電影漂移大師在哪裡看

❶ 在漫畫《頭文字D》里的民間公路競速比賽是不是真的存在

是真實存在的，游戲極品飛車之地下狂飆系列，好萊塢電影 速度與激情 1，2 和3都是根據現實存在的非法賽車創作的。如果樓主有機會去日本或者歐美國家轉轉就會發現，地下賽車是多麼的普遍

頭文字D主要講述的是漂移比賽， D是英文Drift（漂移）的頭一個字母（因名而意，頭文字D）

日本目前是世界漂移領域的老大，每年度的漂移大師賽就是從日本發起的。

一些日本的漂移照片
http://www.xtremeracers.net/nuke/moles/FCKeditor/upload/Image/Drifting/skyline%20lila.jpg

http://www.cannonball-r.com/images/fd3s1.jpg

http://www.drift.us/videos/streetdrift.gif

http://www.autosarticulated.com/archives/toyota_corolla_ae86_trueno_drift.jpg

❷ 全球比較出名漂移高手是誰

香港漂移傳奇大師——阿樹
香港漂移大師--阿肥

❸ 《頭文字D》藤原文太到底是幹嘛的 拓海其實是秋名富二代

《頭文字D》和《灣岸Midnight》這兩部動漫相信是很多車迷朋友們深愛汽車文化最初的啟蒙教育了。不論是熊貓色的AE86還是充滿神秘感的「惡魔Z」，相信都是喜愛汽車動漫的粉絲們深埋在心裡的神車。

說到這，藤原文太的秘密彷彿已經出現在眼前了。藤原文太可不只是一家豆腐店的小老闆啊，一家改裝店能為了一輛AE86把中間的工位留給全部留給它長達"兩集"之久，秋名山上的酒店就愣是用了藤原家整整"六部"的豆腐，真相只有一個！藤原文太不僅自己開了一家改裝店，還是秋名山酒店的股東！拓海啊，安心跑你的比賽吧，窮養兒這句老話算是被文太做了個全套，你的後盾比你想像中的堅實多了！

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

❹ FF汽車如何漂移》

首先，FF漂移有兩種。
第一 FF的慣性漂移。
第二 強制破壞後輪抓地力的E-BRAKE（手剎漂移）
首先說第一種，FF的慣性漂移
第一 就是慣性漂移，在車輛高速行駛的狀態下，過彎轉動方向盤，這時由於直線速度和車本身重力引起的慣性使得4輪開始產生不同程度的側滑狀態，也就是說慣性的力要大於輪胎抓地力的臨界點。此時就是人們所說的對於FF的慣性漂移法。在車輛失去抓地力側滑的同時，因為車頭會比車尾重，重力產生的壓力使得輪胎的摩擦力抵消了一部分慣性，所以車尾側滑的緯度要遠遠大於車頭（注意，不是角度），很容易產生OVER，也就是你那個貼子說的你轉了180度，學術語就是轉向過度。如果你手剎操作得當，沒有適當的反打方向的話（此反打是基於你拐彎方向的反方向）同樣也會轉向過度（OVER）。以上是基於原理和方向的一些簡單概括。
下面是慣性漂移的腳下方法。跟趾一類的基本功我就不在重復說明了，在入彎前就應該熟練的做好基本入彎准備動作。如果沒練好這個，或者你還要問是不是要踩下離合器，那請不要繼續往下看了，首先要去查找關於跟趾動作的原理，基本功，以及作用，謝謝……………………
進入彎角後，保持在車輛發動機轉速最強扭力帶的同時一定要控制好前輪側滑及動力輸出與後輪軌跡的協調性，不可在側滑過半的時候強行加油提速，這樣就會使前輪馬上恢復最佳的抓地力，使後輪在側滑狀態下強制脫離側滑軌跡，迅速恢復抓地，而此時如果你是個沒改裝懸掛的車，那是最危險的，車輛懸掛由於基於民用比較軟，此時會發生連續的S型甩尾狀況（當然，這些基於你是使用慣性漂移，車速比較快,並且不斷修正OVER的前提下）。
FF克服OVER的辦法是什麼呢？
一個是反打方向來抵消OVER時的轉向軌跡，還一個就是必須合在一起的，就是前輪的動力必須保持在一個合適的狀態，前輪動力太大，就是樓上的狀態，前輪動力太小，即使你反打方向了還是會繼續OVER。
因為你的前輪反向軌跡的動力要小於你由於車重產生的慣性力的轉向過度力的值，所以還是會以OVER而告終。也就是轉圈圈了。呵呵
那什麼時候，給多少油來使FF車輛順暢的出彎呢？
前後輪在慣性側滑的軌跡里進行漂移動作的時候，它們都會有一個出彎的自然軌跡，也就是4輪在你控制完美的基礎上，相繼恢復抓地力的那一瞬間的那個點！！！這個點就是FF車出彎最理想的自然軌跡點。在這個點的時候馬上放開油門，全力出彎。如果能准確的判斷並找出這個點，你的FF慣性漂移絕對是一氣呵成，沒有瑕疵。
希望大家仔細的去想像理解，不明白的自己畫圖……在不明白的你就不用看了…………
這些理論就是需要大家根據我的文字來想像理解了，也是個物理原理，一個是慣性，一個是作用力與反作用力。
這個就是以上FF慣性漂移的基本原理與理論性的操作方法。具體需要大家基於理論去慢慢實踐，不管是游戲還是模型，最好在完全透徹弄明白理論之前不要用實車來練習，尤其是沒經過改裝或者是在大街上。
OK，暫時先把FF慣性漂移寫完，下面就是你想知道的E-BRAKE。
第二 強制破壞後輪抓地力的E-BRAKE（手剎漂移）
理論前面講的已經很詳細了，E-BRAKE與慣性漂移不同的就是用手剎來破壞後輪的抓地力，從而產生後輪的側滑軌跡，也就是說完成這個方法不用達到輪胎抓地力的臨界點，可以稍微慢點來體會，來實驗，也很適合初級接觸漂移的車友們。
有人問那前輪怎麼辦？用不用也強制破壞抓地力來配合後輪的側滑軌跡？
以我以前的少許經驗來看，破壞和不破壞都可以完成，這個方法是自由度最高的辦法，可以隨心所欲的去完成，但是完成的完美度覺對趕不上慣性漂移。總會有少許的擺尾，因為速度慢，輪胎很容易恢復抓地力，使得動作就不那麼連貫了，但是如果在封閉的道路上是基本比較安全的初級練習辦法，就連最著名的漂移大師土屋圭士仍然在用這種有趣而簡單的漂移手法。因為他可以隨時修正漂移的軌跡，進行不斷的改變從而適應比賽情況的需要。
繼續說前輪抓地力的破壞與否，破壞的話就是以發動機高轉速輸出，彈離合的辦法，使得前輪POWER OVER，這樣的軌跡比較硬朗，不用反打方向盤，直接對准要出彎的軌跡的方向就可以，後輪相對來說擺動可能會比較大，也根據車的排量有少許的不同。這樣是強制出彎的動作，在比賽里比較適合內線強攻所使用。
而不破壞就是，前輪也有一個拐彎的軌跡，讓後輪側滑的同時，為了避免OVER，反打方向，有些慣性漂移的感覺，但是由於速度比較慢，後輪會很快恢復抓地力，這樣根據後輪恢復抓地力的時機來回正方向出彎。如果晚了，或者時機不對，那麼就會產生較大的軌跡偏移，甚至反方向行駛，速度慢可以停下來，或者修正，如果速度快就會發生跟上面說過的情況一樣，S型不斷的休整擺尾，但是如果你不去修正軌跡的話就是OVER。腳下的基本情況和慣性漂移一樣。
而E-BRAKE最主要的，也就是需要慢慢練習的就是點剎，手剎的點剎是FF E-BRAKE漂移的最關鍵的練習項目，如何找到這個連貫的點，就需要在實踐中去尋找了，因為這些是理論沒辦法估計的，因為他會根據你的速度，路面情況，及你的操作有很大的不同，所以需要大家慢慢的逐步的練習。
最後我想說一下，FF的漂移是難於FR的，這點我想每個玩車的人都應該認可的。我也是在不斷的失敗中總結經驗，現在基於理論的基礎上還在不斷的探索及完善，因為沒有幾個人可以說玩FF漂移是很得心應手的。所以任重而道遠。

❺ 中國有哪些有名的漂移大師

貌似比較屌的是張盛均 在日本也拿過漂移賽冠軍 還有老一輩的張少華

❻ 全民漂移漂移大師 完美駕駛 完美漂移稱號怎麼獲得

《全民漂移》的「漂移大師」、「完美駕駛」、「完美漂移」這些稱號都是玩家實力的象徵，那麼這些個稱號都如何獲得呢？下面就來看看具體的獲得方法吧。
漂移大師：需要在賽事中持續漂移出1200M才能獲得稱號；
完美漂移：需要在賽事中持續漂移出800M才能獲得稱號；
完美駕駛：15秒內不碰撞任何車輛和道具、護欄。出現完美行駛後，20秒內不再出現。

❼ 樂趣初一作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我幫大家整理的樂趣初一作文，希望對大家有所幫助。

樂趣初一作文1

在學習中也體現出了生活中的快樂;因此可得知生活與學習是有著密不可分的關系，它們的關系體現出以下幾點：

1。生活和學習是一致的

一個人的學習與生活有著很大的關聯，如一個人在生活中樂觀，從正面分析問題，我想他在學習中肯定是優秀的，因此生活和學習是一致的。

學習不僅僅指在課堂上學習老師所講的內容，而還可以在生活中體現出來，因為學習就是生活中的一部分，如果把學習與生活相結合，我想這就會成為學習中的樂趣。

我國的國父孫中山講到：「生活苦一點不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書我就受不了了。」有著淵博知識的國父就能如此，更何況我們呢?所以我們應當在生活中學習鍛煉自己。

2。學習的樂趣是從生活中培養的

為什麼會有很多學生會出現厭學、逃學有的甚至輟學不願意上學呢?我想原因在於對學習沒有樂趣，認為學習是在浪費光陰，在學校得不到自由，有時還會受到老師的批評，認為上學實在是受苦，有這種觀點的學生犯了一個很明顯的錯誤，他們從消極的一面來看待學習，而沒有從積極的一面思考，雖然輟學打工時期能賺到很多錢，但是他們的錢是靠自己艱辛的勞動而獲得的，我想他們現在能賺到很多錢，但是他們年老時會有我們的待遇好嗎?所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來，學習中有苦也有樂，不僅在學習中在任何事物中都是如此。

3。學習是無窮盡的

學習猶如天空無窮無盡，沒有邊緣;知識的精華也是如此，如果我們吸取了知識的精華我們就可以運用到學習中。

學習並不只是跟著老師在課堂上學還要靠自學，學習中樂趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。

樂趣初一作文2

初一的生活像個舞台，有歡樂、有悲傷、還有緊張。新的生活方式給了我不同的感受，而這一天中發生的各種事情體現出了這舞台劇的趣味。

朝頌

一天最好的時光是清晨。隨著宿管老師的哨聲響起，早起百態也呈現在我們面前：有想多睡一點是一點的、有緊張洗漱的、還有乾脆不洗漱直接跑去教室的……宿舍中，沒有爸媽溫柔地呼喚，只有宿管老師那「響亮」的哨子聲，這不僅增強了我們自主獨立的能力，還使我們的身體更加的健壯。

午唱

第五節課的下課鈴聲宣告著一場戰爭的開始，一個個「飛車大俠」奔向了食堂，還時不時做出些「漂移」的動作，這些高難度的動作，也僅僅只能讓自己快了那麼一兩分鍾，為了這一兩分鍾，而做出這樣百害無一利的舉動，值得嗎？

最讓我無奈的是放餐具時，只見裝碗車被裡三層外三層的「人肉牆」包圍著，我盡全力擠進去，卻像皮球一樣被彈了出來，擁擠的程度不亞於高峰時刻擠公交、擠地鐵和擠火車那般。身小力弱之人只能在外圍無可奈何地嘆氣，感嘆自己當初為什麼沒有學一身中華功夫。只見智慧之人找了幾個人，形成「尖刀般」，硬是擠了進去，出來時才發現身上被灑滿了飯菜和湯水。

暮曲

終於到了一天中最後的時刻——晚自習，教室中有三大類人：「乞丐」、「平民」和「貴族」。先從最普通最多的「平民」說起吧，他們在與作業斗爭呢！「乞丐」是第二多的，他們沒寫完作業就游手好閑地玩，總抱怨作業多寫不完，卻不往自己身上找原因。「貴族」是早已寫完作業在看書的人。當然，這種人不多，同學們總是羨慕地對他們說：「你們真好，做得又快又對。」卻看不到他們背後付出的身影。

初一的生活，忙碌而充實，緊張而快樂。

讓我用一首自己做的詩結尾吧：早晨哨聲緊又緊，增強體魄更自立。「漂移大師」傷風氣，「人肉圍牆」難攻破。晚自習時作業多，階層等級分明了。初中生活雖忙碌，苦樂交織樂趣多。

樂趣初一作文3

我是一個性格開朗的男孩，對很多事都感興趣。讀書與音樂更是讓我樂在其中。

自小就聽說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我家其它東西不多，唯有書多，不同風格、不同作者的書都能帶給我收獲的快樂。

沈石溪的動物小說系列讓我知道在動物世界中也有親情、友情、競爭和優勝劣汰；曹文軒的美文讓我對那自由自在、無憂無慮的油麻地心生嚮往；而童話系列則給我插上了一雙想像的翅膀，讓我在夢幻世界裡飛翔。從小時候的《嬰兒畫報》《幼兒畫報》到現在的《我們愛科學》《奧秘》和《中國卡通》，讀書讓我痴迷其中。也增長了我的知識。

給我歡樂的不僅是讀書，還有音樂。

自小，美妙的音樂就讓我心馳神往。高興時，音樂能讓我放飛心情；悲傷時，音樂能為我緩解傷痛；而疲勞時，音樂則能安撫放鬆我的身心。音樂與我從小便有一種說不清道不明的緣分。從小時候的電子琴，到後來的鋼琴，再到現在的薩克斯，音樂一直讓我心曠神怡。

我學薩克斯已經快三年了。回想初學時，聽著老師吹奏優美的樂曲，我便嚷著要學，可一輪到自己吹的時候，卻發現那是一件特別費勁的事情。最開始掌握不了技巧，以為越用力越好，結果被媽媽說像是驢叫一樣，怎麼吹都不像當初聽老師吹的那樣優美。有一陣子真想放棄了。爸爸媽媽都勸我，說當初讓我學這個就是為了讓我靜心，做事不浮躁，以此來陶冶情操。於是我又靜下心來，體會老師教的要領，先一個單音一個單音地練，然後再練音節。雖然很枯燥，但我還是堅持不停地練習。就這樣循序漸進，從低階一步一步的練到高階，終於有一天，我也能吹奏出優美的樂曲了！在這悠揚的旋律中，我享受到了前所未有的歡樂。這是付出之後終有所獲的歡樂，也是戰勝自我信心倍增的歡樂！

我享受著讀書的樂趣，它讓我足不出戶，便可遨遊天下；我享受著音樂的樂趣，它讓我在品味難以言傳的激情和優雅。生活中的美好事物有許多，讓我們用心享受它們帶給我們的樂趣吧！

樂趣初一作文4

我有一根棒棒糖。它披著一身淡紫色的短裙，橙色的小褲子。看上去就像一株丁香花，一株沒有葉子的，只有挺胸拔立的花枝的丁香花。棒棒糖有一股甜甜的清香飄進我的鼻子，我忍不住舔一口，像要飛起來似的。

為了讓我們將這顆糖吃得很有價值，很有意義，我和我的同桌進行了一次「藏糖找糖」的游戲。它的游戲規則是：同桌兩人A先去藏糖，B在座位上等著，A藏好以後，B要出去找，A在自己座位上等。

游戲馬上開始了，我把自己能看到的地方都看了一遍，可以說是「萬物一眼」，十分緊張。第一輪我要出去藏糖，我把糖藏在了木梯往下，再往下的破門里。那門是淡綠淡綠的，我把它藏在了下面的破洞里，用一塊木板掩蓋著，以防萬一。我的'同桌找糖去了，我在教室里偷著樂。同桌看了我的糖所藏位置的記錄，就算他找著了，糖也未必給他。所以我沒必要擔心，他還不太清楚呢！

果然，不出我所料，同桌把糖找到了，神采飛揚地回到了教室。

第二輪，我的同桌出去藏糖了，我有極其復雜的沉重心情：他能把記錄給我看，我高興；我要找兩個人的糖，我緊張；找到後獎我一粒糖，我激動。總之我的心情很復雜，不說了。我滿懷信心地快步去找糖。由於兩個人的糖藏在一個地方，我一找就找到了。他們藏在一個窗戶那邊，我很快找到了，十分高興。哪有現成的肉讓我吃的？其實找糖一點都不難，我興高采烈地回到了教室。我真是貪得無厭呀！

把別人的糖都找了回來，一共找了三個人的糖！

太棒了！

啊！

經過「千辛萬苦」找來的糖，格外香，格外甜，格外好吃。只有通過自己努力得來的東西，才更有價值，更有意義，更有味道。現在，真是細嚼慢咽才好吃。我吃在嘴裡，甜在心裡。瞧，我們班的同學很快吃完了，看著別人吃，饞得口水流下三千尺。

「藏糖找糖」的游戲真有意思哪！

而且，我明白了一個道理：只有經過自己辛勤勞動獲得的果實才覺得更有價值，更有意義。

樂趣初一作文5

風箏在天空中飄動，隨著風飛揚，牽著線的我們在地上奔跑，笑聲在空中隨著我們飛奔的聲影蔓延了一路。放風箏的樂趣，只有喜歡放風箏的人才能懂得，你喜歡放風箏嗎？

陽光傾撒著大地，微風盪過大地的每一個角落。草地上的人，或坐，或躺，或跑的在享受著這美好的時光。在這充滿著休閑氣氛的草地上，也有那麼些人拿著風箏在跑動，他們在高興的喊著，叫喚著。當他們看著自己手中的風箏越飛越高的時候，他們可興奮了。那高興的模樣，就好像是自己飛起來了一樣。

其實放風箏的樂趣，也就在於，讓自己全神貫注的注視著自己手中的風箏，感受著風箏一點一點隨著風升起，一點一點的飛得更高。將自己的感情帶入其中，感受著風箏在空中搖擺，明明如此脆弱的骨架，可是在空中，在藉助風的力量下，能夠飛得如此之高，高到得讓我們眯著眼去看著這些都快成點的風箏。

在空中飛的風箏看起來是如此的自由自在，它們在高處俯視著我們，我想著就如在地上的我們看著他們如小點點一般，在空中的它們看著我們也指不定就是一個又一個會移動的黑點呢。

只有當你獨自一人將風箏在天空中放起來的時候，你的心裡也才會迎來成就感。我們得拿著細線在地上奔跑，我們跑得越快，風箏順著風力飛起來的幾率就越高。也正因如此，每次我和朋友們一起放風箏的時候，一開始就好像來了一場跑步比賽一般，一個一個的都用足了離往前沖刺。

最後風箏在我們的努力之下飛起來了，我們的臉上也都先後露出了笑容。放風箏的樂趣，還在於你追我趕呢。

樂趣初一作文6

「你快樂嗎?我很快樂……」聽著這首輕松愉快的歌兒，享受著自己快樂的感覺，思考著培根曾經說過的那句話：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁!」嘿，真是說到我的心裡了。

比如上個星期吧。我發現媽媽趁我出去玩的時候，偷偷看我的日記!當時她那認真、貪婪地看日記的樣子，竟然連我走進房間了都沒注意!看到媽媽手裡拿著我的日記本，我的心裡失望極了，對媽媽的信任、朋友一樣的友誼一下子都降到了零點……「惠惠，看起來你有很多話都沒有跟爸爸、媽媽說呀!你這個孩子可不像以前那麼聽話了……」媽媽一點兒都沒有對自己的做法感到抱歉，還數落起我來!我只覺得心裡的難過已經說不清是為什麼了，喉嚨里也像被什麼卡住了，眼淚直往外涌。一向在家裡以「貧嘴」著稱的我，現在一句話也不想說，只咬咬嘴唇，把自己關進了屋裡。

我太難過了，習慣地拿起電話，把事情告訴了我最好的朋友，希望她能給我「打抱不平」。可是她呢?卻「咯咯咯」地笑了起來，笑得愉快極了!「真是身在福中不知福!你老媽看你的日記，不就是想多了解你嗎?你難道不想知道你媽媽整天想些什麼?」「這倒是真的!但我希望得到自由、獨立!」「我想讓媽媽多管管我，可媽媽在外面打工，我常想在電話里把自己的心裡話跟媽媽聊聊，她都沒有時間聽完……」聽了她有些低沉的聲音，我的眼睛有點兒澀澀地。

「以後把你的日記拿我家來吧!讓我老媽一起關心!」我又恢復，了以往的快樂。

樂趣初一作文7

課間是我最討厭的時候，同學們三五成群湊在一起談笑風生，打鬧聲如雷貫耳，攪得我無心學習，只好在極度無聊中聽著他們聊著八卦，看著他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽竟讓我發現了課間的樂趣。

但聞教室中鈴聲一響，便有同學驚覺欠身，師瞥之，嗔視數秒鍾，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課，滿座同學無不歡聲雀躍，各派弟子不約而同的找到自己的陣營，趁著這難得的時光各自施展開來。

閑聊派最為常見，他們遍布教室的各個角落，時常是某君閑來無事，隨便扯個話題，馬上前座後位、左鄰右舍呼啦一下，全湊到一起七拉八扯去了，偶爾不知誰說了個笑話，這一群人笑的瘋瘋癲癲，繼而，一些毫不知情的人也被他們的莫名其妙搞得一頭霧水，不知怎的也笑了。

瘋狂派的人，三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來愉悅身心，最後一場世紀大戰拉開了帷幕，「加油」的聲音此起彼伏。閑聊派的人此刻便開始討論最後是甲方勝還是乙方贏的問題。

遊走派的人物均有一個特點：板凳坐不住，教室呆不住。一下課，管他外面刮風下雨還是降霜下雨，只要鈴一響，立馬條件反射似的離開座位，好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針，讓人做不安穩，非要出去轉悠幾圈。要麼到走廊「散散步」，要麼去別班「串串門」，有時老師拖堂，嗬，他們早就按捺不住急迫的心情，擺出俯身弓腰的架勢，一隻腳踏出座位，只等老師一聲令下，然後，立馬飛奔出去。

當時是，門口專管放哨的人一聲咳嗽，群響畢絕，我也趕緊回到座位上，老師猛地推開門，帶著疑惑的眼神，看一眼，然後轉身邁著四方步離開了。

然後，教室「濤聲依舊」。

現在我也已經成為各派的常客，在我眼中，每天的課間是一天中最熱鬧的時候，45分鍾緊張的學習之餘，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來的十分鍾的輕松時刻，良多趣味！

樂趣初一作文8

四季，都有不同的特點。春天，有那牛毛細雨，夏天，火辣辣的太陽，草木的蔥蘢，秋天，瓜果的飄香，冬天，白雪皚皚，在這美好的一年當中，你是否認真的去感受過。

我認為，一年的四季相當於人的一生，人的一生也可以分為四個階段，這四季代表人的一生的轉折點。

春――頑強的生命

牛毛般的細雨，過著萬般的寬樂，帶著萬般的微笑，滋潤了小草。小草的出生，代表了一個孩子的誕生。因為他的一聲啼哭，給家人帶來了希望。草兒需要甘甜的雨水滋潤它，他需要那溫柔的手撫摩它，他才會長的綠，長到田野上，小路上，到處都生機勃勃，到處充滿了希望。

夏――初升的太陽

夏天的炎熱，就是那初升的太陽，他帶著歡樂，帶著那童年的氣息，帶著煩惱，來到了那人生中最美好的階段。在這個時期，樹木長的茂盛，這個時候的人們，不畏艱難困苦。在這時候，沒有那溫柔的微風，一路上只有忐忑而又艱難的一段沙漠，不過在這個重要時期，就是考驗我們的毅力，如果你選擇不前進，那你將會被社會拋棄。

秋――為祖國奉獻

秋天的落葉令人傷心，但它「化作出泥更護花」，落葉們從不抱怨自已的生命短暫，因為它們從不抱怨，它們為社會作出了貢獻，社會正因這種人而驕傲……正因為它的精神。

冬――毫無遺憾的離開

在這北風飄忽的時候，也是人的一生的盡頭，回想起走過的路，曾經的一點一滴，都是那麼的寶貴，那麼的美好了……而他們，卻不帶一點遺憾而離去，因為他盡到他的責任了。

人的一生充滿了挑戰，願你永遠的微笑面對這些困難吧

樂趣初一作文9

上了初中開始，便漸漸感覺到，初中的新課程和小學有著天壤之別！是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過於是有趣的閱讀課了！！

每當到了閱讀課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，並不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態度，讓我能靜下心來，慢慢的走進書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細的說明。

除了老師的態度是我喜歡閱讀的原因外,還兩個更為主要的因素。第一個便是書中的情節。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節，而不同的情節總是會 帶給我不同的感受。如逗趣的情節會令我開懷大笑，悲傷的情會讓我難過流淚；有趣的情節會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我嘆為觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘著夢的翅膀，盡情遨翔於書的宇宙里。

第二個原因便是班上愉悅的氣氛。不會象數學課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閱讀，就只是輕鬆快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論著，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啟示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上賓士。

每次上完閱讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了！，也總是期盼著下一次閱讀課的到來。我喜歡閱讀課，你呢？？希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬於自我的樂趣喔！！不管怎麼樣，我還是要大聲說：我喜歡閱讀課！上閱讀課，真好！

樂趣初一作文10

洗臉，看似平常的一件事，卻包含著太多的玄機。瞧，晚上回家就特意觀察了一家三口洗臉的方式。

晚上八點多，爸爸像往常一樣，一邊捧著手機，眼睛目不轉睛盯著屏幕。一邊慢悠悠走向衛生間，時不時發出嘖嘖之聲，完全沉浸在游戲之中。哎，有那麼吸引人嗎？只見他慢吞吞地拿出了臉盆，往裡面倒滿冷水。隨手拿了一塊毛巾，蜻蜓點水般沾了一點水，輕輕地把毛巾展開，那動作，別提有多小心了。碰到臉時像觸電般抖了一下，嘴裡還念念有詞：「真冷啊，真冷啊，下次再也不用冷水洗臉了，凍死我了！」就這樣，冷水洗臉也就退出了歷史的舞台。

過了一會兒，爸爸走了出來，我瞄準時機，眯起雙眼，喊道：「沖啊，向衛生間進軍！」來到洗手台跟前，我縮著手，極不情願地把冷冰冰的毛巾放進臉盆里：「啊，熱水！」冰冷的毛巾再變得熱騰騰，吸飽了熱水的毛巾放在手心裡就像個燙手山芋似的，我用力一絞，平緩地把毛巾蓋到臉上，臉上頓時熱氣直冒，那感覺猶如一縷春風拂面，無比舒心！

緊接著，媽媽走了進來，她麻溜地拿出洗面奶往手心裡擠了一小坨，快速地在手心裡搓出泡沫，然後又往臉上均勻地搓著，享受著滋潤。滿臉泡沫的媽媽像極了一個聖誕老人，哈哈，真是好笑。搓了一會，她彎腰熟練地打開水籠頭，把臉湊到邊上，用手捧了一把水「嗖嗖」往臉上撲，瞬間聖誕老人的臉變成了滑溜溜的雞蛋臉，就像川劇變臉一樣干凈利落，都可破吉尼斯紀錄了！

洗臉，看似平常的動作，每天卻帶來的是不一樣的感受。

樂趣初一作文11

我的笑聲常常來源於農村的山裡 , 因為從小就是城裡長大的孩子 ,所以更嚮往田園生活 , 如果問我為什麼 , 我會說 : 在城市裡天天都聽到的都是汽車鳴笛聲 ， 而農村總是鳥語花香 ， 在城市禁止鳴笛 ，大聲喊叫，而農村呢，沒有任何拘束，可以肆意「撒野」多自由啊！而且空氣新鮮，夜晚有許多星星，我經常仰望夜空，尋找北極星……

所以一放暑假，我就嚷著回老家。盡管每次都曬成個「小非洲人」。回到老家第一件事，就是找我的姐姐。

姐姐說，這季節，山上有許多蝴蝶，她提議去撲蝶，撲就撲!雖然我不會，但我對自己十分有信心。我帶了個塑料袋准備裝蝴蝶，其意思就是我絕對能捕一袋子蝴蝶！

上山後，漫山遍野的花草上，還真有去多蝴蝶。我看準一隻就撲了上去，嘿!還沒挨邊，它就飛走了，那隻蝴蝶又飛了回來，圍著我轉，好像在說：「真是笨手笨腳，抓不到我！」姐姐說，撲蝶首先不能驚動蝴蝶，說著，她輕手輕腳的走向一隻黃色蝴蝶迅速出手，就捉到了還沒放進袋子里，又飛來一隻大黑蝴蝶!我還是第一次見巴掌大的蝴蝶!我們興奮地叫起來：「好漂亮！」姐姐伸一隻手，沒抓到，那隻蝴蝶好靈活，不愧是飽經風霜多大蝴蝶！我當然也想捉，我隨手揚起手中的袋子，咦？黑蝴蝶不見了！哦！原來被我捉到了袋子里，運氣真好！只是隨便一捉的。我高興地手舞足蹈，姐姐也直表揚我。我們這次爬山，只捉到了兩只，收獲卻不小。帶給我的不知是蝴蝶，還有開心與成就感。

後來，那隻蝴蝶做成了標本，記錄著我和姐姐的快樂回憶！

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❾ 王熙鳳對林黛玉好，王熙鳳為什麼會對林黛玉高看

王熙鳳極為聰明，是個有一萬個心眼子的人，做起事情來往往都拿捏到恰到好處。

不過凡事都有例外，隨著林黛玉和薛寶釵的到來，金玉良緣和木石姻緣漸漸有了紛爭，賈府里的人也慢慢分成了兩派，站到了各自的陣營里。在如何選擇站隊上，王熙鳳沒有站到姑媽王夫人的這一派中，而是成了賈母這一方陣營里的得力干將，這是為什麼呢？

三是王熙鳳莫名其妙的成為榮國府管家的實權人物。榮國府內賈政和王夫人管家，表面不用李紈管家，是因為她是寡婦，實質卻是利益的平衡。從賈赦的立場來看，王熙鳳是自己兒媳婦，又是妹妹的孩子，她參與管家，本來就是天經地義。對於賈政而言，雖然王熙鳳不是自己兒媳婦，但是作為妹妹的孩子，幫助自己管家，感情上是非常認可的。同樣對於賈母而言，榮國府應該由賈赦當家卻成了賈政作主，如何平衡兩人之間的關系，身份特殊的王熙鳳參與管家，就是最好的解決辦法。

同樣，王熙鳳因為自己的母親是賈敏的姐姐，所以她和林黛玉之間的關系自然要深厚一些，而同薛寶釵之間的交往，自然要淺一些，遠一些了。