微電影話題

⑴ 關於校園微電影有什麼好的題材么

大學生活，趣事等

記得以前上大學看過有幾部真的拍得不錯
《我的太陽》《清華宿舍夜話》，可以參考看看

畢業後覺得大學的生活都是樂趣

⑵ 適合大學生拍攝的微電影主題有哪些

適合大學生拍攝的微電影主題有：

大學生拍攝微電影，可以選擇青春勵志類，夢想奮斗類，愛情友情類等題材。

歷史題材的微電影還是能得到大學生們的認可的，現在的在校大學生從小就開始受到數理化考試教育的壓力，在望子成龍的家長按排下，在老師的作業堆下，幾乎沒有很好的自我閱讀時間。

中國的文明史，四大名著，有幾個大學生完整閱讀過的，作為想對在校大學生們產生正面教育的微電影製作者，不訪製作些歷史題材的微電影。

以大學生喜聞樂見的形式讓他們補補這方面的課，如四大名著的一個個經典篇章，可以改編成一個一個的微電影，這方面題材多多，製作者可以一試。

大學生適合拍攝以上題材的原因：

1、大學生的生活環境所決定，可以拍攝青春勵志類的校園題材電影。大學生每天生活在校園中，對於校園的場景最為熟悉，校園內的餐廳，操場，體育館，圖書館，自習室等，都是可以取景的好地方。所以，首選就是校園題材電影。可以選擇青春勵志類電影來進行拍攝。

2、大學生的心理狀態所決定，可以拍攝夢想奮斗類的校園題材電影。大學生正處在人生最美好的青春歲月，有夢想，有陽光，有朝氣，拍攝關於夢想類，奮斗類的電影再合適不過了。

比如對於相關證書的考取，交流學生名額的爭取，歌唱比賽獎項的獲得等，都是非常不錯的電影題材。

3、大學生的交往人群所決定，可以拍攝愛情友情類的校園電影。大學生日常生活中，大多數和同學打交道，大家一起上學，一起努力，一起奮斗，其中結下了深厚的友誼。

可以拍攝一些關於大學生愛情友情類的電影，比如一起奮斗的歲月，並肩作戰的兄弟，美好的年華，我的校園愛情等，都是非常好的題材。

⑶ 寫什麼樣的鄉村題材的微電影最受歡迎

建議寫親情類的 永不過時。

微電影（Micro Movie），即微型電影，一部在跨世紀（2000年）央視反復播出的—部由散點劇之父 杜月剛先生發明創新的電視散點劇[1] 《日出日落》含多個三至五分鍾的微電影新形式，單個選出播出，就是如今所謂的微電影——微電影是微時代——網路時代的電影形式。微電影之「微」不僅在於微時長、微製作、微投資，更是同傳統的「大電影」相對應，以其短小、精練、靈活的形式風靡於中國互聯網，微電影作為一種新的藝術傳播形式，其創作擺脫了條條框框的束縛。在短的時間內，能拍出每個導演的夢想縮影；每個有光影夢想的創作者，都可以用鏡頭自由地表達對這個世界的熱愛。讓思想者思想，吶喊者吶喊，行動者行動，用微影追求夢想。
[2] 微電影研究專家史興慶博士指出，微電影最大限度地涉及社會生活的方方面面，社會現象、熱門話題、矛盾焦點、新生事物無一不是微電影的創作題材；一些在影視劇中無法表現、難以表現、不便表現的題材，也成為微電影的創作來源。[3] 史興慶指出，目前，還有很多微電影內容比較低俗，有的在標題上故弄玄虛，微電影一定要承擔起與自己的社會關注度相匹配的社會責任，去謳歌真善美，傳播正能量。

⑷ 《酸甜苦辣》系列微電影的主題是什麼

《酸甜苦辣》系列微電影的主題主要是從「愛情」轉向「勵志」，益達出現了嚴重的「迷失」。

在微電影廣告上嘗到甜頭的益達公司決定投資製作《酸甜苦辣》微電影廣告。由於《酸甜苦辣1》已經對桂綸鎂和彭於晏的愛情故事給出了最後註解，最新的微電影廣告便拋棄「愛情」轉向「勵志」，主角也由白百何和郭曉冬代替了桂綸鎂和彭子晏，講述了廚師世家出身的白百何與廚神郭曉冬之間的相遇，和向郭曉冬學習廚藝的「酸甜苦辣」過程。
但是，從「愛情」轉向「勵志」，益達出現了嚴重的「迷失」，這種「迷失」主要表現在以下幾點：
倉促推出
《酸甜苦辣1》和《酸甜苦辣1》已經將愛情的「酸甜苦辣」演繹得扣人心弦、淋漓盡致，再做微電影，很難在「愛情」上有更大突破，這也是《酸甜苦辣1》推出「勵志」主題的根本原因。事實上，無論是愛情主題還是勵志主題，都非常適合益達的目標受眾。益達的目標受眾大多是年輕消費群體，愛情和勵志應該都是他們感興趣的話題。但是，《酸甜苦辣川》卻意外「收獲」惡評浪潮。
先不論網民對《酸甜苦辣》產生惡評的具體原因，僅從推出時機來看，筆者認為，《酸甜苦辣川》推出過早。益達公司著急推出《酸甜苦辣川》，可能有兩方面的考慮，一是想延續益達廣告在網路上高關注率，保持高知名度和捲入度；二是希望趁熱打鐵，借《酸甜苦辣》和《酸甜苦辣1》推出益達新產品，保持與目標消費群體的持續溝通。但「借力打力」的初衷並沒有帶來好的口碑。《酸甜苦辣》和《酸甜苦辣1》不是普通的廣告片，它是在網路上引起很大反響的微電影系列廣告，產生的持續影響力比普通視頻廣告要長很多。

⑸ 大學生微電影有什麼好的主題

大學生微電影可以拍攝大學生活的點滴。

微電影即微型電影，又稱微影。它是指能夠通過互聯網新媒體平台傳播「幾分鍾到60分鍾不等」的影片，適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看。

具有完整故事情節的「微(超短)時」(幾分鍾-60分鍾)放映、「微(超短)周期製作(7-15天或數周)」和「微(超小)規模投資(幾千-數千/萬元每部)」的視頻(「類」電影)短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等主題。

微電影是指專門運用在各種新媒體平台上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、具有完整策劃和系統製作體系支持的具有完整故事情節的「微(超短)時」(幾分鍾-60分鍾)放映、「微(超短)周期製作(7-15天或數周)」。

「微(超小)規模投資(幾千-數千/萬元每部)」的視頻(「類」電影)短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。它具備電影的所有要素：時間、地點、人物、主題和故事情節。

⑹ 勵志的勵志微電影

該類型的微電影的主題是奮斗勵志，而這一系列的微電影都是以奮斗勵志為話題，而這一類型的微電影的人物選擇上會偏向奮發向上的年輕人，抓住奮斗的特點來加入情節，而品牌的特性也是偏向勵志方面。
表現手法
其表現手法也是以敘事為主，但是影片風格上面更為自然真實。以真實、感人的故事引起觀眾的共鳴。
代表作
《老男孩》《為渴望而創》
《逼近》
《夢想到底有多遠》譚永華導演
《城中鳥》徐青勇導演
《成功之路》余澤海導演

⑺ 大學生微電影劇本,以人際溝通為中心，時間為5分鍾。希望可以給點主題方面的意見

還是以愛和恨為主題，比較符合現代社會的需求

⑻ 班級微電影，你有什麼好的創意

我覺得其實可以拍一些校園暴力方面的，雖然說現在校園暴力的題材比較多，但是我覺得這個話題一直是比較熱門的，所以如果班級想要拍微電影的話，可以從校園暴力這個方面入手，但是呢，還是盡可能寫實一些，因為電影上那些有時候其實屬於誇大了。

⑼ 微電影劇本 關於夢想的

馬謖失街亭
黃大地原創
時間：公元227年冬天
地點：漢中
人物：諸葛亮、馬謖、王平、張郃
（公元227年冬天，諸葛亮親自率領兵馬駐扎在漢中，因為那裡是三國交界的地方。過了年，諸葛亮採用聲東擊西的辦法，傳出消息，要攻打郿城，並且派大將趙雲帶領一支人馬，進駐箕谷，裝出要攻打郿城的樣子。魏軍得到情報，果然把主要兵力去守郿城。諸葛亮趁魏軍不防備，親自率領大軍，突然從西路撲向祁山。祁山的魏軍抵擋不了，紛紛敗退。諸葛亮決定攻打街亭。）
諸葛亮：馬謖，我准備奪取街亭，決定讓你做先鋒，王平做副將，你意下如何？
馬謖：謝丞相。現在魏軍以為趙子龍要打郿城，根本沒想到我們會來這里。
諸葛亮：你這個人自以為熟讀兵書，其實缺乏打仗的經驗。不要違背軍令，小心中計！你去休息休息，養精蓄銳。
馬謖：是！
（馬謖嘴裡答應，但卻沒把這事放在心上。他依然按照自己的計劃行事。）
王平：將軍，我軍發現張郃的魏軍正從東面開過來。
馬謖：這一仗我們肯定必勝無疑。
（馬謖和王平帶領隊伍來到了街亭，馬謖看了看地形。）
馬謖：這一帶地形險要，街亭旁邊有座山，正好在山上扎營，布置埋伏。
王平：可這樣不是放棄現成的城池不守嗎？將軍，您這樣的話，不也中了他們的計。他們把山下圍住，我們在山上沒吃的，也沒有水。
馬謖：你懂什麼？傳我將令，軍隊在山上駐扎。違令者，斬！
王平：將軍，請給我一千兵馬。
(王平料到馬謖很可能會敗，於是想准備一千兵馬以防萬一。馬謖給了他一千兵馬。)
（張郃率領魏軍趕到街亭，看到馬謖放棄現成的城池不守，卻把人馬駐扎在山上，馬上吩咐手下將士，在山下築好營壘，把馬謖扎營的那座山圍困起來.）
（馬謖看到張郃的人馬來了，准備突襲。不料張郃早就有準備。）
馬謖：沖啊！殺呀！
（馬謖帶領軍隊在戰場上奮勇殺敵。但是幾次都沒有攻破。反而被魏軍亂箭射死了不少人。）

（蜀軍在山上斷了水，沒了糧食。蜀軍紛紛逃散，馬謖也只好自己殺出重圍，向西逃跑。）
（此時的王平得知馬謖戰敗，就叫兵士拚命打鼓，裝出進攻的樣子。張郃懷疑蜀軍有埋伏，不敢逼近他們。王平整理好隊伍，向後撤退，不但一千人馬一個也沒損失，還收容了不少馬謖手下的散兵。蜀軍失去了重要的據點，又喪失了不少人馬。諸葛亮為了避免遭受更大損失，決定把人馬全部撤退到漢中。）
諸葛亮：你為何戰敗？
馬謖：丞相，我把軍隊撤到山上，本以為能突襲魏軍，不料卻被包圍。
諸葛亮：你違反了軍令，按罪應斬！
（馬謖被關進了監獄，自己知道也活不了了，便懇求諸葛亮對自己的兒子好。諸葛亮對馬謖情同父子，也不忍心斬他。他答應了馬謖的要求，最後揮淚斬了馬謖。諸葛亮因為用人不當，官職從丞相降成了右將軍。）