『壹』 求文明禮儀幻燈片
親愛的同學們，尊敬的老師們：
大家早上好！
今天我講話的題目是－文明教育。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，「教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？」，「在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動！
『貳』 中專學生表演的「文明禮儀節目視頻」有哪些
視頻: 南京金陵中等專業學校禮儀表演
http://v.youku.com/v_show/id_XMjM2NzIyNzMy.html
『叄』 中職生如何養成個人禮儀習慣，請用案例說明
1、良好的品德修養。如善良、誠信、大度、自信、謙遜、樂觀。2、文明的言行。和他人交流要使用禮貌用語，待人接物態度要誠懇，要做到以誠待人。^_^望採納
『肆』 高一的有關 文明禮儀 正能量 的微電影劇本，不必太長 要有新意
電影行不？
『伍』 校園文明禮儀微視頻怎麼做
你好，希望我的回答對你有所幫助！
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：
合體；適時；整潔；大方；講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
4、同學問禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用「喂」、「哎」等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用「請」、「謝謝」等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
『陸』 請問大家哪部電影是關於文明禮儀的!!!我急需兩不,謝謝!!
這種電影拍出來也不賺錢 根本沒可能有這種電影 同意樓上的 只有短片或者生活紀片有
『柒』 校園文明禮儀話劇
您好~
麥麥為你提供~
(下課鈴響)
小華：（自豪地走出場）下課了,我又要工作了。(用手指著袖章)大家看看，我是學校的文明監督員啊！這份工作雖然辛苦，但我還是覺得很有意義。因為我可以為學校的文明建設奉獻自己的力量！
敏霞：（走出場，邊吃邊隨手丟掉了果皮）唔!不錯、不錯！真好吃！
小華：（看見敏霞丟果皮，匆忙走過去）哎！哎！朋友，你不能亂丟果皮啊！
敏霞：你是誰？竟然敢管我的事？
小華：你沒看見嗎？（右手指著自己的袖章很自豪地說）我可是學校的文明監督員。
敏霞：啊？文明監督員？文明監督員又怎麼啦？不就是扔個垃圾嘛，小事一樁，關你屁事?
小華：文明監督員就是專門監督像你這種不講文明、不講衛生的人。
敏霞：呸！你是說我不講文明、不講衛生？你算什麼東西？只要我學習好就行了，講文明、講衛生有屁用？
小華：停停……你不知道講文明、講衛生是我們公民應有的基本道德嗎？朋友，你想想，要是人人都像你那樣，我們的學校，我們的大街小巷會變成怎樣？你看雷鋒叔叔他……
敏霞：行了，行了，你別說了，講文明、講衛生多辛苦呀！還是讓我勸你一句吧，別管了吧！
小華：不行，這可是我的工作啊！
敏霞：既然你那麼愛管閑事，你就去撿垃圾吧！（隨手把吃完的果皮向遠處一丟）呸！真是自找苦吃！
（這時，一位撐著拐杖的駝背老人從遠處走來）
小華：喂，喂！你還丟……小心！
老人：（咳嗽兩聲）小同學，請問……（剛巧踩上丟來的果皮，腳下一滑摔了一跤，爬不起來）哎唷！
（小華匆忙跑過去）
小華：（關切的問）老爺爺，您怎麼啦？摔疼了嗎？我扶您起來吧！
（小華想扶起老人，但無法扶起來）
小華：（面對著敏霞）敏霞，你看，都是你闖的禍，還不快點來幫忙！
敏霞：嘿嘿！是他自己摔的，關我什麼事？更何況你不是很喜歡做善事的嗎？這好事你自己做吧！我可不想沾你的光！（連看都沒看，依然傲慢的模樣）
老人：小姑娘，我沒事，你放心吧！……（老人想用力爬起來）哎唷，哎唷！
（麗珊看見了，匆忙走過去幫忙扶起老人）
麗珊：咿！老爺爺！怎麼是您？摔痛了嗎？我們扶你去醫院吧？
老人：不用了！快下雨了，我是來給我的孫女兒送傘的，沒想到……哎！究竟是哪個這么不講文明？（用手輕輕一拍大腿）哎唷！哎唷！……
小華：麗珊，你認識這老爺爺？
麗珊：他不就是敏霞的爺爺啰！
小華：是敏霞的爺爺？（指向敏霞）他在那兒。敏霞，還不快點過來看看！
敏霞：誰叫他走路不帶眼，是他活該的嘛！幹嘛要看他呀？他跟我無親無故。
小華：還胡扯些什麼呀！他是你爺爺啊！
敏霞：啊！什麼？爺爺？
敏霞：（匆忙跑過去扶著老爺爺）爺爺，怎麼會是您？
小華：你看，就因為你亂丟果皮，現在把你爺爺弄傷了吧？
敏霞：（悲傷後悔地說）爺爺，對不起！都是我害了您呀！你就原諒我吧！今後我一定會改正的。（面對小華）小華，對不起！你說得真是對啊！我也要做一個講文明、講衛生的好學生，我也要像你那樣做個文明監督員！為創造文明和諧的校園貢獻自己的力量！
小華：這就對了！（放音樂「雷雨聲」，放歌曲《愛的奉獻》）好吧！我們先送爺爺到醫院吧！
敏霞：走，爺爺，我們扶您去醫院吧！（敏霞，小華，麗珊一起扶著老爺爺走出場）
希望可以幫到你^_^
感謝您對大麥網的支持！
『捌』 關於文明禮儀的小品
《禮儀》師生間禮儀的小品 在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在台上講的津津有味，而台下兩個學生也講的滔滔不絕） 馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。 （老師發現台下兩學生只顧講自己的不聽他講課，於是走向兩學生） 馬：我說，你們兩個在講什麼啊？來，來，來，講給我聽聽。來，你（指一學生）！ （兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來） 馬：（老師拿起杯子問），你來說說這是什麼東西啊！？ 甲：這不是一杯子嘛！ 老師：誰告訴你這是杯子啊！我就說這是一個桶，行不行啊？ 甲：誰都知道這是杯子啊？！笑話，怎麼是桶呢？ 馬：我不是講了嗎！世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛！ 甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢！ 馬：什麼？什麼？你說什麼？再說一遍！ 甲：我沒說什麼！ 馬：那我問你怎麼一直不聽課？從開始一直講到現在。 甲：沒有啊！我一直認真聽呢！ 馬：是嗎？那我問問你，你說說，一隻狗它為什麼活著啊？ 甲：啊？狗為什麼活著？它不就是為了吃飯活著嗎！ 馬：那你為什麼活著啊？！你是不是也是為了吃飯啊！？那你是不是和狗一樣啊！ 甲：老師，你怎麼這么講啊！你怎麼罵人啊！ 馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛！你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊！毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎麼理解的啊！ 乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。 馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的「三個代表」是什麼？ 乙：三個代表？代表。。。。代表 馬：怎麼講不出來呢？這和我們平時生活是很有關的啊！ 乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。 馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下課和我到系辦去！ （甲，乙，馬下） 第二幕 系主任辦公室內 馬：輔導員，這課我沒法教了！ 輔：喲，您怎麼生這么大氣啊？ 馬：現在的學生都翻天了！連三個代表是什麼都不知道！上課說話還有得是歪理！像這樣的學生怎麼對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中國，怎麼對得起黨，對得起人民？一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們！ 輔：好，好，我會的，你放心吧。 馬：我還要去參加關於人的工作的研討會，我先走了。（對甲乙）好好檢討！馬克思在看著你們的！（下場） 輔：你們倆個站著幹嘛，坐啊。 甲、 乙：哦，謝謝老師。 輔：知道你們為什麼來這嗎？ 甲：知道，上課說話。 乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。 輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了？！ 甲：我們可沒這么說。 乙：老師這可是你說的。 輔：哦？好！那我們談點別的好吧！哎，你們知道NBA最近的賽況嗎？ 甲：火箭隊終於勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了！ 乙`：什麼呀。姚明算什麼，奧尼爾還拿了30分呢！他才是籃下的王者。 甲：那你難道忘了嗎？姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢？ 乙；那又怎麼樣！你要是那麼高的個，你也能蓋。 甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎麼說1 乙；姚明那樣瘦，我才不喜歡呢！你說的與我無關。 （兩人無語，互不理會） 輔：你們怎麼不吵了呢？ 甲：他又不喜歡姚明，講也白講。 乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。 輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎麼能講好課呢？你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊！ （甲、 乙對視，慚愧的低下頭） 輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊！對於他的付出，你們應該尊重啊！我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎？ 甲、 乙：老師，我們錯了 (完) 《昨天、今天、明天》 學校版本，反映師生間的關系。 布景：一張講桌，三套桌椅 人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮 陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位） 李唱：太陽當空照，花兒對笑…… 楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。 當……（誰呀？）張惠妹 楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。 陳;這好，剛氣走了一隻「羊」，又來個「猴」。 李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。 楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！ 老師;：進教室「上課！」 陳：起，起立。 老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。 學生合：「猴」？（哈……嘿……） 老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。 楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。 陳，李：她叫楊二丫。 老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、 李代娣67、陳妮49。 陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。 楊、李：此話怎講？ 陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打。這回我死定了。 老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。 老師：好了，把反思讀給大家聽吧? 李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次餘悸今猶在，只是科目 改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。 陳唱：誰在乎，我的心裡有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實 我心裡比誰都痛楚。 楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看 ，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣 ，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。 老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！ 唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想像，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里， 淚水在心裡，不知該往哪裡去？ 學生：擠眉弄眼看笑話。 下課鈴聲…… 學生：首戰告捷，耶！回家嘍！ 老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（說：）不行！這幫 小傢伙好像和我故意作對，看來，光眼裡是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！ 就這么辦。 楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？ 老師;：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裡拿的是兩個完全一樣的梯形， 現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？ 學生：交頭接耳，搞小動作。 老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。 學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來…… 老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？ 陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走 老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。 陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？ 楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。 陳：沒准，這老師挺凶的。 和：我們還是為他祈禱吧? 陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。 楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。 李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。 老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，准備上課。 揚、陳：哎，怎麼樣？ 李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到 我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。 學生：我們都錯怪她了。 老師：上課！ 學生：老師好！ 老師：愣神 李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。 學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。 老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只 要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。 老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》 老師：愛是山泉 楊：滋潤了多少乾涸的心田 老師：愛是雨露 李：孕育了多少幸福的家園 老師：愛是春風 陳：驅去了冬的嚴寒 老師：愛是燈塔 楊：讓心與心的距離不再遙遠 老師：捧出你的心 學生：捧出我的心 老師：用我們的心 學生：用我們的愛 合：去獻給：昨天、今天、明天
『玖』 誰有適合小學生表演的有關文明禮儀的情景劇劇本
主要人物：小紅、小芳、小紅媽、小芳媽。
[小紅家客廳，燈光明亮，舒適、寬敞，內設沙發、茶幾、掛衣架和櫃子。櫃上放一羚羊木雕，茶幾上放著茶杯、糖果盒。
[小紅與小芳上場。
小芳：（笑眯眯地）小紅，這一次英語考試，你終於超過那英語東了。瞧他平時那得意樣，我見了就心煩。今天見他的嘴翹得高高的，就象豬八戒。哈……。
小紅：小芳，真多虧了你，Thank you .來，我請你吃糖。請！來，來呀！（拉小芳坐到沙發上）巧克力，可好吃了。
[小芳發現櫃子上的羚羊木雕，站起來走過去。
小芳：（把羚羊木雕拿在手上看著）哇！這木雕好漂亮啊！
小紅：（得意地）這是我爸上個月從非洲帶回來給我的。
小芳：從非洲帶回來的？真是太漂亮了。
小紅：（見小芳很喜歡羚羊木雕）你要是喜歡，我就把它送給你。
小芳：（疑惑地）給我？真的！
小紅：真的，送給你。
小芳：（激動地）那……太謝謝你了。哎，小紅，我也送件禮物給你。
小紅：什麼禮物？
小芳：你等一下。
[小芳把木雕放回櫃上，走到沙發邊，打開放在沙發上的書包，從里邊取出一把小藏刀。
小芳：喏！
小紅：小藏刀！這可是你最心愛的東西啊！
小芳：這有什麼，咱倆永遠是好朋友。
小紅：（拉著小芳的胳膊）對！咱倆永遠是好朋友。
小芳：（看錶）哎呀，我該回家了，要不我媽媽又會罵我了。（拿起書包和木雕）小紅，再見！
小紅：再見，小芳。
[小紅、小芳退場。
[過了一會兒，小紅媽上場。
小紅媽：（坐在沙發上，拿起茶幾上的茶杯喝水，慢慢抬起頭發現木雕不見了）小紅，小紅！
[小紅蹦跳著上場。
小紅：哎……咦，媽咪！
小紅媽：小紅，我問你，家裡的羚羊木雕呢？
小紅：羚羊木雕？我……我把它收起來了。
小紅媽：（疑惑地）收起來了？在哪啊？拿來給媽看看。
小紅：（有些不自在）我……我把它收得好好的了。
小紅媽：那也可以拿出來給我看看啊！
小紅：我……嗯……
小紅媽：（嚴肅地）你可要說實話，是不是把它拿去賣了？
小紅：我沒賣。
小紅媽：沒賣？那它怎麼不見了？
小紅：（小聲地）我……送人了。
小紅媽：（吃驚地）什麼？送人了？送給誰了？快告訴我。
小紅：送給小芳了。
小紅媽：你啊！那麼貴重的東西怎麼可以隨便送人呢？去，把它要回來！
小紅：我不去！
小紅媽：要不，我和你一起去。
小紅：（堅決地）不！
小紅媽：（拉起小紅的手）走啊！
小紅：媽，你不要這樣嘛！（推開小紅媽的手）
小紅媽：你！你是不是連媽的話也不聽了？
小紅：我不！
小紅媽：去！我要你現在就去！
小紅：媽！我不去。
小紅媽：走！
[小紅哭，小紅爸上場。
小紅爸：怎麼啦？
小紅：爸……（撲在爸爸肩上哭）
小紅爸：（輕拍小紅）別哭，別哭，怎麼回事？（問小紅媽）怎麼回事？
小紅媽：這孩子真不懂事，居然把你從國外帶回來的羚羊木雕拿去送人了。
小紅爸：哦！小紅啊！朋友之間不是不可以送東西，但要看是什麼樣的東西。羚羊木雕這樣貴重的東西你是不可以自作主張地拿去送人的。
小紅：你不是送給我了么？我這怎麼叫自作主張了？
小紅爸：我是把它送給你了，可我並沒有允許你拿去送人啊！
小紅：可是，爸……
小紅爸：好了，好了。我忙著那，你還是聽你媽的話，去把木雕要回來。
[小紅爸退場。
小紅：爸……！（轉身對小紅媽）媽咪！
小紅媽：還等什麼！去，把木雕要回來。
小紅：（扶著掛衣架痛哭）不！我不！你也知道，小芳是我多麼好的朋友啊！上幼兒園時我們就在一起了，一起上學，一起玩，從不分離。我的英語跟不上，她就主動輔導我；為了輔導我，她常常連家務也很少做，為此，挨了家裡不少罵。
小紅媽：孩子，這些媽都知道，可那個木雕連爸媽也捨不得送人啊！你怎麼可以送給小芳呢？
小紅：可她也把她最心愛的小藏刀送給了我，你看。
[小紅媽接過小藏刀看，再看看茶幾上的糖果盒。
小紅媽：這樣吧，你把這盒糖拿去給小芳，把木雕換回來。
小紅：我不去！
小紅媽：去啊！
小紅：不！
小紅媽：聽媽的話，去啊！
小紅：那……
[小紅和小紅媽定格。
[舞台一邊，小芳媽手拿雞毛撣追打小芳上場。
小芳媽：你騙我！
小芳：（哭喊）媽，我沒騙你！
小芳媽：沒騙我！你拿了人家的東西，看我不揍死你。
小芳：媽，你別打了，我沒拿，是小紅送給我的。
小芳媽：送給你的？我才不信呢，誰會把這樣貴重的東西送給你？
小芳：我沒撒謊，真是小紅送給我的。
[小芳媽繼續追打小芳。小芳見了小紅。
小芳：小紅！
小紅：小芳！
[兩人抱在一起哭了一陣後。小紅媽、小芳媽退到幕後。
小紅：小芳，真對不起，我媽她……（拿出小藏刀遞給小芳）
小芳：小紅，別說了，我什麼也知道了。（轉身跑到幕後把羚羊木雕拿來給小紅）
小芳：小紅，給你！
小紅：真對不起，小芳！（拿著木雕走到舞台側邊）
小芳：小紅，你等等。
小紅：（有些詫異）還有什麼嗎？小芳。
小芳：（從書包里摸出小藏刀遞給小紅）這個還送給你，你拿著，小紅。
小紅：這……這……
小芳：這什麼，我們仍然還是好朋友嘛！
[小紅把木雕放在地上，兩人擁抱哭出了聲。定格。
（旁白）小紅和小芳緊緊地抱在一起哭了，哭得很傷心，因為她們承受了同樣的委曲。是的，羚羊木雕確實很重要，但孩子們的純真友誼更珍貴。作為父母是不是應該好好呵護這份純真？《羚羊木雕》這出戲演完了，但它留給我們的是一個值得沉思的話題。
原文如下(如果你覺得劇本改編的不好,可以看著原文重新改)
「那隻羚羊哪兒去啦？」媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一隻用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來送給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我已經把它送給我的好朋友萬芳了。
「爸爸不是說送給我了么？」我小聲地說。
「我知道送給你了，可是現在它在哪兒？」媽媽的目光緊緊地盯著我。我發現事情不像我想的那麼簡單。
「我把它收起來了。」
「放在哪兒了？拿來我看看。」媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。
「要說實話……是不是拿出去賣啦？」媽媽變得十分嚴厲。
「沒有賣……我送人了。」我覺得自己的聲音有些發抖。
「送給誰了？告訴我。」媽媽把手搭在我的肩膀上。
「送給萬芳了，她是我最好的朋友。」
「你現在就去把它要回來！」媽媽堅定地說，「那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？要不我和你一起去！」
「不！」我哭著喊了起來。
爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：「小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什麼樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎麼能自作主張呢？」爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。
「您已經送給我了。」
「是的，這是爸爸送給你的，可並沒有允許你拿去送人啊！」
我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心裡難過極了。他們不知道，萬芳是個多麼仗義的好朋友。
上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫「合二而一」。
上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：「咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。」
當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。後來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著牆站了一個鍾頭。
「為什麼你不說褲子是我的？」
她嘿嘿地笑著：「我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。」
我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：「算了吧，反正我已經站了一個鍾頭，要是再換過來，你還得站兩個鍾頭……」直到現在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。
昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：「送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠！」她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。
不知什麼時候，奶奶站在了門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子里拿出一鐵盒糖果對我說：「不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！」我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」媽媽一邊遞過糖盒一邊說：「您不知道那是多麼名貴的木雕！」
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
「萬芳……」我站在過道里不肯再往前走。
「你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？」萬芳奇怪地看著我。
「沒有……」我慢慢從口袋裡掏出小刀，「你能不能把羚羊還我……」我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
「昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？」
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：「萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？」
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：「哎呀！你怎麼能拿人家這么貴重的東西哪！」她把羚羊遞到我的手上，「好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！」
我把小刀遞到她的手上說：「阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……」當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」
我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！