微電影數學

Ⅰ 讓孩子愛上數學，這個媽媽的方法真好

曾經，琴琴媽媽都是周圍人羨慕的「成功媽媽」，因為有琴琴這位出類拔萃的女兒。

琴琴從小到大，一直是「別人家的孩子」，小學期間不僅成績優秀，各項特長也全面發展，經常在兒童節、元旦等藝術比賽收攬各種獎項。經常有家長總是贊不絕口：「琴琴又懂事聽話，學習還那麼好，我家孩子要是這樣該有多好。」每當聽到這種話，琴琴媽媽都會嘴上謙虛客氣，但心裡卻美滋滋的。

但剛剛步入初中的琴琴，卻一直有一個煩惱，那就是自己的數學成績。數學成績差，使得這位原本充滿自信心的孩子，變得不再樂觀。媽媽看到孩子每次數學考試都考不到及格線，心裡也是特別焦慮。

琴琴媽媽為了女兒的數學成績，每一天都用盡全力，投入了大量的精力和金錢，報數學興趣班、請家教老師輔導，花錢從來眼睛都不眨一下，並風雨無阻每天都接送。但琴琴的數學成績卻遲遲不見起色，還經常被興趣班的老師批評上課打瞌睡。

琴琴媽媽覺得，琴琴數學成績不好的原因，根源就是對數學不感趣。但是媽媽沒有一味地責怪和批評琴琴，而是和琴琴進行了深入的溝通交流，並將琴琴的想法和所遇到的情況統計了一份清單。

原因1：初中數學課本知識抽象難懂，導致琴琴對數學的學習找不到方法。

原因2：班級同學水平不一，老師難以因材施教，琴琴課堂上常常思路是一步跟不上步步跟不上，久而久之琴琴開始厭惡數學。

原因3：興趣班老師和家教老師的主要教學方式是講題和刷題，導致知識點不理解的琴琴很吃力。

找到了關鍵的三個原因，媽媽就開始思考解決辦法。

如果要解決問題1，肯定沒辦法改變初中數學課本里的內容，抽象的知識點還是要學。琴琴比較擅長的科目是語文，平日里的特長是畫畫。媽媽就在想，數學抽象難懂，琴琴沒辦法將知識點在腦海里。但如果有那麼一款課程，可以將抽象難懂的數學知識點用小視頻/小電影的方式呈現出來，就可以培養琴琴對數學的興趣度,那麼這個問題就可以解決了。

至於問題2，如果選擇的微視頻課也有預習、復習的功能，那麼琴琴就可以提前復習解決課堂跟不上老師思路的問題。萬一還有沒掌握、不理解的知識點，琴琴還可以通過微視頻可進行課後及時復習。

解決原因3就更容易了，就停掉琴琴的課外數學興趣班和家教課，不給琴琴太多的負擔。

想到這些，琴琴媽媽就立馬開始尋找可以幫助琴琴學習的短視頻微課產品。市面上的短視頻微課質量參差不齊，琴琴媽媽不厭其煩地和銷售人員要測試賬號或者試聽課。篩選掉真人授課模式的視頻課，因為和學校課堂的教學模式太過於接近。琴琴媽媽也排除掉直播模式的課，因為時間不夠靈活。經過一個多月的篩選，才選擇了琴琴喜歡，自己也十分滿意的視頻微課——洋蔥數學。

洋蔥數學這款微視頻課，將每一個知識點都製作成一部關於數學的微電影。

每條微視頻時長為5~8分鍾，引導學生先看學習目標，再接著看引導問題，帶著問題看視頻學習。視頻穿插問題提問，遇到問題都會自動暫停，等待學生回答完問題，視頻才會進行下去。在觀看微課的過程中，可以通過暫停、回看或重復觀看的方式學習。視頻中的授課使用流行網路詞語和幽默的語言表達，很好地激發學生的學習興趣，也更加符合05後孩子的思維方式。家長也可以將學生賬戶關聯綁定家長微信小程序，時刻了解孩子的學習時長、做題情況和學習進度。

琴琴在寒假期間，使用洋蔥數學的「寒假加油站」，將上學期的數學知識重新學習了一遍，並做完了配套的習題冊。還沒開學，琴琴就迫不及待開始下學期的預習。

新學期開學初，琴琴摸底考試考了147分（滿分150分），著實把老師和同學給驚呆了。媽媽發現，曾經自信、樂觀的琴琴又回來了。

Ⅱ 求 高三3班的秘密 百度雲免費在線觀看資源

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高三3班的秘密》是泰國的一部四集迷你電視劇，屬於泰國電視台微電影系列ClubFridayTheSeries第五季的第六單元，由朋抔·里拉塔納卡鄒、卡儂尼·加薩米特諾（RodmayKanuengnijJaksamittanon）、葵咪莎拉·普碟等主演。

該劇講述高三學生Tee（TorThanapob飾）與新班主任兼數學老師Aon（Rodmay飾）相識、相知、相戀的校園愛情。

Ⅲ 孤者定律的影評

這部微電影改編自國內著名科幻作家何夕的小說《傷心者》，講述了一位數學天才提出並完成「微連續理論」但並不被老師認可的故事。
天才也許註定孤獨。最近有本書名叫《數學之美》被很多人追捧，這部影片的主人公顯然也是為數學之美深深著迷的人。當他做到了連計算機都無法做到的數學運算，將自己的理論完成並拿給老師看的時候，老師，這個給他打開數學之門的人，此時給了他最深的打擊。老師問他：你做的這些有什麼用？主人公回答說：不知道，但是它（指微連續理論）很美。美是人類最高級的精神愉悅，它因人而異，當你被一種美感所深深吸引的時候，你知道它能給你方向，能給你指引。這種美的享受不一定能得到他人的共鳴，不一定有什麼實際的用途，但是，超功利性正是美的最大屬性。當你不為功利性去做一件事時，你能得到最大的精神享受。

Ⅳ 電影2+2+2=22

看了一下題目與其他兩位的作答，尋找了一些資料，其他兩位作答的《二十二》由於我沒有觀看過所以我看了一下《二十二》這部紀錄片的簡介，並沒有出現2+2=22這樣的情節。相反我找到了一部荒誕並且諷刺教育的短片：《二加二等於二十二》影片中：
小學生認為「2+2=22」，在數學老師的悉心糾正下依然「執迷不悟」。數學老師很無奈，請來了學生家長，當家長認為「數學老師是在將自己的個人意志凌駕在寶貝兒子身上，而不是積極引導，積極發揚2+2=22這個偉大發明」。並打了數學老師一巴掌以作教訓。
學校領導出面了，原本我們以為學校領導會站在真理一邊，然而令我們大跌眼鏡的是校領導竟然要開除數學老師。數學老師左右受氣，沒辦法只能收拾東西走人，卻在最後結算工資的時候，扳回一城，以其人之道還治其人之身。（校領導：這是這個月工資2K，這是下個月工資2K，一共是4K工資全部交付了。數學老師：錯了！應該是22K）

Ⅳ 微電影與小學教育教學研究論文

一、微電影適合引入小學教育教學中

小學生在感知、思維、性格等方面有一些不同於中學生和成年人的特點，因此，小學生的教材、教學方法等也有其特色。微電影的「微」特徵和互動特性使其更適合引入小學教育教學中。小學生以具體形象思維為主，微電影直觀的影視鏡頭、視聽綜合更符合小學生的感性認知，更能夠讓小學生產生興趣。小學生的注意力通常不穩定、不持久，低年級的學生尤其明顯，因此，微電影短小精簡讓學生更樂於接受，能夠在注意力集中的時間段內就完成視頻的整體「閱讀」，從而得到初步的理解。現代社會信息量較大，信息幾乎囊括了人類社會各種各樣的信息種類，而且有效信息的佔比很小，影視信息同樣如此。微電影在有限的篇幅中選取有效內容，才能讓小學生在有限的學習時間內接受到更多的知識。

二、微電影在小學教育教學中所起的作用

微電影除了觀看欣賞，還可以恰當地運用到課堂教學中，還可以組織學生創作自己的微電影作品，微電影在小學教學中所起的作用是多方面的。

1.提高學生的寫作能力

寫作能力的形成，可以通過很多途徑，但是利用微電影資源也是提高學生寫作能力的有效途徑。由於微電影能利用視、聽綜合形象將學生引入具體寫作意境之中，可以為作文提供豐富的素材和廣泛的實踐機會，讓學生有話可寫，有法可寫，能有效地激發學生寫作的興趣，培養寫作能力。首先，觀看微電影作品能培養學生良好的觀察習慣。學生觀看的過程就是觀察的過程。學生觀察人物的外貌、動作、表情等，觀察社會環境和自然環境，學會選擇觀察對象，確定觀察重點，有目的地進行觀察，不斷提高觀察質量。

2.發揮校園微電影德育功能

校園微電影是「學生化」的影視，內容思想接近學生口味，容易引起學生思想共鳴，積極發動學生參與到校園微電影節目中，可以實現自我教育。教師可以積極引導、幫助學生主動關心身邊同學以及學校一個階段熱點問題，適時開辦專題節目，訪談節目，讓學生藉助微電影平台，開展討論、辯論，引導學生正確認識。如，針對就餐浪費的現象，製作「食堂里的浪費」，節目播出後，學生容易被觸目驚心的浪費畫面所震動，為自己習以為常的浪費感到羞愧，又如，針對春節以後，部分學生收到的「壓歲錢」比較多，個別學生大手大腳亂花「壓歲錢」現象，製作「壓歲錢大家談」，通過家長、老師、同學的訪談了解對壓歲錢的正確認識，幫助學生樹立正確的消費觀。用學生的眼睛發現身邊的問題，借校園微電影平台給學生一個解決問題的機會，用自己的方式實現自我教育。

3.優化學科教學

影視中的一個鏡頭、一件道具、一句台詞、一段音樂，有時都能引起學生的共鳴。在語文教學中藉助微電影，幫助學生更好地理解課文內容，了解文本創作背景；在品德課上，蘊含著正確淺近哲理的微電影故事，常常能成為小學生行為規范的指南；在數學課中，直觀、形象的微電影素材則能較好地啟發學生的思維；在音樂課中，微電影則可活化音樂作品的內涵，幫助學生把握音樂情感主線，使微電影成為輔助課堂教學的一種行之有效的方法。微電影與各學科教學的優化整合，能夠促進學生綜合素養的提高。

4.培養學生參與社會生活及與他人協作的能力

策劃、製作一部完整的微電影作品也是一個復雜的過程，一部成功的'微電影也需要經過許多工序，經由許多人共同協作才能完成。初級階段，通常需要集體討論的形式來確定製作節目的主題，在討論中，參與學生會根據自己的觀點、看法、特長、愛好等提出不同的見解，如，有的學生想拍課本劇，有的想拍英語短劇，有的想拍MTV，還有的想拍一部講述小學生自己故事的紀錄片等等。當要做的節目主題已經確定下來後，接下來的工作就是學生根據自己的興趣、愛好與特長進行自由選擇，建立各製作小組，根據不同的製作內容會有導演、製片、編劇、劇務、策劃、記者、主持人、播音員、配樂等不同的分工。

在這里，無論參與的學生擅長什麼，或是對什麼感興趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起對資料進行推敲，確定節目形式與風格，在拍攝現場，邊拍攝邊溝通，在後期，一起探討片頭、特技、配音、字幕等內容，協同工作。因此，學生的合作意識和協作精神對於完成一部微電影來說是極其重要的。這就要求學生學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，學會與別人達成一致，學會分享共同成果。小記者的采訪活動，節目的製作、各項欄目的開播，使學生主動交往意識、交往能力、表演能力不斷增強，口頭表達能力不斷提高，隨機應變能力、觀察能力、思考能力、寫作能力不斷發展。而更多的是使學生在學會做人、學會求知、學會創新等方面促進了發展，既磨煉了學生意志，又增長了學生才幹。

5.創辦微電影主題活動，使校園學習生活充滿生機活力

由學校每年定期開展校園影視活動節，並發動學生、老師、家長參與校園微電影、微視頻創作。校園影視活動節活動可以設計如下內容：

（1）開展微電影知識宣傳、微電影知識講座。

（2）每人觀看一部優秀微電影，學生可以自己觀看，也可以和家人一起觀看。

（3）徵集微電影小故事、小劇本，鼓勵學生個人完成創作，也允許學生和家人一起創作一個有趣的體現正能量影響力的小故事或小劇本。

（4）開展優秀微視頻展播，將優秀作品按主題統一編輯，加上片頭、字幕後在校園展播。

（5）從收集的小故事和小劇本中選擇合適內容進加工改編，由學生、家長、老師出演籌劃拍攝校園微電影。

6.開辦校園微電影沙龍，做正能量的向導

由於知識積累和鑒賞能力的局限，學校適當開展沙龍交流活動，教師要根據學生交流的內容和特點進行引導，糾正一些不當的方法和觀點。可以讓學生和教師在相互交流中了解微電影知識，交流自己體驗微電影魅力的心得，交流運用微電影手法創造文明美好童年生活的經驗，讓學生在交流活動中獲得正能量。

三、結語

當我們把微電影融入學校教育教學中去時，校園里將呈現一道靚麗的風景線：課間你會看到一個個小學生手拿相機、手機、DV在校園里尋找著拍攝的目標；三五成群的學生聚在一起談論著某部校園微電影的某一場景；作文課上教師定格在某一視頻畫面上讓學生發揮想像並用自己的語言延伸著銀幕上的電影故事；電影社團隊員們正在討論籌拍一部新的校園微電影；班會課上學生對著銀幕上出現的生活中不良現象的畫面進行激烈的討論；英語課上，學生正為一部模擬的英語短劇劇情進行英語配音。

Ⅵ 心理懸疑微電影《被隱藏的數字〉http://www.vmovier.com/17053/ 到底表達的是什麼

轉自別人：我覺得：醫生翻書，書上的兩幅圖，一幅四維空間是長，寬，高，時間，一副中管道是蟲洞。bleem就是穿越時空的鑰匙。bleem是虛無，所以不能用物體（片中即糖豆）表示出來，但是片中有幾個提示：一，電梯從四樓到三樓莫名的停留。二，數學家的門號，兩次出現，是304。0，代表什麼都沒有，虛無。為什麼是三和四之間？說的三維和四維是一種解釋，很合理，bleem就是他們的鏈接，在他們之間。也可以這樣理解：中國古代說，一生二，二生三，三生萬物，三後面是萬物，是無窮，不是四；在文言文裡面三也代表很多，眾多，虛指。而四，諧音死，就是歸於湮滅，也就是什麼都沒有。、、、、也許有點迷信、、、、、、、最後我說一下結局，我覺得是有機可循的。既然bleem是鑰匙，可以穿越時空，最後數學家莫名其妙失蹤了，而醫生回憶小時候的一次突然的車禍，撞死的來路不明的人，周圍散落的糖豆和筆。。。。。。數學家找到了bleem，穿越了時空，來到了醫生小時候，所以他離開治療房間之前抓的一大把糖豆，和算出bleem時握在手中的筆跟隨他莫名出現了。之所以來到醫生小時候，也許是想證明給醫生看bleem真的存在，真的可以穿越時空，因為一開始的治療里醫生說他想理解數學家的思維，，，所以最後數學家就證明給他看。但是唯一想不透的是、、、、、、為什麼最後進入沒人的房間之後，那個工作人員吃了一顆糖豆，桌子上還是有三個，沒有少呢？、、、、我只能估計是時間定格了這里、、、、求更合理的解釋(^o^)

Ⅶ 我想了解一些關於競賽特別是數學競賽的電影或微電影。可以像《下一站》那樣。謝謝！

心靈捕手
美麗心靈
阿基拉和拼字比賽

Ⅷ 青春勵志微電影10分鍾《筆尖上的夢》

導語：青春，如此美好。但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發掘。分享一則青春勵志微電影10分鍾，歡迎欣賞：

關於青春的句子

1、青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的賭注。

2、我有那無比絢爛的青春，於是我有了生機盎然的世界。青春如一片豐收恬淡的庄園，碩大的希望與幸福等待著我的一閃而過而采擷滿懷。青春中沒有等待的果實，只有昂揚的鬥志去收獲，青春里的我們雖沒有指點江山的豪邁壯舉但也不乏為了薄發而厚積的深沉。

3、青春，一半明媚，一半憂傷。它是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙。於不經意間，青春的書籍悄然合上，以至於我們要重新研讀它時，卻發現青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。

4、時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

5、那個可以任意揮霍的年紀，人們叫它‘青春’。

6、過去就像回形針，把青春一頁頁的固定，然後變成了一本不被出版的書。

7、青春是打開了就合不上的書。

8、青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實很簡單，只要那麼一聲簡短的問候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。當我們在畢業季痛哭流涕地說出再見之後，請不要讓再見成了再也不見。

9、這個年代的青春，無法被發掘，無法被品味，無法被正值青春的孩子們深深地印在腦里，刻在心裡。人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢?

10、其實，青春就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，玩過票，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發現自己轉了一個大圈兒，卻又回到了原地。可是，卻從不後悔，也並不埋怨，因為不轉這個圈兒，我可能永遠都不知道“原地”在哪裡。

11、青春的我們，總會充滿奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會充滿愛的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會充滿一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會充滿好奇心，如春日百花爭妍。

12、我們不能讓青春隨著時光的飛逝而一點點的消逝怠盡，我們可以盡情地在知識的海洋里遨遊：瘋狂地朗讀英語，認真地鑽研物理，攻破每一道數學難題，讓思緒沉盡在歷史的每一幕……

13、一生經歷一次的青春，目的只是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然後散場。

14、青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。每個人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。然而，二者並不完全等效。庸者總會傲慢的認為青春是一個無底洞，智者則會謙卑的認為青春是上帝借我們的一架雲梯，時間到了總要歸還。

15、有人說：青春是快樂的源泉;快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空;雨露在這里蔓延，陽光也在天邊等待……

16、青春的意義一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是對所有一切都可以說要或不要的自由。另一種是漠視一切的意義，包括青春的意義，因為那就是青春的本質。在人生中最悲哀的事情是，給了你翅膀，卻不讓你飛。只要心自由，到哪裡都是自由的。

17、青春年少的日子，我們總以為，愛情就是把兩個人牢牢地綁在一起，當你愛我，你就要了解我。這樣的結果卻是：當你了解我，你就不愛我了。直到青春遠去，我我們才明白，每個人心中也有一片內陸，即便是最親密的人，也無法抵達那兒。

18、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

19、青春是一個充滿魁力，充滿誘惑的時代。好動是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我們的一切切都是青春。

20、最美的青春不過是有一兩個一直陪伴你的朋友和一個盜不走的愛人，

21、我似乎已經沒有了當年的年輕，沒有了那些還可以揮霍的青春。現在只能求一份安穩，一份單純。可是我努力找，努力著，但是仍舊找不到那個可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺得自己很幸運。

22、青春像遠逝的風箏，被風颳得無影無蹤。而我們卻痴痴地凝望著風箏遠逝的方向，發著呆，做著夢，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來，可是，年輪仍然固執地將我們的思想禁錮了起來。於是，我們日益頑固不化。彼時，我們是那麼地面目可憎而不自知。依然徜徉於美好的往昔歲月里，而不知老之將至。

23、時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成網路全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。

24、人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西卻在促進它的消逝。誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。

25、因為青春，我們用力深呼吸，用力作夢;因為青春，我們約定製造共同的回憶，鑲在青春紀念冊;因為青春，我們不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的長河裡，盡情的放歌。在求的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的夢想。同時青春的長河也流淌著年少的輕狂，充滿著風雨坎坷

26、提起青春，人們會想到初升的太陽;說起青春，人們會看到含苞待放的花蕾;談起青春，人們會聽到初春時的雨聲。

27、十八歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十八歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十八歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十八歲的天空，是歡聲和笑語的天空。

29、青春是綠色的。人們都在現實的世界裡生活，不管是什麼人都有自己的青春。生活，我們每天早上都起來做早操或者去跑步;中午就去做點有意義的事情或者去看些報紙之類的;晚上可以在家裡享受看電視的滋味或者去散散步。這些時間正是青春所擁有的的過程，這樣可以使青春變得更好有活躍。

30、只有把握現在，才能在明天馳騁風雲，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌!

Ⅸ 初高中勵志微電影

要讀書一定要讀最經典的書籍，電影亦然，讓這些經典的畫面一幕幕的在我們的眼前閃過，讓那些盪氣回腸的話語在我們耳旁躍動著，那麼我們的生活一定會更加豐富。下面是我給大家整理的初高中勵志微電影，供大家參閱!

初高中勵志微電影必看

1、《黑暗中的舞者》

一部震撼心靈的影片，具有深淵一般的穿透力，歌舞片中少有的經典。現實與理想，執著與信念，主題深刻的讓人窒息。

2、《喜劇之王》

小人物的辛酸歷程，周星馳自己的真實的寫照。

“如果人活著沒有理想，那麼和咸魚有什麼分別?”

3、《千鈞一發》

盡管有人評價《千鈞一發》的結局最終落了俗套，但這絲毫沒有影響其成為一部優秀的主流勵志電影。這部電影告訴了我們這樣一個道理，你可以不了解你自己，但你必須相信他(她)，因為一切皆有可能。

4、《飛躍顛峰》

《飛躍顛峰》是比較容易被忽略的一部，在這部影片中，史泰龍飾演一位長途貨車司機，為了重新得到兒子而拼盡全力，並且意外地獲得扳手腕冠軍。個人覺得這是他個人表演最為成功的一部電影，不但是一部勵志動作片，同時也是

一部感人至深的親情片，遠遠超出了動作片的慣定范疇，尤其是他與小演員亨利配合默契，父子感情的真摯讓無數影迷流下了眼淚。

5、《當幸福來敲門》

每一次的感動都來自平凡的生活，如何去追求幸福、珍惜幸福，努力之後方知珍貴，清晨的陽光總是那樣的耀眼美好!生活如此多嬌，我有豈能浪費!

你剛剛拿到大學文憑，雄心勃勃，希望在事業上大展身手，可是找工作的過程漸漸泯滅了你的雄心。比你有學歷、有能力、有勢力的人多如牛毛，四處碰壁後怎麼辦?這時候，你可以看這部片子。想想再怎麼樣，你也比威爾•史密斯演

的男主角好吧!他能在如此艱難的情況下涉足一個完全沒有經驗的領域，並且最終贏得了高層的首肯。相信自己，他行，你也行!

6、《跳出我天地》

你是否有這樣的難題，你找的工作是你不喜歡的，或者與你大學辛辛苦苦所學的專業完全不對口，完全提不起你的興趣，那麼你會妥協嗎?看看這部影片吧。11歲的礦工之子，在面對家裡的男孩一定練拳擊的傳統，他勇於挑戰，堅持

練自己鍾愛的讓貧民老百姓不能期冀的芭蕾舞，最終夢想成真。看一看吧，一個孩子都有這樣的決心與勇氣，那麼你會怎麼選擇?

7、《阿甘正傳》

美國近代史的縮影。無需多言的經典。

“人生就象一盒巧克力......”經典的台詞。

也許你進入職場後會覺得自卑，比你有能力的人簡直太多了，你有多麼的不起眼!但是你總會比智商只有70的阿甘強吧!並不是所有人都能夠成為阿甘，我們都是平凡人，如果可以就給自己樹立一個目標，一直走下去。

8、《美麗心靈》A Beautiful Mind

同樣根據正真實故事改編，講述一個諾貝爾經濟學獎得主的人生經歷

【影片簡介】這故事裡的主人公是確有其人的。天才的數學家約翰•納什在麻省理工學院工作，很年輕時就作出驚人的數學發現，奠定了經濟學中博弈論的數學基礎，開始具有國際聲譽。但30歲時他被診斷出患有妄想型精神分裂症。他

在自己的天才與狂亂中歷經痛苦。他的那個美麗的頭腦，不僅有過人智力更有過人勇氣，使他終不至於沉入深淵。這是長而痛苦的旅程，然而疾病逐漸恢復，他更是因為關於博弈論的研究成果獲得諾貝爾經濟學獎。但是這並非一般意義上

的傳記電影。“它不是通過事實，而是通過想像來試圖贊美一個生命的精神，並達到一些真理。”

也許你在你的事業上極具才華，像約翰•納什的數學天分一樣，可是卻遇到了這樣那樣的問題，來自於你自己或者來自於周圍，千萬不要氣餒，看一看納什，即使嚴重如精神疾病也沒能阻止他在事業上的成就——諾貝爾獎，那麼你還有什

么困難克服不了的呢?另外，事業成功的一半來自於那個愛護你、支持你、不論發生什麼都不放棄你的伴侶，所以和諧的家庭也是非常重要的。

9、《穿普拉達的女王》

作為新人，你也許會遇到像惡魔一樣的boss，怎麼辦呢?不妨學一學這部片子里的女主角。如果你喜歡這份工作，那麼好好乾，拚命展現自己，以博得上司的青睞;如果不再喜歡了，那麼何不瀟灑的炒老闆的魷魚!

10、《天使艾米麗》

作為新人，來到新環境，也許會受到排斥與冷落。想處好人際關系，也許你可以像艾米麗一樣，去主動關心別人，做一些小小的努力，哪怕換來的是一個微笑或一聲謝謝，但是你逐步建立起來的良好的人際關系會讓你事半功倍。

初高中勵志微電影：叫我第一名

如果有個人一邊發出狗吠一樣的聲音，一邊做著各種奇怪的抽搐動作，然後微笑著對你說：“我的志向是要做一名教師。”你會怎麼想?我的第一反應是：天哪，這太不可思議了，這不是要自取其辱嗎?

可就是這樣一個人，由於他的頑強不屈，在被25所小學拒絕之後，終於成功地被第26所小學聘任。不僅如此，工作的第一年，他就獲得新晉教師評選“年度最佳教師獎”。

他是一個真實存在的人，叫布拉德，美國勵志電影《叫我第一名》就是根據他的自傳改編的。6歲那年，他得了妥瑞氏症——一種會無法控制地發出噪音並產生抽搐的疾病。老師講課時，他緊緊地咬住鉛筆，但是沒有用，他越想集中注意力，就越控制不住自己，考試時情況更為嚴重。同學罵他笨蛋、怪物。

看完這部片子觀後感，我一直在想，這個充滿正能量的人究竟是如何煉成的呢?

從影片里可以看出，這首先要歸功於他的媽媽。他的媽媽無條件地愛他，無條件地信賴與支持他，對他的沮喪總有最恰當最積極的反應，對他的痛苦也給予最及時最溫暖的安撫。

還有一個對布拉德具有決定意義的人，那就是他初中時遇到的校長。當他知道這個學生的抽動與怪聲是疾病引起的，就用一種很巧妙的方法發動全校同學對布拉德給予支持。

布拉德周圍的正能量還包括他的弟弟。小時候，為了保護總被取笑的哥哥，弟弟不知道和別人打了多少架。除了弟弟，布拉德的朋友、錄取他做老師的那位校長等許多人，也都陸續成為布拉德的後方力量。

布拉德是如何取得這么多支持的呢?如果當年的布拉德因為自己的疾病覺得低人一等，他有可能變得退縮、迴避、敏感。這種自我否定和自卑會讓一個人變得過度防禦與戒備，那樣的布拉德還可能擁有這么完善的社會支持系統嗎?

我們來看一個經典的布拉德式幽默吧。他第一次和女孩約會時無法自控，引得周圍人側目，他笑著說：“他嫉妒我，他在想：我怎麼才能像那個傢伙一樣發出這么酷的聲音呢?”

再來看布拉德無數次對各學校招聘者做的一個解釋：“在他們了解我之前，會把我當怪物，甚至會怕我。但是，一旦我對他們解釋妥瑞氏症後，他們就會知道科恩先生是個普通人，只是偶爾發出一些怪聲。然後他們會認同我是一個好老師，就像他們認同你們一樣。”

是的，這就是布拉德成功的秘密所在：他擁有強烈的自我悅納，而這種特質極大地增加了他被人幫助的概率。想像一下，如果一個人發自內心地接受自己、喜歡自己，他看你的眼光是澄澈坦然而又充滿友好的，你回應他的會不會也是坦誠與友好?必要時，你是不是很願意向這個人施以援手?

所以，即使身處困境，你最需要的其實只是“自我悅納”。自我悅納一小步，走向自信一大步，而一個自信地向著特定目標前進的人，全世界都會幫他。

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Ⅹ 原創微電影劇本：執手不忘

原創微電影劇本：執手不忘

編劇：高翔

故事梗概：【執手不忘】講述的是一個職場男士在被母親安排的相親前，回憶起了校園時接觸的女同學，共同學習共同成長，但最終沒有成為戀人。當向前繼續生活的時候，當初的陰髦已經深深烙下痕跡。

序幕：場景：辦公樓內

辦公樓內，同事們正收拾著各自辦公桌上的文件

女同事A伸了伸懶腰：忙了一天，夠累的，可以回家洗個澡，躺床咯。

哎，高童，明天是你休假有沒怎麼安排呀

正在整理辦公桌上文件的高童笑了笑：都宅在家裡唄。

室內的人一個個打著再見的招呼笑著有序的離開。

第二幕：場景：家裡

高童在車里握著方向盤，一輛車駛過

高童打開自己的家門

獨白：我叫高童，是一所銷售公司的業務經理，這幾年來，憑著膽識和才乾的我在業績中成為佼佼者，去年就被公司提拔為業務經理。我曾經有一段難忘的回憶，時光的變遷總是讓一切都長滿鄒紋，如今的我努力工作，深入職場，也許也是為了想忘掉曾經深愛的她。

高童坐在自己床上，打開床邊桌子上的筆記本電腦，響起了音樂【寵愛】，臉上微微的笑著，靜靜得翻開相冊第一頁，第一張照片是高童與李小悅合照背景是花的照片

第三幕：場景：校園圖書館

獨白：高中的時候，我和她是同班同學，彼此間都不熟悉，我們有相同的默契，那就是經常喜歡去圖書館看書。直到有一天……

高童正在圖書館三樓翻看著書本，翻到有關手機類容的那一頁，突然放下書，摸了摸自己的口袋，然後把書放好離開

高童穿越樓梯口與李小悅擦肩而過時，看了看李小悅，只見她臉上淚珠滴滴落下，神情悲傷 ,沮喪的樣子走上去，高童回頭看了看一會她的背影【此時高童心裡覺得李小悅不對勁】，高童回頭跟著她上去。

走到樓頂，含著淚水的李小悅閉上眼向著樓頂邊緣走去

突然，高童從背後扯了下李小悅

高童【驚訝的語氣】：李小悅，你不會吧？

李小悅 :你管我干什麼啊，他不要我了，連我爸媽都嫌棄我，我到底在這個世界上存在有什麼意義

（李小悅哭著攤坐在地上）

高童：你失戀了嗎？如果你想哭就大聲哭出來吧，哭了會好受點，但是我覺得，你作為一個女生，就被男生給打倒了，就因為他拋棄了你，你就為此而哭，要是讓別的女生知道你這樣還不笑死你了。還有，我不見得哪個父母能不愛自己的子女，都已經高二了，難道就沒有一點思想上的理解嗎？

李小悅： 什麼一世的陪伴，什麼今生的守護，都是虛的！都是虛的！

高童： 我還是那句話，不該輸給男生，做最強的自己，如果想讓他後悔，就要讓自己站起來。（高童遞過紙巾給她）

李小悅看了看高童，接過紙巾。擦了擦淚水

高童：不要想不開好嗎？我們下去吧，下午還要上課。

李小悅哭過後的.聲音應了聲：嗯

第四幕：場景：班級

班級數學課上，老師正在講台桌上講課，黑板上寫的是數學內容

我們知道，二次函數Y等於ax平方加bx加c前A不等於0的圖像是一條拋物線……

李小悅偷偷在抽屜里向高童發著QQ【屏幕表示發信息內容】

李小悅：好難呀，你聽得懂么？

高童：好難呀，我也聽不懂，嘿嘿。

李小悅：呵呵

李小悅在座位上偷偷回頭看了一眼高童

下課鈴聲響起

老師：同學們下課

一陣槽雜聲，班上的人收拾著書桌後離開

高童向李小悅走了過來

高童 :中午有去圖書館嗎？

李小悅：當然有咯，你准備去的時侯跟我說哈。

高童： 那好啦，拜拜。

第五幕：場景：圖書館門口

高童在圖書館門口呆望著，手裡拿著一瓶檸檬水

李小悅突然從背後拍了下高童嬉笑著：讓你久等了

高童：（遞上一瓶檸檬水）來，看你流了點汗，跑來的吧。

李小悅接過打開瓶蓋喝了起來：我喜歡檸檬水的味道

高童：周末我們去爬山吧。

李小悅：好哇，好久沒出去玩一玩了

（兩人笑著一起進了圖書館）

第六幕：場景：半山腰

在半山腰，李悅擦了擦汗，喘了喘氣：好累

高童（遞上一瓶檸檬水）來，給你。

李小悅笑著接過：我越來越喜歡檸檬水的味道了，真是棒棒噠。

【鏡頭放慢】李小悅甜甜笑著，飄起了長發。喝著檸檬水。高童靜靜地看著

李小悅（突然故意把檸檬水濺到高童身上）：我還能跑，你來追我啊。

李小悅跑了上去

高童用手擦了擦身上的衣服：我還追不到你啊。

高童追跑著

第七幕：場景：外景

以下按順序畫面播放

音樂【快樂環島】響起

鏡頭快速向前移動馬路

1. 他們在游樂場高興得坐著碰碰車

2. 在公園看魚兒游來游去，一起餵食

3. 在公園盛開的花朵背景下二人一起自拍

4. 在電影院相互偎依著睡著

5. 牽著手行走在路上

6. 兩人在公園湖邊坐在一起吃著冰淇淋，互相笑了笑

【以上也可視情況改動畫面】

兩人牽著手奔跑在海邊沙灘上

【鏡頭切換】兩人牽手行走在沙灘。每人手上各拿一根樹枝

李小悅 :今天，是我最快樂的一天。

高童 :嘿嘿，希望我們每天都像今天一樣開開心心的。

高童低頭看了下，李小悅鞋帶鬆了，蹲下去給她系好鞋帶

李小悅用樹枝在沙灘上畫著愛心桃右邊寫著自己的名字

李小悅：待我長發及腰，先生娶我可否

高童接著在愛心桃左邊寫著自己的名字

高童（沖著大海吶喊）：我將來要娶李小悅……

李小悅【又沖著大海吶喊】：我將來要嫁給高童……

音樂【魔法城堡】響起

兩人相互擁抱起來，隨著他們漸漸遠離。

第八幕：場景：校園路上

畫面：日歷快速翻閱，字幕涌現在【高三】

校園路上，高童母親與高童班主任行走在校園路上，不時有穿著校服的學生走過

老師：孩子目前最關鍵的時間就是在這一年，所以我們都要好好重視

母親：李老師，我一定會想辦法讓孩子進入到學習中來。

老師：嗯

第九幕：場景：校外奶茶店【可視情況】

高童的母親在咖啡店與李小悅面對面坐著

母親：……為了我們做父母都安心，也為了你們，所以阿姨建議。

李小悅：阿姨不要說了，我都明白了。

李小悅表情無奈微微的低下了頭

第十幕：場景：校園內

校園某處。高童急忙跑到李小悅面前

高童【言語帶有快哭感】：我到底做錯什麼，你告訴我好嗎？

李小悅：你沒錯，是我做錯了，不要再煩著我呢，還有不要一直像跟屁蟲一樣，真的很頭疼。

（李小悅轉身走了，淚水滴滴落下）

第十一幕：場景：校園內

高童在座位上盯著李小悅空的位子，班級有老師上課的聲音

下課鈴響，班上糟雜聲

班主任：同學們，忘記告訴你們了，李小悅已在家長的要求下轉學它校。

高童聽後面色愁苦，微微低下頭捂著臉

音樂【彩虹】響起

高童攤坐在草地操場上哭泣

在家裡自己的房間里台燈下捂著臉獃獃坐著

坐在曾經海邊的沙灘喝著啤酒。

第十二幕：場景：曾經的海邊沙灘

高童一人來到曾經海邊沙灘

獨白 （後來我上了幾年的大學，再後來出去工作，這些年來，沒了她手機號和qq號，一直沒有任何聯系，直聽同學說她跟了父母去外省。大學到現在，都沒有找個女朋友，因為已經感覺盪然無味了，只留下了檸檬水的味道。初戀般的感覺才是美好的，那些美好的記憶畫面已經成為歷史，但是卻長留在我心中，青春，多麼渴望，多麼追求的畫面啊）

高童深深閉眼呼吸空氣，在沙灘上面向大海，天空由亮漸漸的快要暗下來【延時拍攝】

高童轉身漸漸離開的背景

字幕上涌現一首詩【讀音】：

月盡長笛悲中消，今思頃淚灑心門。吾欲歌唱破雲消，惟得翩翩不可攀。問己今惜復所依，醉笑人生談滿心。腦亦何求不自如，滿腔興調奏思念。千年長存不亦老，獨留美人在心中。相愛相連甚可歡，何時盡盼金滿天。地枯石爛星球破，吾亦幸滿待佳人！

音樂【寵愛】響起

黑白幕按順序播放回憶回憶畫面

1. 【切換第四幕里】李小悅在座位上偷偷轉身看了下高童

2. 【切換第四幕里】他們在班級有說有笑

3. 【切換第五幕里】在圖書館門口李小悅從背後拍打下高童

4. 【切換第五幕里】高童遞給李小悅擰蒙水

5. 【切換第六幕里】高童和李小悅在半山腰，高童遞給她一瓶檸檬水，兩人追跑。

7. 【切換第七幕里】在公園盛開的花朵背景下二人一起自拍

6. 【切換第七幕里】他們彼此在電影院相互偎依睡著

7. 【切換第七幕里】他們牽著手行走在路上

8. 【切換到第七幕里】他們吃著冰淇淋

9. 【切換到第八幕里】他們在沙灘上擁抱

第十三幕：場景：室內

高童在家裡對著鏡子前整一整衣服，梳一梳發型

突然電話響起，高童接起電話

高童：喂，媽

母親：兒呀，今天相親，要穿帥點，給人家女孩有個好印象，早點娶個媳婦。

高童：媽，知道啦，您老也要多注意身體。

第十四幕：場景：休閑吧

張靜一個人坐在位置上

高童走了過來

高童【微笑】：你好，你是張靜嗎？

張靜【微笑】：你好，是的，你是高童吧。

高童：嗯，很高興認識你。

服務員（服務員走過來）：請問要點什麼？

張靜： 一杯橙汁，謝謝。

高童： 一杯檸檬水，謝謝。

音樂【煙火】響起

END