」號和「奧里斯卡尼」號航母上完成的，令眼尖的軍迷感到出戲。然而，時代變了，《決戰中途島》藉助電腦特技技術，肆無忌憚地製作出以假亂真的場景，特別是戰機戰艦的近景。什麼航母滿舵轉向，大機群在密集的防空炮火中穿梭，SBD式俯沖轟炸機的機尾機槍手與零式戰斗機激戰，華麗的海空大戰似乎就在眼前。
這部電影的定位是動作片，不是軍迷追捧的戰爭片，從動作片角度來看，這部電影隔一段時間就有一段精彩的戰斗，從這個意義上是合格的。典影放出的預告片和劇照中有一個美國飛行員和一個黑頭發的女性角色隔著鐵圍欄痛苦對視的鏡頭。但是《決戰中途島》沒有重現老版電影中美軍飛行員和美籍日本女人談戀愛的虛構情節。這個情節主要是在反對越戰的民眾情緒范圍中，討好酷愛「反戰」和「人文精神」的觀眾。大部分導演在拍攝這種類似於歷史紀錄片的電影時都會對歷史進行一定的加工，我國的導演拍戰爭片就喜歡把反派拍的傻一些。但是看了《決戰中途島》後，發現反派也確實是有智商的，導演在重點拍攝美國太平洋艦隊勝利時，也沒有忘記對日本做出決策的合理性做出解釋，這一點確實不錯。
影片宏大敘事手法確實做的不錯，蜻蜓點水般提一提前後幾十年的歷史，交代前因後果；重點講述珍珠港事件、珊瑚海海戰、中途島戰役；從飛行員視角，指揮部視角，士兵家人視角多角度敘事，敘事豐滿而立體；最後輔之以日本國，中國的一些鏡頭，拓展了影片的空間縱深感。全片看起來宏大而不散亂，有點有面，十分不錯。
Ⅳ 有哪些好看了久久不忘的電影
我對於一部電影的好壞評判，有一個很重要的標准：在我看完這部電影之後，我是否會馬上在網上搜索這部電影的影評，尋找在第一遍看過之後可能會漏掉的細節和彩蛋；電影中的一些情節在我看完很久之後是否還能回想起來；當我再次看這部電影是否能夠能發現一些新的東西，有一些不一樣的體會。當然，每個人的觀影感受都不太一樣，同樣一部電影我能可能看的熱淚盈眶你卻覺得索然無味。所以在這里我只推薦我自己認為的讓我久久無法忘懷的電影。
在這里我盡量避開那些已經被人熟知的高分電影，只推薦10部不那麼火卻好看的電影（多圖）
1、《光榮之路》 豆瓣8.5分 高於94%的運動電影
在這最後一部的選擇上，我在《共同警備區》和《大空頭》上糾結了很久，最後我還是決定「follow my heart」選擇了《大空頭》。這部電影和前幾部有著巨大的不同。從題材上來說，金融題材本身就很難吸引大多數人的興趣，電影中還充斥著大量的專業詞彙，更是讓人頭腦發暈，就像是電影中自己所說的那樣：「為什麼金融界要發明這么多的專業詞彙，就是為了把外行的人搞暈，然後把錢乖乖的交到我們手上。」但是就是這樣一部專業角度的電影，卻意外地成為了2015年最驚心動魄，跌宕起伏的電影之一。克里斯蒂安·貝爾、史蒂夫·卡瑞爾、瑞恩·高斯林和布拉德·皮特分別飾演了在2008年次貸危機中獲利最大的四組空頭。電影以一種辛辣幽默的態度來回顧歷史，用凌厲快速的剪輯讓故事更精彩激烈，用性格突出的角色反襯大多數人的愚昧。為了讓觀眾更容易地投入劇情，電影還打破攝影機的窗戶紙，讓角色時不時對著鏡頭直接講解。為了幫助觀眾戰勝金融知識壁壘的心理障礙，甚至讓名模、大廚、歌星這樣大家喜聞樂見的「局外人」來講解，拉近了與觀眾距離，讓我們看到：這是一部真誠地想讓你搞懂發生了什麼，而不是故弄玄虛堆砌術語的金融紀實電影。——漢高機械
Ⅳ 世界最有名的十大電影有哪些
那就來看看最有名的10電影有哪些，看看跟你想的一樣嗎？
NO.1：《肖申克的救贖》，很難有一部電影能比《肖申克的救贖》能更好的詮釋夢想與救贖這兩個詞的關聯和真諦，電影予人帶來心理的震撼與洗滌從未如此的深刻，主角安迪與男二黑人瑞德主輔相成的兩條脈絡營造了一個關乎追夢自由和心靈救贖最好的故事，當看過電影，不禁感慨對比安迪的遭遇，我們生活中看似邁不過的坎又能算什麼，這是最有溫度的電影，生活其實本就一直有著夢想，哪怕失敗，只要能心擁夢想，便定能獲得希望的救贖。
NO.2：《控方證人》1957版，經典之所以成為經典，最重要的在於其頑強的生命力。這部拍攝於1957年的法律題材電影，在後來不計其數類似題材故事影視作品的映襯之下，非但沒有絲毫褪色，反而顯得更加驚艷。我邊看片子邊想，這樣一個被後世多次重復的故事是怎樣被呈現得如此精彩的？昨晚剛看完此片的我目前還出於震驚狀態，對該問題尚難以解答，只能待今後重看時再慢慢消化了。
NO.3：《這個殺手不太冷》，殺手和警察是兩個截然不同的人群，本應代表正義與邪惡，但任何群體的人都會有不同的人性，殺手不冷血了，但警察卻變得邪惡了。劇中馬蒂爾達聰明伶俐卻又過早成熟，殺手英雄豪情萬丈的穿梭於槍林彈雨，還得掩蓋心中的柔情萬千，里昂的隱忍而深情，觸動人心，再加上經典的台詞和悲情的結局讓人不得不從心底記住了那個溫暖的殺手。
NO.4：《霸王別姬》，《倩女幽魂》里寧采臣的純情痴心，《縱橫四海》里阿占的風光英俊，《阿飛正傳》里負心漢的孤傲叛逆，《春光乍泄》里何寶榮的妖嬈不羈……因為入戲，所以淋漓。向華語巔峰之作《霸王別姬》及張國榮先生致敬。（沒有兩部刷子本人不敢評價這部電影
NO.5：《美麗人生》，在《美麗人生》這部電影里，感情能夠使人變得這樣勇敢，感情能夠使人變得這樣勇敢，感情能夠在淚水裡開出光華奪目的花朵，舉世無雙，耀眼的讓人不敢直視。感情，能夠讓我們，無畏無懼，放下所有。以全世界為證明，以愛之名，帶你私奔。電影前半部分的感情美到極致，令我為之心馳神往而後半部分的刻畫於我已不是感動，而是震撼，直擊人心的震撼。
NO.6：《阿甘正傳》，整部影片，從阿甘的敘述中開始直到完結，所有的語言都是簡單而生活化的。但卻感人肺腑，意義深遠。尤其可以從中看出並體會到阿甘母親的人生智慧。我敬佩阿甘，敬佩這樣的阿甘精神。阿甘的一生的確出現了許多奇跡，但這些奇跡沒有、也絕不可能會引導我去羨慕他。大概，我會的，只有去欣賞與阿甘在一起的那些歲月、生命和歷史，體味其中的苦與甜，甚至，期待著「跨越缺陷，完美人生」。
NO.7：《辛德勒的名單》，這部影片的黑白畫面給人一種歷史的滄桑感，營造出一種紀錄片似的真是氛圍。影片的主旨就是和平和救贖，它清楚的為觀眾展現了一個名叫辛德勒的德國軍火商人從一開始的貪圖一己私利到最後開始真正發自內心的想要救助每一個受到德國納粹迫害的猶太人這一轉變過程。
NO.8：《十二怒漢12》，《十二怒漢》這部電影講述的是一個紐約青年被指控殺死自己的父親，法庭有確鑿的證據及目擊證人，毫無疑問地將被判處一級謀殺的死刑。在十二位陪審團最後定奪該青年是否應被處以極刑時，有十一名陪審員判定有罪，只有一位覺得事情可能另有別的原因，他堅持提出異議，憑耐心與機制的思考和判斷逐一說服其他陪審員改變原意，最終將這一宗幾乎已成定局的判決推翻。
NO.9：《燦爛人生》，影片雖然片長六小時，但一點也沒有讓我犯困，感覺從頭到尾洋溢著人類美好的情感，在各種沖突下交織在一塊。我難以忘記片中一刻Nicola一反常態的悲傷，因為有兩次在門邊，他沒有抓住改變命運的機會：一次是半夜他醒來發現情人Giulia收拾行李要走，他問為什麼，她只是一個勁地搖頭，他讓開，Giulia從此變成了恐怖極端左翼分子;另一次在新年前夜，他撞到Matteo提前離開，沒有挽留，結果成就讓我意想不到的悲劇。最後，我想說非常喜歡Matteo這個人物。他的壓抑、抵抗、激動，都這么理想。
NO.10：《盜夢空間》，因為第一次沒看懂，又看了第二次，對導演的腦洞無比佩服，故事情節環套一環，不給觀眾上廁所的時間，一開始不明白男主太太為什麼要自殺，後來才知道男主太太回到現實世界卻沒有意識到，以為自殺了就可以回到現實世界了，男主一直深深自責，便自己創造了一個老婆依然存活的夢境。片中不乏槍戰場面，驚險又刺激，片尾的陀螺和孩子的衣服變化暗示男主終於回到現實，很是燒腦。
最後也希望，五月二十號陪你去看《情書》的人能成為最後和你一起進入婚姻殿堂的人！