❶ 如何寫一分鍾內推薦一部電影的稿子比如昨日青空
今天我想向大家介紹一部電影，叫做《昨日青空》。
該片改編自口袋巧克力同名人氣漫畫作品，由咕咚導演奚超執導。影片以中國南方小鎮蘭溪為實際取景地，講述了小鎮上的幾位高三學生，有關夢想、友誼、親情和初戀等的成長經歷，描繪出一段極具中國風、清新唯美的青春故事。
《昨日青空》的畫面是極美麗的。陽光層次分明，長廊上綴滿爬山虎；梅雨季青杏上滾落雨滴，像剛哭過一場；紙飛機漸飛漸遠，融化在藍天白雲間。細膩如此，華麗如此，除了畫功深厚，必是作者對故土和青春懷有無限深情。故事也是干凈清透，欲說還休的暗戀。男孩做得最「出格」的事，無非是在女孩的信箱里偷偷塞入為她畫的漫畫；而女孩最動情的瞬間，也不過是捏住男孩的衣角，說：「如果你不參加高考，那我也不考了。」 沒有擁抱親吻，沒有儀式性的表白，甚至連牽手都沒有。同樣的橋段，套在成年人身上，是曖昧不清，是欲拒還迎，是經過算計的感情游戲；只有放到那個年代的高中生身上，才不需要任何肢體接觸，就能表達出夏陽般熾熱的真情。
一部電影想要打動人只需要其中幾個場景。我覺得這部電影用動畫片二次元的形式展現出了渾然天成的純凈和真摯。動畫片被搭建在現實之上，幻覺與現實之間僅留下一條窄窄的甬道。再貼近現實的題材，轉碼成漫畫，就讓人覺得可以短暫逃避到現實之外。它的美好，遺憾都通過二次元的形式傳遞給觀眾了。
❷ 有沒有《雞毛信》的提綱啊急！！！！！
自古英雄出少年。抗日戰爭時期，中華民族涌現出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗爭。他們的傳奇事跡經過藝術家們的演繹，成了經典的歌曲、小說、電影，幾十年來被人們傳頌，經久不衰。
活在歌聲里的小英雄———王二小
「牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……」這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了幾代人。
王二小家在河北淶源的一個小山村。抗日戰爭爆發後，日軍把魔爪伸進了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村「掃盪」的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子發現上當後，用刺刀刺向二小的胸膛……
王二小犧牲後，當地軍民把他埋葬在村後的山坡上。《晉察冀日報》在第一版發表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深地打動了，很快創作了這首流傳60多年的歌曲。
新中國成立後，王二小的故事被編進了小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。2003年，由共青團中央網路影視中心投資拍攝的故事片《少年英雄》，在兒童中又引起了強烈的反響。
銀幕上的抗日小英雄———張嘎
抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在他家養傷的八路軍偵察連長鍾亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鍾亮也被敵人抓走了。為替奶奶報仇和救出老鍾叔，嘎子歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員……電影《小兵張嘎》講述了一個小八路戰鬥成長的過程。
這部兒童軍事題材影片，通過寓意豐富的細節安排和少年兒童所特有的心理活動的描寫，真實自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象，影響了幾代小觀眾。
這部影片榮獲了1980年中國第2屆少年兒童文藝創作一等獎。後來，小兵張嘎的故事又被改編成了電視劇。
送雞毛信的抗日小英雄———海娃
《雞毛信》是一部根據同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片的主角是十二歲的兒童團團長海娃，他的任務是一邊放羊，一邊放哨，發現敵人，給村裡人打信號。海娃的父親是民兵中隊長。有一天，父親讓他送一封有關攻打敵人炮樓的「雞毛信」給八路軍。海娃以放羊作掩護，攜信上路。不料途中卻遭遇敵人……
故事的情節一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。
這部上世紀50年代拍攝的黑白片不僅在國內影響很大，而且在國際電影節上兩次獲獎。1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節榮獲優勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。
小說里的抗日小英雄———雨來
蘆花村裡有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村裡的李大叔急急忙忙地進了雨來家，挪開了水缸，跳進了缸下面的地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時，鬼子也到了……
這是小說《雨來沒有死》描述的一段情景。
雨來是抗日戰爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內。管樺從小就和村裡的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹� 望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰場，長年轉戰南北。他參軍以後，童年時代的情景常常浮現在他眼前。於是，他創作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發表在《晉察冀日報》上，受到了廣大讀者的好評。
新中國成立後，教育部一位負責語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。
回答者：wangsutao1 - 見習魔法師 二級 10-9 18:48
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抗金名將岳飛--古代英雄人物的故事
1103年，岳飛生於相州湯陰（今河南湯陰）一個農家，出生之時有大鳥飛鳴掠過屋頂，故取名飛、字鵬舉。少時家貧，日間耕田割草，晚上以柴照明念書習字，尤喜讀兵書。岳飛體魄強健、寡言淳厚、剛直義氣且勇力過人，十幾歲已能拉300斤硬弓、960斤腰弩，能左右開弓射箭，槍法「一縣無敵」。
岳飛20歲入伍，投奔真定（今河北正定）安撫使，但不久因父喪回鄉，兩年後，再投河東路平定軍。1126年，金軍攻汴京，朝廷風雨飄搖，欽宗弟趙構以「天下兵馬大元帥」名義招募義勇民兵，岳飛投其帳下，因率百騎斬殺金軍幾千有功，被升為秉義郎。
不久，趙構改派岳飛至老將宗澤麾下，赴澶州援救汴京，自己卻視望不前，待金軍1127年4月攻入汴京將徽、欽二宗及後妃、大臣等三千人和無數財寶擄走北歸後遂於南京應天府（今河南商丘）即位，是為宋高宗。高宗任命宗澤為開封知府兼東京留守，聽信寵臣黃潛善等勸說，反「戰」而主和。岳飛上書怒斥議和力主回擊，反被以「越職」罪免去職務。
三個月後，岳飛投奔河北路招撫使張所，頗受賞識，曾在王彥統轄下抗金，渡河收復新鄉。因與王彥不和，轉戰汴京，再次投奔宗澤，在黃河以南連續戰勝金軍。次年，曾24次上書高宗請求還都的老將宗澤憂憤成疾，臨終三呼「渡河！」而亡，岳飛隨接替東京留守的杜充南下，退往建康（今江蘇南京市）。1129年冬，金軍由兀術（即宗弼，金太祖阿骨打第4子）統率大舉南侵，渡江攻入建康。高宗輾轉逃往海上，僅率臣八九人，乘樓船飄泊於溫州、台州一帶。
岳飛奉命收復建康，先率部在城南牛頭山埋伏，深夜派百名黑衣戰士混入敵營，使金軍於夢中，互相殘殺，又伺機捕捉敵人哨兵，獲知敵北撤路線，火速趕往靜安鎮，橫刀躍馬沖入敵軍，往來翻飛擊斃敵軍無數，乘勝進駐建康後，升任通（今江蘇南通）、泰（今江蘇泰州）鎮撫使。岳飛由此嶄露頭角。
1130年，金扶植漢奸劉豫割據河南、淮北建立偽齊政權，使其牽制南宋以緩和宋對金的直接威脅。放回降臣原宋御史中丞秦檜，讓他勸誘高宗稱臣行南北分治。同時由兀術率主力征服川、陝，以斷南宋兵糧之援。
南宋相應在江淮之間有防，派岳飛防守江州（今江西九江）至江陵（今湖北江陵）一線，岳飛先平定叛軍、游寇及農民起義，收編精兵，以後三次主動出擊大獲全勝。
第一次在1134年，岳飛率軍從江州出征，收復偽齊佔領的襄陽等六州之地。在隨州（今湖北隨縣）岳飛的16歲長子岳雲，手握各重80斤的鐵錘力奪頭功。在襄陽，岳飛慧眼識破敵人以騎兵布防江岸，以步兵擺陣闊野的破綻，令部將以手持長槍的步兵攻敵騎兵，使其陣腳大亂，互相爭擠奪路，落入江中。又以騎兵將敵步兵殺得丟盔卸甲，擊潰偽齊主力。僅三個月即順利收復六州，保住了長江中游，打通了通往川陝之路，扭轉了南宋的被動局面，增強了軍民抗敵的勇氣和信心。32歲的岳飛被破例提升為清遠節度使，又進封武昌郡開國侯，享受劉光世、韓世忠、張俊同等的宋朝最高殊榮。
由於高宗嚴令不得越界追敵擴大事態，岳飛只得率軍回鄂州（今湖北武昌）駐防，期盼著「何日請纓提勁旅，一鞭直渡清河洛。」年底，金、齊聯軍進逼廬州（今安徽合肥），高宗「御札」岳飛東下解圍。牛皋等13騎先遣，略展「岳」字旗，已使敵軍心動搖，待援軍趕到又追殺敵軍30餘里，以至百里外的兀術大營也聞風北逃。
1135年夏，岳飛率軍鎮壓洞庭湖地區楊么起義，被朝廷封為開國公。岳家軍由於收編起義軍人數猛增。次年，岳家軍第二次北上出擊，收復洛陽西南險要之地，奪取燒毀偽齊糧秣，逼近黃河。因朝廷不供軍糧，功敗垂成。雖升職太尉，壯志難酬，填《滿江紅 》抒懷：
「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路雲和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；
臣子恨，何時滅？
駕長車，踏破賀蘭山闕。
壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭、收拾舊山河，朝天闕。」
1137年，金下令取消節節敗退的偽齊，以歸還河南、陝西為條件誘使南宋議和稱臣納貢。1139年元旦，秦檜代高宗向金使跪拜稱臣、接受金朝皇帝詔書，達成和議。岳飛堅決反對，上表稱「和好不可恃」，並四次奏辭因和議而賞封給他的官銜，遭秦檜忌恨。
果然，金軍於1140年5月撕毀和約，四路伐宋。高宗大驚失色，不得不下令各軍分別抵抗。岳飛第三次出擊，令所部一支分路進攻河南，一支重返河北，自己率主力從正面向汴京推進。40多天，先後收復陳州（今河南淮陽）等重鎮，從三面形成對汴京的包圍圈。7月初，岳飛以少數輕騎駐守郾城，每天派小股人馬向金軍挑戰。兀術由小路進軍至城北20里處與岳家軍相遇。
岳飛命岳雲先闖敵陣，苦戰幾十回合，獲勝。兀術遂以有「常勝軍」之稱的「鐵塔兵」、「拐子馬」襲來。「鐵塔兵」是金兀術侍衛親軍，由三千餘頭戴雙層鐵盔、身披重甲的騎兵組成，每推進一段，後面便置障礙，只能前進不能後退。正面沖鋒時，猶如一道鐵牆。左右兩翼配備輕騎兵一萬五千，常在戰斗最激烈時突然出擊，稱「拐子馬」。待敵軍臨近，岳飛指揮經過專門訓練的步兵手持「麻扎刀」和大斧專砍馬腿，使敵馬翻人仰不得前進。從午後直戰至天黑，金軍大敗。
接著，在郾城附近連戰連捷。在穎昌（今河南許昌）再殺退兀術的十萬步兵和三萬騎兵。金軍全線崩潰，副帥斃命，兀術敗逃。岳飛上書高宗：此乃「陛下中興之機，金賊必亡之日」。並親率岳家軍追抵朱仙鎮，距汴京僅45里，與義軍配合將兀術圍困在汴京，派猛將率500精騎與十萬金軍對陣。
兀術哀嘆：「自我起兵北方以來，沒有象今天這樣失敗過。」岳飛決心乘勝渡河收復河北，激勵部將：「直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！」然而，高宗懾於岳飛震主之威，聽信秦檜奏言，「令岳飛暫且班師」，下令各路大軍一律撤回原駐地。岳飛銳意北伐，上奏道：「豪傑向風，士卒用命，時不再來，機難輕失。」高宗借口「孤軍不可久留」，一天催發12道金牌（即一尺長朱漆金字木牌），日行四五百里。岳飛涕淚交流，痛心疾首，大放悲聲：「十年之功，廢於一旦！」被迫撤軍。
此後，兀術提出「必殺飛，始可和」的條件。高宗於1141年一舉剝奪韓世忠、張俊、岳飛的兵權，解散其軍隊。詔岳飛赴臨安（今浙江杭州）任樞密使。不久秦檜又唆使右諫議大夫萬俟以居功頹惰彈劾岳飛，使罷官出朝。再誣陷岳飛與岳雲及部將張憲謀反，將岳飛逮捕入獄，由高宗親自審理此案。審訊中御史中丞何鑄被岳飛背上由老母親手刺上的「精忠報國」四個大字深深感動，轉而為岳飛鳴冤，朝廷改由萬俟接任審理。同年底，宋金議和，規定；宋金以東起淮水，西至大散關（今陝西寶雞西南）為界；南宋每年向金納貢銀絹各25萬匹兩；南宋稱臣，且「世世子孫謹守臣節」。
1142年1月，岳飛被以「莫須有」（即或許有）罪賜死，岳飛手書：「天日昭昭，天日昭昭？」後，將毒酒一飲而盡，時年39歲。
岳飛死後，全家被抄，五子中除岳霖被人收養，余皆或充軍嶺南，或逃往湖廣。甚至下屬也被株連罷免或處死。直至高宗退位，孝宗為鼓士氣，平民憤。才追復岳飛官職，將其遺骸依禮遷葬於西湖棲霞嶺下。寧宗時，追封岳飛為「鄂王」；立岳廟。
岳飛一生儉朴，不置田產，不積私財，不為後代鑽營利祿。用兵，一反出征前先授大將陣圖，由皇帝遙控的成制，岳飛認為按圖布陣是用兵的常法，但用好的關鍵則是將領審時度勢以變制。岳飛治軍嚴謹，紀律嚴明。人稱：「凍死不拆屋，餓死不擄掠」。「撼山易，撼岳家軍難」。打仗時他身先士卒，與土兵共甘苦，從不居功自傲，贏得了歷代人民崇敬和同情。關於岳飛的傳說不僅很多，而且流傳的形式也多種多樣。在一些地方人們將油條稱為「油炸燴（音同檜）兒」。人們在杭州岳飛墓前鑄造了秦檜夫婦等四個鐵人，造象為雙手反剪面，向岳墳跪著，墓闕上懸聯：「青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。」
參考資料：參考資料：http://www.138h.com/yingxionggushi/2007/03/19/34171.html
❸ 求地道戰觀後感及其提綱
今天，我看了一部影片，片名是《地道戰》，這是發生在抗日戰爭時期的故事，電影講述了在1942--1944年日本鬼子在冀中平原上進行「大掃盪」時，高家莊的村民毫不畏懼，團結一心，在地下開鑿地道，利用自己的智慧，消滅了狡猾的日本鬼子，把侵略者趕出了高家莊。在這部電影中我認識了智勇雙全的高傳寶，一片忠心的老鍾叔，可惡的漢奸湯司令以及窮凶極惡的日本山田隊長。
地道戰，顧名思義，是在地道里進行的戰爭。地道戰開始前，高家莊的村民用一些土辦法來對付日本鬼子，土辦法就是拿鞭炮放來放去，鬼子很怕死，把鞭炮聲當作槍聲，瘋狂的逃跑。當鬼子被趕走後，村民們意識到再用土辦法是不行了。到底該用什麼辦法呢？最後，大家想出了個絕妙的辦法，就是挖地道，經過了幾番更改，地道變成了能防水、防火、防敵、防毒、防堵的地道，並且家家相連，戶戶相通，地上地下連為一體，地道里的機關、陷阱環環相扣，能攻能防，令鬼子有來無回。最後村民們把地道通到鬼子的作戰基地里，一舉把鬼子的窩掀翻了。這部影片告訴我們：群眾的力量是巨大的，他們甘於奉獻，敢於用自己的生命去和敵人作斗爭，只要把群眾動員起來，就會取得勝利。
這部影片中，有一幕令我終身難忘。鬼子趁村民們不備，准備偷襲高家莊。正在巡邏的老鍾叔看到鬼子進村，便不顧生命危險，直奔大樹，解開繩子，用力地敲響了警鍾。突然，一顆罪惡的子彈，穿透了老鍾叔的胸膛，噴涌而出的鮮血染紅了他的衣襟。可是，老鍾叔並沒有倒下，他奮力站了起來，在生命的最後瞬間，拉響了手榴彈，朝敵人扔去，最後光榮犧牲……看到這里，我不禁掉下了眼淚，恨不得鑽進屏幕，親手扛起槍，把鬼子打個稀巴爛！
老鍾叔是這部影片中最令我感動也最令我敬佩的人。在我們周圍，還有很多像老鍾叔這樣舍己為人的平民英雄。當危險降臨的時候,他們首先想到的不是自己，而是別人。我們現在美好幸福的生活，都是許許多多的英雄用智慧與鮮血創造出來的。我一定要好好珍惜，努力學習各種本領，為祖國出一份力量。我在學習中常常會遇到一些困難，我要從克服小困難開始，使自己慢慢成為一個勇敢堅強的人。
這部電影既驚險又有趣。比如：村民們為了不讓敵人發現地道的入口，便把入口改到鍋子的下面。敵人看見整個村莊空無一人，便先在一戶人家的鍋子上燒菜做飯吃，正好這時，洞里的村民想出去看一下情況，便把鍋往上用力一頂，跳了出來，那隻鍋正好砸在一個日本鬼子頭上，這個雖然不可能在現實生活中發生，但令人忍俊不禁。看到村民用牆上的小眼兒左打一槍，右放一炮，鬼子們在十字路口竄來跑去，我捧腹大笑。
「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下神兵千百萬……」當電影里再次傳來堅定、雄壯的旋律，我不禁跟著哼了起來。——————
「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下神兵千百萬，埋伏下神兵千百萬……」每次聽到這個雄壯的旋律，我的心中都熱血沸騰……
電影《地道戰》演的是發生在冀中平原上的抗日故事。劇中，高家莊群眾在黨支書高老忠、民兵隊長高傳寶的領導下，隨機應變，因地制宜，把地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，在敵眾我寡、敵強我弱的形勢下利用地道把日本鬼子打得落花流水、屁滾尿流。
小小的屏幕牽動著我的心，時而激動緊張、時而放鬆開懷。看到老鍾叔英勇就義，我內心無比憤慨；看到高家莊的群眾用牆上的小眼兒左打一槍，右放一炮，搞得小鬼子們在十字路口竄來跑去，我捧腹大笑。此刻，我恨不得鑽進屏幕，親手扛起槍，把小鬼子打個稀巴爛！智勇雙全的高全寶，一片忠誠的老鍾叔，漢奸湯司令，以及那個窮凶極惡的山田隊長，都給我留下了深刻的印象。看著電影中老百姓們表現出來的機智、頑強和英勇，我的內心無比自豪。
如果說高家莊的地道是奇跡，那麼我要說冀中平原的勞動人民們才是奇跡！他們憑借自己的雙手，一鍬一鍬地挖，一擔一擔地挑，一寸一寸地推進，硬是在地下創下了如此宏偉的抗敵工程，這不得不讓我肅然起敬。雖然他們沒有高科技的武器，但他們有最「聰明」 的「土」辦法——地道。他們有共同的民族魂——愛國情，他們用自己的生命捍衛了自己的家園和祖國！
零零後的我們，生活在和平時代，沐浴著美好的時光。但我們不能忘記歷史，我們要以英烈們為榜樣，好好學習，增強知識。如果有一天，外國人侵略我們，我們就用高科技打敗他們，我相信，像《地道戰》那樣與敵人鬥智斗勇的故事仍會上演！————
「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下神兵千百萬，埋伏下神兵千百萬……」每次聽到這個雄壯的旋律，我的心中都熱血沸騰……
電影《地道戰》演的是發生在冀中平原上的抗日故事。劇中，高家莊群眾在黨支書高老忠、民兵隊長高傳寶的領導下，隨機應變，因地制宜，把地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，在敵眾我寡、敵強我弱的形勢下利用地道把日本鬼子打得落花流水、屁滾尿流。
小小的屏幕牽動著我的心，時而激動緊張、時而放鬆開懷。看到老鍾叔英勇就義，我內心無比憤慨；看到高家莊的群眾用牆上的小眼兒左打一槍，右放一炮，搞
❹ 求《義大利人在俄羅斯的奇遇》這部電影的提綱盡快啊。。。急用！！！
一部梁贊諾夫個人化喜劇，曾在我國上映，以荒誕的情節和演員誇張的肢體動作來製造笑料，但俄羅斯與義大利兩國的文化差異並未能很好利用，屬於瘋癲喜劇，追車片段和末段的獅子在大街上亂跑追蹤盜賊們的情節令人難忘，但故事流於陳俗。
義大利某個醫院里的老人臨終前，她美麗的孫女Olga飛車趕來。老人告訴她有一盒珠寶在俄羅斯。同時卻被兩個開救護車的，一個等妻子等孩子的大鬍子黑手黨，一個在醫院養病的瘸子和一個醫生聽了去了。於是，一票人殺往俄羅斯，又有個英俊瀟灑的導游來接他們。大家各顯神通，分兵前往。中間發生了不少令人啼笑皆非的故事：醫生的護照被大鬍子從廁所塞下去了，因而只能在飛機上不停的飛來非去。大鬍子總要和瘸子過不去，瘸子說：「我自己來，自己來」一腳踢斷了一根石柱子。導游和救護車司機緊跟著美麗的Olga，上演了公路飛車，引爆加油站，汽車變潛水艇等一幕幕的好戲……
美麗的Olga和英俊的導游在這一幕幕的奇遇里情愫暗生，眼看是金童玉女，佳偶天成。卻被導游熱情的媽媽道破真像，原來他是文物局的警官……
一座義大利的醫院里，一個沙俄後裔的老婦人在垂危中說出她曾於戰前將許多財寶埋藏於俄羅斯的一隻獅子看守的地方，於是包括老婦人的孫女、醫院教授、兩個負責急救運送的小夥子，還有一個心地不正的黑手黨徒一起踏上了俄羅斯的尋寶之路。在俄羅斯，他們遇到了一個叫安德列的導游，幾個人在俄羅斯引出了許許多多的笑話，在一番奇遇後發現財寶埋藏處在動物園的獅子底下，偷出財寶後被獅子緊追不舍，倉皇中財寶落入河中。安德列表明了他的警察身份並收獲了老婦人孫女的愛情，幾個義大利人也得到了安慰獎。
❺ 電影大綱怎麼寫
故事梗概要達到如下目標：1. 說明主要人物的姓名、性別、身份、年齡、外貌、性格與氣質等特點（可以根據實際需要有所調整）。 2. 說清主人公要干什麼事情（發財、陞官、復仇、爭霸、結婚等）。 3. 說清楚主人公做這個事情的意義及困難所在。舉例：男一號要取得「校園歌手大賽」的冠軍，以獲得校花的愛情。困難在於，校花本人也參賽，不但實力超強，而且爭勝心超超強，仇視任何打敗她的人。4. 說明事件的結果。結果是讀者最關心的要點之一。有「虎頭蛇尾」這個成語，估計世界上就有這樣的事情。根據閱讀經驗，有很多小說的結果令人大失所望。5. 小說就是通過一個故事傳達某種情感。感情就那麼幾種類型，而故事是千變萬化的。有經驗的編輯自然能從故事中看出它傳遞給讀者的感情。當然，如果你真的有新鮮而深刻的體悟，在這里寫上幾句能成為警句的話，也非常好。但這是錦上添花的「花」；編輯要看的，仍然是「錦」。
❻ 電影的影評提綱怎麼寫，"提綱"是個框架就行!
提綱要列出來幾部分
第一段，電影是什麼，裡面故事、演員、導演、編劇、道具、剪輯大概說；二百字
第二段，電影中你感覺哪點好重點說。四五百字
第三段，你對這個電影感覺哪裡可以改進。三百字。
然後一篇影評就完成了。
這只是很正統的寫法，也是負責任的寫法。
你要想戲謔下，隨便一句流行語就可以點評，電影只是個話題開頭，點評導演演員緋聞什麼的，點評社會上其他事。
❼ 【每日一思】推薦一部你最喜歡的電影，並說說推薦理由
10.23
我想推薦的電影是《實習生》，這是我重復看了好幾遍的一部電影，也是一部高分電影，主演是羅伯特德羅尼和安妮海瑟薇。標簽為喜劇，但是我覺得也算勵志片，很值得一看的一部電影。
電影講的是事業有成的本·惠科特在退休之後選擇重返職場，經歷投簡歷面試，以70歲高齡成為朱爾斯·奧斯汀（時尚購物網站創始人）的專屬實習生的故事。
本惠科特雖然自身有著成功輝煌的過去，但是渴望學習，主動融入，為人謙卑友善，是一位深得大家喜愛的老伯。不管是同事還是上司，他都能相處得特別好。印象最深的是他善於觀察，懂得如何以委婉合適的語言去給別人提供幫助，同時主動去了解上司做事模式，主動去做讓上司愉悅的事情，盡管只是小事，但是因為大家太忙碌導致一直沒人做。在他聽說上司不喜歡別人說話一直不眨眼的時候，他回家後特意練習邊眨眼邊打招呼，真是努力得讓人覺得可愛的老伯。諸如此類的小情節小細節，都會讓我聯想到現實工作生活，也許我們可以在某些方面多些努力做得更好。
❽ 介紹一部電影都要分哪幾步
由於電影評論最主要的就是對於影片本體的評論，因而我們對於評論寫作的闡述也主要針對影片本身。
一. 寫影評的准備
1.生活經驗 把自己設身處地地放在影片中,作為其中一個關鍵角色
2.文字水平 表達的需要,能夠言辭達意,表現自己的思想
3.電影常識 是對文章進行構想的基礎
4.理解能力 是分析影片的保證
二.寫影評的步驟
1.整理觀感 看電影時帶紙和筆,記錄一些情節和資料,都是提示性的,要把故事看明白,弄清電影是什麼類型,導演講這個故事的目的和價值是什麼.
2.擬定提綱(不應是思路跟著影片內容走)
①形成一個開頭(最重要)起筆要奇,但要同下文符合.
②觀點一
③過度段
④觀點二
⑤結論
⑥題目最好最後來考慮,看完影片後靈感突來,出來題目.
2000年評<<黃土地>>的一些好題目
從感悟上 <<原汁原味的抗爭>><<平凡的故事 不平凡的韻致>><<事簡而韻遠>><<沉重的信天游>><<情牽黃土地>>
從理性上 <<社會前進中文明符號的再次延展>> <<歷史留下的反思>><<文明和愚昧的沖突>>
哲 理 性 <<沉默是金>><<覺醒的羔羊>><<把握一份蒼涼 感受一份厚重>>
影評寫作的注意點：
一、梳理故事應該成為寫作的准備，不能寫在試卷上。
二、不要僅僅談「內容感受」。
三、明白副標題到底是干什麼用的。
四、「剪不斷，理還亂」的時候，不能動手寫作。
五、學會舍棄。不可能把所有的內容都寫在一張卷子里。只要與眾不同，合情合理，內部有邏輯關系就是好文章。
六、「論風格」的試卷很少能成功的原因是不懂什麼是風格。「藝術特色」類的也是如此。只寫一些主題、人物、結構、畫面、鏡頭、色彩、音樂、民俗等各個方面，卻很少提及這幾方面之間的關系。這不是論風格。
常見的幾種低分試卷
一、復述故事型：順著故事的線索寫，把故事「翻譯」一遍。65分左右。
二、介紹復述型：打亂了順序復述，最終還是復述。65分左右。
三、全面賞析型：涉及面很廣，卻缺少內部聯系。蜻蜓點水，深淺不一。70分左右。
四、散文雜感型。一段一段的感受很多，卻缺乏內部的邏輯聯系。
成功的影評類型是人物形象分析型。
電影賞析與電影評論的區別：
電影賞析是面面俱到，電影評論是深入一點。
電影賞析是蜻蜓點水，電影評論是層層深入。
電影賞析是個人感受，電影評論是有理有據。
關於標題
標題一定要與中心思想有關，越密切越好。標題應該是評論性的。
標題中「試論」、「小議」、「淺論」等字眼最好不要用。
行文中出現「另外」、「值得一提的是」這些都是跑題的標志。
「總之」、「綜上所述」都可不用。
盡可能從正面評論。
寫作中不要換另一種顏色的筆
第一遍，先看光，每個鏡頭中光是怎麼用的，下一個鏡頭的光有什麼變化，有沒有投影的變化，有沒有黑天白天的變化，有沒有陰天、下雨；
第二，空間有沒有大小的變化，大房間，小房間，有沒有室內室外的變化；
第三，聽聲音，是同期還是後期，每個鏡頭中有有沒有表現出的音空間來，它是什麼樣的，下個鏡頭的聲音空間感有什麼變化 ；
第四，背景是什麼，與前景的關系，它怎樣變的（這是透視關系）；
第五遍，有沒有運動，是畫面內的被攝體在運動，還是攝影機在運動，是水平運動（左右橫移）多還是縱深運動多。
第六遍，有沒有用變焦，它是准確地表現了兩個人物關系，還是造成了錯誤的關系。變焦用得多不多；搖鏡頭有沒有增加新的信息或含義；
第七遍，運動的動與靜的關系，是前景有運動，背景沒有；或是背景有運動，前景沒有；或是前後景都有，或前後景都沒有；
第八遍，剪輯點在哪裡，起幅的畫面是怎麼樣的，落幅的畫面是怎樣的，如果是一個人在跑，注意起幅的人體造型好不好，好與不好，看的時候有什麼不同；是用切換多，還是用疊化多。
第九遍，在一個鏡頭中人物的調度是怎樣的，有沒有第四面牆的舞台處理（即所有鏡頭中的人都排成一排面向攝影機，就象幼兒園里的排排坐，吃果果。）演員的單獨表演也是力求面向第四面牆？
第十，音樂用在哪裡；有沒有主題歌，有作用嗎？音樂與人物動作（或稱表演）關系，音樂與攝影機運動的關系，音樂與色彩變化的關系，音樂與對話的情緒及節奏的關系，音樂與自然音響（即雜訊）的關系等等
第十一遍，如果是故事片，情節的轉折點是用什麼手段來表現的，是用嘴皮子說出來的，還是無聲的段落，如果是你的話，你能用無聲把這一段落表現出來嗎？
第十二，畫面上人物關系的變化，有變化，還是沒有變化，A在整個鏡頭里始終站在B右邊，就沒有走到B的左邊去過，等等；
第十三遍，畫外空間是怎麼用的，是作為畫面內的空間的延伸，還是另外一個非敘事的空間；
第十四，對話寫得是否生活化，還是舞台腔，好念嗎？
第十五，每個鏡頭中人物都穿什麼顏色的服裝，他們之間的相互關系，也就是說，有沒有色彩的調度，即作為流動色彩來使用；
第十六，道具的時代，地域，民族，文化方面准確嗎？
第十七，時間上是否用閃回，是用什麼手段來表現的，合理嗎？
第十八，用長鏡頭嗎？最長的鏡頭有多長，你感覺是長，還是沒有實際那麼長，這個長鏡頭內的人物關系是怎樣的。全在畫面，或者是一個在畫內，一個在畫外（正反拍不算內）。
第十九，人聲，是男高音，女高音，男中音，女中音，男低音這樣的搭配嗎？
第二十遍，特寫是作為情節中的視覺重音來用的嗎？
第二十一遍，全片的聲畫結合如何，有精彩的地方嗎?
沒記錯的話，這多多少少是出自周傳基的讀解方式
周傳基先生，自學電影起家，在家裡研究巴頓將軍，就是用這種一遍又一遍的數量建立的電影理解。
我是小牛犢，我特尊敬周傳基先生，但是我不同意這種讀片方法
這種讀片方法，試圖將電影分割成為若干個元素，然後拼湊起來，從根本上就否定了本體論，雖然周老師為宣揚本體論與綜合論打了一輩子仗。
一部電影是各種關系的總和
第一遍，抓電影情境，鬧明白誰（們）是導演設置的重點人物，誰是圍繞他（們）發生關系的人物，他們究竟發生了什麼，是怎麼發生的！
間隙：回憶，給電影分段，情境關系是如何發展的？確定每一段的最高任務，即為什麼要有這一段，對整體起到了什麼作用，可否不這樣做，會對電影起到什麼別的影響
第二遍，檢驗間隙時的思考，帶著思考再看第二遍。在第一遍的時候，一定會看到各種景別各種角度各種燈光，一定會有一些特別的留有印象，第二遍重點是根據間隙思考得出的結論，去分析，這些技術是否在圍繞著情境，進一步檢驗思考是否正確
間隙：是不是有些技術不明白為什麼這么用？趕緊思考，如果思考不出來，重復第一步驟，是分段分析最高任務出了問題。如果一切都能夠理順了，那麼思考，如果我來表達這樣的主題，用這樣的人物，環境，我有沒有什麼高招，可以比導演做的更妙
第三遍，帶著是否有高招的問題，再看電影，思考究竟是導演招妙，還是我的招妙，為什麼導演不用我想到的招，是不是不適合？為什麼不適合？如果適合？那如果用我的招，之後會怎麼樣？是不是變成了另一個主題了？如果變成另一個主題了，那麼作為創作者，這部電影，你已經消化了，但是作為影片讀解工作，你還沒有做到位。
間隙：如果你發現你的招主題變大了，就想，按照新的主題，是否符合這部影片的所有技術和情境。
……周而復始……
沒有任何一部電影可以打保票，看多少遍，用什麼方法看，就能看懂的。
尤其是後現代打破傳統的敘事，重新建立的電影內部體系等等，都不是用傳統的流水線方式能夠讀明白的，而是要用周而復始的思考，檢驗，再思考去讀解的。
對於編導系的學生而言，讀解電影，只是為了創造更好的作品，產生更多的創意，以及了解到大師在處理類似問題的高明處。
對於高三考生來說，只需要做到能夠找出主題，並發現它高明或者傻X的地方，就可以了，完全童言無忌，因為沒有接受長期創作訓練，因此，高三考生重要的是展現出這樣一種能力潛質，而不是已經學會了這套本領。
即便是我看片，或者是我的老師看片
不同的時候，也會有不同的判斷
不同的遍數，會有不同的發現
這就是區別於理科公式的藝術魅力
藝術這東西是沒有界限范圍的
任何一個東西你都可以用不同的思維模式去理解
你可以不贊同，但是也不能去反對
就像同一部作品所拍出來的效果也有不同一樣
❾ 急、急 急-------電影《肖申克的救贖》的結構大綱，敘述結構、特點
引子
第一章影片的整體構成——《空軍一號》、《遠山的呼喚》
一、開場
開場的概念
1．熱開場——《空軍一號》、《大白鯊》
熱開場、對位
2．冷開場——《阿甘正傳》、《修女也瘋狂》、《秋天的馬拉松》、《遠山的呼喚
冷開場、例證性動作、情境
二、開端和帶人
開端部
1．動作片的開端部和帶入——《空軍一號》
帶入
2．非動作片的開端部和帶入——《遠山的呼喚》
三、發展
發展部、展開部、遞進部
1．動作片的發展部——《空軍一號》
2．非動作片的發展部——《遠山的呼喚》
情境激化、人物關系的發展
四、高潮和結尾
高潮部、從高潮看統一性
1．動作片的高潮部和結尾——《空軍一號》
主高潮和次高潮及並列高潮
2．非動作片的高潮部和結尾——《遠山的呼喚》
結尾
五、讀片參考：《女人香》、《拯救大兵瑞恩》
1．讀片參考：《女人香》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)場景分析
(4)敘事特色
(5)主題思想
2．讀片參考：《拯救大兵瑞恩》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)場景分析
(4)主題思想
(5)人物分析
(6)敘事特色
第二章影片的結構、人物、主題——《沉默的羔羊》、《漢尼拔》
一、結構、人物、主題——《沉默的羔羊》
(1)劇情梗概
各部分結構的功能、動作軸線
(2)結構大綱
(3)場景分析
重點場面、開掘場面、必需場面
(4)主題思想
(5)人物分析
(6)敘事特色
二、結構、人物、主題——《漢尼拔》
(1)劇情梗概
懸念、懸念的「三S原則」
(2)結構大綱
(3)場景分析
分上下部、過場
(4)主題思想
三、讀片參考：《馬粥街殘酷史》、《何處是我朋友的家》
1．讀片參考：《馬粥街殘酷史》(《1978：校園往事》)
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)人物分析
(4)場景分析
(5)影片分析
2．讀片參考：《何處是我朋友的家》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)場景分析
(4)主題思想
(5)影片風格
第三章史詩性電影結構分析——《霸王別姬》、《全金屬外殼》
一、電影的兩種戲劇敘事傳統
1．從戲劇性戲劇到戲劇性電影
(1)戲劇性戲劇的產生——古希臘悲劇的「鎖閉式」
(2)「意志沖突」說與「激變」說的爭論——從「鎖閉式」到「開放式」
(3)由戲劇舞台到電影銀幕——戲劇性電影：「從高潮看統一性」
2．史詩性戲劇與史詩性電影
(1)史詩性戲劇
(2)史詩性電影
二、史詩性電影——《霸王別姬》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)場景分析
關節點、戲眼、戲膽
(4)影片分析
三、史詩性電影——《全金屬外殼》
(1)劇情梗概
(2)結構與場景分析
(3)影片分析
四、讀片參考：《姿三四郎》、《安德烈·魯勃廖夫》
1．讀片參考：《姿三四郎》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)五次打鬥和貫穿道具
(4)場景分析
(5)結構調整：從史詩性結構到戲劇性結構
(6)主題思想
2．讀片參考：《安德烈·魯勃廖夫》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)場景分析
(4)劇中人物和主題思想
(5)結構分析
(6)長鏡頭的運用
第四章影片續寫——《第一夫人的保鏢》
一、續寫練習——《第一夫人的保鏢》
(1)劇情梗概
(2)結構大綱
(3)場景分析
(4)結構分析
(5)影片續寫練習
行動目的與貫穿動作
二、讀片參考：《誰能領我回家》
(1)劇情梗概
(2)場景分析
發現與突轉
(3)影片分析
第五章電視劇的結構布局——《悠長假期》、《兄弟連》
一、單元的概念與應用
1．敘事單元的哲學基礎
2．敘事的單元性
(1)話劇的單元性
(2)戲曲的單元性
(3)史詩電影的單元性
(4)戲劇體戲劇與敘事體戲劇的單元性比較
3．電視劇的敘事單元
(1)電視劇的題材內容和篇幅
(2)電視系列劇的敘事結構
(3)電視連續劇的敘事結構
二、結構與場景分析——11集日本連續劇《悠長假期》
(1)劇情梗概
(2)分集大綱
(3)分集結構
(4)人物關系設置
(5)關於偶像劇《悠長假期》
(6)分集讀片
三、結構與場景分析——10集美國系列連續劇《兄弟連》
(1)關於原著和改編
(2)《兄弟連》的主題
(3)分集結構
(4)分集讀片
參考書目
各章編劇理論索引
跋
再版後記
……
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文摘
1．熱開場--《空軍一號》、《大白鯊》
熱開場
一種熱鬧的開場。熱開場以強烈的外部動作開場，動作在前，動作的目的性和意義的說明在後；用設置小懸念的方式，引出總懸念，在小懸念解開的同時，介紹出全劇的總情境。熱開場以小規模的強烈外部動作，引導出全劇主要人物的意志沖突。
熱開場分成設置懸念與解開懸念兩部分。前者為動作性的，後者為說明性的。兩部分之間，有一個小的過渡段。開場完成後，要畫一個段落句號。
熱開場是一種通過熱鬧的動作，迅速引領觀眾了解全劇總情境的有效方法。熱開場的技巧和概念，來源於戲劇，典型的例子如《羅密歐與朱麗葉》的開場。
《羅密歐與朱麗葉》一幕一場，凱普萊特家的青年僕人向蒙太古家的僕人挑釁；提伯爾特隨後跟來，雙方發生械鬥。維洛納的市民在一旁起鬨，推波助瀾，隨後羅密歐與朱麗葉兩家的父親持劍上場，相互指責。全劇一開場，就通過一場械鬥，交代出兩個家族的世仇，介紹了造成羅密歐與朱麗葉愛情悲劇的總情境。
這是一種熱開場的典型手法：通過開場的小懸念，引起觀眾的興趣。再以小懸念，帶出大懸念。介紹出全劇的總情境。
下面選取影片《空軍一號》、《大白鯊》的熱開場，進行觀片分析。
《空軍一號》的熱開場(9分35秒)
哥倫比亞影業公司1997年出品。
全長124分鍾。
編劇：安德魯．w．馬洛
導演：沃爾夫岡．彼得森
主演：哈里森．福特
(1)從天而降
片頭字幕。完整、系統的影片音樂。2分58秒。
哈薩克的夜空，寂靜的城市，屋頂上站崗的叛軍哨兵……俄羅斯主題音樂。
傘兵由空中向下俯視，夜視鏡中呈現出綠色的城市……
哨兵頸部被紅外線瞄準鏡對準的紅點，消音器發出的聲音，血霧噴濺……
特種兵從天而降……傘具的金屬聲、傘布的絲綢聲、狗叫、直升機馬達聲。
特種兵在樓頂安裝炸彈。
開場的第一句台詞：「19秒爆炸。」
(2)綁架
特種兵從涼台沖向樓梯，伴奏的小鼓聲。
特種兵拉閘後沖進樓道，紅色畫面[客觀鏡頭]與夜視鏡綠光[主觀鏡頭]交叉推進……
特種兵綁架匪首雷特將軍，上到天台，一架直升機來迎接，雙方槍戰……俄羅斯主題音樂。
叛軍向直升機射擊，安放的定時炸彈爆炸，如同放出美麗的焰火……
開場的最後一句台詞，特種兵：「這是小於，任務完成。」
(3)克里姆林宮講演
哈薩克空鏡從右向左搖出紅場，俄羅斯音樂……聲畫錯位，俄總統講話聲……
克里姆林宮內從左向右由貴賓席搖到
……
❿ 看電影寫作文202203提綱：我的奇思妙想（四下第二單元）
我的奇思妙想
自從學校開辟「我愛校園」的廣播專欄後，「歡樂聯盟」的幾個小夥伴更有了寫作的熱情。特別是收到用稿通知和30元稿費後，寫作熱情就更高了。激情加上努力，讓他們很快又收到學校的用稿通知和獎金。
「這次要到哪裡玩？」幾個小夥伴剛聚在一起，魯達達就迫不及待地問。
艾波兒白了他一眼：「不要只想著玩，想想更偉大的事。」
「有什麼偉大的事？」魯達達不明白。看看常欣欣，常欣欣微笑著不說話。看看陸宇涵，陸宇涵穩重地站著，也不吱聲。
魯達達只好再看向艾波兒。
艾波兒「循循善誘」：「你想想啊，我們已經第二次收到錄稿通知書了，說明什麼？」
「說明我們運氣好。」
「還說明什麼？」
「還說明學校要的稿子挺多的，我們還有希望再拿到稿費！」
「有道理！」艾波兒點點頭，又搖搖頭，「又不全對！」
「還說明我們寫作水平杠杠的？」
「對了！」艾波兒滿意地說，「我覺得我以後准會是個大作家，像商曉娜一樣！」
常欣欣說：「一次被錄用是運氣，兩次被錄用，就說明咱們有一點點才氣。咱們只要多多努力，就能為歡樂聯盟創造更多快樂。」
魯達達豪氣萬千地說：「聽你們這么一說，我想到了這么一句話，給我一支足夠長的杠桿，我可以撬起地球。給我們足夠大的平台，我們可以成為最了不起的作家。」
陸宇涵說：「這樣的豪情可以有，寫作文沒有絕招，只要多讀多練多思准行！」
第二天，艾波兒興沖沖地告訴大家：「有一位科普作家，要到學校給大家開寫作課的講座。咱們快去報名吧！」
幾個小夥伴急急忙忙跑去辦公室，剛好遇到在門口遇到班主任張老師。
「老師，我們報名！」魯達達大聲說。
「報什麼名？」老師笑著問。
「聽科普作家作家講如何寫作的。」艾波兒說。
「好，」，老師欣然說，「你們這段時間寫作水平有提高啊！多學點有好處！」
「謝謝老師！」幾個小夥伴開心地說。
科普作家終於來了，瘦高瘦高的身材，穿著白襯衫，黑褲子，顯得親切，儒雅。一下子就收獲了許多粉絲。
他告訴大家許多關於寫作的故事。聽著一個個生動的故事，同學們自然而然學到了許多關於寫作的知識，比如要始終保持寫作的熱情，要善於觀察，有研究精神，要多閱讀，找別人學，要有持之以恆的毅力等等。
作家還強調：「作為一個作家，有豐富的想像力很重要。」
他說：「想像力是可以培養的。比如，多閱讀充滿想像的作品，就是學習想像的好方法。相信大家都有讀過這樣的作品，對嗎？」
常欣欣腦子里馬上想到《寶葫蘆的秘密》。艾波兒舉手大聲說：「《海底兩萬里》很好看。」魯達達站起來說：「我最喜歡《哈利波特》，裡面描述了一個神奇的魔法世界！」陸宇涵也舉手向同學們推薦：「《三體》這本書不能不看！」接著，又有許多同學舉手說出讀過的充滿想像的作品。
聽了大家的發言，科普作家非常高興：「你們這么喜歡閱讀，如果長期堅持，不斷學習，一定可以寫出好文章！」
第二天，是歡樂聯盟活動的日子。陸宇涵說：「這次作文主題跟思考有關，看誰最有奇思妙想。」大家點點頭，覺得就應該寫這樣的題材。
陸宇涵發給每人一張紙條，上面是作文要求：生活中我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西。你想發明什麼？它是什麼樣子的，有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！
小夥伴們低頭讀作文要求，不約而同開啟了「頭腦風暴」模式。
可是，五分鍾過去了，還是沒有誰動筆。魯達達就像一隻不安分的猴子，一會兒站，一會兒坐，一會兒眉飛色舞，一會兒眉頭緊皺。最後無可奈何地說：「我的腦子里閃過很多的想法，多得像一粒粒的芝麻，可是，不知道要怎麼寫。」
陸宇涵向大家推薦電影《小飛俠：夢幻啟航》讓大家留意影片中的真實的彼得還有帆船，再對比幻境中的飛翔船和彼得的經歷，思考如何幻想更有吸引力。
大家經過討論，明白了：一幻想有根據，往往是心中有不滿有渴望才會有幻想。二是幻想中的物品可以無所不能，世界可以無比新奇，故事如果能跌宕起伏最好。
於是，魯達達終於寫出了令人滿意的作品。
我有一支神奇的鋼筆
我有一支神奇的鋼筆，這是我經過三年三個月連三天發明出來的。
這支鋼筆表面上和普通的鋼筆沒什麼兩樣。一樣的形狀，相同的大小，銀色的金屬外殼與許多鋼筆也是同款。唯一不同的是筆蓋頂端有四個圓形小按鈕。四個按鈕四種顏色：紅、橙、黃、綠，按下不同顏色的按鈕，可以幫助我實現不同的願望。
當按下紅色按鈕時，我就有了透視人們心情的超能力。當我看到老師有了要抽查背誦課文的念頭後，就趕緊告訴同學們，提醒大家好好復習。於是每個同學都能夠正確流利地背誦，老師再也不用為同學們的學習而煩惱。當我看到好朋友不開心，按下紅按鈕，就能知道他是因為丟了心愛的手錶而傷心，那是媽媽送給他的生日禮物，他因此格外珍惜。
於是，我按下橙色按鈕，來到了全球最大型的禮品超市裡，輕松找到了與那個同學的手錶一模一樣的手錶，再按一下綠色按鈕，瞬間就來到了同學面前，把手錶遞給他，裝作不在意地說：「我在操場旁邊撿到一塊手錶，你知道這塊手錶是誰的嗎？」看著他驚喜萬分的樣子，我也開心不已。
當然，這份開心是神奇的鋼筆帶給我的。黃色按鈕可以讓我挑到任何一樣想要的物品，而綠色按鈕可以讓我隨心所欲到達世界的每一個角落。
最讓我開心的是，當按下綠色按鈕時，我就會文思泉湧，寫出超級棒的文章。我很快就成為全校聞名的寫作達人，文章常常在校園廣播里播出，我還投稿到全國各大報刊雜志，各種樣刊像雪花一樣「飄」到學校，我慷慨地把這些樣刊送給同學們。
自從有了這只神奇的鋼筆後，我就沒有了煩惱，我身邊的親朋好友也和我一樣，過得更加開心。
電影備忘錄
《小飛俠：幻夢啟航》一部上映於2015年的奇幻冒險電影，取材自詹姆斯·馬修·巴利的小說《彼得·潘》，講述了初到夢幻島的孤兒彼得·潘，作為預言中的拯救者和新朋友胡克、虎蓮公主一同向海盜黑鬍子發起挑戰的故事。