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道路交通教育微電影

發布時間:2022-08-08 06:06:15

『壹』 交通安全警示教育片的主要內容是什麼

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

『貳』 巜生命誓言》新駕駛人片結合視頻內容說說你今後+在駕駛中將會如何做

摘要 在公安部交通管理局指導下,公安部道路交通安全研究中心製作了新駕駛人宣誓教育視頻片《生命誓言》,供各地在開展新駕駛人警示教育、領證宣誓時使用。

『叄』 《交通安全教育片》觀後感

讓青春和交通燈一同閃光
——《交通安全教育片》觀後感

隨著經濟的日益發展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下,當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的「頭號殺手」。 而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們欠缺交通安全防衛知識,自我保護能力差。
最近,學校組織看了一部《交通安全教育片》,影片通過活生生的事例,警示我們要珍惜生命,遵守交通規則。回想起片中一幕幕慘不忍睹的場面,讓人不寒而慄!司機超載、無證、超速、酒後、疲勞駕駛等違規操作,人騎著自行車在馬路上作秀,一群小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。
如今,據統計,每年人類因交通事故死亡達到77萬人,也就是說每5分鍾都有人離開。中小學生的死亡也達到了33萬。多麼驚人的數字!竟有那麼多人時時刻刻都在離開。中小學生盲視交通守則而發生慘劇的事例,在我們周圍也經常發生。某中學生騎著自行車「疾馳」在放學路上,紅燈亮了,在他眼裡根本不存在。他飛速橫穿馬路,還在車上不斷擺著各種姿勢,甚至有時兩手離開車頭地騎車。這時,前面正有一輛大貨車駛來,由於車速快而來不及剎車,這個學生「嘭」的醫生迎面撞上了貨車。從後面剛上來的一輛小汽車接著又撞上了貨車,造成了三車連環撞得悲慘局面。後來這個學生被送往醫院搶救無效死亡。真是一時放縱,忽視交通安全,才斷送了可貴的生命!
人的生命只有一次,遵守交通規則的警鍾正在敲響。從一件件血的事實中我們體會到:過馬路時,應 按交通燈的指示,走人行橫道,注意車輛,靠右行走,不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。
作為中學生,我們應該珍惜生命,重視交通安全,學習交通法規,更要自覺遵守交通規則。讓交通安全的警鍾在我們身邊常鳴,讓青春和交通燈一同閃光!

『肆』 道路交通安全片觀後感

隨著經濟的日益發展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下,當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的「頭號殺手」。 而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們欠缺交通安全防衛知識,自我保護能力差。
最近,學校組織看了一部《交通安全教育片》,影片通過活生生的事例,警示我們要珍惜生命,遵守交通規則。回想起片中一幕幕慘不忍睹的場面,讓人不寒而慄!司機超載、無證、超速、酒後、疲勞駕駛等違規操作,人騎著自行車在馬路上作秀,一群小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。
如今,據統計,每年人類因交通事故死亡達到77萬人,也就是說每5分鍾都有人離開。中小學生的死亡也達到了33萬。多麼驚人的數字!竟有那麼多人時時刻刻都在離開。中小學生盲視交通守則而發生慘劇的事例,在我們周圍也經常發生。某中學生騎著自行車「疾馳」在放學路上,紅燈亮了,在他眼裡根本不存在。他飛速橫穿馬路,還在車上不斷擺著各種姿勢,甚至有時兩手離開車頭地騎車。這時,前面正有一輛大貨車駛來,由於車速快而來不及剎車,這個學生「嘭」的醫生迎面撞上了貨車。從後面剛上來的一輛小汽車接著又撞上了貨車,造成了三車連環撞得悲慘局面。後來這個學生被送往醫院搶救無效死亡。真是一時放縱,忽視交通安全,才斷送了可貴的生命!
人的生命只有一次,遵守交通規則的警鍾正在敲響。從一件件血的事實中我們體會到:過馬路時,應 按交通燈的指示,走人行橫道,注意車輛,靠右行走,不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。
作為中學生,我們應該珍惜生命,重視交通安全,學習交通法規,更要自覺遵守交通規則。讓交通安全的警鍾在我們身邊常鳴,讓青春和交通燈一同閃光!

『伍』 觀看的交通安全宣傳光碟對你印象最深的是哪部一片子,為什麼

我觀看的印象最深的是《流浪地球》版交通安全宣傳,裡面有走路不規范,親人兩行淚;道路千萬條,安全第一條;騎車不規范,親人兩行淚;開車不規范,親人兩行淚。

《流浪地球》故事背景設定在2075年,講述了太陽即將毀滅,已經不適合人類生存,而面對絕境,人類將開啟「流浪地球」計劃,試圖帶著地球一起逃離太陽系,尋找人類新家園的故事。

《流浪地球》獲2000年度中國科幻銀河獎特等獎。這篇小說後收錄於《2000年度中國最佳科幻小說集》。並在2019年改編為同名影片。

鑒賞:

小說中呈現出來的磅礴氛圍、神奇遐想、新穎構思帶給人更多 的想像力。例如: 文中對等離子體光柱的描寫: 用明喻的手法將等 離子光柱比作宮殿,用雅典衛城的大小來給讀者呈現光柱的體積, 將裡面巨柱發出的光比作日光燈管發出的光。

這些形象的比喻,這 些細致的刻畫,喚起讀者無盡的想像,彷彿置身其中。再比如: 在 地下城對灰色的描述。猶如整個宇宙下了一場大霧,城市倖存的高樓形單影只地立在冰面上,掛著長長的冰稜柱。這些描寫都形象具 體,給讀者無盡的思考與聯想的空間。

『陸』 請問誰有什麼主意,我們要拍交通安全微電影,用四軸航拍器,求有新意的劇本

關鍵在構思和編劇上。
應該以動畫片(因為兒童喜歡看,兒童也會長大成人。兒童也會影響成年人。如果是真人,也要妝扮成卡通人物的造型)的形式,類似肥皂劇,一集講述一個交通安全的故事,說明一個交通安全知識,證明一個道理。
以《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、《2014年最新交通法規扣分細則》為理論基礎,以一個「福利院」(民辦也可)為家庭中心,成員都是來自四面八方、家庭教育、社會閱歷、素質各不相同。各成員通過生活瑣事、買糧、買菜、購物、逛街、過生日、助人為樂、去學校、去圖書館、看電影等一系列活動,不經意間造成了違反交通安全法律法規、觸犯了法律等等。
再通過學習、看書,理解了一些交通法律法規知識。大家互相監督,互相學習。最後聘請一位法律顧問,進行交通法律知識講解和解答疑難問題等。
背景音樂、主題曲都很重要。
不然,拍出的作品,沒人看。

『柒』 交通91.8非常馬力在電台里呼籲路上的司機送一孩子的感人視頻叫什麼名字

是杭州交通91.8電台的《迫在眉睫》。

杭州交通經濟廣播,於2005年3月26日正式更名為杭州人民廣播電台交通經濟廣播。全天24小時通過調頻立體聲91.8兆赫播出,前身呼號為杭州經濟之聲。

經國家廣電總局批准,目前主要的欄目包括:《我的汽車有話說》、《錢塘夜色》、《音樂正當午》、《說給你聽》、《新聞開講》、《一路領先》、《走在大路上》、《交通快活人》、《愛車久一點吧》、《老馬識途》、《小馬指路》、《非常馬力》、《高速馬力》等。

(7)道路交通教育微電影擴展閱讀:

1、《非常馬力》

最權威的交通指導:

馬氏家族新成員——馬小苗、馬小麗,進駐市交警支隊指揮室、穿越大街小巷,為你全天候發布最新交通公告。

2、《高速馬力》

馬氏家族成員馬小歌聯合高速交警以及上海、南京、蘇州、寧波、紹興、溫州、台州、金華、衢州、嘉興、湖州等長三角專業交通媒體,快速發布華東高速公路實時信息,高速引路指路,平安快速出行。

3、《我的汽車有話說》

一檔關於汽車消費的投訴節目,用熱線溝通消費者和服務單位,為買車、用車的提供一個傾訴的平台和溝通的機會。 真誠主播於虎每個工作日11:00-12:30,為你提供體貼幫助。

4、《說給你聽》

工作日早間7:30-8:30主播山下,侃侃而談,說給你聽。

5、《交通快活人》

讓復雜的事情變的簡單,讓急切的心情變的愉悅,讓回家的道路變的順暢,讓枯燥的交通變的快活。歡樂搭檔:小學、小奔,每個工作日下午16:30-19:00播撒快樂。

6、《錢塘夜色》

每晚22:00激情點亮夜空,銳舞錢塘夜色,楠哥午夜震撼杭城。


參考資料

杭州交通經濟廣播網路

『捌』 交通安全警示教育片的主要內容是什麼請詳細敘述

內容:不良駕駛習慣的危害、不良駕駛心理的危害、汽車駕駛應急處理與自救、鄉村和山區道路如何駕馭更安全等,該片以強化駕駛人交通安全、文明行車意識和實際道路駕駛技能為主題,

以安全駕駛為主線,以典型案例為警示,集中針對酒後駕駛等嚴重交通違法行為的危害及復雜路況、惡劣天氣、危險品運輸、突發情況應對處置技能進行了客觀解析。

中國首部交通安全教育系列電影科教片《文明出行 安全駕駛》在北京舉行媒體見面會,該系列電影科教片歷經兩年,經多次劇本論證、影片修改,得到專家組審核通過,已取得公映許可證,並榮獲第二屆中國科普作家協會優秀科普作品獎一等獎。

(8)道路交通教育微電影擴展閱讀

目的

1、通過學習了解生命的可貴,掌握有關的交通安全知識,認清學習目的,增強學生安全意識。

2、以「增強交通安全意識,提高自我保護能力」為指導方針,切實加強安全教育與管理,確保交通安全。

3、引導學員在活動中認識生命的意義,在自我體驗中發揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4、為加強對學員法制與交通安全的教育與管理,使學生增加法制觀念,做到知法、守法,能確保身心健康,平安完成學業,制定本制度:

5、通過學習有關安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

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