微電影一個民族都不能少

❶ 一個都不能少電影觀後感

這部劇是以接地氣的鄉村風格展現了各種矛盾和沖突。在北青網評價當中曾經寫到這部劇穿插一些詼諧幽默的情節和真摯的愛情故事。讓整部電視劇既嚴肅又輕松活潑，成為了觀眾喜歡的熱點。

這部劇是觀眾聯想到以大的事業，可以理解為脫貧工作不能少了任何地方從小處聯想，每個貧困人口都不遺漏。這個意義上說，電視劇是時代的產物，也是中國經濟社會轉型的熱情謳歌。這部劇反映了新時代脫貧攻堅第一線所取得的顯著成效和典型的經驗。

主要講的是，一個村子因為地質災害嚴重，所以脫貧的帽子始終摘不掉，為了響應一個都不能少的號召，市委決定將整隻村子整體搬遷合並到這個縣當中最富裕的地區。

❷ 《一個都不能少》電影觀後感心得精選5篇

近日，央視一套晚間黃金時間正在熱播電視劇《一個都不能少》，這是一部反映農村脫貧致富的好作品。那你知道《一個都不能少》電影 觀後感 心得都有那些嗎?下面是我為大家收集的關於《一個都不能少》電影觀後感心得精選5篇。希望可以幫助大家。

《一個都不能少》電影觀後感心得1

最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學 教育 的落後現狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里感人淚下的 故事 。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的託付，發奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家裡貧窮而輟學到城裡打工的男學生。片中所描述的故事情節，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多麼盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們 反思 。在現代的社會，每個人都在為自己完美的前程發奮，計劃著自己的未來藍圖……沒有人願意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，(lz13)回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心裡真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

因此，又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最後離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，正因「一個都不能少」，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城裡的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什麼事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發奮掙來。

發奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這並沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選取走到城裡去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時刻。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少!

最後歷盡艱辛，在茫茫人海的城裡，代課的老師找回了輟學的男學生。

代課老師尋找輟學學生的故事，讓很多城裡的人開始關注農村教育。看到那裡，我思緒萬千。我們的國家此刻已經很富強了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學習環境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出醜聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連葯品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養餐要摳到孩子吃不飽，這些種.種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔職責?他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不願意多造一座期望小學，總是到了出問題的時候才來嚴打，那之前這些部門都在做什麼?真的要呼籲全社會，就應團結起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴厲打擊那些「壞人」!

《一個都不能少》電影觀後感心得2

今天下午，我看了一部十分令人感動的鄉村電影：《一個都不能少》。看完後令我獲益匪淺。

劇中講的是水泉鄉水泉小學高老師的母親病了，他要回家探望，於是便請了一位年僅13歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班裡的學生一個都不能少。可是不久，張慧科因家裡窮去城裡打工。魏敏芝就千里迢迢來城裡找張慧科。最後在電視台台長的幫助下她終於找到了張慧科。

水泉小學的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。

《一個都不能少》電影觀後感心得3

這天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，於是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班裡的學生要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家裡窮去城裡打工。魏老師就千里迢迢來到城裡找張慧科。最後在電視台台長的幫忙下他最後找到了張慧科。

水泉小學的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。但是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。我們此刻的環境不知道比他們好多少倍，因此我們就應更加發奮的學習。

劇中的魏老師對她的學生那麼好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答老師。

《一個都不能少》電影觀後感心得4

結果，先後少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最後找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著「一個都不能少」的承諾!農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：「不懂事兒」。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的「主角」——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鍾的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的 日記 、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的「高老師說的」……他的精神彷彿貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裡好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。

《一個都不能少》電影觀後感心得5

一部影片，一個故事，一份職責，一種感動。

這天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學 畢業 的人(畫線的詞刪掉。)，今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班裡的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

在班裡有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，他家人帶著他(語意有誤，刪)輟學到城裡去打工。魏老師從學校一向到(知道以後，隻身一人到)城裡去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最後找到了他，把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科，正因她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：「這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。!」我想：這就是職責所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人 啟事 的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應去電視台……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放下，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從裡面走出來的人就問：「你是不是台長?你是不是台長?」最終，她最後見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：「張慧科我好想你，你在哪裡?」

最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢?

因此，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

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❸ 求一篇《一個都不能少》的影片分析

張藝謀執導的影片《一個都不能少》沒有豪華的場面，沒有曲折的情節，沒有生死戀情，沒有大牌明星，可以說沒有通常在「大片」中招徠觀眾的任何招數。然而，《一個都不能少》卻是一部震撼人心、感人至深的影片。

那麼，影片靠什麼打動觀眾呢？靠真實。這部片子奇特之處也在於此。導演沒有選用一個專業演員，卻有一個奇特的演員表，片子中的每一個人物用的都是扮演者真實的姓名，每一個演員名字後面都有關於扮演者真實身份的說明。觀眾明白了，為什麼演得那麼像，就因為演員生活中的身份與影片中人物的身份許多是一致的。影片中人物所說的對白，是與標准普通話相去甚遠的濃重鄉音，片中人物的表情、態度、動作都是與扮演者生活中一模一樣，一點演戲的痕跡都沒有。人物的語言也是表演者即興脫口而出，並沒有按腳本中的規定去說。

這部片子所採用的這種奇特的藝術手法，產生了極富感染力的藝術效果。如果說，平時觀眾在觀賞影片時，給予很高的評價是：很像生活。那麼，觀看這部片子時，從第一個鏡頭到影片結束，觀眾的感受不止是很像生活中發生的，而是生活就是如此。

這幾年，我們在銀幕里看到那些虛假的、做作的、嘩眾取寵的、擠觀眾眼淚的表演太多了，有的簡直到了令人作嘔的地步。可以說，不是由演員演出的《一個都不能少》，給許多從事表演藝術的專家們上了一堂令他們羞赧的表演課。

張藝謀認為，「電影除了好看以外，還要告訴大家什麼，讓大家想什麼，關心什麼，愛什麼。」他說，《一個都不能少》要體現的是作為創作者對貧困山區、對那裡的教育狀況、對那種生存狀態下的孩子和老師的一種關懷。要實現這個目標最重要的就是真實地再現貧瘠地區的生活狀況和人的精神面貌。只有真實才能動人，只有真實才能喚起觀眾幫助改善農村貧困教師生活條件和幫助提高農村學校教師教學的使命感和責任感。當然，影片所追求的真實，不是自然主義的真實，不是生活原材料無序的堆砌，而是經過導演精心地剪裁、組織、取捨的。不難想像，張藝謀在執導這部片子時，面對一群不知電影表演為何物的「演員」，他所付出的辛勞肯定要比和專業演員拍戲多得多。

這部片子印證了一條藝術規律：大巧若拙。

❹ 國產電影《一個都不能少》，究竟是不是真實故事

是真實故事，國產電影《一個都不能少》是張藝謀導演根據真實故事改編的電影，講述魏敏芝給水泉小學代課的故事，因高老師叮囑不能少一個學生，魏敏芝實現學生一個都不能少，進城尋找學生張慧科，而發生的一系列故事。

《一個都不能少》網路網盤高清免費資源在線觀看

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水泉小學唯一的老師高老師因為家中有事，不得不暫時請假回家。村長不得不從隔壁的村子找來了一個十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。高老師覺得她年紀小，可是無奈找人不容易，只好囑咐魏敏之每天給他們抄課文，准確點清人數，一個都不能少。原本30多個學生，因為家裡負擔不起，所以只剩下了26個。

❺ 《一個都不能少》這部影片是在哪裡拍的

最近熱播的一個都不能少電視劇拍攝甘肅省張掖市臨澤縣丹霞口小鎮

❻ 電影《一個也不能少》

女老師叫魏敏芝,小男孩叫張慧科.曾經獲得威尼斯國際電影節大獎金獅獎.

此電影具體資料如下：
無意見，看到＜一個也不能少＞。
魏敏芝剛剛由村長領著上課堂，一個男娃兒嘻笑著不肯認老師，她就是誰誰的姐姐嘛。
她真的太小了，13歲，比11歲的學生張惠科，長2歲，小學高年級的孩子，在師道尊嚴的自覺中，又有一點點的自我意識；後來有一次，半夜，她抓起他就「粉筆事件」道歉，男娃娃嘻笑著用5角錢將事情「公平」地擺平，幾乎，沒有一點點師生關系，而純粹是孩子，或在孩子時段的人與人之間的平手過招。
相形之下，村長就是不折不扣的大人了。終於將體校要招的孩子帶上吉普車，他蔑著眼跟人調侃跟車狂追的小魏老師，說：「她跑得倒是挺快的。」村長輕而易舉地繞過小魏老師「保護」學生不被帶走的馬其諾防線，村長說兩個學生（的流失）不一樣，一個是好事，被上面特招了，一個是沒辦法的事，家裡窮。「一個也不能少」在現實中也就是說說，正因為一個接一個不可避免地要少下去，所以，才有此說？
將＜一個也不能少＞解讀為電視台所期冀的希望工程公益片當然很有必要，而且是有拉動效應的公益片，至少是我，讀到了小學時候的某些片場：學生們稀里嘩啦的穿著，村幹部咋咋呼呼的熱心，平房教室中搖搖欲墜的課桌，短短的小小的粉筆頭，在水泥黑板下一邊演算，一邊敏捷地捕聽正確的同學聲音，抹去豎式演算中哪兒多出來的小數點。這些有點喜劇的小鏡頭，推到極致，是小魏老師的一幫學生義憤填膺地混車不成，氣呼呼地圍在途客車前－－－這一計在三十六計中叫「丟卒保車」，游戲性與功利性的二而合一在農村孩子的表達中如此順水推舟：如果一定要湊五角錢，我們都去磚場搬磚；而要湊七十來元，我們「還不如混車呢」。
顯然，如果僅僅是懷舊似地復述，它拿不到嘎納電影節。
小魏老師固然以「一個也不能少」的主流語匯奠定了鄉村教師的某種赤誠，而張藝謀一點兒沒加遮示的，同樣是小魏老師「一個也不能少」背面意義上的固執、短視甚至頭腦簡單；那麼，電影中一脈相承的，其實是一個人的一股性格，「擰」。這種「擰」因為奔了童話色彩的皆大歡喜的結局，再一次撞響觀眾關於「堅持」「單純」的某種希望－－－電影這時候是甜的。如果沒有鄉村小學的童年，你總有一意孤行的獨自行走吧；如果沒有車票的難題，你至少有一夜醒來，無著無落的片刻吧；如果真的一帆風順，至少，還有將心比心的某種同情？＜一個也不能少＞總有某點打動人，不過，這種動人，是否與「張藝謀牌」近，與魏敏芝呢？
魏敏芝的最近消息是拍了自傳體短劇《夜的童話》。新聞圖片上的魏敏芝，年青、時尚、優雅，從貧困封閉的鄉村少女，成長為自信、理想、知性的演藝新人；在與記者的訪談中，脫口而出：我是一個「名人」，一個不名一文的人－－－漂亮，誠實而不乏幽默。誰能板上釘釘地說，張藝謀的電影就是張牌的（不是鞏俐牌的），至少，魏敏芝以她的繼而續之，將自己的名字，呼應了＜一個也不能少＞電影中無意識地自尊、自力與幸運。
還有，不容被忽視。

❼ 一個都不能少 這個電影講的是什麼來著

一個都不能少 Not One Less (1999)

劇情介紹：

1.
一名十四歲的農村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學代課，她毫無教學經驗，不但不知如何教起，甚至受到學生的欺負。但她給校長的保證是，她會在原老師回來後把班級交還給她，「一個學生都不會少」。當班上一名學生因家計困難而必須放棄學業到城市中打工，這名代課老師想起她「一個都不能少」的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學生腦力激湯、團結合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

2.
水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，只有十三、四歲的女孩魏敏芝被田村長從鄰村找來代一個月課。高老師見魏敏芝年紀太小，認為她無法教書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學生看住，湊合一個月等高老師回來再說。水泉小學學生的輟學情況非常嚴重，每年都有學生流失，現在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學生抄課文，每天清點人數。學生們見她人小不聽她的，甚至還故意搗亂，教室里亂哄哄，但她不聞不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。十歲的張慧科為給家裡還債，輟學進城打工去了，魏敏芝牢記高老師的叮囑，一個也不能少，決心把張慧科找回來，單身上路了……

一個都不能少 Not One Less (1999)

劇情介紹：

1.
一名十四歲的農村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學代課，她毫無教學經驗，不但不知如何教起，甚至受到學生的欺負。但她給校長的保證是，她會在原老師回來後把班級交還給她，「一個學生都不會少」。當班上一名學生因家計困難而必須放棄學業到城市中打工，這名代課老師想起她「一個都不能少」的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學生腦力激湯、團結合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

2.
水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，只有十三、四歲的女孩魏敏芝被田村長從鄰村找來代一個月課。高老師見魏敏芝年紀太小，認為她無法教書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學生看住，湊合一個月等高老師回來再說。水泉小學學生的輟學情況非常嚴重，每年都有學生流失，現在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學生抄課文，每天清點人數。學生們見她人小不聽她的，甚至還故意搗亂，教室里亂哄哄，但她不聞不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。十歲的張慧科為給家裡還債，輟學進城打工去了，魏敏芝牢記高老師的叮囑，一個也不能少，決心把張慧科找回來，單身上路了……

http://www.mtime.com/movie/12414/plots

❽ 電影<<一個都不能少>>有什麼教育意義

1、主角堅韌不拔的意志和勇氣
2、教育要普及，一個都不能少