微電影勵志勤學

❶ 20年前，因「背起爸爸上學」感動中國的李勇，如今生活如何

1999年，李勇在慶陽師范畢業，因為成績突出，他被保送到西北師范大學讀書，因為從小就過著窮苦的日子，所以他深深地知道「知識改變命運」這個道理；與此同時，他仍然記得社會上的愛心力量對他的關懷和幫助，他希望自己能夠通過努力來回饋這個社會。之後，李勇從西北師范畢業，他繼續前行，在中國人大獲得博士學位。

畢業之後，他首先是到一家企業去實習，但是僅僅在半年之後，他便轉行回到西北師范做起了一名人民教師，在他看來，教師是人類靈魂的工程師，能夠傳道、授業、解惑，為更多的人帶來幫助，發揮更大的價值和意義。同時，他也認為自己的人生經歷可以是追夢路上的學子的榜樣，他的故事可以帶給很多人激勵和感染。

個人力量雖然微薄，但是當李勇把這種勤學、堅持、孝順的精神傳播給同學們時，將會影響更多的人為社會做出貢獻。一個人光有知識是不夠的，更重要的是要學會做人培養高尚的道德情操，「讀書之前，先學做人」才是培養德才兼備人才的必經之道。

❷ 有什麼好看的講勤奮學習的電影、電視劇勵志、感人，最好是美國的。

風雨哈佛路 根據真人改編 如果你缺乏學習動力 看風雨哈佛路是不錯的選擇 勵志 感人 挺適合你的 電視劇目前我還沒有合適的推薦

❸ 勤奮學習，勵志成才的作文

助學築夢，勵志成長，擔當有為青春是一場無法回放的絕版電影，它讓我們能感到生命的絢爛多彩，但也是最容易消逝的，我們無法把它永遠留住，只有將它深深地刻在我們的生命中，成為用不可磨滅的記憶。因為青春，我們才敢想，因為青春，我們才敢做，因為青春，我們才敢瘋狂，因為青春，我們才敢披荊斬棘，不畏任何艱難險阻地朝我們的夢想前進。曾經的我無數次的幻想我的大學生活，那應該是精彩的，快樂的!所以我懷著無限的憧憬與干勁進入大學，開始在大學繪制我的夢想藍圖。可是，當我面臨分別時，還是忍不住的傷感，因為從來沒有離開父母的我，要在這個陌生城市生活四年，記得父母把我送到學校後，回家時對我說：「來這么遠讀書，我們也恐怕就只有這一次的機會來這了，你在這要好好的。」當時我沒有哭，我不能在他們面前流淚。然而看著他們的背影離我越來越遠，我的眼淚開始模糊了我的視線，怎麼都止不住。第一次獨自在這個陌生的城市裡生活著，學習著，有過無助，有過難過，但也有開心。看到放長假時，同學們提著行李回家，而我只有捧著書本走進圖書館，也許當時我有些落寞，但是我知道我是在為我自己努力，為家人努力，我沒有放棄的後路，爸爸對我說過：「你自己努力點，我們沒有後台，沒有背景，一切都靠你自己，我們家也就你一個大學生，認真學習。」是的，我唯有自己堅強，自食其力，獲取的知識，充實自己的人生，最後才能完成我的夢想。所以每次遇到困難，我都會想起老爸給我說的這句話，讓我充滿力量。從大一開始，我就努力的學習專業知識，即使這個專業並非當初我想要的那個，可是對知識的渴望，對專業的深度了解後，也讓我之後逐漸的產生了興趣，也堅信「知識改變命運」，所以當獲得優秀綜合一等獎學金時，心裡的激動是無法言表的，肯定了我的努力與付出。不僅如此，國家的資助政策，更給了我們這些貧困生帶了曙光，國家勵志獎學金，國家助學金，國家助學貸款等等，都是國家在對我們大學生的鼓勵，接受國家給予的這份鼓勵，我有了的動力，發現自己的責任多了一份，需要為社會，為幫助過自己的人而努力向前，而變得足夠優秀，這樣以後才有能力去回報他們。現在我大三了，雖然不能說有多優秀，可是我一直都在不斷地挑戰自己，做自己從前不敢做的事。在學習上，多次獲得優秀綜合一等獎學金，國家勵志獎學金，優秀學生等榮譽。在工作上，我是班上的帶頭人，是輔導員的好幫手，是老師與同學之間的溝通橋梁，獲得「優秀班幹部」稱號。在生活上，寢室評過多次「文明寢室」，大家相處融洽，有困難一起承擔，有一次讓我記憶最深刻，那天是平安夜，大家都高興的討論第二天的聖誕節怎麼慶祝，可我急性腸胃炎卻突然病發，本來我想著忍忍就過去了，室友看到我臉色特不好，二話不說，立刻扶著我去了醫院，盡管時間很晚了，她們還是堅持陪著我把點滴打完，就算後面宿舍門禁時間要到了，也依舊不離不棄。當時心裡的感動遠遠超過了身體上的痛苦，那一天是我來到這個陌生的城市最溫暖的一天。所以在大學里收獲了很多，無論是在學習，工作還是友誼，經過在大學里的磨練，也讓我變得更堅強，不再害怕孤獨。成長是一件很幸福的事，同時也是一件痛苦的事，我們在成長的路上寂寞過，跌倒過，退卻過，哭泣過，可我們永不言敗，勇往直前。我在追逐夢想的過程中慢慢的成長，心智也越發成熟，可以獨自面對一些問題。在成長的路上，我們雖然會失去，但是珍惜的會，與其花時間去抱怨，不如自己努力堅強的將它完成的更好，它是我們完成夢想的必經之路，沒有人可以隨隨便便就成功，誰都需要經歷過成長的傷痛，才能涅重生，成就現在的自己。我們的青春有限，現在是我們最美好的時光，也是拼搏的時光，物化老師在課堂上激勵過我們：「趁著現在抓一把，現在是最好的時候。」少年智則國智，少年強則國強，我們這一代是國家的希望，是祖國的脊樑，所以要把握青春，才能成就夢想。有人說，愛上一座城，是因為城中住著某個喜歡的人。而我愛上這座城，是因為這座城有我最珍貴的記憶，我最美好的青春揮灑在這里，我的夢想在這里起航，這里見證了我的成長。因為我們的青春有多美，所以我們的夢想有多美，成長就有多幸福，請擁有你的夢想幸福的成長吧!

❹ 我想請問有什麼勵志電影是那種很勤奮學習後來獲得成就的

阿甘正傳 、三傻大鬧寶萊塢、初戀這件小事、肖恩克的救贖、海上鋼琴師、貧民窟的百萬富翁等這些都是我看過的很好看的勵志電影。

❺ 勤學勵志的故事

秉燭夜遊

❻ 奎屯市第一高級中學的校園文化

校訓：為成功的人生做准備
校風：尊師 愛校 勤學 守紀 求實 創新
教風：敬業 愛生 嚴謹 務實
學風：敦品 勵志 勤學 進取
校歌：讓青春在這里閃光 校歌《讓青春在這里閃光》全文 田義嘉 詞/曲
第一節
迎著東方絢麗的朝陽，滿園春色和煦陽光。
勤奮學習，茁長成長；帶著未來，帶著希望。
朝著知識的海洋，載著美好的希望起航。
讓人生更加精彩，讓青春在這里閃光。
讓人生更加精彩，讓青春在這里閃光。
讓青春在這里閃光！
第二節
迎著東方出升的朝陽，天山雄鷹展開翅膀。
刻苦攻讀，奮發向上；懷著赤誠，懷著理想。
慈愛點燃著希望，辛勤托起理想起航。
讓人生更加精彩，讓青春在這里閃光。
讓人生更加精彩，讓青春在這里閃光。
讓青春在這里閃光！ 2015年5月18日奎屯市第一高級中學微電影《閃光的日子》正式開機，並舉辦儀式。當天的開機儀式包括演職人員介紹、題寫片名、媒體提問等環節。最後，學校黨支部書記王寶應和劇組的小演員們一同為拍攝機器揭幕時，音樂響起，整個儀式推向高潮，掌聲雷動。
這部校園微電影由奎高師生自編自導自演，回憶了高中時期的同學情、師生情和青春期的萌動。《閃光的日子》導演胡楊老師介紹說，劇組的小演員們不僅有藝術特長、擅長表演，學校成績也是名列前茅。他們能夠兼顧學習和拍攝。
對於今後學校微電影的發展，奎屯市第一高級中學校長王若峰說，學校一直以來致力於打造各類文藝活動和科學實踐活動，促進學生全面發展。微電影拍攝作為校本課程之一，無疑為學生新增了文化活動的舞台，希望今後能涌現出更多優秀的作品，從各方面展示奎屯市第一高級中學燦爛的校園生活。
2015年6月28日，新疆奎屯市第一高級中學製作的微電影《閃光的日子》在土豆網、優酷上映了，奎屯市的老師、學生、家長欣喜若狂、爭相觀看，紛紛點贊。
這部影片的拍攝、製作是由奎屯市高級中學的「舊時光微電影工作室」完成的；影片插曲、配音等工作是該校的「音樂社團」創作的；校長王若峰親自掛帥任製片人，片中的角兒都是本校高二、高三的學生和老師擔任的。
影片講述了從高中入學到畢業之間，同學相互幫助、暗戀的三年高中學習和生活故事。戴著眼鏡的胡楊是這部影片的導演，也是學校的教政治老師。年輕的胡楊老師說，拍攝《閃光的日子》花了半個月時間，加上前期的劇本策劃、後期處理等工作，一共歷時兩個月。「七月中旬，學校要舉行一個慶祝儀式，也對我們社會實踐校本研發這一項目收官進行總結評價。」胡楊說。
奎屯市第一高級中學校長王若峰說：「通過拍這部微電影，我們的團隊積累了一些經驗，這對我們今後開展這項校本研發打下了良好的基礎。同時，培養和提升了學生們思維創造、動手實踐、協調合作等各方面的能力，更主要的是讓他們一起欣賞著人生最美好的三年高中閃光的日子。」

❼ 勵志名言50條

1．天行健，君子以自強不息。—《周易》

譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。—《三國志》劉備語

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對於一些微小的。卻有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯。—《論語》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。

4．躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。—《論語》

譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是「躬自厚」，對別人多諒解多寬容，是「薄責於人」，這樣的話，就不會互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是。—《論語》

譯：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是「成人之惡，不成人之美」。

6．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。—《論語》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7．己所不欲，勿施於人。—《論語》

譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。

8．當仁，不讓於師。—《論語》

譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。後發展為成語「當仁不讓」。

9．君子欲訥於言而敏於行。—《論語》

譯：君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。—《周易》

譯：同心協力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器於身，待時而動。—《周易》

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益。—《尚書》

譯：自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？—《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎？

14．言必信，行必果。—《論語》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要乾的事，就一定要堅決果敢地幹下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我。—《論語》

譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以「我」為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。

16．三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。—《論語》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人。—《論語》

譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。

18．君子坦盪盪，小人長戚戚。—《論語》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。

19．不怨天，不尤人。—《論語》

譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責任推向別人，後來發展為成語「怨天尤人」。

20．不遷怒，不貳過。—《論語》

譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，並且不要再犯第二次。）

21．小不忍，則亂大謀。—《論語》

譯：不該乾的事，即使很想去干，但堅持不幹，叫「忍」。對小事不忍，沒忍性，就會影響大局，壞了大事。

22．小人之過也必文。—《論語》

譯：小人對自己的過錯必定加以掩飾。

23．過而不改，是謂過矣。—《論語》

譯：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。

24．君子務本，本立而道生。—《論語》

譯：君子致力於根本，確立了根本，「道」也就自然產生。

25．君子恥其言而過其行。—《論語》

譯：君子認為說得多做得少是可恥的。

26．三思而後行。—《論語》

譯：每做一件事情必須要經過反復的考慮後才去做。

27．多行不義必自斃。—《左傳》

譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。

28．人誰無過，過而能改，善莫大焉。—《左傳》

譯：人都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。

29．不以一眚掩大德。—《左傳》

譯：評價一個人時，不能因為一點過失就抹殺他的功勞。

30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。—《中庸》

譯：人家一次就學通的，我如果花上百次的功夫，一定能學通。人家十次能掌握的，我要是學一千次，也肯定會掌握的。

31．知恥近乎勇。—《中庸》

譯：知道什麼是可恥的行為，那就是勇敢的好表現。

32．以五十步笑百步。—《孟子》

譯：以為自己的錯誤比別人的小，缺點比別人少而沾沾自喜。

33．君子莫大乎與人為善。—《孟子》

譯：君子最大的長處就是用高尚、仁義的心去對待別人。

34．人皆可以為堯舜。—《孟子》

譯：只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大聖人。

35．千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。—《韓非子》

譯：千里大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會因此而塌掉決堤；百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災而焚毀。

36．言之者無罪，聞之者足以戒。—《詩序》

譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細反省自己，有錯就改正，無錯就當作是別人給自己的勸告。

37．良葯苦於口而利於病，忠言逆於耳而利於行。—《孔子家語》

譯：好的葯物味苦但對治病有利；忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。

38．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。—明代諺語

譯：一句良善有益的話，能讓聽者即使在三冬嚴寒中也倍感溫暖；（勵志電影 www.lz13.cn）相反，尖酸刻薄的惡毒語言，傷害別人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會讓人覺得寒冷。

39．千經萬典，孝悌為先。—《增廣賢文》

譯：千萬種經典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應該先做到的。

40．善惡隨人作，禍福自己招，—《增廣賢文》

譯：好事壞事都是自己做的，災禍幸福也全是由自己的言行招來的。

41.學而不思則罔，思而不學則殆。—《論語》

譯：只學習卻不思考就不會感到迷茫，只空想卻不學習就會疲倦而沒有收獲。

42.知之為知之，不知為不知，是知也。—《論語》

譯：知道就是知道，不知道應當說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。

43.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。—韓愈

譯：事業或學業的成功在於奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放鬆要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。

44.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。—明·朱熹

譯：用心思考，用眼仔細看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。

45.學而不厭，誨人不倦。—《論語》

譯：努力學習卻不感到滿足，教導別人不感到厭倦。

46.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。—《荀子·勸學》

譯：不把半步、一步積累起來，就不能走到千里遠的地方，不把細流匯聚起來，就不能形成江河大海。

47.欲窮千里目，更上一層樓。—唐·王之渙《登顴雀樓》

譯：想看到更遠更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學到更多更深的知識，你就要比原來更努力。

48.強中自有強中手，莫向人前滿自誇。—《警世通言》

譯：盡管你是一個強者，可是一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己誇耀自己。

49.玉不琢，不成器；人不學，不知道。—《禮記·學記》

譯：玉石不經過雕琢，不能成為有用的玉器；人不經過學習，就不懂得事理。

50.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—《勸學》

譯：年輕的時候不知道抓緊時間勤奮學習，到老了想讀書卻為時已晚。

51.知不足者好學，恥下問者自滿。—林逋《省心錄》

譯：知道自己的不足並努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。

52.學不可以已。—《荀子》

譯：學習是不可以停止的。

53.學而時習之，不亦悅乎？—《論語》

譯：學過的知識，在適當的時候去復習它，使自己對知識又有了新的認識，這不是令人感到快樂的事嗎？

54.溫故而知新，可以為師矣。—《論語》

譯：學了新的知識又常常溫習已學過的知識，不斷地學習，溫習，學問和修養一定會很快得到提高，這樣的人就可以成為老師了。

55.讀書破萬卷，下筆如有神。—唐·杜甫

譯：讀書讀得多，寫起文章來就會筆下生花，像有神助一樣。

56.少壯不努力，老大徒傷悲。—《漢樂府·長歌行》

譯：年輕時不努力學習，年老了只能後悔、嘆息。

57.讀書百遍，其義自見。—《三國志》

譯：讀書必須反復多次地讀，這樣才能明白書中所講的意思。

58.學而不化，非學也。—宋·楊萬里

譯：學習知識但不能靈活運用，不能稱為學習。

59.好學而不貳。—《左傳》

譯：愛好學習但不三心二意。

60.學如不及，猶恐失之。—.《論語·秦伯》

譯：學習知識時生怕追不上，追上了又害怕再失去。

61.人而不學，其猶正牆面而立。—《尚書》

譯：人如果不學習，就像面對牆壁站著，什麼東西也看不見。

62、知而好問，然後能才。—《荀子》

譯：聰明的人還一定得勤學好問才能成才。

63、學之廣在於不倦，不倦在於固志。—晉·葛洪

譯：學問的淵博在於學習時不知道厭倦，而學習不知厭倦在於有堅定的目標。

64.學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。—黃睎

譯：學習知識不能從中明白一些道理，這和不學習沒什麼區別；學到了道理卻不能運用，這仍等於沒有學到道理。

65.博觀而約取，厚積而薄發。—宋·蘇軾

譯：廣泛閱讀，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢記住；積累了大量的知識材料，到需要用時便可以很自如恰當地選擇運用。

66.差之毫釐，謬以千里。—宋·陸九淵

譯：做任何事情，開始一定要認真地做好，如果做差了一絲一毫，結果會發現相差很遠。

67.盛年不重來，一日難再晨。—晉·陶淵明

譯：美好的青春年華過去了就不會再來，一天不可能有兩個早晨，要珍惜時光啊！）

68、言之無文，行而不遠。—《左傳》

譯：文章講的內容或題材都很好，可表達不適當，那麼欣賞的人就不會很多，難以傳播千古。

69.人之為學，不可自小，又不可自大。—顧炎武

譯：學習時不要在淵博浩翰的知識面前感到自卑，也不能因為學到一點點知識而驕傲自滿。

70.好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。—《中庸》

譯：勤奮好學就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現。

71.書到用時方恨少，事非經過不知難。—陳廷焯

譯：知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。

72、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。—《省世格言》

譯：飛得慢的鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。

73.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。—《增廣賢文》

譯：勤奮是登上知識高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋里自由遨遊。

74.學如逆水行舟，不進則退。—《增廣賢文》

譯：學習要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向後退。

75.吾生也有涯，而知也無涯。—《莊子》

譯：我的生命是有限的，而人類的知識是無限的。

76.天下興亡，匹夫有責。—明·顧炎武

譯：國家的興旺、衰敗，每一個人都負有很大的責任。

77.生於憂患，死於安樂。—孟子

譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強。相反，時常滿足於享受，會使人不求上進而逐漸落後。

78.位卑未敢忘憂國。—陸游《病起書懷》

譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責任。

79.人生自古誰無死，留取丹心照漢青。—宋·文天祥《過零丁洋》

譯：自古以來，誰都難免會死的，那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧！

80.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。—宋·范仲淹《岳陽樓記》

譯：為國家分憂時，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂時，卻讓別人先，自己居後。

81.小來思報國，不是愛封侯。—唐·岑參《關人赴安西》

譯：從小就想著報效祖國，而不是想著要封侯當官。）

82.有益國家之事雖死弗避。—明·呂坤《呻吟語·卷上》

譯：對國家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危險也不躲避。

83.一寸山河一寸金。—金·左企弓語

譯：祖國的每一寸山河比一寸黃金還要寶貴，是絕不能讓給外人的。

84.欲安其家，必先安於國。—武則天

譯：如果想建立個人幸福的小家，必須先讓國定安定，繁榮起來。

85.捐軀赴國難，視死忽如歸。—三國·曹植《白馬篇》

譯：在國家有危難的時候要敢於挺身而出，把死當作回家一樣。

86.風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。—明·顧憲成

譯：風聲、雨聲、琅琅讀書聲，都進入我們的耳朵，所以，作為一個讀書人，家事、國事，天下的事情，各種事情都應該關心，不能只是死讀書。

87.生當作人傑，死亦為鬼雄。—宋·李清照《夏日絕句》

譯：活著的時候要做英雄，死後也要當英雄。

88.利於國者愛之，害於國者惡之。—《晏子春秋》

譯：對於國家有利的事就要熱心地去做，對國家有害的事就要憎惡它，遠離它。

89.讀書本意在元元。—宋·陸游

譯：讀書的目的應該是掌握了知識後為社會和大眾服務，而不是為了自己的陞官發財。

90.時窮節乃現，一一垂丹青。—宋·文天祥

譯：歷史上許多忠臣義士，在國家有難時，他們的節操就顯現出來，一個個名垂史冊。

91.哀哀父母，生我劬勞。—《詩經》

譯：想起父母，做子女的是多麼為他們感到心痛啊！他們生我育我，花費了多少辛勤的勞動啊！

92.報國之心，死而後已。—宋·蘇軾

譯：報效祖國的志向到死都不會變。

93.憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之志也。—三國·曹植《求自誠表》

譯：憂慮國家大事忘記小家庭，為拯救國家危難而捐軀獻身，這都是忠臣的志向。

94.大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？—漢·陳蕃語

譯：有志氣的人活在世上，應當敢於跟各種不利於國家的行為作斗爭，哪能只滿足於處理好自己小家的小事呢？

95.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。—《莊子》

譯：君子之間的交往，像水一樣的平淡、純凈，這樣的友誼才會持久；往小人之間的交像甜酒一樣的又濃又稠，但不會長久。

96.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。—《孟子》

譯：尊敬、愛戴別人的長輩，要像尊敬、愛戴自己長輩一樣；愛護別人的兒女，也要像愛護自己的兒女一樣。

97.見侮而不鬥，辱也。—《公孫龍子》

譯：當正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現。

98.天下皆知取之為取，而莫知與之為取。—《後漢書》

譯：人們都認為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。

99.人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。—漢·司馬遷《史記》

譯：人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。

100.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。—《增廣賢文》

譯：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。