社會公德微電影劇本

1. 求小品劇本（社會公德類）！

《社會公德》
甲：這幾天我覺的我特別的走運，不知道你看出來了沒有？
乙：就是沒看出來，你也會走運，除非太陽打西邊出來！
甲：小瞧人！你也不看看你那眼睛，啊！
乙：我眼睛怎麼了？
甲：鼠目寸光，一看就不機靈，真是遠看像精靈，近看像蜻蜓。算了，還是由我來告訴大家我走了什麼運？
乙：什麼運？
甲：我走好運了！這不那天嗎，我正走到鬧市區，我猛的一台頭，你猜我看見什麼了！
乙：你看見什麼？
甲：我只看見一個長方行的物體猛的朝我這個方向落下，我正在猜它是不是麵包的時候呢！
乙：這個時候還想著吃。
甲：它就落在我的腳邊，頓時四分五裂。當我緩過神定睛一看，什麼麵包呀！是一個啤酒瓶。唰，擦著我鼻子尖飛過去了
乙：呦，慘不忍睹。
甲：唰，我出了一身冷汗，但一步沒動。
乙：害怕了。你找他算賬啊。
甲：還算帳，我一抬頭，五六十層，找誰去啊
乙：（轉移話題）對了，你一步沒動，還挺鎮定啊。
甲：什麼鎮定呀！是我的腳發軟走不動了！我就覺的我額頭冰冰的，背上濕濕的，眼前昏昏的。
乙：沒出息！
甲：我沒出息！有一位老大爺被嚇的癱在那裡。
乙：上歲數了唄！
甲：剛買的橘子撒了一地。
乙：沒拿牢唄！
甲：一口假牙滿天飛。
乙：那還真無語。
甲：他還說了一口流利的「英語」我至今都沒弄懂！
乙：我懂英語！你說我來幫你翻譯！
甲：好！那老大爺說呀！·#￥%￥%…—*#%
乙：那是英語嗎！那是被嚇的！
甲：你說我走不走運了！要是我多走了那麼一步！我指不定現在變成什麼樣了！
乙：還別說！還真是走運了！
甲：所以！我決定，以後我上街我帶一個頭盔！
乙：我還更走運嘞！這不那天嗎！憋的我實在是沒法子了！我上街走走！這時我看見前方擁了很多人，這時高興的我馬上湊上去看看！
甲：發生了什麼事？
乙：不清楚！忽然之間人群開始移動！並且越移越快！我這個人沒別的愛好，就是愛湊熱鬧。
甲：（面向觀眾）愛湊熱鬧的人准出事。
乙：我跟著人群向前跑，這時一個警察把我拉住了。
甲：（面向觀眾）你看不。
乙：你來充當警察吧
甲：好啊，進入角色。嗯嗯，剛才是你跑的最快吧？
乙：是啊是啊
甲：我們在追一群流氓，你沒事兒瞎湊什麼熱鬧。
乙：不是呀！警察同志誤會了！我是來湊熱鬧的！我閑著沒事乾的！我在這玩兒呢！
甲：我說這為同志呀！你沒事做也別來當流氓玩呀！你有這閑工夫！奧運會時你能為國爭光，你知道不？
乙：是是是！我一定改正！看見了嗎這就是湊熱鬧惹的禍！
甲：活該！不值得同情！這就是愛湊熱鬧惹的禍！像我就和你不同！
乙：怎麼個不同法？
甲：像我！就不喜歡跟著人群跑！換句話說！就是不喜歡湊熱鬧！上個月！我去動物園玩！我剛一踏進動物園的大門！就看見一大幫的人湧向門口！
乙：肯定有好事！
甲：我才沒有理會！繼續往前走！這是聽見一哥們大喊！老虎跑出來了！我剛想說老虎那有這么容易就跑出來的時候！我就看見一隻老虎兩眼直鉤盯著我看！看來我是被老虎看上了！
乙：那你還快跑！
甲：廢話！要跑早跑了！腳軟跑不動！再說了！你跑的再快，你跑的過老虎？！這時從遠處傳來一個聲音！兄弟！別慌！來抽根煙先鎮定鎮定！
乙：好注意！
甲：什麼好注意呀！就那小子一喊！老虎更加註意我了！我退一步！老虎進一步！我進一步！老虎退一步！
乙：你和老虎跳舞來著！有這閑心趕緊想辦法跑呀！
甲：我跟你說！我覺的我的生命危在旦夕！正在這時一個好心的大嬸在遠處大叫！
乙：叫什麼！
甲：孩子要挺住！打虎得有個工具！來！大嬸這有水果刀！
乙：哦！要打虎？
甲：誰敢打它呀！就在這時！我發現我的身後不遠有一個鐵籠子！我以迅雷不及掩耳之勢，一下子跑進了鐵籠子里！我一反鎖！哈哈！你來呀！來呀！
乙：你看他那得意的勁！
甲：我剛想樂呢！我就覺的一隻毛融融的東西抱住了我，我回頭一看。
乙：什麼？
甲：非洲大猩猩！我剛逃脫虎口！又進了猩猩窩了！
乙：趕緊想辦法呀！
甲：想了！有的飼養員拿著樹枝去逗猩猩！有的拿水去滋它！可是大猩猩死都不放！
乙：這下完了！
甲：這時老飼養員來了！「讓開，讓開」大家騷安勿燥，這頭大猩猩剛剛與小猩猩分開！心裡有些不舒服！只要讓它抱上一個星期就可以了！
乙：啊！那你這一個星期都是待在籠子里度過的？
甲：那可不！我原先就納悶！以前這個動物園的「客流量」少的可憐，怎麼這個星期人數突然爆漲！而且別的動物都不看了！專門來看咱們兩，更可怕的事！電視台艘招來了！架著攝象機在那拍專欄呢！
乙：什麼專欄？
甲：專欄的名稱是「人與自然」，
乙：咳！

2. 觀《父親》微電影有感

多想和從前一樣，牽你溫暖手掌——題記

很少有一首歌曲就能讓我們哭泣不已，但這首歌曲做到了，它的音樂它的詞句，都深深的烙印在我們心上。

每一個父親都有愛孩子的方式，每一個父親，無論貧窮，無論艱難都有永遠愛孩子的心。而每一個孩子，都對父親有種感覺，不懂和懂得感覺。懂了便分擔和沒有開始分擔，或者不理解的叛逆與傷害。

就像燕燕和她父親，年輕時他是女兒的驕傲，人老了，他不會讓女兒難堪，只為強忍病痛在她一輩子最重要的時候牽著她的手走一程，即便那一程不完美，但卻充滿多少苦衷。只不過是，為了女兒，一輩子肩上由青絲換做白發，由青春張揚得意到人老滄桑，總害怕我們在成長的過程中亂了方向學壞。他在經歷中得到的經驗，他吃過的虧想告訴我們，想傳授予我們，而在那個時候我們卻不從懂得他們講述的過程中有著難飲的傷痛，而我們卻在臉上浮出浮躁的表情，我想到了他那一刻的眉頭，緊了心頭。

看過《父親》，不禁想起我那日漸老去的爸爸，爸爸，忘不了您操勞的身軀，忘不了您疲憊的身影，雖然您對我沒有太多的話語，但我知道，您有一顆深愛著我的心，是您讓我對情感有了更透徹的領悟，爸爸，我會在您所賦予的時間中明白您給我的每一個關懷，燃燒的歲月，已將您的青春燃盡，但堅強的信念，仍在您的額頭閃光，您在我心中永遠高大偉岸，您的青春，在我的成長中流逝：您的黑發，在我的成熟里霜白；您的眼睛不再明亮，您的脊樑不再挺拔

當時代變遷，當這快速更迭的社會充滿了太多太多他認為神秘的事情。當面對社會的無情，當整個車廂年輕的青年圍觀一個頭發斑白的老者為社會公德和道義而獻身的時候，當脆弱的他面臨生命威脅的時候，那些人的良知泯滅，傷透了那個時代的人，而不僅僅是燕燕的父親。

當職場普通女性受到騷擾，不是敢怒不敢言，二十連怒都埋在心裡，只為生活，卻要遭到莫名奇妙小三的控告和人格的侮辱，在受盡傷害在大雨的夜卻一個獨自面對，對天哭泣的時候，卻迎來曾經懵懂的人。當所有人沒有在她受盡凌辱的時候出手幫助她，這個曾經記憶里的人卻為她撐開那不敢渴望的傘，一個渴望久久卻遲來的擁抱。當那個曾經被認為是不良少年的人再次出現在父親的面前，他還記得，找不到接受他的理由，不僅僅是他沒有給她女兒幸福的能力，卻觸犯了他自己的心傷。

好人卻為做好事，而受到報復。當電視中的警察用自己的武器殺死那個罪犯的時候，他在心底有了怎樣的觸動，假如當初自己也如同那人一樣，是否就可以避免自己受傷。而他卻只為敬畏生命。

當聽到女兒告訴她將和自己不中意的人結婚的時候，自己激動的小便失禁。卻在婚禮的時候出現，說「對不起我來晚了」從肖利婚禮上的魚肉朋友就可以知道他的生活是什麼樣子，人以群居。可是雖然自己極大的不滿意，既然女兒的決定，而愛的深的一方只有順從，並深深的祝福她。不顧一切踏上了婚禮。然後在發病的時候匆匆離去……

是否有時候，我們的父親進入這新異的城市，對著窗外看，看著陌生的，充滿了好奇，驚艷事物的新奇，卻被誤會。就如電影里對裙子的好奇，卻被誤認為騷擾。是否有的時候，他是我們崇拜的對象，他高大偉岸的身軀是我們的避風港，是否等他們老了，為我們而生長的斑斑白發，到最後在我們的婚禮上為了給我們留足面子匆匆而去……

因為他，我們才有幸來到這個世界上，因為他我們才可以和富貴人家的子女在一所學校，在一個城市，然而他卻累卻苦，卻辛酸，卻面對我們的不理解，卻獨自承受自己的無奈，我們永遠欠他們的，即使從出生那一刻就還也還不起。

3. 青少年法律知識教育

青少年是祖國的未來、民族的希望，因此需要加強青少年的 法律知識 。以下是由我整理關於青少年法律知識 教育 的內容，希望大家喜歡!

加強青少年法制教育，維護青少年合法權益

黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的 方法 作了一些探索：

一、當前青少年違法犯罪的現狀、特點及成因

(一)當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右;從危害性看，由於青少年生理尚未成熟，思想單純，易於沖動，不計後果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江(當時17歲)，因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，並將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害;從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

(二)當前，青少年犯罪的主要特點有：①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發生違法犯罪行為。③在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數的18-22%。④犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富於想像，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪;從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中 家庭教育 的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

二、加強青少年法制教育、預防青少年犯罪的方法

面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。那麼，怎樣才能更好地抓青少年法制教育，更好地維護青少年合法權益，我以為可以從以下幾個方面做起：

(一)廣泛開展以“二法一例”為主要內容的宣傳教育活動

法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國和以德治國的思想，加強青少年思想政治工作的一項重要工作內容和手段，也是貫穿始終的基礎性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀念，我們開展了以“二法一例”為主要內容的法制宣傳活動：一是充分發揮組織優

勢，在學校、在社區、在農村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，做到上下聯動、齊抓共管、營造氛圍;二是充分爭取社會支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現全方位宣傳教育效果;三是設計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、徵文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

(二)不斷加強青少年法制教育工作隊伍建設和基地建設

一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關部門出台了《關於在全市中小學中聘請法制副校長的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育 經驗 、思想品德優秀的中層幹部中的業務骨幹聘請為法制副校長，並發給統一的聘請書，就象我就是我們峭岐中學的法制副校長，今天在此為大家講課。並在學生中開展法制知識競賽和與法律有關的 社會實踐 活動;並且有責任配合學校、家庭發現和幫教有問題的學生，治理周邊環境，維護學校教職工員和中小學生合法權益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實處，避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象，從而保障了青少年法制教育的順利進行。

(三)深入開展法制教育活動

組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動，以營造青少年維權氛圍。通過活動推動了法制教育工作的開展和深化。公安局聯同工商、 文化 部門集中時間對校園周邊環境和文化娛樂場所、電子游戲廳進行了專項整治，為學生成長營造了一個良好環境等。

法制教育——迫在眉睫

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學校組織我們觀看了劇本《法庭內處》， 故事 內容曲折，感人至深，發人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最後為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學們開座談會，每星期上一節法律課，增強廣大學生的法律意識;組織學習出一些專題 手抄報 ，寫有獎徵文，開展主題班會;學校廣播也向大家介紹法律知識;老師也帶我們去參觀了監獄。

總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足於世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。因此，我們每位中、小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

一、什麼行為是犯罪的行為

一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特徵：(一)犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。

未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，並有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。《刑法》第17條第2款規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。”已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由於年齡尚小，智力發育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，我國刑法規定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規定的八種犯罪，才負刑事責任”。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。如果實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的 措施 的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。

二、如何加強對犯罪的自我防範

所謂犯罪的自我防範是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而採取的各種措施和方法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規定，未成人年人犯罪的自我防範意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害後應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。具體來講，主要包括四個方面：

(一)、未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性後要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

(二)、樹立自尊、自立、自強的意識

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防範和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟於事的。

(三)、增強辯別是非和自我保護的能力

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助於未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至於受犯罪行為的隨意侵害。

(四)、加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防範，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該採取哪些措施。

第一、中學生要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡中學生去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然後設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

第二、如果中學生發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該採取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人 報告 ，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。

遠離違法、犯罪，健康成長，自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

一、活動目的

圍繞“六五”普法規劃要求和青少年成長發展需要，創新青少年社會管理，遵循青少年教育規律，針對青少年思想和行為特點，扎實開展青少年法制宣傳教育，引導青少年增強法律意識，樹立法制觀念，養成遵紀守法的行為習慣。

二、基本內容

1、面向未成年人，根據其身心特點，開展“兩法兩辦法”以及學習教育、勞動就業、安全衛生、文化體育、自我保護、困難救助等涉及青少年法律法規的宣傳教育。在傳授法律知識的同時，注重把傳播社會主義法治理念和法律意識放在突出位置，切實把法制教育同社會主義核心價值體系和思想道德素質教育有機結合起來，更加註重實踐養成。

2、面向廣大青年，抓好法制建設成果和法律知識的宣傳教育，大力宣傳我國憲法確立的國體政體、根本制度、根本任務、公民的權利和義務等主要內容和精神，努力培養青年的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

3、充分發揮各級未保和預防機構綜合協調職能，加強對特殊青少年群體的法制宣傳教育。抓住重要時間節點開展流動青少年的法制宣傳教育;針對有不良行為或嚴重不良行為青少年，組織公檢法司的專業力量，有針對性的開展幫教和服務，幫助他們樹立正確的人生觀，正確看待極端社會現象;針對閑散青少年，要以防止失學、技能培訓、職業介紹等為主要內容，以培養其遵紀守法的行為習慣為重點。要通過開展有針對性的法制宣傳教育，促使特殊青少年認同基本法律和道德底線。

4、按照《公民道德建設實施綱要》要求，針對在校學生積極開展“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”相關內容的宣傳教育活動，堅持開展思想品德、學生日常行為規范和禮儀常規為重點的道德教育和實踐活動，培養青少年形成基本的社會道德觀念，提高學生的社會公德和誠信意識。

三、活動安排

1、新學期法制第一課。大中小學開學1-2周內(3月1日-3月15日)，開展一堂法制教育課，形式不限，各市(楊凌示範區)團委要參與組織一堂示範課，並將活動開展情況報送團省委。

2、聯合有關成員單位組織開展法制副校長(輔導員)培訓活動，各市區年度內至少開展一次培訓，提高新形勢下法制副校長(輔導員)工作能力，切實加強對在校學生的普法教育和法制宣講。

3、依託公檢法司系統的“青少年維權崗”單位開展法官、檢察官、民警進校園活動，組織專業力量在情感教育、道德教育的基礎上開展法制教育。

4、組織青少年參加全國青少年網上普法知識大賽，利用互聯網加強青少年法制宣傳教育，提高青少年法律意識和法律素質。

5、開展優秀法制課、教學課件、授課教師評比活動(具體事宜另行通知)。

6、開展優秀普法微電影、微視頻創作評選活動(具體事宜另行通知)。

7、在“12·4”普法宣傳日開展集中宣傳活動。

四、階段步驟

宣傳發動階段：20XX年3月初。各市(區)、學校要結合實際，研究制定開展青少年法制宣傳教育的總體規劃，做好宣傳動員工作，廣泛動員，營造濃厚的社會氛圍。

組織實施階段：3月至12月。各市(區)依據本通知確定的主要內容，結合實際制定詳細的階段性計劃，並認真組織實施，確保活動效果。

總結 檢查階段：20XX年1月。全面總結本年度活動開展情況，按照本通知確定的任務和要求，在各地自查的基礎上，預防專項組、未保委辦公室將組織評估檢查。

五、工作要求

1、加強組織領導。各市(區)、各高校要充分認識青少年法制宣傳教育工作的重要意義，加強組織領導和制度建設，落實經費保障。根據實際情況，制定本市(區)、本單位開展青少年法制宣傳教育的總體規劃和詳細的階段性 工作計劃 ，有針對性地開展法制教育。

2、做好工作結合。各市(區)、各高校要把法制宣傳教育和思想道德教育、愛國主義教育結合起來，進一步用社會主義核心價值體系加強對青少年的思想引導。通過宣傳教育幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把法制宣傳教育與維護青少年合法權益結合起來，引導青少年依法合理表達訴求、維護自身權益。

3、注重工作實效。各市(區)、各高校要結合自身實際，創新教育宣傳形式和載體，善於運用大眾傳媒特別是網路、手機等新媒體，注重運用藝術、時尚等元素，積極運用動漫、視頻、音樂等載體，探索開展宣傳教育的新方式，增強教育實效。

請各市(區)、各高校結合實際制定活動方案，並及時報送活動信息、照片等資料。活動方案請於3月15日前報至團省委權益部。活動結束後，請各市(區)、各高校對青少年法制宣傳教育活動情況進行認真總結，並於12月20日前將總結材料(含文字材料、圖片資料等)報至團省委權益部。

4. 百年樹人 電影陽光行系列活動上海市中小學生「光輝歷程」影展活動系列：微電影故事徵集

百年樹人 電影陽光行系列活動

上海市中小學生「光輝歷程」影展活動系列：

微電影故事徵集大賽通知

各區縣青少年活動中心：

為紀念辛亥革命一百周年，更好地激發學生的愛國主義熱情、民族自豪感與自信心，上海市青少年學生校外活動聯席會議辦公室、市教委德育處指導，上海聯和教育院線、上海戲劇學院、上海市科技藝術教育中心（上海市學生活動管理中心）主辦，定於2011年12月至2012

年3月，共同舉辦「百年樹人，電影陽光行系列活動——上海市中小學生『光輝歷程』微電影劇本徵集大賽」，現將有關事宜通知如下：

一．活動要求

（一）活動內容：撰寫弘揚社會主義核心價值觀、反映當代中小學生校園生活、謳歌當代社會公德和時代風尚的，適合於微電影拍攝的故事。

（二）比賽要求：

1．思想主題健康向上、內容新穎、富有想像力。

2．有故事性、有畫面感、有矛盾沖突。

3．思想性、藝術性盡可能完美統一。

4．投稿文體不限（劇本、記敘文均可），文章必須有完整故事結構，邏輯性強，字數要求：小學生500字以內，初中生800字以內，高中生1200字以內；格式要求：標題為華文中宋、小二號字體；正文為仿宋、四號字體。稿件請以電子版形式發至電子信箱:[email protected] 。請務必在電子郵件中註明區縣、學校、年級、班級、作者姓名、聯系電話及參賽組別。

5．組織推薦與自由投稿相結合，組委會將安排專業培訓，獲獎作品以劇本朗讀會的形式匯報演出，並擇優將獲獎文本拍攝成微電影。

（三）比賽組別：

本次比賽面向本市中小學生，比賽分為高中組、初中組和小學組。

（四）評選程序：

組委會將組織有關專家組成評審委員會，根據參賽作品思想性、藝術性、創新性等方面進行評審。

二．活動時間

1.截稿時間： 2012年2月6日

2.培訓申報時間:即日起至12月29日

3.頒獎儀式時間：2012年3月下旬

三．賽事培訓

組委會將分批次對部分參賽團隊（單位）代表進行免費藝術培訓，提高參賽團隊的影視故事寫作能力。（培訓事宜另行通知）

四．獎勵辦法

高中組、初中組和小學組各設金、銀、銅及單項獎若干，並設優秀組織獎。將對獲獎個人與集體給予獎勵。

本次活動規則最終解釋權歸主辦單位所有。

五．組織單位及聯系方式

指導單位：上海市青少年學生校外活動聯席會議辦公室

上海市教育委員會德育處

主辦單位：上海聯和教育院線

上海戲劇學院

上海市科技藝術教育中心

（上海市學生活動管理中心）

徵集活動辦公室地址：上海戲劇學院團委（華山路630號）

郵編：200040

聯系電話: 62483576

聯系人: 牛文佳

5. 關於社會主義核心價值觀的微電影和公益廣告怎麼寫

關於社會主義核心價值觀的微電影和公益廣告怎麼寫    1、踐行社會主義核心價值觀。作品從「富強、民主、文明、和諧」、「自由、平等、公正、法治」、「愛國、敬業、誠信、友善」24個字12個方面為方向進行創作。以身邊人身邊事為素材，以小見大，藝術展示社會主義核心價值觀的基本內容、主要內涵、實踐要求。

    2、深化中國夢宣傳教育。圍繞「中國夢」教育主題，描繪青少年尋夢、追夢、築夢足跡，引導廣大青少年堅定理想信念。

     3、深化「四德工程」建設。作品圍繞「社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德」四個方面進行創作，通過記錄典型人物、典型事跡，弘揚真善美、傳遞正能量。

6. 微電影怎麼拍呀

准備好拍攝器材，單反，搖臂，三腳架，准備好劇本，選定好幾個有意義的場景如人際交往的就選在學校里，愛情選在公園里，家庭的話當然是選一個家庭來拍，社會公德更容易，在街上選情景來拍。

7. 社會公德 小品 劇本

內容摘要：大兵：我最近越來越走運。奇志：你怎麼走運？大兵：哎呀，前幾天，我走到馬路上，旁邊是高樓大廈，陽光明媚，人走運了，心裡就爽。奇志：你看心情多好大兵：走著走著，「唰」上面掉下個東西。奇志：什麼西掉下來？大兵：是個啤酒瓶。奇志：哎呦，啤酒瓶子掉下來了。大兵：擦著我鼻子尖掉下去了。奇志：......

大兵：我最近越來越走運。

奇志：你怎麼走運？

大兵：哎呀，前幾天，我走到馬路上，旁邊是高樓大廈，陽光明媚，人走運了，心裡就爽。

奇志：你看心情多好

大兵：走著走著，「唰」上面掉下個東西。

奇志：什麼東西掉下來？

大兵：是個啤酒瓶。

奇志：哎呦，啤酒瓶子掉下來了。

大兵：擦著我鼻子尖掉下去了。

奇志：多懸哪，你看看

大兵：「唰」就摔碎了，嚇得當時我，「唰」頭發豎起來。

奇志：害怕了。

大兵：「唰」汗毛立起來了。

奇志：緊張了。

大兵：「唰」出了一身冷汗。

奇志：你看你這份出息，你找他去，誰這么缺德，從樓上往下扔啤酒瓶子。

大兵：我找他?

奇志：啊。

大兵：我抬頭一看。

奇志：怎麼著。

大兵：五六十層，找誰啊？找誰，誰也不承認，算我運氣好，知道嗎。

奇志：怎麼運氣好。

大兵：我當時要多走半步路，我腦袋就變形了。

奇志：你別說，他這還真叫好事，對不對。

大兵：以後我吸取教訓了。

奇志：怎麼著？

大兵：再上街，絕不走邊上。

奇志：那你怎麼辦？

大兵：我走馬路正中間。

奇志：走馬路中間，一共有兩種人，一種人是咱們的警察。

大兵：對。

奇志：另一種人就是神經病。

大兵：好，我走邊上。

奇志：走邊上吧

大兵：走邊上，我注意安全保護，以後一上街，腦袋上戴個頭盔。

奇志：平時走路上街戴頭盔？

大兵：安全第一嘛。

奇志：什麼這是，我告訴你，你碰這好事，就沒我碰的好事多。

大兵：你碰什麼好事？

奇志：國慶節剛過，有一群人，往前跑，我這人，好湊熱鬧，我跟著也往前跑。

大兵：對，這個人一輩子就沒別的愛好，就是愛好看熱鬧。

奇志：我也跟著看看是什麼事。

大兵：還不是，跑著跑著讓警察抓住了，你跑什麼跑，跑什麼跑，我們抓流氓，你跑什麼？

8. 微電影《熱戀高校》簡介

熱戀高校
影片信息：電影片名：《熱戀高校》
類型：高校青春歡喜劇
時長：17-23分鍾
開拍時間：2012年9月底
拍攝周期：28天
上映時間：2012年11月
[1]：南京高校聯盟微電影社影片簡介：主創陣容：導演/編劇 楊少龍 南京高校聯盟旗下的《熱戀高校》劇組
演員： 南京各大高校選出的演員（正在選拔中）
劇情《熱戀高校》講述了以大學為背景的青年愛情故事,熱戀高校有兩層含義，一是珍惜美好、值得嚮往的大學生活，二是大學中的美好愛情故事。整個《熱戀高校》分為三部曲，第一部以90後的大學愛情故事為主題，結合了勵志、搞笑、公益內容。
高校群演《熱戀高校》由於是一部微電影，缺乏整合了南京大學、中國傳媒大學南廣學院、南京藝術學院、南京師范大學、南京航空航天大學、南京工程學院、應天學院、中國人民解放軍理工大學等高校的人力與場景資源，《熱戀高校》中的大部分場景將選在南京高校拍攝。
團隊《熱戀高校》為南京高校聯盟微電影社團作品，原創作者為楊少龍，此電影其創作靈感來源於其大學校園生活中身邊的種種經歷，劇本的創作得到了業內相關人員的指導與建議，在眾多人員的幫助下，劇本最終得以產生。在前期沒有資金、硬體缺乏的情況下，劇組人員通過整合南京大學、南京藝術學院、南京師范大學、南京航空航天學院、中國傳媒南廣學院、南京工程學院、南京應天學院、南京解放軍工理工大學等高校的人力與場景資源，《熱戀高校》得以形成一個以在校大學生為主體的製作團隊。
關注可以在新浪微博、人人網等通過「熱戀高校劇組「搜索到更多的相關信息。

9. 以社會公德為題材的劇本

雷鋒

10. 電影劇本寫好後，是不是必須通過廣電局審查然後備案

電影劇本必須通過廣電局審查備案才能拍攝成電影。

《電影管理條例》第三章，第二十六條規定電影劇本必須審查備案。

第三章電影審查

第二十六條

電影製片單位應當依照本條例第二十五條的規定，負責電影劇本投拍和電影片出廠前的審查。

電影製片單位依照前款規定對其准備投拍的電影劇本審查後，應當報電影審查機構備案；電影審查機構可以對報備案的電影劇本進行審查，發現有本條例第二十五條禁止內容的，應當及時通知電影製片單位不得投拍。具體辦法由國務院廣播電影電視行政部門制定。

(10)社會公德微電影劇本擴展閱讀

電影劇本交有關機構審查前還需要先按相關條例自審。

《電影管理條例》第三章電影審查

第二十五條

電影片禁止載有下列內容：

（一）反對憲法確定的基本原則的；

（二）危害國家統一、主權和領土完整的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的；

（四）煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者侵害民族風俗、習慣的；

（五）宣揚邪教、迷信的；

（六）擾亂社會秩序，破壞社會穩定的；

（七）宣揚淫穢、賭博、暴力或者教唆犯罪的；

（八）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（九）危害社會公德或者民族優秀文化傳統的；

（十）有法律、行政法規和國家規定禁止的其他內容的。

電影技術質量應當符合國家標准。