湘教版音樂課本收錄電影

❶ 湘教版三年級上冊音樂課本目錄

目 錄
第一單元 老師你好··········································1
老師你好（聽賞）
老師最理解我（演唱）
第二單元 折紙船·············································
折紙船（演唱）
唱一唱 學一學 看一看（活動）
小背簍（聽賞）
草原上升起不落的太陽（聽賞）
小螺號（聽賞）
第三單元 山野童趣··········································
采山（演唱）
抓泥鰍（演唱）
牧童短笛（聽賞）
吹豎笛（演奏）
第四單元 音樂家聶耳··········································
小毛頭與賣報歌（音樂家故事）
賣報歌（演唱）
金蛇狂舞（聽賞與活動）
第五單元 在祖國懷抱里······································
在祖國懷抱里（演唱）
中華人民共和國國歌（聽賞與跟唱）
我為祖國守大橋（聽賞）
音符之家（一）（活動）
第六單元 新疆好···············································
新疆是個好地方（聽賞）
庫爾班大叔喜洋洋（演唱）
第七單元 火紅的隊旗··········································
中國少年先鋒隊對歌（演唱）
隊旗下的誓言（活動）
紅星歌（聽賞與跟唱）
唱唱跳跳（活動）
第八單元 小貓釣魚··········································
小貓釣魚（音樂童話劇）
第九單元 歡樂的山寨··········································
擺手舞（集體舞）
苗嶺的早晨（聽賞）
吹豎笛（演奏）
第十單元 多年以前·············································
多年以前（演唱）
哩哩哩（聽賞與跟唱）
跳格子（活動）
第十一單元 小放牛·············································
對十（演唱）
做一做 學一學（活動）
小放牛（聽賞）
誰家的門鈴在響（活動）
第十二單元 夜················································
月圓曲（演唱）
搖籃曲（聽賞）
音樂萬花筒（活動）
選唱 選聽
大樹樁你有幾歲（演唱）
水龍頭（演唱）
窗花舞（聽賞）
小步舞曲（聽賞）

❷ （ /請問、,瀟湘電影頻道所有的背景音樂,、)

電影<<世界末日>>主題曲I don't wanna miss a thing I could stay awake just to hear you breathing我可以不眠到黎明只為聽你的呼吸 Watch you smile while you are sleeping只為看你熟睡的笑臉 While you're far away and dreaming只為遠遠的看著你做著甜甜的夢 I could spend my life in this sweet surrender我可以用我的一生來換你的溫柔 I could stay lost in this moment forever我可以像此時此刻一樣永遠陪伴著你 Well, every moment spent with you每一分每一秒都和你在一起 Is a moment I treasure是我的願望 I don't wanna close my eyes我不想閉上雙眼 I don't wanna fall asleep我不想睡著 Cause I'd miss you, baby因為寶貝我想你 And I don't wanna miss a thing我不想錯過任何事情 Cause even when I dreame of you因為當我夢見你時 The sweetest dream wolud never do美夢卻從未成真 I'd still miss you, baby我依然想念你,寶貝 And I don't wanna miss a thing我不想錯過任何一件事 Lying close to you我離你如此的近 Feeling your heart beating能感覺到你的心跳 And I am wondering What you're dreaming我想知道你的夢想是什麼 Wondering If it's me you are seeing我是否是你尋找的人 Then I kiss you eyes and thank god were together那麼我會親吻你的眼睛並感謝上帝讓我們在一起 And I just wanna stay with you我僅僅想和你在一起 In this moment forever, forever and ever此刻可以變成永恆 I don't wanna close my eyes我不想閉上我的眼睛 I don't wanna fall asleep我不想入睡 Cause I'd miss you, baby因為寶貝我想你 And I don't wanna miss a thing我不想錯過任何事情 Cause even when I dreame of you因為當我夢到你時 The sweetest dream wolud never do美夢卻未成真 I'd still miss you, baby我依舊想念你,寶貝 And I don't wanna miss a thing我不想錯過任何一件事 I don't wanna miss one smile我不想錯過迷人的微笑 I don't wanna miss one kiss我不想錯過甜美的吻 Well, I just wanna be with you我僅僅只想和你在一起 Right here with you just like this就這樣一直在一起 I just wanna hold you close只想緊緊的擁著你 Feel your heart so close to mine感覺你我的心貼的如此的近 And just stay here in this moment就這樣永遠在一起 For all the rest of time無時無刻永遠在一起 Don't wanna close my eyes不想閉上眼睛 Don't wanna fall asleep不想睡著 Cause I'd miss you, baby因為我想你,寶貝 And I don't wanna miss a thing我不想錯過任何事情 Cause even when I dreame of you The sweetest dream wolud never do Cause I'd still miss you, baby And I don't wanna miss a thing I don't wanna close my eyes I don't wanna fall asleep Cause I'd miss you, baby And I don't wanna miss a thing Cause even when I dreame of you The sweetest dream wolud never do I'd still miss you, baby And I don't wanna miss a thing Don't wanna close my eyes Don't wanna fall asleep, yeah I don't wanna miss a thing << I don't wanna miss a thing>>... ...

記得採納啊

❸ 小學初中音樂教材中的歌曲都有什麼

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❹ 小學音樂課說課教案怎麼寫

《出色的歌手》說課教案
一、說教學設計：
《出色的歌手》是鄂倫春民族歌曲。因為音樂是聽覺的藝術、是情感的體驗。因此,我在本課的教學活動中是以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性差異等為基本理念;本著「一切為了學生的發展」為核心理念,通過運用現代教育教學手段、多種教學形式和豐富有趣的音樂實踐活動,讓學生們積極主動的學習音樂、創造音樂、享受音樂,以此來表達自己的情智。在互動的學習中,教師以參與者、組織者、合作者的身份成為學生們的合作夥伴、平等中首席者。通過本次音樂教育教學活動,使師生間達到共識、共賞、共進。
二、說教學目標：
1、情感態度和價值觀目標
通過學習歌曲《出色的歌手》,讓學生真正感受鄂倫春族曲調的風格特點,豐富學生的情感體驗,提高音樂審美能力,陶冶高尚的情操。
2、過程與方法目標
讓學生們在體驗、探究、模仿、合作、綜合的過程中自主、探究、合作式學習。
3、知識與技能目標
提高學生的音樂實踐和舞蹈創編能力,並能用輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。
三、說教學重點：引導學生運用自豪、歡快的情緒,輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。
四、說教學難點：用不同的節奏型和不同的打擊樂器為歌曲伴奏。
五、教學方法：
本節課的教學主要遵循直觀性、啟發性原則，利用多媒體教學手段激發學生的想像力。重點採用舞蹈引入、聽唱法、情境教學法、體驗創新法等教學方法設計教學過程。力圖體現：重視學生的音樂實踐，把學習的主動權教給學生，激發學生的創造意識。讓學生在本節課中真正的感受到「以情感人、以美動人」。是音樂給他們帶來的愉悅和快樂。
六、說教學過程：
（一）創設情境 舞蹈引入
新課伊始，我伴著美妙的音樂《美麗的草原我的家》翩翩起舞，讓學生感受到大草原的美麗，彷彿把他們真正帶入其中，然後問學生你們喜歡這個舞蹈嗎？他們非常感興趣，讓學生在舞蹈中感受到草原的美麗。這時我問同學們想不想讓老師帶你們走出大草原去鄂倫春族人們居住的地方走走、看看，了解那裡的風土人情？播放歌曲《出色的歌手》，同時介紹鄂倫春族的美麗景色。這樣，為後面的歌曲教學做了很好的鋪墊。
（二）學習歌曲，培養興趣
興趣是學習的動力，興趣是最好的老師。激發學生的學習興趣，首先「以境生情」在這一環節我利用多媒體課件，通過歌曲《出色的歌手》把學生帶到美麗的鄂倫春畫面和氛圍中，再讓學生隨著動聽的音樂律動起來。喚起學生的飽滿情緒，同時激起學生對鄂倫春和自己家鄉的熱愛之情，在學唱歌曲中我通過聆聽范唱、學生隨琴用lu模唱、視唱曲譜、隨錄音演唱等幾個環節進行，效果非常好。
（三）體驗創新 激發熱情
「鼓勵音樂創造」是新課程的基本理念之一，「創造」是發揮學生想像力和思維潛能的音樂學習領域，對於培養具有實踐能力的創造性人才具有十分重要的意義。
在這一環節中我設立了音樂實踐活動。讓他們充分發揮自己的想像力，首先我設立了三個小組：舞蹈組、唱歌組、伴奏組，我讓學生自由組合，相互配合。在此環節中，我到學生中間一同排練，並進行指導。舞蹈組要注意鄂倫春族的特點，動作一定要舒展。唱歌組要注意聲音的和諧統一。伴奏組要根據不同的打擊樂器分別用二分、四分、八分節奏進行伴奏。然後教師引導：大家唱起來、跳起來、舞起來吧！這時教室里有唱、有跳、有敲、師生共同表演，學生的情感體驗，體態語言，聲音表現、師生情感相互碰撞，將課堂氣氛推向了最高潮。這充分體現師生間、生生間的互動。不僅讓學生學會了歌曲，還復習了鄂倫春族舞蹈以及伴奏樂器，使學生真正愛上我們的民族音樂。
（四）總結回顧
總結本課內容，使學生熱愛民族歌曲，並使他們成為自信、勇敢、活潑、胸懷好象草原一樣寬廣的孩子。最後，隨著《出色的歌手》的音樂走出教室。
在整個教學設計中我力求體現以學生為主體的思想，以創設情境、激發學生的興趣為主線貫穿整個課堂，教師充分的運用多媒體、視頻資源將信息技術手段與音樂學科有效的整合，不僅讓學生開闊了眼界，而且使學生在唱歌中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。

❺ 找一個電影，以前音樂課老師放過的

音樂之聲TheSoundofMusic(1965)

導演:羅伯特·懷斯

編劇:恩斯特·萊赫曼

主演:朱莉·安德魯斯/克里斯托弗·普盧默/埃琳諾·帕克

類型:劇情/愛情/歌舞/家庭/傳記

製片國家/地區:美國

上映日期:1965-03-02

❻ 湘教版高中音樂鑒賞的目錄

樂能告訴我們什麼？是音樂鑒賞第一單元的第一節課，本節課的重點是音樂的鑒賞，什麼是音樂？音樂的基本要素？怎樣鑒賞音樂？這類理論問題肯定要講到，但本節課是以標題音樂和非標題音樂這兩首音樂作品作為教學主線的。通過對這兩首音樂作品的鑒賞，採用啟發、引導方法，學生對音樂有了具體真切的感受，從而領悟怎樣去鑒賞音樂。
音樂能告訴我們什麼？並不是要求學生直接答出答案，而是老師引導學生思考怎樣去鑒賞音樂。而後你在這首樂曲中聽到了什麼?是問題的要點。
《少女的祈禱》這首樂曲為標題音樂，是波蘭女音樂家苔克拉.芭達捷芙斯卡創作的，她生於華沙，未上過音樂學院，自學成才。她鋼琴彈得好，興趣愛好廣泛。她的作品除1856年發表的《少女的祈禱》外，還有《小茅屋的回憶》《友誼的夢》等鋼琴曲，其中以《少女的祈禱》最為著名，此曲除鋼琴獨奏的形式外，也有人將它改編為四手聯彈或其他形式的器樂曲。由於演奏技巧不太高，所以常為初學鋼琴的人或音樂愛好者所喜愛。作曲家：苔克拉.芭達捷芙斯卡年僅十八歲，與高中生年齡相近，使學生有同齡人的親近感，為此激起學生鑒賞興趣，這種興趣源於內心的一種審美期望，迫切想知道她在祈禱什麼?從而專注地去聆聽和感受音樂。如書中開始提示：讓我們先聽賞從一位年輕女音樂家心中流淌出來的音樂。所以這首作品可作為精聽曲目。
第二首樂曲為非標題音樂，中國當代作曲家瞿小松第一交響曲的第二樂章。作於1986年初，同年4月在北京他第一次個人交響作品音樂會上首演。除作品有一句題辭：「獻給1986年我的朋友們」，未加任何說明，瞿小松的成長正值文化大革命時期，初中畢業便逢上山下鄉運動，歷時五年在山區接受貧下中農的再教育，經受了艱苦的磨煉。而後改革開放的社會環境，又為他提供了求學、成長和施展才乾的條件，這首作品的題材與青年人的理想和追求有關，如書中所說：接下來聽賞的是一首獻給青年人的奮斗篇。這與高中生正規劃自己美好人生的心理狀態相貼近，這一樂章的音樂主題，以不規則的鋸齒狀呈現出來，前長後短的三連音節奏，迂迴級進、夾以遠距離躍動、不同聲部的呼應、主題變形縱橫交錯、力度大幅度漲落，匯成此起彼伏的音響洪流，使音樂蘊含著「掘進拼搏」的力量，使學生內心產生共鳴的震撼。這首音樂作品可以引導學生以作品的題辭為線索，結合作曲家的經歷和創作背景展開聯想，從拼搏、奮進的音樂旋律中感受其精神內涵，從不同角度引導學生獲得鑒賞音樂的經驗。為此這首音樂作品可作為瀏覽性鑒賞。
本節課鑒賞兩首不同形式的器樂作品，音樂主題充滿了變化音不宜採用「跟唱和背唱音樂主題」的傳統聽賞模式，要抓住作品中突出的音樂要素，引領聽覺感知。可設計一些可感而未知的問題，引導學生探究。如第一首鋼琴曲，音樂優美而顯高貴，起伏流動的琶音如涌動的波瀾。這樣的音樂，為何冠以《少女的祈禱》這一標題呢?這位少女是在祈禱？還是在傾訴？沉思?第二首樂曲連續用前長後短三連音的旋律組合，為什麼說這樣的音樂蘊含著無窮的掘進拼搏力量?樂曲題辭是獻給1986年我的朋友們，這與作品的音樂內涵有何聯系?這類無標題的音樂作品應怎樣賞析理解?這些問題都可直接作為學生的探究課題。由此自然歸結到：音樂能告訴我們什麼？音樂不能告訴我們什麼？的主題上，從而感悟怎樣去鑒賞音樂的理解之中。
通過探究，達到感性認識的升華。探究的課題，是在聆聽與感受音樂的過程中有感而發。即音樂不可能明確告訴我們具體表現的是什麼，正如書中三幅插圖----是祈禱?沉思?傾訴?或是思念?回憶?憧憬?有可能是，有可能都不是。第二首作品音樂表現了勞動?學習?海濤?同樣有可能是，也可能都不是。這些問題很可能會得出許多不同答案，有些答案可能相反，因為每個人對音樂的感受和理解、聯想與想像存在差異，這也說明，音樂的不確定性和音樂理解的寬泛性是合理的。由此得出音樂藝術的重要特徵：音樂的非語義性、非具象性。認識到這一步，是通過對問題探究交流和逐層剖析達到的。教師參與中可陳述自己對音樂的感受，但不要將自己的感受強加給所有的學生，應引導學生在探究中潛心感悟和自我總結，促進學生感性審美認識得以升華。