核心價值觀微電影總結

『壹』 電纜工人微電影《堅守》反映了什麼樣的核心價值觀

這樣的工人的這種反應的核心價值觀，我覺得是敬業吧，愛崗敬業。我們得到對他們保持一種敬佩的心情。

『貳』 《我心中的社會主義核心價值觀》主題班會心得1000字

樹立社會主義核心價值觀

爭當文明學生主題班會活動背景：價值觀，是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、
理想等思想觀念的總和，
是人和社會精神文化系統中深層的、
相
對穩定而起主導作用的部分；
在青少年的價值觀形成時期，
幫助、
指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的：

1
、

通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，
懂得
價值觀的重要性，

初步樹立社會主義核心價值觀。

2
、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義
核心價值觀。

二、活動時間與地點：

2014
年
4
月
16
日
19:30
理科教學樓
310
教室

三、活動過程：

1
、由班主任宣讀學校《關於踐行社會主義核心價值觀的通知》
。

2
、由班長組織全班同學學習踐行社會主義核心價值觀的相關材
料。

3
、由團支部書記帶頭發言《如何踐行社會主義核心價值觀》

四、班會的內容：

1
、什麼是價值觀（教師講述）
：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，
是人
們在認識、評

價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀
點和看法。

簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對
生活的看法。也有人說，人生觀就是「人自己對人生的意義的看
法」
，主要表現為「人生的目的和意義」
。

理智的人，做任何重
大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什
么是重要的，什麼是不重要的，什麼是不能違反的規則，什麼是
可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

我們需要什麼樣的價值觀

2
、幾大方面講述（和諧、公正、仁愛、共享）
：


和諧：社會主義社會的本質狀態。和諧，這一范疇來自於中國傳統文化，但其價值內蘊具有鮮
明的現代色彩，體現了中國特色社會主義的本質。和諧，
「和而
不同」
，
包含了兩個層面的內容：
首先是承認
「不同」
，
充分肯定、
尊重、
保障社會主體的多樣性、
差異性、
獨立性，
包含了
「自由」
、
「平等」
所應有的內容；
但這不同又沒有導致根本性的沖突與斗
爭，而是「和諧相處」
，是各盡其能、各得其所，在更高層面上
達到一種融洽、
協調、
有序的狀態。
因此，
我們可以講，
「和諧」
，
是對自由與平等的超越，
既包含了自由與平等的精神，
又避免了
抽象談自由與平等而可能導致的社會失序。

公正：社會主義社會的價值指向。建立在集體主義基石上的社會主義價值觀，
承認並倡導共同
的標准、
共同的價值。
這一標準是超越所有社會主體自發利益而
又普照所有社會主體根本利益的價值評判，
這就是公平正義，
簡
稱公正。公，一個社會大家庭的理想狀態；正，一個社會大家庭
的共同信念。而且，公正作為核心價值觀，既有厚重的理想導引
性，又有強烈的現實針對性，可以在全社會引起共鳴。

仁愛：社會主義社會的倫理訴求。愛是人類社會的最高情感，也是人類社會最可寶貴的情感。
沒有愛的社會是不可忍受的，
任何社會都應該把愛作為核心的價
值觀。但是愛不是抽象的情感，愛中凝結著歷史與文化的傳承，
因而不同社會形態中的愛的形式與愛的內涵是不一樣的。
資本主
義個體主義基石的價值觀決定了它的愛是「博愛」
，而社會主義
社會，
更加註重個體與社會及社會中相關群體的關系，
是一種
「關
系之愛」
。愛有差等，向上愛父向下愛子，同樣是愛，形式內涵
截然不同。把中國傳統文化中的「仁愛」進行創造性轉換，用於
當代中國社會主義核心價值是合適的。更何況「仁者愛人」
，社
會主義的「仁愛」還是建立在以人為本基礎上的愛。

3
、應該做一名文明的大學生

當代大學生的價值觀念歸結為如下幾個方面
:

（
1
）
．在政治價值觀念上表現為
:
積極、務實的政治價值取向與
政治選擇的功利化、
政治心態的幼稚和不成熟井存。
當代大學生
關心國家的前途和命運，他們善於捕捉和接受新生事物，報紙、
廣播、電視，特別是網路已經成為他們獲取信息的重要工具。政
治思想上積極要求上進貫穿當代大學生成長的全過程。
但也表現
出政治選擇的務實化與功利化。
亦有部分同學參與政治活動的熱
情有所下降
,
積極性、主動性有待提高。


（
2
）
.
在道德價值觀念上表現為
:
較高的道德認知與較差的道德修
養、踐行共存，在道德選擇和評價上存在矛盾和困感。當代大學
生存在觀念與行為之間的脫節問題
,
他們在理論上認同的道德
規范
,
往往不能變成實實在在的道德行為。


（
3
）
.
在職業價值觀念上表現為
:
迫求發展，
崇尚創造的職業價值
觀念與急功近利的求職心理共存。
大學生普遍注重自身價值的實
現
,
成才願望迫切。
緊迫感、
競爭意識和自強精神明顯增強
,
講究
效率、
注重學習實效已成為當代大學生的主要價值取向絕大多數
學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己
,
佔領就業上的
制高點
,
贏得發展上的主動權
,
以適應社會的競爭。而在此過程
中有可能會出現社會上的惡習，
為了出眾會不擇手段，
病態競爭。


（
4
）
.
在婚戀的價值觀念上表現為
:
獨立平等的婚戀價值觀念與弱
化的責任感共存。
西方文化的滲透，
使很多大學生對西方的生活
方式產生嚮往，對西方的愛情方式盲目模仿，羨慕西方自由、浪
漫、不受

拘束的愛情，追求刺激、灑脫的愛情生活，而責任、義務的意識
逐漸淡漠。


（
5
）
.
在生活觀方面表現為：對傳統道德的懷念和依戀與對新的
價值嘗試的激越和沖動共存。大學生的視野寬廣了，所接觸的、
感悟的信息以空前的規模急劇膨脹，
接觸對象日益豐富多彩。
但
是，
這也往往造成他們對現實社會的迷惘和困惑。
大學生們往往
多熱情而少理智，
易受誘惑而又缺乏鑒別，
加上有些人缺少自律
的原則．價值上的失落乃至素質偏低，如果一味追求新奇變化，
則往往優劣糟粕兼收並蓄，
失去社會的審美標准。
大學生追求個
性化，容易導致以「自我」為中心的感性表現，如自由散漫的任
意性，對現實的逆反性等。

（
6
）
.
在消費價值觀念上表現為
:
追
求時尚、
積極消費的價值觀念與消費心理不成熟共存。
大學生中，
目前擁有電腦、手機等高檔消費品的逐漸增多，旅遊、戀愛消費
也日趨增加。
大學生的消費觀念也在社會轉型時期發生了較大的
波動。
在市場經濟條件下，
有個別大學生開始接受並認同金錢至
上的觀點，出現對優良傳統的冷漠與價值偶像的錯位。近年來，
勤儉節約、
艱苦奮斗的精神與個別大學生的高消費、
高享受的追
求已經格格不入了。表現為拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為
人生價值的衡量標准。同時，由於大學生定位的特殊性，他們的
經濟來源以家庭為主，
從而構成大學生消費的一種特殊的奢侈格
局。
。


（
7
）
.
在人生價值觀念上表現為
:
講求奉獻社會與關注個人的自我
價值的實現共存。當代大學生對「追求健康向上、對社會有所作
為」的人生價值觀普遍持認可態度。他們富於同情心、責任感和
正義感，
越來越多的當代大學生追求完美的人格質量。
但也不能
忽略有些大學生過分關注自我、
淡化社會責任。
主要表現在以自
我為中心
,
只考慮自己
,
不顧及別人，不參加集體活動，出現狹
隘的個人主義、小團體主義、本位主義

，對社會要求高
,
對自
己要求低。

五、教師總結

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體
乃至個體的一個人前進的


標桿和奮斗的力量源泉。
通過社會主
義核心價值觀的學習，
自己對社會主義核心價值觀有了進一步的
了解。
作為一個九零後的學生，
我們也許不能完全理解其中的深
奧，
但我能理解的是努力學習政治、
學習文化才能更好地為社會
主義的建設做出貢獻。
社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形
成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生
樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不
斷提高自身素質，
樹立社會主義核心價值觀，
自覺成為社會主義
事業的建設者和接班人。

『叄』 社會主義核心價值觀微電影讀後感300字

踐行社會主義核心價值觀
「少年強,則國強,少年志,則國志」,作為新時代的小學生,我們是祖國未來的希望,我們更應該去踐行社會主義核心價值觀.或許現在的我們翅膀還是稚嫩的,談不上為國貢獻,談不上敬業奉獻,但作為小學生我們能做的還很多很多.
從「最美媽媽」吳菊萍到「最美司機」吳斌,城市的美麗不再局限於山水風景,更在這一批批道德模範的身上彰顯.一個瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲,一個堅強的司機用危難時刻的冷靜拯救一車的乘客,普通人身體里迸發出的驚人力量,讓我們感受到了驚人的力量.
在學校里,我們平時要養成良好的文明習慣,要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚,讓文明禮儀之花開滿我們的校園.我們不僅要爭做道德高尚的學生,而且也要做有教養的人,個人獨處則超脫自我,能管好自己的心；和人相處則與人為善,能管好自己的口.所以,我們更應該加強品德修養,埋頭讀書,抬頭做人,爭做品德高尚、富有教養的文明學生.
從自己做起,從身邊做起,我要爭做最美的小學生,從現在起更應該刻苦學習文化知識,學好各門功課,做好每一件小事,不斷地充實自我,提高自我和完善自我,為踐行社會主義核心價值觀,為實現自己的將來的夢想而努力奮斗

『肆』 要寫一個微電影,要把24個核心價值觀寫進去,該咋寫

友善是人與人和諧相處的潤滑劑。「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」。誰都希望自己碰到的人是友善的，也都希望身處一個友善的社會。友善是待人心平氣和，謙虛有禮，是在別人遇到困難時你伸出的一隻手，是對陌生人的一個微笑。咱們中國人講「行善積德」、「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。與人為善，是公民應當具備的基本道德修養。
友善是愛心的外化，一個充滿愛的世界才是美好的世界。贈人玫瑰，手有餘香。一個人友善待人，別人就會友善待他。有的人因為一些雞毛蒜皮的小事，就惡語相向，甚至大打出手；有的人「事不關己，高高掛起」，對別人的困難漠不關心；有的人在網路上一言不合，就大爆粗口，這都是不友善的表現。友善說起來容易做起來難。一個人可以對家人、朋友、同事友善，但對於陌生人卻做不到這樣。古人說，「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，「四海之內皆兄弟也」，推己及人，廣具愛心，這才是友善的理想境界。一個人偶爾對人熱情容易，難的是永遠做一個暖心人。這既需要善良的天性，也要靠自覺的修養。按照生態文明的要求，我們不僅要友善地對待人類，還應當友善地對待動物和自然界。那些虐狗虐貓的人、糟蹋自然的人，就不能說是一個友善的人。

『伍』 思修社會主義核心價值觀微電影拍攝拍後感

蕪湖拍社會主義核心價值觀微電影傳播正能量
轉載2015-03-17 14:01:27
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。
為弘揚社會主義核心價值觀，蕪湖市鏡湖區拍攝了一組以記錄身邊普通百姓踐行「愛國、敬業、誠信、友善」價值觀的公益廣告視頻。
社會主義核心價值觀之愛國篇

在這個並不寬敞的房間里，堆滿了新新舊舊的報刊書籍幾百冊，13張航海圖就是在這里被捐贈出去。
陶道榮：1月12號，一共來了四個幹部，到我家把這個圖紙接收下來，因為考慮這個圖紙是秘密，不能擺到市博物館展覽，只能擺到市檔案局進行長期的保護。他叫陶道榮，今年72歲。
陶道榮：我也當過兵，所以對部隊這些東西我是很愛好的，就這個圖紙也很有意思。
1966年陶道榮退伍回來後，在原春安路附近的書攤前，意外發現了一張航海圖，自從有了這次意外「收獲」後，他便開始留意航海圖的收集。一晃，13份航海圖伴隨著他已有幾十年……從第一張海防圖收藏至今，陶道榮和老伴都將他們視若珍寶，而年過七旬的他們，想的更多的是對黨和政府的感恩。
陶道榮：我們要無償的捐獻給我們政府，我們考慮作為一個不僅是共產黨員也好，是退休幹部也好，或者像我老伴是下崗職工也好，那 就是應該有國才有家，是國防的東西，那就應該捐獻給國家。
陶道榮：這個海航圖，外面人出高價，但是我們考慮是國家重要還是個人賺一點錢重要？我們考慮錢不是重要的，主要是沒有國你哪來家，沒有國的話你沒家。
社會主義核心價值觀之敬業篇

劉露：當時大概是十二時十五分左右，我們中隊接到報警，火情非常重，然後我們中隊就迅速派往人員，趕往現場。
劉露：當時經過現場之後，發現一名婦女已經昏倒在地上，就心裡突然就冒出來一個想法把她背下去然後我就自告奮勇跟那個指導員說，讓我把他背下去吧，然後就背她，從十五樓一層一層的走下去。
他叫劉露，是一名90後的消防戰士。面對危機四伏的火場和昏迷不醒的被困群眾，沉著冷靜，英勇頑強，用實際行動履行了一個消防兵的職責。
劉露：作為一名消防兵，保護人民生命財產安全是我們的責任，也是我們的職責，所以也沒想那麼多了，能為社會做出這些事情，我感到非常自豪，這是我們作為一名軍人，還有一名消防兵的職責、使命！
社會主義核心價值觀之誠信篇

1952年9月21日抗美援朝金城阻擊戰後，作為志願軍的庄燕勞與黃鶴奉命隨部隊到後方休整。就在此次行進途中的一次對話改變了二人的命運。
庄燕勞：我們都扛著糧食往新的住地走的時候，這個黃鶴就講話了。他說，哎呀，我最近這幾天我感覺呀，你們都能回國，我可能回不去了，說著說著，我還沒開口，最後他拍拍我的肩，說，我死了不要緊，你要給我個兒子，你要不給我個兒子啊我就對你不客氣，當時是個玩笑話。第二天早上八點十分，敵機來轟炸，果然不錯，他犧牲了。
戰友黃鶴的不幸犧牲，讓庄勞覺得「如果我犧牲了，你得給我個兒子」，這句話的分量瞬間變得沉重起來。
庄燕勞：我覺得它是一個遺囑，是一種拜託，所以從那個時候講，我下定決心我就講，我說黃鶴你放心，你的父母就是我的父母，如果生了個男孩二話不講我們送去，如果生了個女孩我們就自己留下，哪曉得生下來後是個男孩，是個男孩，取名字的時候，從一生下來取名字是按照他家的，
在孩子一歲多的時候，庄老將自己的兒子送到了黃鶴的父母身邊。
庄燕勞：好 這身邊突然來一個媳婦，孫子，那簡直不得了，就當寶貝了，開始就是這樣，六十年來這個感情，已經從第一代第二代第三代，現在已經發展到第四代了
這不是玩笑，他是臨死之前內心的敞開，是一句沉甸甸的囑托，不是一個輕易的戲言，我是這樣看的。
庄燕勞：他們六十年前得到了什麼，除了滿身彈孔以外，就是個白布套子，一無所有，我們現在來說，吃的用的穿的，國家不虧待你吧，對不對？所以我們也心安理得，無怨無悔。
采訪：孔子講了，人無信不立，你不講信用你這個人就站不起來，就不成為一個人。
社會主義核心價值觀之友善篇

她叫陳余芳，今年65歲，左眼近乎失明，第156頂帽子，馬上編織好，好在入冬前把這些帽子送到老人手中。
陳余芳：只要我家裡條件各方面都還可以的話，我就會珍惜這每一天，仍然干一點我力所能做的小事情，編織帽子，送到養老院。
陳余芳：2001年，元月份，醫生檢查我是鼻咽癌，在醫院放療化療以後，頭發全部掉完了。
陳余芳：我的爸爸媽媽80歲，我小孩才上初三，如果我要是走了，他們怎麼辦，我心裡好難過。很多人來看望我，單位群眾、同學，對我的關心啊，使我獲得第二次生命。
幾年來，陳余芳無償編織了千餘頂帽子贈予孤寡老人
陳余芳：我這生病幾年了，到過節每年逢年逢節都有領導來看望我，看到我送了這么多東西呢，他們幫我把東西送到養老院，幫我把東西送到孤兒院，哎呦~好高興啊
這些年來，她一邊與病魔頑強抗爭，一邊堅持不懈將愛心織物送給有需要的人，她說：只要我的手還能動，我就會一直編下去。
陳余芳：我覺得社會上的好人真多，構建和諧社會，就需要人人都獻出一點愛，社會才變得更加的幸福，美滿幸福。
文明網評:
眾所周知，價值觀是社會群體共有的心靈標桿和價值導向，是推動並引領社會發展和進步必不可少的精神動力。正是因為核心價值觀所具有的這種本質屬性，才決定了一個社會的核心價值觀的突出地位，因為它不僅從一定程度上反映出人們的精神風貌，也體現出了社會准則的特點。
社會主義核心價值觀應該是全體公民共有價值觀的一個集合體，所反映的是全體公民的行為准則和行為方式。因此，在踐行社會主義核心價值觀過程中，就不妨從你我做起，從身邊的點滴小事做起，養成愛崗敬業、崇德向善、文明守法等良好習慣。只有每一個公民形成了正確的價值觀，社會主義核心價值觀才能更加堅實，實現國強民富的終極目標

『陸』 求一份關於弘揚社會主義核心價值觀的微電影劇本，6-8分鍾左右

1.甲為醫生，乙為病人家屬，丙為撿垃圾的落坡老人，乙為感謝甲，遞上紅包，甲說請尊重我的職業，表現為敬業和諧，2.乙坐地鐵回家，旁邊有座，丙身上臟不好意思座，蹲在旁邊，乙攙扶丙，坐在旁邊，表現平等友善，3.丙撿到手機，在原地等待，甲焦急萬分，回去找，丙物歸原主，甲握緊丙的雙手，兩人相視而笑，這時候手機顯示醫院來電，表現為誠信和諧

『柒』 關於社會主義核心價值觀的公益廣告，或微電影的創意300至500字左右

各學院團委：
為進一步做好在全校團員青年中深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育實踐活動，在廣大團員青年中培育和踐行社會主義核心價值觀，讓更多的「大道理」轉化為團員青年樂於接受，便於傳播的「小知識」，經研究，校團委決定在全校團員青年中開展社會主義核心價值觀公益廣告設計、微視頻創作和徵文比賽。
請各學院團委立足學院工作實際和專業特色，廣泛宣傳，積極組織感興趣同學報名參加，加強活動指導，提高活動作品質量，力求收到活動實效。
附：1.「弘揚社會正能量•傳遞核心價值觀」公益廣告設計大賽方案
    2.「微視•青春正能量」微視頻創作大賽方案
    3.「我心中的社會主義核心價值觀」徵文大賽方案
                                        二〇一四年九月五日
主題詞：核心價值觀  公益廣告 微視頻  通知
抄  報：校黨委、團省委             抄  送：各部門、各單位
淮陰師范學院團委辦公室              2014年9月5日印發
                            校對：紀元     （共印40份）
附1
「弘揚社會正能量•傳遞核心價值觀」公益廣告設計大賽方案
一、主辦單位
淮陰師范學院團委
二、活動主題
以「弘揚社會正能量傳遞核心價值觀」為主題，重點圍繞「富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善」「三個倡導」的內容，創作公益廣告作品。
三、活動時間
2014年9月5日—20日
四、參賽對象
全體在校學生
五、作品類別及要求
（一）作品類別
1.平面廣告作品：
（1）可為手繪或制圖軟體製作的平面設計,彩色；
（2）該類作品需單獨完成；
（3）作品命名格式：作品題目、創作者，並附帶簡單創意說明；
（4）作品統一文件格式為JPG，解析度：1080×1920(9:16)），手繪作品通過掃描等方式以電子版投稿。
2.影視廣告作品：
（1）包括拍攝、動漫製作及使用平面創作手段合成影視聲像形式製作的作品，畫質清晰，片長60秒以內，文件格式統一為MPG，且文件大小不超過1GB；
（2）該類作品可一人完成或多人完成（但不得多於三人）；
（3）拍攝器材不作特別要求;
（4）作品命名格式：作品題目、創作者，並附帶簡單創意說明。
（二）作品要求
1.參賽作品應結合大賽主題，內容健康向上，符合國家法律，法規和政策要求；
2.角度新穎，生動形象，寓意深刻，有較高的藝術性、觀賞性；
3.參賽作品必須是原創，且不能向其它比賽重復投稿。嚴禁剽竊、抄襲他人的作品，一經發現，取消參賽資格，並予以通報；
4.參賽者請自留設計底稿，所有參賽作品和資料恕不退還；
5.大賽組織單位有獲獎作品的使用權，作品的版權歸作者所有。
六、獎項設置
本次活動共徵集平面廣告和影視廣告兩類作品，將根據收到的作品情況分別設一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎。
七、投稿及聯系方式
請將作品和信息登記表統一以電子版格式投遞至郵箱：[email protected]；或遞送至校團委辦公室412。
聯系電話：83526067，聯系人：潘濤。
「弘揚社會正能量 傳遞核心價值觀」公益廣告徵集大賽信息登記表
淮陰師范學院

『捌』 社會主義核心價值觀的微電影有哪些

1、《絕壁天渠》：一個當時年僅20多歲的農村大隊長，帶著數百個村民，鋼釺鑿、風鑽敲，前後歷經30餘年，在峭壁懸崖間挖出一條10公里的「天渠」。潺潺渠水，潤澤了當地1200多人，使曾經閉塞的貧困村面貌一新。當地人管它叫「大發渠」。村民們以最朴實而又最隆重的口頭命名方式，感謝他們的帶頭人——貴州省遵義市播州區平正仡佬族鄉團結村老支書黃大發。

5、《魏德友：一個牧羊人，一座「活界碑」》：魏德友，是新疆生產建設兵團第九師161團一名退休職工，自1964年起堅守在新疆毗鄰邊境線的一片無人區，守護著祖國的邊境線，50多年來義務巡邊近20萬公里，被譽為邊境線上「活地圖」。在2017年1月，獲得「中國網事·感動2016」年度網路人物。

『玖』 表現社會主義核心價值觀的劇本，用來演一部微電影

表現社會主義核心價值觀。要拍成一部微電影，當然很不錯了。我建議你把他拍成功。大家都可以受到教育。