1. 希望有人提供一個關於初中畢業的微電影劇本，大概15-20分鍾的。
《青春和弦》 勵志版
男主角：林峰，性格：長期壓抑的生活讓他有些淡淡的憂郁，冷漠。兩年前畢業於音樂學院，懷揣著自己的夢想，來到這座追夢的大都市，兩年後並沒有實現自己的音樂夢想，而是夢想照進現實，成為了一個夜店的駐場DJ。每天過著黑白顛倒的生活，為了生活漸漸忘記了自己的夢想，直到一次搬家；我遇到了她------
女主角：肖樂樂，性格：溫柔 文靜 。剛剛考取音樂學院鋼琴系不久，遭遇地震，地震中失去了自己的左手臂。之後依舊在家彈琴，琴聲中充滿對自己夢想的期望。
鏡頭1：夜 外
空鏡，霓虹閃爍，熱鬧的街道，購物人潮，夜生活。
鏡頭2：夜 外
林峰面無表情的孤獨的走在回家的路上。
鏡頭3：日 室內
林峰被一陣陣單調的只有主旋律的琴聲吵醒，翻來覆去睡不著，無奈地起床
鏡頭4：日 室內
林峰來到飲水機前，倒了杯水，喝下後，聽了會兒琴聲。
鏡頭5：日 室內
特寫林峰把水杯放到桌上
鏡頭6：夜 室外
林峰來到麻辣燙攤位前 胡亂的點了些吃的 吃起來
鏡頭7：日 室內
林峰再次被琴聲吵醒，煩躁的起床
鏡頭8：日 樓道
林峰隨著琴聲上樓，來到門前敲門。
鏡頭9：日 樓道
鏡頭由屋內拍，門打開個縫隙，通過門縫拍林峰。
鏡頭10：日 樓道
鏡頭由樓道向屋內拍，門的縫隙中露出肖樂樂清秀的面孔。
鏡頭11：日 樓道
門內向外拍林峰，「對不起，你的琴聲影響到我休息了。」
鏡頭12：日 樓道
門外拍門內。「哦，實在抱歉，我以為這個時間大家都會去上班了，所以。。」
鏡頭13：日 樓道
門內向外拍林峰 「不是每個人都選擇白天上班，再說你這樣只有主旋律的去練琴也不對啊。不覺得單調嗎？」
鏡頭14：日 樓道
門外向內拍肖樂樂，話剛說出口，林峰看到了肖樂樂，左邊空空的袖口！（特寫）
鏡頭15：日 樓道
特寫林峰很尷尬的表情，中景，兩人在門口僵持了幾秒鍾後.
鏡頭16：日 樓道
屋內肖樂樂「對不起。」門慢鏡頭關上，肖樂樂傷心眼神特寫，林峰自責表情特寫。
鏡頭17：日 室內
林峰睡到自然醒，來到飲水機前喝水。之後蒙太奇畫面，女孩的空袖口，女孩傷心地眼神特寫，關門慢鏡頭。
鏡頭18：日 樓道
林峰敲開了女孩的房門。
鏡頭19：日 樓道
擁有完整和旋的卡農在樓道里想起，鏡頭推至女孩大門的字條，字條寫道：「我願做你的青春和弦！」 結束！
2. 有哪些好的有創意的校園微電影劇本
文學文學體裁劇本，校園微電影劇本《迷茫的青春》，微電影即微型電影，又稱微影、小型電影，是在電影和電視劇藝術的基礎上衍生出來的小型影片，具有完整的故事情節和可觀賞性。
3. 求關於90後的校園勵志友情微電影的劇本
校園勵志話劇劇本《不屈的生命》
人物：艾新（美院學生）、女青年、中年男子、美院院長
開場：艾新坐在舞台中央，旁邊一張醒目的招牌：免費畫像。艾新抱著一塊畫板，耳朵上夾著一支鉛筆，低
頭沉思著什麼。
場外音：某星期天下午，市中心廣場。
一面容憂愁的女士走過來，想要坐下，又有些猶豫。艾新抬起頭，微笑著請女士坐下，她才很勉強地坐下了
，並下意識地捋了一下有些亂的頭發，顯得有些局促不安。艾新示意她放鬆，隨後將畫板擱在自己的雙腿上
，取下耳朵上的鉛筆，開始作畫，他畫畫的動作很灑脫，透出專業和自信。
艾新：你好象很不開心？
女士：你怎麼知道？
艾新：我是學畫畫的，這點觀察力還是有的。
女士：（有點想哭）我不開心和你有什麼關系？
艾新：對，本來我們之間是沒有什麼關系，我只是希望我看到的每個人都能快快樂樂的。
女士：（略為所動，但還是有些猶豫，良久）那，那我問你一個問題？
艾新：你問吧！
女士：你，你覺得我是不是——長得——特別難看？（又捋了捋頭發，很緊張地等待著回答，顯然這個答案
對她來說很重要）
艾新：不，誰說的？誰這么沒有眼光？你蠻好看的。
女士：（發自內心的一笑，但馬上又收起笑容）你騙我！
艾新：我沒有騙你，你長得真的很有特點，很象一幅很有名的油畫里的女子，尤其是眼神，那種淡淡的憂郁
，有一種飄忽不定的高貴的氣質。太象了，哦！想起來了，是陳易飛的一幅油畫，名字叫《憂郁的秋天》，
畫的是一位美麗的女子，憑窗而望，思念遠方的心上人。就因為那眼神，這幅畫還獲得過國際大獎呢？
女士：是嗎？（從包里翻出一面小鏡子，顧影自憐起來，很快又收起來）你是美院的學生吧？
艾新：是啊，我是美術學院的
女士：搞藝術的就是不一樣，看東西就比一般人准！
艾新：呵，過獎過獎！
女士：其實我——我一直是一個很自卑的人，害怕與別人交往。
艾新：那又何必呢？其實每個人都有自己的閃光之處，只是有些人的明顯，比如漂亮的臉蛋，勻稱的身材，
有些人的優點隱藏在他們的外表之後，比如善良的品行、平和的性格，優雅的氣質……我倒覺得後者更為持
久更為可貴。
女士：話雖這么說，可是世人的眼光……
艾新：為什麼要去管別人的眼光呢？你的生命是你自己的！
艾新已經將畫完成，但並沒有馬上將畫交給女士。
艾新：我有個請求？
女士：啊？什麼請求？
艾新：你可以把這幅畫送給我嗎？要不，我再給你畫一張？
女士：（趕快搶過畫）那可不行！（拿著畫細細地端詳著，不覺會心地一笑，自言自語：真的很好看呢。慢
慢將畫卷好，將手背在身後，咬著嘴角）謝謝你啊！
艾新：不用客氣！
女士：那，那再見！（踏著輕快的步伐離去）
艾欣：再見
望著遠去的女士，艾新有陷入沉思，似乎自己也有什麼心事。
一男子出場。一邊走一邊打著手機
男子：什麼？他們突然不簽了！損失了多少？一百多萬？（一隻手在頭上撓著）什麼？銀行的張行長又來催
帳了？最遲這個月底？媽呀，這筆生意沒做成，到月底哪兒弄錢去！好好好，你自個兒看著辦吧，別來煩我
！（關上手機，走了兩步，手機又響了）喂，找誰？打錯了！（生氣地關掉，馬上又響了）你有病……哦！
老婆啊！（聲音變得柔和起來）你在哪兒？在紐約啊，好好，什麼！在紐約？老婆你別開玩笑了，我現在煩
著呢！沒開玩笑！？（愕然）你在那兒干嗎？你不是去上海的同學家了嗎？怎麼轉眼就到了英國了，啊？美
國。什麼？你說大聲點！我聽不清楚，祝我幸福？祝我——幸福（失魂落魄地，差一點倒下，艾欣趕緊過去
扶著他）
艾新：先生，你沒事吧？你先坐會？
男子：坐會？哦，坐會，是該——坐會了。（坐下，雙眼發直）
艾新：你怎麼樣？不要緊吧？（男子摸著額頭，神情木然）
艾新：先生你坐直了，我給你畫張像吧，不收錢的。
男子：畫像？哦，畫像，畫吧，年輕人，就給我畫張——畫張遺像吧！（往椅子後背上一躺，雙眼緊閉）
艾新：先生你可真會開玩笑！
這時，一位學者模樣的老人悄悄地站在他們旁邊，看著艾新畫畫。
艾新：（開始畫畫）哎，先生你的長相，挺奇怪的，頭部的比例好象，好象不大對呀。
男子：（睜開眼）不對！我今天到底是怎麼啦？！公司跨了，老婆跑了，現在連我的長相也不對！呵呵！好
啊，好，不對就不對吧！反正活著也沒有什麼意思了。
艾新：先生你別著急，你聽我慢慢給你分析，我們搞美術的都知道一種說法，就是三庭五眼。所謂三庭就是
說從人的發際到眉心，從眉心到鼻底，從鼻底到下巴，長度是相等的。但你看看，你的發際到眉心那一段，
就是額頭，是不是明顯地比其他兩段長一些……
男子：（急忙打斷）那又怎麼樣？
艾新：我研究過曾國藩關於相面的一本傳世奇書《冰鑒》，按照上面的說法，這樣的人大都聰慧敏捷，才智
過人，但前半生都浮沉不定，尤其到了而立之年，還要遭受巨大的變故，事業和婚姻都可能出現大的危機啊
！
男子：（又閉上眼，向後一仰，下意識地摸著自己的額頭）難怪啊！我就老覺得這大腦門兒不對勁，（站起
朝著艾新）你說我爸媽怎麼就給我這樣一個大腦門兒呢？
艾新：我還沒有說完呢，書上還說，在這場大的挫折之後，這個人如果怨天尤人，灰心喪氣，這輩子很可能
就一蹶不振了，但如果他能繼續拼搏，重整河山，憑他的天分，還會有驚人的成就，後福不可限量啊？
男子：啊？！重整河山？哼，我怕是沒有那力氣了。
艾新：怎麼沒有？你看（將畫遞過去）你多精神！
男子：（看著畫，自言自語）這——是我嗎，（眉頭緊鎖，象在思考什麼，良久，象突然頓悟，握住艾新的
手，激動地）小夥子，你真是一語點醒夢中人啊！你說得對，這點挫折算什麼，連這點打擊都承受不起，我
還算什麼大男人？我要重整旗鼓！我要重整旗鼓！（下場）
（男子走後，艾新疲憊地摸著頭坐下，那老者輕輕地坐在他的對面。艾新注意到旁邊的老者，趕快強打起精
神。）
艾新：老人家，您也要畫像？
院長：畫吧（慈祥地看著艾新）你每個星期天都在這里畫？
艾新：哦，差不多有兩年了吧！
院長：那為什麼呢，還是免費的？
艾新：一方面為別人做點事情，另一方面嘛，也能提高自己的繪畫水平，您看，我給你們免費畫像，你們也
不是在為我免費做模特嗎？
院長：（笑著）你還真會算帳。小夥子，你也給我看看相如何？
艾新：（也笑了）嗨！老人家，我哪兒會看什麼像，剛才那些話，都是我瞎編的。
院長：那又為什麼呢？
艾新：為了讓他快樂點，為了讓他仍然對生命充滿熱情和希望。
院長：你對每個人都是這樣嗎？
艾新：在我眼中，世界上的每一個生命都是造物主的恩賜，都應該快快樂樂，但這只是我的希望而已，生命
中——總會有痛苦和不幸。
院長：那，那你自己呢？你——快樂嗎？
艾新：我？（猛地一怔，抬頭看著老者）我快樂啊！很快樂。哎，老人家有些面熟啊！
院長：哦？是嗎？（良久）小夥子，你看這陽光，多好啊！
艾新：是啊！
院長：你說烏雲，它能遮擋住這陽光嗎？
艾新：（抬頭看看面前的老人，覺得他的問題很奇怪，似乎並不是一般人）烏雲終將散去的。
一陣沉默。艾新將畫給她。
艾新：老人家，您看還行吧？
院長：（並沒有馬上回答，靜靜地看著）從專業的角度上，你的畫幾乎是完美的，無論是解剖還是透視，還
是明暗對比，都是無可挑剔的，但有一點，小夥子，不知你發現沒有？
艾新：是嗎？（驚疑地看了看面前的這位老人，更覺得面熟，又仔細地看著畫）
院長：盡管你一直想把快樂帶給別人，但你自己的心裡卻並不快樂，你看你的筆觸，那麼沉重，我能從你的
筆觸里感受到你內心的矛盾和痛苦。（艾新驚得手中的鉛筆掉落地上）
艾新：啊？您是？（彎身撿鉛筆）
院長：何中立。
艾新：何中立？（吃驚，又很興奮）院長！難怪您這么面熟，您怎麼會？
院長：我首先要告訴你一個好消息，你的那幅油畫《不屈的生命》，已經入選第十八屆巴黎國際繪畫展，這
是我國美術作品近十年來首次入選。這不僅是我們學院的無限光榮，也是我國美術界的光榮。祝賀你啊，艾
新！（握住艾欣的手）
艾新：是嗎！太好了（由興奮又轉入沉鬱）院長，其實我一直想做您的學生……
院長：你已經是我的學生了。你已經被保送為我的研究生了，下學期一開學……
艾新：（搶過）下學期？還有幾個月？（掰著手指）我，我怕是沒有——下學期了（眼淚奪眶而出）
院長：不，你不僅有下學期，還有很長很長的人生路，跟我走吧艾新。（拉起艾新的手）
艾新：走，去哪兒？
院長：去，去醫院啊！
艾新：醫院？我，可是……
院長：我是今天早上才接到醫院的電話，知道你——知道你患了白血病，你為什麼要瞞著大家！
艾新：我……
院長：我知道你是怎麼想的，你對別人有愛心，怎麼對自己就沒有愛心了，白血病不是不治之症啊，剛才我
召集全校教師開了一個緊急會議，決定在明天，就是明天，搞一個美院師生作品拍賣會，所得的錢首先作為
你的醫療費用，所有的人都舉手同意的。另外同學們也都知道了，好多同學都主動要求為你捐獻骨髓……
艾新：院長，我該怎麼感謝大家？
院長：走吧（拉著艾新的手），象你畫中的那棵樹一樣，要有不屈的生命！
4. 四史指的是什麼黨史國史
四史指的是什麼黨史國史
四史指的是什麼黨史國史，黨的思想理論建設的重要任務是四史，很多人都對這四史不太了解的，甚至是有一些人都沒有聽說過的，我為大家整理好了四史指的是什麼黨史國史的相關資料，一起來看看吧！
四史教育是指黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史。
四史教育是黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史教育的統稱。以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優良傳統。
這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強高校思想政治工作能力和做好高校立德樹人工作的有效途徑。從這個角度講，加強高校的黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史教育既非常重要，又非常迫切。
四史指的是什麼黨史國史2
「四史」在時間上是疊加的
所謂「史」，最直觀的就是時間段。改革開放史從1978年起，是40多年；新中國史從1949年起，是70多年；黨史從1921年起，是100年；社會主義發展史，從1516年空想社會主義著作《烏托邦》起，至今有500多年。「四史」並不是時間上互不交叉的四段歷史，而是大時段與小時段、前後包容的關系。社會主義發展史最長，包含黨史、新中國史、改革開放史；黨史次之，包括新中國史、改革開放史；新中國史包含改革開放史。
「四史」在內容上是關聯的
社會主義發展史起始最早，社會主義從空想到科學的發展，產生了馬克思主義。馬克思主義與中國工人運動相結合，產生了中國共產黨。中國共產黨領導人民艱苦奮斗，建立了新中國。在新中國發展的基礎上，進行了改革開放。從社會主義發展史角度，黨史、新中國史、改革開放史都是社會主義發展史的不同階段的'展開,「四史」歸宗於社會主義發展史。從黨史角度，社會主義發展史是黨史的源頭，新中國史、改革開放史是黨史的成果，「四史」是一部延展的大黨史。從新中國史、改革開放史角度，社會主義發展史、黨史落腳到當下，就集中體現到社會主義的建設和改革之中。
「四史」是一個整體
它們之間接續傳承、融會貫通。正因為如此，我們要把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。需要指出的是，「四史」既是指四門具體的歷史，在某種更為廣闊的意義上，又是指代歷史教育，甚至不限於具體的「四史」本身。比如在大歷史的階段中，更長的還有中國文明5000年歷史；還有鴉片戰爭開始的中國近代史；還有《共產黨宣言》開始的馬克思主義發展史。這些歷史以及各種專門史，都可以納入到廣義的歷史教育之中。
5. 二十四史前四史
《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》。
6. 求一個微電影劇本，關於大學生活的，必有重謝！
這需要看你想要的事什麼題材的，多少時間的，對場景，道具和演員的要求等。
一般情景劇、短片懸疑、青春校園的比較適合，可以網上搜一下，有很多，我就是編劇。
7. 求一個有關法律道德的微電影劇本，5分鍾左右的
公益紀錄片《牽手——震後的日子》這部紀錄片選取最具代表性的幾個重建家庭，他們都各自有著隱痛，有著破碎的心靈。重建家庭的過程，對剛剛失去親人的他們來說，有說不盡的滋味：孤獨、無奈、生存、渴望、責任……
8. 四史的紅色故事有哪些
摘要 您好，四史紅色故事舉例：
9. 求一個適合個人製作的微電影劇本，最好是和兄弟情義有關的。
光輝歲月