社會核心價值觀微電影觀後感

① 《尋找微塵》電影的 觀後感

欣逢新中國建立60周年大慶，有幸觀賞到若幹部優秀影片，其中許多是以真人真事為題材的，它們不僅在藝術上有所創新與突破，同時彰顯了社會主義的核心價值觀；不僅為我們留下了美好的記憶，同時讓我們對中國電影的未來產生了更加強烈的期待。由青島市委宣傳部、青島鳳凰世紀傳媒有限公司、北京九州同映國產電影院線有限公司等聯合攝制的《尋找微塵》，即屬此列。觀看《尋找微塵》後，有以下三點感受：

第一點：傳播的威力。《尋找微塵》的故事來自於現實生活，其原型「青島微塵」，原是一位化名「微塵」，為「非典」災難、新疆地震、湖南災區、白血病兒童等多次大額捐款，並捐助失學女孩助學金的青島愛心人士，因而被評選為2006年「感動中國」十大人物之一。而今成為電影的選題，將這一發生於有限時空的事情，通過影像的無窮魅力，傳送到全國各地的千家萬戶，使觀者深刻感受並深受感動。這一點突出地顯示出媒體傳播的力量不容小覷，完全可以看作是我國文化軟實力的一種體現。近幾年來我們已經看到，作為文化軟實力重要組成部分的電影，不僅在國家有效政策的大力支持下，在電影業界的傾力拚搏中，有了巨大的發展；同時也得到了國內各地省、市、縣的高度重視，許多地方對於媒介傳播的威力有了更為明確的認識，各級主管機構從社會主義文化發展戰略的高度出發，加強了對電影文化事業的推進，聚合相關的社會力量，選擇當地富有意義的各類題材，組織起具有實力的攝制團隊，生產出一批富有地方特色、弘揚人間真善美的優秀影片，為我們的電影百花園增添了絢麗色彩，同時也藉助電影藝術富有影響力、感召力、親和力的傳播特質，從而增強了地方的文化軟實力。《尋找微塵》即為明證。

第二點：心靈的凈化。《尋找微塵》突出呈現了我國民族文化與現代文化的精神特質。影片通過藝術的創造，著意宣揚了「仁為己任，授手援溺」的「微塵」精神。這是一種「仁者愛人」的傳統文化精神，也是一種和諧共生的現代文化精神；傳統與現代交織互融，必定會產生強大的文化感染力量。世間流傳著一個比喻說：我們現在窮得只剩下金錢了。這其實可以看作是一種危機意識；同時，也是一種精神呼喚。人們在物質條件得到相應的滿足以後，便開始尋找心靈的家園。這部影片告訴我們，精神的富裕，才是真正的富裕；心靈的滋潤，才是真正的滋潤。影片擷取了動人心弦的故事，編織了豐富感人的情節，塑造了引人眼目的形象，深入地詮釋了人們心靈深處對於真善美的追求與理解。其中沒有刻意地渲染激烈的矛盾沖突，卻依然能用淳樸、真摯的情感直擊觀眾的內心，從而令人發生心靈的震顫。古希臘大哲學家亞里斯多德在其傳世經典《詩學》中論述了文藝的社會功用問題，指出，藝術能夠陶冶、凈化人們的情感。我們在觀看《尋找微塵》時受到感動，實際上也正是心靈被陶冶、被凈化的過程。而這種陶冶與凈化，在當今現實生活中強烈的物質誘惑面前，無疑具有格外重要的意義。

第三點：審美的愉悅。《尋找微塵》的成功，在於它給予觀眾富有情感沖擊力的審美享受；其中蘊含著影片的創作者們，特別是編劇、導演、表演的藝術功力。其一，就劇作而言，整體敘事結構綿密，緊緊圍繞一對母女的艱難生活展開故事。農村少女楊念念因為媽媽罹患癌症生命垂危，放棄上大學的機會來到青島求醫，盡管急需醫療費用，仍然堅持做人誠信為本、維護人格尊嚴的信念，尋找資助萬元助學金的恩人「微塵」，以歸還求學專款；又由廣播電台主持人唐影幫助母女尋找「微塵」串連全劇，並由此引出一個又一個感人的愛心情節。其主題十分鮮明，中心主線清晰，頭緒鋪排有序，誠如清代戲劇家李漁曾歸納的作劇法則所雲：「立主腦，脫窠臼，密針線」，主次分明，分寸得當，藝術把握恰到好處。其二，就導演而言，其藝術追求特別體現於人物塑造之中。無論全劇的主人公母女二人及電台主持人唐影；抑或各個小故事中的各色人等，雖然風采各異，卻又集中展現出真摯動人的深情，亦如李漁所述：「貴淺顯，重機趣，戒浮泛，忌填塞」，沒有深奧的言辭、虛誇的形體、浮躁的表達和臃腫的填充，整體洋溢著淳樸無華的獨特人文色調。其三，就表演而言，影片獨特的創意還在於聚集了包括倪萍、唐國強、巫剛、叢珊、朱媛媛、黃渤、黃曉明等45位青島籍演員傾情出演，於是讓觀者既看到並非大明星的主要角色——母親、女兒和主持人扮演者質朴純情的全身心投入；也看到了眾多受到觀眾喜愛的明星甘當綠葉不計報酬出演的無名角色，從而滿足了觀賞者多元的審美心理追求。可以說，大家是在用「微塵」精神參與到弘揚我們寶貴民族精神的影片之中。

② 社會主義核心價值觀微電影讀後感300字

踐行社會主義核心價值觀
「少年強,則國強,少年志,則國志」,作為新時代的小學生,我們是祖國未來的希望,我們更應該去踐行社會主義核心價值觀.或許現在的我們翅膀還是稚嫩的,談不上為國貢獻,談不上敬業奉獻,但作為小學生我們能做的還很多很多.
從「最美媽媽」吳菊萍到「最美司機」吳斌,城市的美麗不再局限於山水風景,更在這一批批道德模範的身上彰顯.一個瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲,一個堅強的司機用危難時刻的冷靜拯救一車的乘客,普通人身體里迸發出的驚人力量,讓我們感受到了驚人的力量.
在學校里,我們平時要養成良好的文明習慣,要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚,讓文明禮儀之花開滿我們的校園.我們不僅要爭做道德高尚的學生,而且也要做有教養的人,個人獨處則超脫自我,能管好自己的心；和人相處則與人為善,能管好自己的口.所以,我們更應該加強品德修養,埋頭讀書,抬頭做人,爭做品德高尚、富有教養的文明學生.
從自己做起,從身邊做起,我要爭做最美的小學生,從現在起更應該刻苦學習文化知識,學好各門功課,做好每一件小事,不斷地充實自我,提高自我和完善自我,為踐行社會主義核心價值觀,為實現自己的將來的夢想而努力奮斗

③ 美美與共觀後感

人們要懂得欣賞自己創造的美，也要以包容的方式欣賞他人創造的美，使自己的美與他人的美相結合，才能實現大和諧的理想美。

大同之美，實質上是一種將不同的美結合起來達到的平衡。堅持個體美與追求大和諧美並不矛盾，即「各美之美」與「美與共」是相輔相成的，前者是後者的前提和保證。

資深學者費孝通先生指出，要認清中國文化的整個歷史，要有清醒的認識，要有自知之明，要有自信，要有文化轉型的獨立能力和文化選擇的獨立地位。

先發現自己的美，然後發現和欣賞別人的美，然後欣賞和贊美對方，最後達到一致性和整合性。這就是費先生主張的「各美其美，美人之美，美美與共，天下大同」。

出處：費孝通老先生在80壽辰聚會上，曾經意味深長地講了一句16字箴言：「各美其美，美人之美，美美與共，天下大同」。在命題作文中，要把握主旋律圍繞著去寫。輔以名人名言或者現實故事做論證，範文如下：社會主義核心價值觀覆蓋了經濟繁榮，公正平等，自由的權利，誠信的品質等各方面通往美好社會的觀念指導，而我想著重探討的，是國家層面的「文明」和人與人之間的在「友善」。友善是國家文明的重要根基和體現。善則文明，不善則落後，這種情形在當今時代已是易於感知，或許從古到今都如此。從周代孔子的仁者愛人，推己及人換位思考，到春秋戰國時期墨子「兼愛，非攻」和王陽明心學中「致良知」，中華幾千年精神是核心價值觀中友善的濫觴，流傳至今，與現代國家文明密切相關。但是人之間的冷漠無情則散發著愚昧無知，落後得令人咋舌的味道。成都有人在爛尾樓的樓頂上欲輕生，霎時幾千人涌來將附近街道轉得水泄不通，可怕是的他們看熱鬧，不分輕重的欣賞這「生活大戲」。冰心曾在給葛洛寫的信中說道：「愛在左，情在右，在心的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一條長徑綴得花香彌漫，讓穿花拂葉的行人踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼。」讓人與人之間友善之花開滿世界，美美與共，構成大同的文明國家。

④ 大國工匠觀後感500字精選6篇

《大國工匠》講述了十位不同崗位的勞動者,靠著自己過硬的技術,用靈巧的雙手,創造了一個又一個的奇跡!下面是我整理的大國工匠 觀後感 500字精選6篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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大國工匠觀後感500字1

昨天，我在電視里看了一集《大國工匠》，讓我深有感觸。

第一個工匠是木匠。他是一位排船大師，他經過多年探索與實踐，發明了一種巧奪天工的排船 方法 ，用熱水把木板加熱至松軟，然後用螺栓把木板壓在船底架上，最後用船釘固定。

我們在生活中也要像這位排船大師一樣，通過不斷探索與實踐，發明出一種量身定製的生活與學習方式，讓我們可以在未來任何的環境下，都不會迷失自我，迷失方向，也不會在逆境中絕望。

第二個人是新疆至山東1000萬伏特特高壓線帶電作業組組長，60多米的高壓線塔，一旦斷電，山東將至少失去一半的電量。於是，組長與組員多次討論，最終決定用篼籃法，終於拿下了1000萬伏特高壓線帶電作業這個難關!

這些生動感人的例子告訴我們：我們在生活中要像排船大師和作業組長一樣，不畏困難迎難而上，才能克服困難，取得勝利;我們也要實踐，對一些想法要快速實現，面對未知的事物要積極探索，只有這樣，才能發現新的天地。

看完了這集《大國工匠》，我感覺到我們在生活中要積極思考，勇於探索，在實踐中尋求積極的改變。

大國工匠觀後感500字2

中央電視台 《大國工匠》欄目講述了八個工匠「8雙勞動的手」所締造的製造神話。鉗工、撈紙工、殷瓦焊、研磨工、載人 潛水 器組裝技術，每一種工作無不於細節中體現精益求精的技術。

「大國工匠」的感人 故事 、生動實踐表明他們能夠數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著傳承和鑽研，憑著專注和堅守，締造了一個又一個的「中國製造」。

曾幾何時，一說起「中國製造」，總是讓人不由自主的想起來那些低廉的原材料，粗糙的初製品，廉價的服裝、塑料製品，勞動密集型產品的輸出即為中國攫取了用以支持經濟高速發展的第一桶金，又讓中國無可奈何的背上「低檔廉價」的烙印。

作為一個製造業大國，我們難道真的就沒有工匠精神，真的製造不出那些精益求精的藝術品，真的應用不了那些領先世界的高新技術么?每一個看過《大國工匠》的人都會憤懣的搖頭，我們不缺精湛的技藝，我們也不缺高科技的技術，我們缺乏的正是幾十年如一日鍥而不舍的追求與風險。正是社會的浮躁、急功近利的思想，讓我們忽視了《大國工匠》精神的存在。

《大國工匠》的精神，是由這樣一群勞動者創造的——他們有些人沒有上過高中，有些人不是名校 畢業 ，有些人僅僅是最普通的`勞動者，但是他們 每一個人都靠著對職業技能的完美追求，靠著對技術的忠實傳承和鑽研，靠著幾十年如一日的專注和堅守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能，成為國家國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。

三百六十行，行行出狀元——任何一個平凡的崗位都可以成就不平凡的事業。路遙為寫《平凡的世界》閱讀了近百部長篇小說，找來十年的《人民日報》、《光明日報》以及一種省報、一種地區報和《參考消息》的全部合訂本仔細研究，多次往返陝北地區實地考察，甚至親身體驗礦工的生活，嘔心瀝血十年耕耘終於成就這一巨作，並獲取茅盾文學獎。當有人問到路遙，你寫這部書的時候想過會得獎么?路遙坦誠創作的時候沒有那麼多想法，若是急功近利便什麼事情也做不好了。

我們現在的社會正是充滿著這樣一種急功近利的浮躁氣息，這種氣息影響著每一個人，即便是 教育 行業也不能免俗。教書育人總是盯著考試成績，培養人才離不開炫耀就業率，學習知識若沒有一證在手就是浪費時間的瞎忙。仿若這些及格率、升學率、就業率成了考校學生、考校老師、考校學校的唯一標准。而我們最該重視的學生素質，個人能力、思想品德相對於應試能力來說就成了邊緣地帶。通過《大國工匠》我意識到，我們若是能夠摒棄浮躁的思想，於細微處堅持傳道授業解惑的理念，即便是普普通通的教學崗位也能夠成就不平凡的世界。

大國工匠觀後感500字3

觀看此片後，被工匠們的勞動精神、創造力、鑽研精神深深折服，也深深體會到技術的寶貴。影片講述了普普通通的人，通過勤勞奮斗帶來的喜悅和改變;他們的 文化 程度不同，年齡有別，但是他們都擁有一個難能可貴的共同點，那就是——熱愛本職工作、敬業無私奉獻、技藝精湛。他們能夠匠心築夢，憑的是傳承和鑽研，靠的是專注和磨練。

他們常年奮斗在生產一線，專注和堅守自己的工作崗位，傳承和鑽研職業技能，用勞動者的聰明才智、敬業勤勉，書寫出了一部勞動贊歌。他們是國寶級的頂尖技術工匠，是一個領域內不可或缺的技術人才，他們用無可挑剔的技能書寫了人生的平凡和不平凡，用自己的雙手，為社會奉獻著人生，他們精湛的技藝讓人們為之震驚、激動、點贊，是所在行業的脊樑。憑著對本職工作的熱愛和中國夢的執著，兢兢業業、任勞任怨，始終奮戰生產第一線，用實際行動詮釋了對品質的極致追求。

作為中國鐵建的一員而感到自豪，鐵路人的精神和鬥志是傳承給我們最寶貴的人生 經驗 和精神財富，作為新時期的鐵力建設者，堅持不懈的信念和一顆擔當感恩的心，為夢想而奮斗。

《大國工匠》的故事，生動實踐表明了只有那些熱愛本職工作、腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業業、盡職盡責、精益求精的人，才能成就一番事業，才渴望拓展人生價值。

大國工匠觀後感500字4

《大國工匠》講述了為長征火箭焊接發動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者，用他們的靈巧雙手，匠心築夢的故事。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身「國寶級」技工行列，成為一個領域不可或缺的人才。

寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節目時，發現他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點—熱愛本職、敬業奉獻。他們技藝精湛，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制在頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光般精準，令人嘆服。他們所以能夠匠心築夢，憑的是傳承和鑽研，靠的是專注與磨礪。

「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」人的心靈深處一旦有了源源流淌的「活水」，便有了創業創造、建功建樹的不竭「源泉」。我把它稱為「成功之源」。這個「成功之源」就是—愛崗精神、敬業自覺。有那麼一些人，他們也希望能功成名就，卻缺少必備的「成功之源」。表現在，既不愛崗，更不敬業。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高;有的不務正業，把主要精力放在「第二職業」上;有的粗枝大葉，不求「過得硬」但求「過得去」;有的濫竽充數，長年累月「占著茅坑不拉屎」。

愛崗敬業 ，是社會主義核心價值觀中的內容之一。築就人生美麗夢想也好，踐行核心價值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的。「成功之源」，就根植在你我他的職業道德里、情感良心中。表面上，愛崗敬業是利他的;實質上，愛崗敬業也是利己的。換言之，它是滿足社會需求與實現個人價值的有機統一。

「大國工匠」的感人故事、生動實踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業業，盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業，才可望拓展人生價值。

大國工匠觀後感500字5

觀《大國工匠》，我們被工匠們的勞動精神、創造精神深深折服。一系列故事使學生們更加深刻地體會到技術的寶貴，增強了作為一名中職生的自信心和自豪感。

該宣傳片講述了高鳳林等八位工作在不同崗位中的勞動者，憑靠自己過硬的技術，用靈巧的雙手創造了一個又一個奇跡，在平凡的崗位上追求著職業技能的完美，最終脫穎而出，為民謀福，貢獻社會的故事。

《大國工匠》推崇「匠人精神」宣傳技術技能，成就出彩人生，對於加快發展現代職業教育，促進大眾創業、萬眾創新，提升中國製造和服務水平很有意義。

「五一」開始，央視新聞推出八集系列節目《大國工匠》，講述了為長征火箭焊接發動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者，用他們的靈巧雙手，匠心築夢的故事。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身「國寶級」技工行列，成為一個領域不可或缺的人才。

寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節目時，發現他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點—熱愛本職、敬業奉獻。他們技藝精湛，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制在頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光般精準，令人嘆服。他們所以能夠匠心築夢，憑的是傳承和鑽研，靠的是專注與磨礪。

大國工匠觀後感500字6

一個國家的底氣，除了依靠高素質高文化的國民之外，還需要一群不畏艱苦、在國家科技技術第一線奮戰的技術工人們。他們也許讀的書並不多,沒有什麼高學歷,是走在人群中會被淹沒的普通人，可他們依靠自己出色的技術，為國家帶來一筆筆不菲的財富，讓國家日益富強，他們演繹著「三百六十行，行行出狀元」的神奇。

「大國工匠」的感人故事生動表明，只有那些熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業業，盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業，才可望拓展人生價值。

「我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的『中國製造』升級為『優質製造』。」而在這個過程中，代表中國實力的製造工程，其頂級工藝技術確實十分精良，但對於更多的中國製造領域，我們仍然缺乏響當當的「中國名片」，其背後所折射的，又恰恰是基礎製造業優質技術人才——大國工匠的缺失。

其實說到底,我們每個人都是自己行業的工匠,我們都需要工匠精神，我們要向八位大國工匠學習，學習他們堅持不懈的精神、至死不渝的奮斗目標，爭做國家的棟梁，爭做行業精英。

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⑤ 電纜工人微電影《堅守》反映了什麼樣的核心價值觀

這樣的工人的這種反應的核心價值觀，我覺得是敬業吧，愛崗敬業。我們得到對他們保持一種敬佩的心情。

⑥ 以當代軍人的核心價值觀寫《戰狼》觀後感

對於天下無敵的中國大陸軍旅電影和神劇已經無力吐槽，相對而言，今天首映的《戰狼》堪稱為中國大陸軍旅片中的經典之作。我萬萬想不到我們中國大陸也能拍出這樣的電影，不枉我的期待，苦苦等了這么久，雖還有不足，比不上國外相同體裁的一些電影，但我已經很自豪！
當兵，後悔兩年。不當兵，後悔一輩子。這是劇中冷鋒（吳京飾）的回答，讓多少想當兵的青年滿腔熱血！ 讓多少在役或退役軍人感到無比自豪！讓多少錯過當兵的人後悔莫及！
當兵是我的夢想，現在還是我的夢想，是一個不可能的夢想，是一輩子的遺憾！ 十八歲之前，我夢想著十八歲。十八歲的時候，我等著十九歲。十九歲的時候，我戴著眼睛看著母親盈眶淚水。看著一年又一年的徵兵告示，過了二十三歲，還是熱血沸騰。在當今，隨著中國經濟的騰飛，國防預算的增長，部隊的生活待遇相對以前而言有了質的提高，沒有以前那麼艱苦，所以很多家長慢慢地開始接受子女去當兵的意願，甚至花錢去爭取當兵名額讓子女去當兵（不知道在其他地方是否如此。），讓子女得到鍛煉，讓子女能有個好的發展前景。
犯我中華者，雖遠必誅！ 這是劇中石青松（石兆琪飾）的台詞，武裝著軍人的軍魂，散發著軍隊的軍威，樹立著國家的國威！能激起和喚醒多少人的愛國熱血！
目前中國軍隊的反腐，希望進行到底！通過這次的反軍腐，能將中國軍隊改革成一支真正不朽的鋼鐵之軍！ 希望我國新聞發言人除了嚴重交涉，嚴厲抗議的老台詞外，還有實際的行動，不單單是響亮的口號！希望我國神一樣的廣電局不要再讓軍旅神劇毀掉一代又一代人的三觀，國家對足球改革了，什麼時候才對影視界改革？更希望我國的愛國教育事業能實質性的全面開展，短時間的軍訓是不夠的，每個星期一的升國旗唱國歌是不夠的，多讓孩子從小感觸到軍人的靈魂和國家的神聖，比如一些軍營武器對市民開參觀，比如愛國體裁的電影、書籍和歌曲等。
精忠報國，雖沒有手握鋼槍，但不損國家之利，不泄國家之密！
用血肉之軀換來的今天，不能再用重新換來明天！
藝者，應有良知。一味的追逐商業化，而拋棄了真實性，只有反面教材的價值！
希望今後的影視界更加正能量，出更多有價值的真實好作品！

⑦ 讀中國特色社會主義讀後感

社會主義核心價值觀讀後感

中國社會主義的核心價值觀在其成立至今，經歷了由以階

級斗爭為綱到以發展經濟為中心，到以發展生產力為中心，再
到以人為本的轉換。今天，有中國特色社會主義核心價觀的內
容是「弘揚愛國主義，提倡榮辱觀，以人為本，發展生產力，
實現共產主義」
。在這一思想體系中，弘揚愛國主義是前提與
核心，提倡榮辱觀是最新教育方式，以人為本是主體，發展生
產力是手段，實現共產主義是最終目標。

每一個社會制度或同一個社會制度下的不同發展時期，都
有相應的核心價值觀。一個國家一個社會，如果沒有一種為大
多數人所認同的核心價值觀，那麼這個國家這個社會就難以形
成一種統一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰鬥力，其發展就
不可能健康、快速和持續。只有用社會主義核心價值觀教育廣
大學生，才能使其明辨是非，正確區分馬克思主義世界觀人生
價值觀和各種非馬克思主義甚至反馬克思主義世界觀人生觀；
才能使其排除干擾，驅除雜念，堅定信仰，為黨和國家的教育
事業做出應有的貢獻。

青少年正處於人生掛吧、
價值觀形成的關鍵時期，
他們的思
想觀念趨於成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新事物的
能力很強，但鑒別能力明顯欠缺。贏得青少年就是贏得未來，

我們以社會主義核心價值觀加強大學生黨員教育，具有鮮明的
時代意義和現實意義。

社會轉型給青少年價值觀塑造帶來客觀要求。目前我們正
處於社會轉型期，市場存在的一些負面影響給大學生的價值觀
帶來沖擊。一些大學生政治信仰模糊，功利意識嚴重；一些大
學生價值觀趨向扭曲，重物質利益輕無私奉獻，重等價交換輕
愛心付出；一些大學生知行脫節，對社會主義道德的一些基本
內容了解，但實際行動又是另外一種表現；更有不少學生把注
意力轉向自我，忽視社會發展需要，缺乏強烈的社會責任感。
社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，這更
使得大學生在價值觀方面產生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需
要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導。

建立社會主義核心價值觀體系，
必須堅持馬克思主義在意識
形態領域的指導地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方
向，
大力弘揚民族優秀文化傳統，
積極借鑒人類有益文明成果，
充分調動積極因素，凝聚力量，激發活力，進一步打牢全民族
人民團結奮斗的思想道德基礎，形成全民族奮發向上的精神力
量和團結和睦的精神紐帶，為構建社會主義和諧社會提供重要
保證。

⑧ 看一部電視或電影，寫一篇觀後感啦

《暖春》是大家都愛看的電視劇，故事情節非常感人。
故事中的主人公是一位七歲的小女孩——小花。她是一個突然失去了父母的孤兒。在無人收留的情況下，一位好心的爺爺把她帶回了家。老爺爺家裡很窮，連飯都吃不上，哪裡有錢供她上學呀！小花是個懂事的孩子，看到別人家的孩子都上學去了，她多麼想上學呀！可沒有辦法，她怕老爺爺傷心，就偷偷地跑到學校，趴在班級的窗外偷聽老師講課……
我看到小花，想起了王冕小時候的故事。因為家裡窮，上不起學，王冕就給人家放牛，路過私塾時，就偷偷地在窗外聽老師講課……後來，王冕成為非常有名的畫家。
看到她們，我心裡非常慚愧。我們今天的孩子們，父母給我們非常優越的條件，像「小皇帝」、「小公主」一樣，要星星都不給月亮，難道就不想點什麼嗎？我們有好的學習環境，一流的教學條件。學校老師教我們，課後輔導班教我們，回家父母叫我們；課外書家裡沒，書店買，書店沒有網上購……
我們今天這些獨生子女，還缺少什麼呢？缺少的就是像小花和王冕這種對知識的渴望和對現有條件的珍惜。我們是身在福中不知福呀！
今後，我一定要時刻銘記他們的故事，把他們作為我的一面旗幟，指引著我，在將來的道路上不斷前進，作為我心中學習的榜樣，好好學習，不辜負老師和父母對我的期望。
我們不要再做溫室里的花花草草，要做經得起考驗的參天大樹，將來能遮風擋雨，做個對社會有用的人。

電影《暖春》觀後感
浙江省紹興紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧
影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。
影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……
「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，
是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！

當我看完《暖春》這部片子後，有許多的感觸湧上了心頭。

片子講述了一個名叫小花的女孩，她的生命之路非常坎坷，她的父母在一次煤礦事故中身亡，大家都不願意收養她，她就住在大隊書記家裡，大隊書記給她找過很多戶人家，可最終還是沒能將她送出去。有一位老人見小花這么可憐，就好心收養她，但是她的叔叔和嬸娘不願收養她，嫌她是個累贅，曾多次把她送走。她的爺爺頂著很大的壓力撫養她，為了讓小花上學，她的爺爺每天天不亮就上山砍柳條編筐子給小花攢學費。

小花很乖，只要爺爺上山砍柳條她就跟著爺爺，幫他背柳條。回到家，小華又是刷碗，又是收拾衛生，鄰居見她可憐，都給她好吃的，她都捨不得吃，留一點和爺爺吃，剩下的全都給她嬸娘送去，可她嬸娘對她還是冷眼相待，嬸娘叫小花做什麼，她就做什麼，從不叫苦。她的行動終於感動了她的嬸娘，他們同意收養小花，並繼續供她上學。長大後，小花考上了師范學校，回到家鄉任教。

片中有一個情節讓我深受感動，就是小花的爺爺背著柳條回家的路上，天突然下起了大雨，爺爺摔倒了，小花擔心爺爺，就披著雨衣在大雨中尋找爺爺。

想到小花，我不禁慚愧起來，我擁有這么幸福的生活應該珍惜，應該孝敬父母。小花在如此坎坷的命運中，依然能成為一個有出息的人，我要向她學習，開心的生活，並盡力幫助別人。

眼淚始終在我的眼裡不停地轉動，終於在影片收尾的時候，它情不自禁地奪眶而出。

看完《暖春》這部電影後，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。

首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳（繼父、繼母）並不喜歡她。後來，只為聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學後拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟後，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。

故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉「蚱蜢」。

故事一小女孩終於如願以償地得到了繼父繼母的愛為結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。

我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天裡，不要再有不幸的小女孩、小男孩。

讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧！

電影《暖春》觀後感 浙江省紹興 紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧 影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面 ，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！

《暖春》觀後感
今天下午，學校組織我們看電影《暖春》。
電影講述了一位從小失去父母的女孩小花苦難的童年的故事。小花由於飢餓，暈倒在路邊，被一位好心的爺爺收養。她的養母因為家窮，自己又有三個兒子，所以不願意養她。
一次小花穿著長長的破衣服，在河邊洗衣服，一群背著書包上學路過的孩子譏笑她窮得沒學上。小花很羨慕他們，也渴望上學，但家裡沒錢，所以很難實現。回到家，她看見小孩在玩識字的游戲，她就在一旁學，別人念一個字，她記一個字。當她學會26個字後，非常高興。小花是個重感情的女孩，一次，下起了暴雨，小花想起了爺爺砍柴沒帶遮雨的東西，一把抓起塑料布頂在頭上到山上去找爺爺。她看見爺爺時他正背著柴艱難地行走，一不小心摔倒在泥坑裡，小花趕忙跑上去，自己也摔倒了。小花堅強地爬起來，扶起爺爺，為爺爺遮住雨，兩人在雨中相擁而泣。看到這里，我為小花的真情而淚流滿面。
後來她上學了，非常刻苦，勤儉節約。她給了老師一根鉛筆，讓老師用鉛筆給自己批改作業，她說：「用鉛筆批改了還可以擦掉，本子又可以利用了。」他的話感動了老師，也感染著我們。
小花堅強的與命運抗爭，通過自己的努力終於成為一名光榮的人民教師。
看完電影後，使我深受教育我們的生活是幸福的，一定要珍惜這美好的時光，做一個對社會有用的人。

⑨ 讀中國核心價值觀觀後感四百字

讀中國核心價值觀觀後感
社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝結人心。必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀。
任何價值觀念都根植於社會實踐尤其是現實生活之中。當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思維觀念深刻變化。我們在樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響：理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱難奮斗精神淡化等問題。
我們同學們是滿懷理想，充滿活力與激情的群體，輕易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規范，不易全面了解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。而我們要做的，是牢記「八榮八恥」，明白什麼該做，什麼不該做，這有利於更好地形成社會的文明道德風尚，構建社會主義和諧社會。
我們是理想遠大、信念堅定的新一代；品得高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代。現在，正是國家需要我們的時候，我們要努力學習，為中華之崛起而讀書。「不拋棄、不放棄」，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。目標明確了，肩上的責任更重了，我們要在建設的舞台上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光！