看北京電影學院院長張會軍如何進行影片分析

㈠ 張會軍的作品

拍攝電影10餘部；導演、攝影、策劃、監制、出品電視劇、電視專題片200多部集，導演、攝影拍攝MV、廣告作品數十部（個），其電影、電視作品榮獲多項國際、國內各種獎項。策劃出版系列學術專著6套。獨立出版、撰寫、參與編委的學術專著19餘部，發表電影學方面專業論文和文章30餘篇，發表電影專業譯文16篇， 獨立主持、完成、參與國家級重點、省部級、北京市級的哲學社會科學、人文學科、自然學科、工科科研項目研究9項。 1982年《小院》
1983年《生死樹》
1985年《嫌疑犯》1988年《黑太陽731》
《追逐死亡的人》
1992年《大漠恩仇》
1993年《天生膽小》 1985年《雪是雨的精靈》（導演兼攝影）
1992年《天邊有群男子漢》
1994年《不談愛情》（導演兼攝影）
1995年《經過上海》
1999年《表演系的故事》
2000年《但願人長久》 1999年被授予由國家教育部、文化部、共青團中央、國家廣播電影電視總局、北京市政府頒發的『99全國大學生藝術節「優秀指導教師獎」（榮獲證書）。2001年榮獲北京市優秀高校領導幹部「先進個人」。
在國內多所大學就《中國電影》、《中國電影文化產業》、《電影創作及理論》等題目的講學，在美國哈佛大學、波士頓大學；日本、韓國、新加坡等國大學和電影機構及香港、台灣地區的大學講授過《中國電影教育》、《中國電影創作》、《中國電影「第五代」創作及其歷史意義》、《「第五代」電影》講座。在電影學院擔任校長和開設的課程有：《攝影造型基礎》、《電影畫面》、《影片分析》、《電影攝影藝術》、《電視攝錄像技巧》。 2013年04月29日北京電影學院院長，中國電影家協會副主席張會軍接受了的專訪，當記者問到：「對於中美電影大師課」這個活動你是怎樣看待的呢?他回答說：「這個項目籌劃大概有半年多，另外我們跟美國南加大有一個戰略協議，這里邊包括雙方互派教師和學生，還有雙方互請一些電影專業人士，就中美兩國的電影發展和產業研究進行合作。還有我們將來可能要互拍一些片子，還有派學生互選一些課程。通過這種方式，實際上就是解決我們對美國電影更進一步的了解。實際上更多地了解美國電影產業中一些很核心的問題，而不是表面的問題。」
比如說，中國電影產業剛剛發展，我們很多問題都不成熟。比如說電影的相關的法律法規、行業的規定、准入制度、電影投融資的法律協議，還有電影經紀人的一些規範文本和相關的合同，這些我們國內都沒有相關的研究。但你就像搞經濟建設一樣，如果你沒有法律制度的保證，和一些相關產業政策支持的話，那麼你這些東西都解決不了。比如我們還要研究美國各個電影專業協會跟電影公司，以及跟攝制組之間的這些關系，怎麼管理?怎麼約定?比如說美國的電影製片公司、發行公司和放映公司，在整個美國電影產業上承擔什麼樣的作用?什麼樣的義務?怎麼樣相互約定?以及我們知道的電影院線，院線的管理，院線的稅收，甚至包括攝制組的構成，他對攝制組，對每一個人員的要求、考核，甚至保險，甚至待遇，以及其他的相關方面。就這些東西，可能都是我們將來要深入研究的。

㈡ 藝考人數逐年增為何"熱門" 藝考是成名捷徑嗎

肯定是想出名，多金，名利雙收！

藝考，即藝術類考試。對於面臨高考壓力的學生及家長來說，這個名詞他們再熟悉不過了。藝考既是為有藝術天賦的學生准備的一次才藝展示，同時也是那些從小苦學苦練藝術的學生們搭建的一座通往藝術殿堂的橋梁。

藝考人數逐年增加，今年也不例外。據中國傳媒大學招生辦主任夏丹透露，今年約有21000名考生報考中傳媒藝術類相關專業，比去年增加了近5000餘人，而最終能成功錄取的僅664人。截至2月11日下午6點，北京電影學院本科招生考試的報名和現場確認工作已經全部結束，報名總數達18042人次。

藝考為何如此「熱門」，學生參加藝考究竟是為了什麼？

藝考「熱度」難降

二月的寒冷，難擋藝考的「熱度」。在中國傳媒大學、北京電影學院等校園里，這幾天多了許多張陌生而稚嫩的面孔。他們為自己的「藝術之夢」踏進這個校園，參加「能」讓他們實現自己夢想的藝術類考試，臉上寫滿了緊張、羞澀與憧憬。劉航從山東來到北京參加中國傳媒大學音樂學考試，「6歲就開始學鋼琴，從學琴開始我就沒有少挨過老師和父母的訓斥。准備了很長時間，順利通過藝考才對得起努力學鋼琴的那些年。」

在北京電影學院，記者見到一位來自香港的家長在報名場外焦急等待，「我家孩子從小就喜歡攝影，這次是來報考攝影系的，前兩天我們剛參加完中國傳媒大學的電視攝影專業考試。孩子的興趣是攝影，我們家長就陪著他，希望他能如願以償。」

除了因為興趣或者志願而加入藝考的人之外，通過突擊學習藝術、只為走藝考這條成名「捷徑」的也大有人在。中國音樂家協會分黨組書記、中國傳媒大學音樂與錄音藝術院院長徐沛東說：「藝考的人數越來越多，學生的綜合素質也越來越好。很多學生能看出來從小就學習聲樂、器樂，而且程度不淺。而有的學生一聽就知道是家長逼著學習藝術的，整體感覺不到位。」隨著藝考的升溫，許多家長選擇從娃娃抓起，很小就讓孩子背著書包到處拜師學藝，孩子從小壓力很大。面對這種情況，徐沛東表示，藝術學習還是要看孩子的興趣，不能一味強求。

北京電影學院表演學院院長陳浥說：「我們的招生絕不是專門挑選帥哥、美女的『選秀』，也不是挑選演員的『攝制組』。我們招收的學生都必須要具備表演潛質，漂亮未必就能成為好的演員。報考表演專業的考生們一定要用『平常心』來對待專業考試。」

盲目藝考 警惕「雙落榜」

為參加藝考，許多家長只顧著讓孩子去上各種藝考培訓班，而不重視孩子的文化課。在采訪中，中國傳媒大學及北京電影學院招生辦公室相關負責人都告訴記者，藝考中藝考分數能起到一定作用，同時文化課分數也是非常關鍵的。而對那些並未根據自身情況，只為自己高考找一條出路而參加藝考的學生，有關專家提醒不能盲目藝考，藝術之路比想像中苦很多。

北京電影學院院長張會軍介紹，考生不要因為藝術類院校對文化課程的要求相對較低，而將報考藝術專業視為上大學的捷徑。要投身藝術，需要在平時注意自身知識積累，並培養對藝術的感知能力。他希望考生在選擇報考專業時能根據自己的實際情況和所具備的專業素質進行選擇。不要抱有盲目、僥幸的心理。

徐沛東認為，藝考所招進來的學生應該對該專業領域有著濃厚的興趣，在大學這個具有藝術氛圍的環境里將自己的興趣愛好繼續發揚。「就像我們培養的是錄音師，而不是機械師。錄音師就應該帶著自己濃厚的感情和興趣參與到創作中去。因此，在選拔中會考慮學生的主動性。那些被家長逼著參加藝考的學生，在考場很容易被分辨出來。」

北京電影學院表演學院教授崔新琴回憶起96級表演系學生時，露出了欣慰的微笑。那一屆有趙薇、陳坤、黃曉明等著名演員。「我覺得干這行就是需要堅持。無論干什麼工作，都要有個堅定的信念，要經得起大起大落，更要耐得住寂寞。演員不可能永遠生活在鮮花掌聲里，更不能想著一夜成名。因為現在媒體報道更多的是這些名人台前的鮮花、掌聲，他們光鮮的一面，其實沒有看到他們也有很多鮮為人知的辛酸苦痛。很多演員也曾經是北漂一族，他們這一路走來非常艱辛。」

藝考，給喜愛藝術、具有藝術特長和天賦的學生提供了一個良好的平台。藝考，同時也是一把「雙刃劍」，盲目的藝考可能會導致藝考、高考都落榜。藝考要根據自己的藝術特長情況制定相關的計劃。在為夢想、為藝術、或是為未來而參加藝考時，不妨考慮一下，自己能否同時承受住兩場考試的艱辛。

㈢ 「北影」的校長究竟是誰

提到「北影」，我猜測會有百分之六十四點七五的人在第一時間反應為：北京電影學院，百分之三十五點二四的人在第一時間反應為：北京電影製片廠，那麼剩下的百分之零點零一會在第一時間反應為： 北京北影影視學校！ 當然我今天說的「北影」的校長究竟是誰，這裡面指的「北影」就是第三個，北京北影影視學校。 北京電影學院簡稱「北電」（社會公認），他的院長（注意：是院長，不是校長）為張會軍，北京電影製片廠簡稱「北影」（社會公認），他的廠長是韓三平，北京北影影視學校簡稱也是「北影」（還沒達到社會公認），他的校長是何江，也就是我！ 有人問了，怎麼北影廠的簡稱是「北影」，北京北影影視學校的簡稱還是「北影」呢？其實我校直接隸屬於北京電影製片廠，是北京電影製片乃至中國電影集團旗下唯一一家公辦學校，也就是唯一一家有辦學資質的學校！ 現在北京電影製片廠裡面有很多家學校，在一個大院子裡面充斥著這么多的競爭夥伴，真是有「意思」，有「緣分」啊，激烈的拼爭無時無刻不存在著，也就是爭搶生源。今天我立出的廣告宣傳牌，明天就可能被砸得粉碎，學校的玻璃除非是防彈的，要不然隨時都有可能被板兒磚拍碎！當然我說的這只是表面現象，也就是最家常便飯的，深度的惡性競爭還在有孔即入的蔓延著，大家在拼彼此的社會關系，看看誰和城管的人吃飯吃的次數多，比比誰和工商局的領導喝酒喝的爽，瞧瞧誰送物業公司的頭兒們煙的牌子好，甚至誰和當地黑社會可以稱兄道弟！我說的你是不是覺得危言聳聽了，記住，每個圈子都有它存在的個性，這就是我們的個性，我們的生活境遇！ 但是我校依然是北影廠里最具競爭力、最有影響力、地盤最大的學校，因為我們是公辦的，我們是最牛的，我們是何校長的........哈哈！！ 發兩張我的證件！證明一下我的公辦實力！開玩笑，開玩笑，做教育的要謙虛為本！！我辦這個學校已經4年了，說長也長，說短也短，想當年22歲就是校長，據不完全考究，這應該是全國最年輕的校長了。（哈哈，又不太謙虛了）沒什麼別的意思，因為我學的就是表演專業，想為有演員夢想的人搭建一個平台，讓他們學到正規的表演課程，有很豐富的拍戲實踐的機會，當然，也在證明著自己的社會實力，謝謝！我這里一年就發國家承認學歷的大專畢業證書，算是我對中國教育界的大力支持了，也是對每個學生可以獲得更多的回報的一個保證！！ 放個樣本上來，大家證實一下！呵呵！！ 我很希望我身邊的朋友和親人都能支持我，因為我現在年齡確實不算太大，有的時候社會的職務太多，確實很累很累，但我是一個樂觀向上的人，我會讓大家看到我很輕松的一面，我會讓大家看到北京北影影視學校繼續吞並著其他院校，從這里畢業的人越來越多，讓聽到「北影」這個詞的時候，在第一時間反應是「北京北影影視學校」的人越來越多。

㈣ 分析網路文學IP 熱對網路視頻行業的發展有什麼影響

隨著中國電影產業的迅猛發展，近一年，IP（Intellectual Property，知識產權）熱潮不斷——各大影企不僅瘋狂爭搶熱門IP，打造強IP也成為各大影視傳媒公司構建多元化業務發展平台的重要方向。但是值得業界考量的是，擁有所謂的熱門IP，就可以拍出賣座的電影？另外，由網路文學衍生出的熱門IP，在其改編成電影的過程中，如何防止過度迎合、娛樂無度的偏向，使電影能夠平衡娛樂和文化的關系？圍繞這些話題，由北京市新聞出版廣電局主辦、北京電影學院及中國電影文化研究院承辦，以「網路文學與中國電影產業」為主題的國際電影產業發展研討會，邀請到學者、編劇、導演等專業人士從「知識產權與產業潛力」「文學原著與影視劇作」「藝術標准與商業價值」等方面，就網路文學與中國電影產業的融合發展展開了討論。
業內談IP，到底有啥價值
日前公布的《中共中央關於繁榮發展社會主義文藝的意見》中提出，要大力發展網路文藝。而網路文學正是網路文藝的重要組成部分。實際上，網路文學在當下可謂是中國電影產業最活躍的因素。不少熱門影視劇都由網路文學改編而來，比如熱播電視劇《琅琊榜》、《花千骨》等，熱門影片如《失戀33天》、《匆匆那年》等，皆是網路文學IP改編為影視作品的成功代表，並都取得了不俗的社會效應。
然而隨著改編自網路文學的影視劇的火爆，IP這一名詞也變得包羅萬千，似乎無所不能。在很多影視公司看來，只要和所謂的IP掛上關系，似乎就能帶來市場收益。到底是不是這樣？
閱文集團總裁、原起點中文網創始人羅立在解釋何為IP時，闡述了一個有趣的觀點：優秀的作品加上優秀的、完整布局的運營，兩者加在一起才能構成一個完整的、高價值的、有意義的IP概念。「就IP自身來說，它只是一個法律概念，包含了權益和利益歸屬。但從影視創作角度理解IP，就包含兩層含義，一個是IP本身，一個是後續的IP運營，兩者加起來，才能具體回答一個IP是否具有價值的問題。」
在羅立看來，大多數法律意義上的IP，都是沒有任何意義的。然而究竟什麼樣的IP，能夠成為普通意義中有價值的IP呢？
「作為有價值的IP的第一步，應當是一個擁有大量讀者的優秀文學作品，體現在網路上，最直觀的就是擁有大量的點擊量和訂閱量，簡言之就是大量的讀者粉絲群，這樣的作品才具有了被運營的價值。」羅立說。
在羅立看來，後續運營在其成為知名IP的過程中至關重要。正是因為運營，才讓IP擁有廣泛的知名度，並逐步成為各種各樣的文化產品。羅立解釋說，IP運營過程中，通過每做一次新的下游產業鏈的布局，這個IP的價值就會放大。可能會從小說改編成影視、游戲、動漫，或者舞台劇甚至主題公園等。「這些運營的結果總和，才最終將一個所謂的IP變得值錢，同時也被大家所知道。」
從IP到電影產品，距離很遠
近來熱播的《九層妖塔》、《滾蛋吧！腫瘤君》等電影無不彰顯著IP的魅力。不過，在知名編劇、工夫影業總監張家魯看來，並不是只要擁有IP，拍出來的電影就一定能叫好又叫座。
12月即將上映的電影《尋龍訣》，是由張家魯改編自知名網路小說《鬼吹燈》。談到此次劇本改編直至最後製作成電影，張家魯坦言自己都沒有想到這個過程竟歷時4年之久。在他看來，好的IP很多，但是和影視作品的距離其實很遠。「事實上，公司成立之後就一直有人拿一些名頭很大的IP來談合作。我們對於這些IP的選擇非常謹慎，甚至有過猶豫和掙扎，因為我們不知道在可能長達4年的改編和創作過程中，到底選擇什麼樣的題材來操作會更好一些。」
電影《滾蛋吧！腫瘤君》的導演韓延十分贊同張家魯的這一觀點。在他看來，網路文學轉換為電影作品，普遍存有天然的障礙。比如《滾蛋吧！腫瘤君》，原本只是一個畫了一年多的網路漫畫，但是電影開發過程卻花了幾倍於繪畫的時間。「把網路文學改編成電影的過程，花的心思和時間成本要比單純的網路創作多得多。」韓延表示，在根據網路漫畫改編這部電影時，他抓住了這個故事在網路傳播中的亮點，並把這一點放到電影當中去，對故事進行了大刀闊斧的改造。「基本沒有保留原作的內容，只選取了幾個典型人物。」韓延認為，這種處理是因為網路文學的敘事邏輯和電影敘事並不相同，電影製作還是要回歸傳統——有扎實的人物和故事。
不過，韓延並不否定網路文學給電影創作帶來的積極作用。「電影和網路文學之間，更多的是一個互補的過程。電影創作時就是要著重強化一個網路小說中能夠打動人的某一點。」但是，有了所謂的IP也並非就是無所不能，「電影創作仍需要從人物抓起，通過戲劇邏輯去延展劇本。」
張家魯提醒道，一部成功電影的關鍵要素就是角色，觀眾會跟隨角色展開電影的旅程。而當下網路IP在內容和類型上的相似度太高，以致在人物塑造以及文學性上大打折扣。羅立也認為，網路小說雖然數量眾多，但擺脫不了玄幻、穿越、仙俠等類型，這些內容即使大熱，但事實上依然不是主流。「它只是很熱，即使被買走的很多，但是真正改編成功的並不多。」
切勿抓住IP空殼子，原創更重要
對於業界掀起的IP熱潮，北京電影學院校長張會軍認為，即使是在網路平台上獲得高點擊率、擁有大量讀者群的作品，也未必具有很好的影視改編價值。相對於那些所謂的熱門IP，原創更為重要。「網路為我們提供了一種新的思維方式，創作者可以在網路小說里學到故事的結構、情節的設定以及細節的完成，但不能陷入一種只抓IP空殼概念，而忽略了真正的影視劇本創作的狀態。」
在編劇、製片人白一驄看來，被投資人看好的所謂IP，更像是他們為了把一個影視作品的價值放大數倍，從而在資本市場上獲益的宣傳和炒作。作為影視劇的創作者，白一驄認為：「從事內容創作最好不要接受資本的裹挾。」
其實，將閱讀量和訂閱量作為判斷一部網路文學作品是否具有IP價值的先決條件讓韓延不無擔心。「如果有人在數據上造假，又該怎麼辦？」
白一驄則提到了IP背後隱藏的另外一個問題——在網路IP中，大多數受眾的審美趣味並不會趨向「高級」。白一驄直言，在打造IP產品的過程中，實際上，對粉絲的大數據分析很重要。多數網路文學的讀者時間都相對碎片化，每次閱讀三五千字，隨時中斷故事之後再次閱讀還能回到劇情，這就要求故事本身要很簡單。「網路文學長期以讀者受眾為導向的創作規律，也決定了它的格調偏低。由於現在大多數的創作者都面臨生存的問題，只好去遷就觀眾的口味。從長遠看，這樣的創作方式並不利於影視作品改編。」
不過，張家魯對網路文學以及未來的創作格調表示了樂觀的看法。他認為，就粉絲喜好而創作的網路文學最終會被淘汰，聰明的創作者應該真正了解讀者或者觀眾需要什麼。「當下網路IP層出不窮，也在提醒我們，在影視創作中，要更謙卑。」

㈤ 北影，中戲，上戲的院長分別是什麼啊

北京電影學院的校長是張會軍，中央戲劇學院的校長是徐翔，上海戲劇學院的校長是韓生。

北京電影學院：

1. 北京電影學院（Beijing Film Academy），簡稱北電（BFA），是中國唯一、亞洲最大、世界知名的電影專業院校，是北京市人民政府主管、國家新聞出版廣電總局和教育部重點支持建設的公辦藝術院校。

2. 北京電影學院的前身是1950年創建的中央電影局表演藝術研究所。1951年更名為中央文化部電影局電影學校，1953年更名為北京電影學校，1956年最終改制為北京電影學院。建校60餘年來，北京電影學院為新中國電影事業培育了2萬余名電影工作者，被譽為「中國電影人才的搖籃」。

3. 學院建立了完整、科學的電影學學科體系，形成了以本科教學為主體，涵蓋本科、碩士、博士和繼續教育、留學生教育等多層次、多形式的電影專業人才培養體系。北京電影學院是國家動畫教育研究基地、北京影視藝術研究基地和中國兒童電影研究中心的掛牌單位。

中央戲劇學院：

1. 中央戲劇學院（The Central Academy Of Drama），新中國第一所戲劇教育高等學校，教育部直屬院校，中國戲劇藝術教育的最高學府，是中國高等戲劇教育聯盟和亞洲戲劇教育研究中心總部所在地，是世界戲劇院校聯盟國際大學生戲劇節活動基地。中央戲劇學院擁有聯合國教科文組織戲劇教育席位，是世界著名藝術院校。

2. 中央戲劇學院的歷史可以溯源至國立戲劇學校（1935年10月18日創建於南京薛家巷）以及延安魯迅藝術學院（1938年4月10日成立的）。1949年12月，中央戲劇學院正式開辦，1950年4月2日，召開了中央戲劇學院成立大會，毛澤東主席親筆題寫校名。

3. 中央戲劇學院現有兩個校區，東城校區位於北京市東城區東棉花胡同39號，昌平校區位於北京市昌平區宏福中路4號。兩個校區總佔地面積約23萬平方米，建築面積約18萬平方米。

上海戲劇學院：

1. 上海戲劇學院是中國培養演藝專門人才的高等藝術院校，始建於1945年。學校由上海市與文化部共建，是國務院批準的全國首批碩士學位授予單位之一。

2. 據2014年9月學校官網顯示，上海戲劇學院共有華山路、蓮花路、虹橋路三個校區，校園佔地35.53公頃，建築面積24625平方米。學校設有8個學院（系），設置本科專業（方向）20個，有博士後科研流動站2個、一級學科博士授權點2個、一級學科碩士授權點4個。

㈥ 北京電影學院

北京電影學院校徽北京電影學院以其優良的教學傳統，以及師資力量雄厚，系科專業齊全，教學設備完善，教學秩序。
多年來，北京電影學院以其驕人的業績校園風光(16張)，現而今影視圈的大哥大例如：王志文，唐國強，張豐毅，張鐵林等，都畢業於北影。輝煌的歷史，在中國和世界上享有盛譽，吸引了一大批決心獻身於電影事業的海內外學子。 北京電影學院還有一支具有很高學術水準的教師隊伍，形成了一個面向21世紀的、以培養高水平的現代影視綜合性人才為目標的電影教育格局。
編輯本段
歷史沿革


北京電影學院
北京電影學院創建於1950年。前身是中央電影局表演藝術研究所（電影學校）。
1956年經國務院更名為北京電影學院，至今已有61年的歷史。
學院自1956年開始招收本科生，同時，繼續為新中國電影事業發展的需要培養在職專業幹部。1956年—1965年，學院為中國電影事業輸送了1300餘名，這些在建院初期和60年代培養的畢業生，成為了新中國電影事業的專業骨幹，70年代以來一直活躍在中國影視藝術創作的重要崗位。
1966年----1977年，學院的電影教育完全陷於癱瘓，1973年江青等人把文化部所屬在京的藝術院校合並為中央五七藝術大學，北京電影學院被改為中央五七藝術大學電影學校。「文革」結束「四人幫」被粉碎後，1977年經國務院批准又恢復了原建制的北京電影學院。
1978年，學院恢復了本科生招生，該屆學生在1982年成為北京電影學院首批被授予學士學位的畢業生，在這以後的22年所培養的各個專業的眾多學生，成為了中國乃至世界著名的電影人，為中國電影在世界的影響做出了重要的貢獻。
該院自1984年開始招收攻讀碩士學位研究生；2003年被國務院學位委員會批准為博士學位授予單位，從2004年開始招收博士研究生。
編輯本段
學術水平

北京電影學院北京電影學院以其電影學學科（研究方向）專業設置全面，課程體系充實而著稱。是目前我國唯一的教學硬體設備齊備，教學師資經驗豐富，科學研究力量雄厚，課程、教學質量優良、學術理論研究水平一流的、規模最大的一所培養電影藝術創作、理論、技術、管理高級專門人才的國內著名電影高等藝術院校。
在全世界100多所電影技術、藝術高等院校中，北京電影學院的校園建設、辦學規模、學科方向、師資力量、課程設置、教學設備、藝術創作、人才質量、教學水平、教學管理、理論研究成果均屬前列。是目前中國高等藝術教育中最具特色的院校，是亞洲規模最大、世界著名的電影藝術高等學府。
編輯本段
專業特色

北京電影學院北京電影學院電影教育、教學的特點是：電影專業人才培養模式以製作專業為主體；兼顧歷史、理論、批評的研究、藝術創作與科研。不斷地加強電影學學科建設、全面地充實和提高教學質量、建立一隻學術水平精湛的師資隊伍、建構和形成有效、獨特的電影藝術教學方式和辦學特色，是學院一直為之努力奮斗的目標。
編輯本段
學科建設

北京電影學院2003年我院終於成功申請博士學位授予單位，設立了電影學博士點，並且新增了「美術學」和「廣播電視藝術學」兩個碩士點
北京電影學院現有教學單位8個系，6個分院及研究生部和基礎部，共計16個教學實施部門。按國家教育部高等學校專業目錄編制，共有11個專業：
文學系：戲劇影視文學專業。（電影劇作、電影理論、電影批評）
導演系：導演專業。（故事片、紀錄片、剪輯）
攝影系：攝影專業；（故事片攝影、紀錄片攝影、科教片攝影、影視照明、）
美術系：戲劇影視美術設計專業，廣告學專業。（影視美術設計、影視美術、影視廣告、新媒體藝術、現代繪畫、虛擬空間、人物造型、鏡頭畫面設計、影視化妝）
錄音系：錄音專業。（錄音藝術、音樂錄音）
管理系：公共事業管理專業；（影視製片、發行放映、文化經濟人）
電影學系：（電影研究所）戲劇影視文學專業。（電影理論、電影批評、影視創作學）同時，負責學院的學報出版，學院信息中心的工作和學院網路的工作。
影視技術系：（數字媒體技術研究所）（影像工程、數字影視技術、新媒體技術、網路游戲）
表演學院：表演專業。（表演、配音）
攝影學院：攝影專業。（圖片攝影）
動畫學院：動畫專業。（動畫、動漫畫設計、計算機圖形圖像，三維電腦動畫）
繼續教育學院：表演專業：（影視表演、節目主持人、影視模特）；戲劇影視文學專業：（劇作）；導演專業：（影視導演、影視節目製作、編導、）；攝影專業：（電視攝像、圖片攝影）；戲劇影視美術設計專業：（影視美術設計、影視化妝、）；廣告學專業：（廣告製作）；動畫專業：（影視動畫）
國際交流學院：導演、表演、攝影等電影、電視制專業。
北京電影學院高職學院：招收各個專業的高職（大專）學生。
研究生部：招收、管理電影學學科各個研究方向的研究生。
基礎部：負責全院各個層次學生的共同課教學。
學院目前有北京市4個重點的本科專業方向：導演、攝影、表演、動畫；1個碩士點重點學科：電影學。2個碩士點的重點建設的學科：美術學，廣播電視藝術學。
學院電影研究所：承擔國家、省、部級的科研項目、藝術理論的研究工作，培養電影歷史、理論的碩士學位研究生。
學院數字傳媒技術研究所：承擔國家、省、部級的技術科研項目、應用技術理論的研究工作，培養電影新媒體技術、數字電影、電影應用技術的碩士學位研究生。
學院相關系建有相應的研究所，完成國家、省、部級的學術科研項目。
編輯本段
實驗室建設

北京電影學院電影製作專業的發展與人才培養，關鍵是基礎學科和實驗室的建設。學院這些年，重點加強了專業基礎課和專業課的實驗室建設，一些獨具特色的電影專業實驗室在教學過程中發揮了巨大的作用。例如：燈光室、暗室、畫室、拉片室、特技棚、攝影棚、錄音棚、動效棚、剪接室、非線性編輯室、放映室等專業實驗室，都已經具備了規模，形成獨特的特色。
尤其是學院目前建有三個電影學專業重要的實驗室，在電影學專業的技術、藝術方面具有領先作用：
1） 動畫感測、圖形圖像實驗室。可以實時進行人物實物動作圖像捕捉，製作各種類型的計算機動畫作品，其中教師、學生製作的動畫片已經取得了優異的成績，在國內、國際獲獎。
2） 錄音技術實驗室。有多個對白錄音棚、動效錄音棚和混錄棚，可以進行電影
和電視的聲音製作。該錄音棚曾經承擔了著名電影導演張藝謀拍攝的影片《英雄》的後期聲音製作。曾經承擔了著名電影導演陳凱歌拍攝的影片《和你在一起》的後期聲音製作。
3） 數字電影（高清電視）實驗室。擁有目前國際先進的數字電影前期攝制和後
期編輯設備，開始進行數字媒體技術、數字電影製作方面的應用技術研究，該實驗室已經開始承擔製作數字電影短片拍攝，並拍攝2003年第十屆全國人大一次會議的數字高清電視紀錄片。
編輯本段
辦學規模

北京電影學院在校學生數量有了明顯的增加。 近幾年，在保持現有教職工人數總量不變的基礎上，在保持教學硬體條件和教學質量的前提下，學院逐步擴大了辦學招生的規模。
近10年，學院的辦學層次有了極大的改變。普通高等教育中有進修生、高職生（大專），本科生、專科續本科、研究生、在職人員以同等學力申請碩士學位。成人教育中形式有夜大學、函授生、半脫產制、全日制走讀，辦學層次有大專生、專科續本科、本科生。截止目前，在校生總數達3300多人，同時，學院目前有25個國家、地區留學生及港、澳、台的學生120人。
編輯本段
研究生教育

北京電影學院學院目前擁有碩士研究生導師90人，11名博士生導師，其中教授25人，副教授28人；其中博士學位7人，碩士學位28人；北京市優秀青年骨幹教師12人。他們中的絕大部分是國內、國際電影學專業的專家、學者、學科帶頭人和中青年優秀教師；學院的許多教授被國內外大學的電影專業聘為客座教授和兼職教授，有的教授已經被聘為北京大學、南京大學、北京廣播學院、北京師范大學的博士生導師。
北京電影學院培養電影學碩士學位研究生已有近二十年的歷史。現有一個電影學專業碩士點，其中專業研究方向有：1）電影藝術理論；2）電影美學；3）東方電影藝術研究；4）電影批評及評論；5）中國傳統藝術理論與電影藝術；6）中日電影比較研究；7）影視敘事與文化研究；8）影視傳播理論；9）中國電影史；10）外國電影史；11）港台電影研究；12）電影導演創作及理論；13）現代電影技術14）電影表演藝術創作及理論15）電影攝影藝術創作及理論；16）電影技術及理論；17）電影攝影藝術創作及理論；18）電影劇作創作及理論；19）電影美術設計創作及理論；20）電影錄音創作理論研究；21）電影製片管理；22）攝影造型創作及理論；23）電影市場營銷管理；24）電影錄音技術；25）影視廣告製作；26）影視特技美術；27）世界動畫電影史；28）動畫創作及理論；29）動畫創作及多媒體應用研究等。學院已經共計培養了碩士研究生200多名，學生質量優良，在研究生教育和管理方面積累了豐富的經驗，初步形成了本院的特色。
編輯本段
現任領導

黨委書記：籍之偉
院長：張會軍
副院長：劉波 孫立軍
黨委副書記：王黎光
副院長：謝曉晶 賀岩 王鴻海
編輯本段
師資隊伍

北京電影學院學院的著名，是由於擁有一批在國內外電影教育界有較高知名度，在電影藝術創作、理論研究及電影教育領域有較高學術地位和造詣的教授、學者、藝術家。而且，有多位國際電影教育著名教授、藝術家以及國內著名教授和在國內電影藝術教育、電影理論研究處於領先地位的中青年學術帶頭人。
目前，學院在職的教職員工總數是531人。其中各類專任教師230名，教授42名，副教授69名。學院根據學科發展及各系教學的需要，另聘有校外兼職教授15人，客座教授21人。
改革開放30年以來，特別是進入90年代以來，學院經過調整充實，教師的專業背景更為廣泛、學術水平不斷提高。已經建設成了一支知識結構多元化、年齡結構配備合理的優秀的師資隊伍。學院目前擁有碩士研究生導師53人，其中教授25人，副教授28人；其中博士學位6人，在讀博士學位3人，碩士學位21人；北京市優秀青年骨幹教師12人。他們中的絕大部分是國內、國際電影學專業的專家、學者、學科帶頭人和中青年優秀教師；像汪流、謝飛、鄭洞天、倪震、周傳基等教授已經成為北京大學、北京廣播學院、北京師范大學的博士生導師。此外，學院還聘請校外的電影藝術專家如吳貽弓、張藝謀、陳凱歌、張豐毅、田壯壯、黃建新、顧長衛等擔任學院的兼職教授和客座教授。學院為表彰在培養電影藝術專業人才中有傑出貢獻的教師設立了學院的最高教育、教學獎——「金燭獎」。
編輯本段
本科的主要相關專業課程

教學特點

北京電影學院北京電影學院電影教育、教學的特點是：電影專業人才培養模式以製作專業為主體；兼顧歷史、理論、批評的研究、藝術創作與科研。
學院在教學中堅持貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義文藝觀的教育，堅持教學質量第一，堅持理論聯系實際，堅持加強學科建設和課程建設。在電影學理論研究方面，密切關注研究當前電影創作、技術、藝術、管理、市場、理論等方面的新課題，以理論研究推動教學和學科建設，以教學和科研帶動、促進影視創作。
學院有計劃的組織、領導教師的教學、藝術創作，科研工作，理論研究工作，積極為教師的藝術創作和科研創造條件，實行教學、科研和藝術創作三結合。
1）請具有豐富藝術創作經驗的教師上課。學院任課的教師都有十分豐富的電影創作經驗，而且，學院創造條件使專業課教師能做到1/3時間上課；1/3時間進行備課、進修、著述、科研、訪問；1/3時間進行藝術創作。
2）學生課程的3大主要類型：
共同課： 國家教育部規定的課程：例如；法律、語文、計算機、外語、體育和學院各系共同規定的課程：電影技術概論、電影藝術概論、視聽語言，中國電影史、外國電影史。
專業基礎課： 各個系所學專業必須完成的課程。
專業課： 專業課程。
3）教學影片的觀摩：
北京電影學院本科學生在上大學期間，平均每年要觀看電影（膠片）160---180部，四年中總計大約會看650---800部。如果加上上專業課、創作課程及自己學習觀看的錄像帶、DVD、VCD形式的電影。
觀摩、交流著名導演的電影作品。學院每年要請一些著名電影導演來放映他們拍攝完成的影片：例如：學院先後邀請了著名導演謝飛、鄭洞天、韋廉、張藝謀、陳凱歌、王家衛、唐季禮、馮小剛、張國立、馮小寧、陳國星、張元、梁天等來放映他們拍攝完成的影片，與學生進行電影創作的交流，使學生收獲很大。
觀摩學院畢業學生的拍攝的電影作品，每年在學期末，各個系的學生集中放映這個學期拍攝完成的各種各樣（DV、VHS、16MM、35MM）的作業。
4）完整的課程作業和畢業聯合作業的拍攝：僅以導演系、攝影系為例
一年級：拍照片作業和VSH錄象作業。
二年級：拍DV作業和BETACANM錄象作業。
三年級：拍16MM膠片作業。
四年級：各個專業的學生聯合拍攝35MM膠片作業。作業長度：30分鍾；學院提供攝影機、35MM膠片；照明燈具，錄音設備和部分製作經費。
學院電影課程是按兩個系統劃分：製作系統：編劇、導演、表演、攝影、錄音、美術、剪輯、製片管理。理論系統：理論、歷史、批評（評論）。
總體上講，課程的內容更重視電影的製作技巧的學習，課堂的教學更偏重於電影製作理論的講述，重視學生的創作技術、技巧、經驗的鍛煉與培養。同時，對學生進行系統的電影理論講述。
教學的方法是多種多樣的：課堂講授、作品分析、專題討論、命題作業、創意寫作、拉片研究、作業講評、現場拍攝。
學院鼓勵學生任何形式的作業參加國內電影、電視節及學生電影、電視作品展。
編輯本段
人才培養

52年來，學院共培養了萬余名中國電影技術、藝術、管理、理論等專業的畢業生。特別是改革開放20年以來培養的畢業生，已經成長為中國電影事業的中堅力量，他們為改革開放中的中國的電影事業做出了巨大的貢獻。他們創作和拍攝了無數優秀的影片，風格獨特，成績卓著，引起了國內、國際電影界、文化界的廣泛關注。學院優秀畢業生拍攝的電影在國際重大電影界獲獎，使得國際電影界更加註重中國電影在國際上的作用，為北京電影學院、為中國電影贏得了極大榮譽。
在藝術創作方面，學院畢業生（含教師）在1990-年至2003年共榮獲的「金雞獎」、「百花獎」、「政府華表獎」、「五個一工程獎」、「銅牛獎」580人次，獲獎影片上千部次，其他片種120多人次；榮獲柏林、嘎納、威尼斯、莫斯科、東京等電影節各種獎項240人次，獲獎影片上百部次，其他片種60人次。此外，根據初步統計，在1990年至2003年的13年間，研究生和本科生參與拍攝的影片58部（170人次），榮獲國外電影（文化）各種獎項112個。
編輯本段
專著出版

近5年，學院極為重視電影學的研究、重視電影藝術創作和電影理論的研究，重視理論學術專著的出版和專業基礎課、專業課教材的建設，重視國外電影藝術、技術領域的專著的翻譯出版工作。
具不完全統計，從1990年至2002年的12年期間，共計出版電影文學、電影表演、電影導演、電影攝影、電影錄音、電影美術、電影管理、中國電影史、外國電影史、港台電影、電影理論、電影美學、電影動畫、圖片攝影、電影數字技術等專業15大類，142本，近2000多萬字；其中，譯著25本。有21名次教授、副教授獲得全國優秀圖書「金鑰匙」獎、全國高等學校國家級優秀教材獎等。此間，學院教師發表重要論文143篇，其中國內重要學術刊物刊登103篇，國際重要學術刊物刊登11篇。2002年學院出版了《新世紀電影學論叢》系列專著叢書12本（近430餘萬字），這套系列專著今年將再出版9本（預計230萬字），其中歷史、理論6本，美術1本，數字技術1本，動畫1本。2004年6月，完成《電影分析讀解手冊》專著（22萬字）。2004-----2005年繼續完成《銀幕訪談系列》後續的專著6本（美術設計、數字電影技術、錄音創作、表演、製片、動畫創作）預計150萬字。2006年完成《中國電影學史系列專著》14本，預計300萬字.
編輯本段
科研立項

學院教師的教學、研究工作著重體現在三個方面：1）課堂教學；面對學生的課堂講授。2）藝術創作；電影、電視的創作與實踐。3）理論研究；專著、教材的出版；論文的發表；承擔科研項目。
在理論研究和科研立項方面，「九五」期間學院有34名教授、副教授及教師275人次參加項目課題組研究工作，共承擔國家、教育部科研項目、部委科研項目58個；申請到科研經費254萬元。其中，有18個項目榮獲國家級和省部級獎項；1999年參加國家和部委級科研立項38項。學院在廣泛進行電影歷史、理論、批評、製作、藝術、管理等人文學科的研究課題的同時，十分重視電影技術專業課題的研究，2000---2002年學院電影技術、電影數字技術方面的科研立項近10項.
編輯本段
附屬機構

學院附屬的青年電影製片廠，擔負著學院教師藝術創作和學院教學、學生實習拍攝影片的雙重任務，是國家重點故事片生產廠家之一。學院圖書館收藏約3000餘部國內外影片資料；藏書近20萬冊，其中珍藏本及中外畫冊、影集近1萬余冊。訂閱中外期刊535種。更為珍貴的是，圖書館藏有供專業研究用的中外影片分鏡頭完成台本1萬余冊。學院的影視實驗中心是學院學生教學實習的重要機構，建有數個計算機室、語音實驗室、非線性編輯實驗室、電影剪接室、小劇場、大放映中心、影片資料庫、演播棚、錄音棚、混錄棚、平面攝影教師，教學影片拉片室、錄象編輯室。中心擁有品種齊全設備優良的電影、電視製作器材，學生和教師利用其相關設備完成教學實習和課程的作業。學院下設有音像出版社、電視劇製作中心等直屬機構，在近年來都得到了較快的發展，其策劃、製作的電視劇、專題片、音像製品在國內電視獎項中多次獲獎，從而為電影、電視高級人才的培養提供了良好的創作條件。
編輯本段
學生思想教育與素質培養

學院積極貫徹黨中央、國務院關於加強對大學生素質教育的指示精神，全面貫徹黨的教育方針，注重加強學生的素質教育、注重提高學生的思想政治覺悟、重視加強學生的「兩課」建設。在學生中積極進行「為人民服務，為社會主義建設服務」的「二為」方向教育和「百花齊放，百家爭鳴」的「雙百」方針的教育。
學院的具體做法：在本科一年級中對新生進行學軍和國防教育；在本科二年級中組織學生進行社會調查、社會實踐和「三下鄉」活動；在本科三年級中結合專業課程深入生活進行藝術創作；通過所有這些活動，增加培養學生的社會責任感。注重在學院的教育、教學中加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育和馬克思主義文藝觀的教育。近幾年完成的本科生、研究生畢業作業，做到了思想性、藝術性、觀賞性的三性統一。
編輯本段
國際交流

學院多年來一直致力於加強與世界各國電影院校、著名電影製作公司、國際間著名電影、電視公司、學術研究機構、科研機構聯系，開展多種雙邊合作和交流。八十年代，學院被接納為「國際電影電視院校聯合會」（CILECT）的正式會員。九十年代初，成功的舉辦了該組織亞太地區電影電視院校年會和培訓研討會，20餘個國家和地區的代表參加了會議。於2000年10月成功的舉辦了「北京21世紀電影教育國際研討會。」2002年，學院成為該組織亞太地區電影電視院校年會的主席，學院與國際上著名的院校如美國的紐約大學、哈佛大學、麻省理工學院（MIT）、加州大學洛杉磯分院、南加州大學電影系、愛默森學院、美國電影學院、法國巴黎八大、日本大學、德國慕尼黑電影學院、義大利羅馬電影電視培訓中心、韓國中央大學、漢陽大學電影學院等建立了良好的合作交流關系，經常邀請國際著名、知名電影院校的學者和世界著名電影公司的專家來學院進行交流和講學，同時，學院也派出教授和青年教師出國進行訪問、交流。
最近，學院與美國哈佛大學、麻省理工學院達成協議共同開發、建設中國電影數據平台（庫），並開展與美國多家著名大學進行中國電影歷史及理論、中國電影文化和中國電影交流。
學院正式成立了國際交流學院，使學院的對外教育交流機構健全，加強了學院對外國留學生和港澳台地區各個層次學生的學歷教育和專業培訓。1993年以來，學院共接納了外國留學生約1000人次，接納港澳台學生約100人次。目前有美國、法國、義大利、德國、韓國、日本、加拿大等20個國家以及香港、台灣約80名學生在國際交流學院就讀，其中有香港學生、台灣學生10名。特別提出的是，日本、韓國研究生畢業後多被本國委以重任，並拍攝出較高水平的影片，港台研究生拍攝的影片也屢在國際和港台獲獎，擴大了學院在國際上的影響。
編輯本段
學院發展

2000年6月，時任中共中央政治局常委、國務院副總理李嵐清同志、中共中央政治局委員、北京市委書記賈慶林同志、北京市市長劉淇同志先後視察該院，指示，要創建具有中國特色的北京電影學院和中國電影藝術教育，要建立一流的動畫創作、教學、理論研究人才培養基地，要創作出中國自己的動畫形象，要為中國的文化事業和電影文化產業做出應有的貢獻。學院成立了動畫學院，在培養傳統動畫人才的基礎上，對動畫藝術創作、理論、科研進行全方位的發展，並在數字技術人才、數字技術製作與應用，計算機圖形圖像處理，數字傳媒人才培養上進行研究。在中央領導和北京市領導的親切關懷下，學院影視動畫技術樓的一期工程，將於2003年下半年正式動工。
學院積極拓展辦學的思路和空間，開展對外辦學，計劃建設中的高職學院工作在有條不紊地進行，在市教委的關心和支持下，對外合作辦學的北京電影學院新媒體學院也在洽商中。學院正在積極爭取擴大學院的辦學模式，力爭在幾年內在北京市內建立新的校區。
學院在教學中堅持貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義文藝觀的教育，堅持教學質量第一，堅持理論聯系實際，堅持加強學科建設和課程建設。在電影學理論研究方面，密切關注研究當前電影創作、技術、藝術、管理、市場、理論等方面的新課題，以理論研究推動教學和學科建設，以教學和科研帶動、促進影視創作。學院有計劃的組織、領導教師的教學、藝術創作，科研工作，理論研究工作，積極為教師的藝術創作和科研創造條件，實行教學、科研和藝術創作三結合。
學院名人

學院名人（導演及演員）
導 演：
劉克濤 黃蜀芹 郭寶昌 謝飛 鄭洞天 丁蔭楠 吳天明 陳凱歌 田壯壯 李少紅 吳子牛
胡玫 張軍釗 李前寬 黃建新 韓三平 張藝謀 顧長衛 呂樂 侯詠 張會軍 賈樟柯
王小帥 婁燁 胡雪楊 路學長 王一持 王強 張元 寧浩 霍建起 馮小寧 何群 陸川
王全安 劉伽茵 錢雁秋 伍仕賢 尤小剛 徐靜蕾 丁晟
演 員：
知名校友(18張)78級 周里京、張豐毅、謝園、張鐵林、方舒、陳國星、袁牧女、沈丹萍、陳浥
82級 藏金生、林芳兵
84級 胡亞捷、王志文、孫松、常戎
85級 唐國強、寇振海、姜黎黎、宋春麗、肖雄、張建棟
87級 張嘉譯、胡曉光、王全安、張子健
88級 蔣雯麗、許晴
89級 柳雲龍、俞飛鴻、邵兵、朱宏嘉、王茜、王朔
90級 王勁松、黃磊、姜武、李琳、賈妮、謝蘭
92級 袁立、王新軍 、劉威葳
93級 徐靜蕾、劉孜 、劉琳
94級 陳紫函、金巧巧、富大龍、向能、蔣勤勤
95級 邢佳棟、左小青、余男、孫莉
96級 趙薇、陳坤、黃曉明、顏丹晨、郭曉冬、何琳、孔維、劉牧、張恆、許還幻、郭昊倫、趙雅莉、李佳 、祖峰、鄭佳欣、吳禎、張佳蓓
97級 海清、黃海波、溫崢嶸、樂珈彤
98級 苗圃、潘雨辰 阿斯茹
99級 杜淳、姚晨、凌瀟肅、黃小蕾、劉冠翔、隋蘭、於波、 楊志剛、楊雪（高職）、韓雨芹（高職）、韓曉（高職）、葉靜
00級 董璇、關悅、車曉（高職）、周一圍（高職）、林家川（高職）
01級 王珞丹、黃聖依、賈乃亮、馬蘇、鄭羅茜、曹炳琨、 愛新覺羅啟星、趙柯、戚跡、姚星彤、季晨、萬思維、姚笛（高職）、代樂樂（高職）
02級 劉亦菲、江一燕、羅晉、鄧紫飛、齊奎、朱亞文 、熊乃瑾、趙文琪
03級 周牧茵，屈玥，羅憶楠， 張嘉倪（高職）、黃雨雨
04級 劉恩佑、葉項明
05級 楊冪、焦俊艷、張然、周子涵
06級 張檬（高職）、馬曉燦、馬天宇(高職）
07級 鄭爽、景甜、 闞清子 、錢柳吟、柴碧雲、徐行、盧杉、龍雨、張倩如、沈陶然
08級 竇驍、潘之琳、喬紫荷（喬喬）
09級 李夢、謝昀杉
10級 張一山、楊紫
11級 周冬雨
編輯本段
。

㈦ 北京電影學院攝影系電影製作教學研究考研參考書有哪些

這一期主要給大家說下北京電影學院攝影系學術的參考書。一個大系，一個難考的系。

考試科目分析

科目

①思想政治理論

②英語二或日語或俄語

③藝術基礎理論

④電影製作教學研究基礎

下面，咱們先說說參考書，然後跟大家講講考試范圍。

參考書目

經典必看書目

故事片電影攝影創作 穆德遠 中國電影出版社

這本書考是考攝影系的必看書籍，不管有沒有考上攝影系的，但凡想要好好學的，這本書至少要看3遍以上才可以。

這本書是攝影系最為經典的教材之一，作者是北電78級的穆德遠老師，這本書從5個方面來說明電影攝影創作的。

首先，這本書從電影畫面的構成因素、電影的美學、導演、攝影和美術的關系、電影攝影藝術與技術的關系、數字製作與電影攝影的關系以及電影畫面與聲音的關系五個角度介紹了什麼是電影攝影。

接下來介紹了電影攝影從硬體到攝影師資深的發展歷程，屬於歷史部分。

然後，進入最為關鍵的部分，即攝影師的前期的基本工作，包括了電影攝影師的基本修養，電影攝影師對劇本應該如何解讀，攝影師對景的選擇，攝影師對影片風格的確定，攝影師對攝影材料的選擇，攝影師的基本案頭工作，攝影的表現手段，攝影的s生產過程以及拍攝的預算等方面。 算是將一個攝影師應該做的工作都進行了詳細的闡述。

接下來依然是關鍵的地方，也就是拍攝過程。 首先就是攝影師與導演、美術、製片、照明、剪輯等部門的合作。 隨後是攝影師在拍攝現場需要進行的工作，拍攝完成後，是攝影師與洗印廠的溝通與交流，然後是攝影師對樣片進行分析，最後是攝影師對拷貝進行最後的判斷。

本書的最後一個部分，就是對電影攝影中會遇到的一些問題進行了一些論述，如影響質量、時空形象、電影色彩等方面，這些方面對於攝影師而言是較為基礎的一些問題，但在考試的時候，確實是老師喜歡考的地方。

輔助書目

光影創作課邦雅曼·貝熱里 世界圖書出版公司

數字時代的電影攝影穆德遠 / 梁麗華 世界圖書出版公司

電影攝影畫面創作張會軍 中國電影出版社

光影世界-電影攝影創作張會軍 中國電影出版社

高清電影攝影保羅·惠勒 世界圖書出版公司

電影鏡頭入門傑里米·溫尼爾德 世界圖書出版公司

影視光線創作劉永泗 / 劉莘莘 北京聯合出版公司

考試范圍

咱們先來看看攝影系學碩近幾年的要求，很奇特的要求：

本業務課主要考察學生一般意義上的基礎學術研究能力，包括但不限於：學術閱讀能力、學術理解能力、學術分析能力及思維深度、學術表達能力、跨學科知識遷移能力等。考試語言為中文和英文。具體知識點由以下四部分構成：

1.一般研究能力。推薦閱讀書目：The Craft of Research，4thed.,Wayne C.Booth et al.；

2. 電影基礎知識。要求及推薦書目同業務課一：藝術與電影基礎理論（學術型）；

3. 教學論基礎。推薦書目：Learning to Teach,10thed.,Richard I Arends；

4. 統計基礎。要求：等同於大學文科類數學課中的概率統計，重在對概念的理解，能夠藉助計算工具進行參數估計和假設檢驗即可。

這個范圍和要求以及難度來講，可以說是整個北電裡面難度不說最難的吧，前三名是肯定有的，很多外行的同學可能連考試要求都不一定能看明白，這也就導致了報考這個專業的考生與考上這個專業的考生一樣鳳毛麟角。

當然，同學們也從咱們推薦的參考書裡面並沒有看到北電官方指定的推薦書目，其實，按照往年我們這里同學的復習來看，這兩本書有些用，但用處不大，你的英文要好，同時你的攝影基礎理論知識要好，這才是最重要的。

當然，同學們如果還有什麼疑問的話，可以參考咱們的攝影系的專業二的資料，今年的專業二的資料，同去年的相比，又進行了一定的更新，下面咱們看一下：

㈧ 張會軍的科研成果

1）專著：《中華影星》大型畫冊，15萬字，策劃、編委。
2）著作：《北京電影學院碩士學位論文集》30萬字，主編。
3）著作：《中國音樂電視》35萬字，撰稿、作者
4）專著：《電影攝影畫面創作》25萬字，獨立作者。
*該專著系國家教育部科研立項項目、國家級高等學校重點教材。
*該專著1997年獲國家廣播電影電視總局教材專項基金資助。
*該專著2000年榮獲國家廣播電影電視總局部級優秀教學、科研成果 一等獎。
5）論文集：《運行中的思考》---（中國廣播電視學刊百期文選集）63萬字，撰稿 作者之一
6）論文集：《改革開放二十年的中國電影》--（第七屆中國電影金雞百花電影節學術研討會論文集）38萬字，作者之一。
7）專著：《銀幕創造-----與中國當代電影攝影師對話》35萬字，主編、撰稿
*該專著2005年榮獲北京市第八屆哲學社會科學（部級）優秀成果著作類 二等獎。
8）專著：《中外影視大辭典》200萬字，副主編，撰稿。
*該《辭典》獲北京電影學院董事會專項基金資助。
*該《辭典》獲國家廣播電影電視總局電影事業管理局專項資金的資助。
*該《辭典》獲國家廣播電影電視總局人文學科科研項目專項基金的資助。
9）專著：《新世紀電影學論叢》（系列專著）12本，435萬字。
任該系列專著策劃、編委會副主任、編委、主編
10）專著：《影象造型的視覺構成------電影攝影藝術理論》32萬字；主編、撰稿作者之一
11）專著：《銀幕追求-----與中國當代電影導演對話》（1）30萬字，主編。
12）專著：《影片分析透視手冊》23萬字，主編、作者
*該專著2005年榮獲國家廣播電影電視總局部級優秀科研成果文科著作類二等獎。
13）專著：《銀幕造型-----與中國當代電影美術師對話》25萬字， 策劃、統稿。
14）論文集：《電影表演創新集》30萬 撰稿、作者之一
15）專著：《新世紀電影學論叢》（2003卷、系列專著）7本，205萬字。
擔任任該系列專著策劃、編委會主任、編委、撰稿
任該系列專著於2004年被北京市教育委員會列為北京市高等學校精品教材
16）專著：《與張藝謀對話》23萬字，主要作者
17）專著：《影像本體論-作為創作的電影》（1）28萬字，編委、撰稿、作者之一
18）專著：《數字時代的電影製作》20萬字，北京市高等教育精品教材立項項目
編委、撰稿、作者之一
19）專著：《理論與批評：影像傳播中的身份政治與歷史敘事》23萬字，北京市高等教育精品教材立項項目， 編委、撰稿、作者之一
20）專著：《北京影視藝術研究報告2005》北京市哲學社會科學十五規劃項目，北京市教育委員會專項資助（北京市哲學社會科學研究基地報告） 編委會主任、作者之一
21）論文集：《和而不同-----全球化視野中的影視新格局》22萬字 作者之一
22）專著：《銀幕追求-----與中國當代電影導演對話》（2）29萬字，主編。
本專著系北京市哲學社會科學十五規劃重點項目----北京影視藝術研究基地（部級）《當代中國電影藝術家創作研究》課題組最終成果之一（項目編號：04BJDWY038；項目類別：基地項目）
23）論文集：中國電影論壇叢書《中國電影新百年：合作與發展》--（第十四屆中國電影金雞百花電影節學術研討會論文集）48。5萬字，作者之一。
24）論文集：《學習與思考》（北京市高校正職領導幹部赴美教育管理培訓成果匯編）19萬字 作者之一。
25）專著：《北京影視藝術研究報告2006》北京市哲學社會科學十五規劃項目，北京市教育委員會專項資助（北京市哲學社會科學研究基地報告） 編委會主、作者之一
26）論文集：《中國民族文化產業的現狀與未來---走出去戰略》----2006年第三屆文化產業（國際）論壇論文）30萬字 作者之一。 1）《影視藝術教育人才素質培養模式及改革實踐研究》
（國家廣播電影電視部人文社會學科研究項目）（部級科研項目）項目負責人
2）《電影導演創作構思的數字化呈現》
（國家廣播電影電視總局人文學科研究項目）（部級科研項目）項目主要成員
3）《影視節目製作教學法研究》
4）《中國電影攝影藝術發展史》 （國家級重點人文社會學科科研項目）項目主要成員
5）《數字背景下的電影畫面製作質量控制的研究》（論文集、實驗報告）
（國家廣播電影電視總局高等院校自然科學工科研究項目）（部級科研項目）項目主要成員、作者之一。
6）《電影市場運作中的媒體策略研究》
7）年國家教育部高等教育重大教學改革項目新世紀高等教育教學改革工程----本科教育教學改革立項項目，課題名稱：《影視藝術專業人才培養模式綜合改革研究與實踐》（論文集） （國家級科研項目）項目負責人、作者之一。
該科研項目（序號253）2005年9月，榮獲由北京市人民政府頒發的2004年北京市教育教學成果（高等教育）二等獎
8）《中國電影攝影藝術經典影片研究》專著
（北京市哲學社會科學規劃、北京市教委人文社會科學研究項目）項目負責人、主編、作者。
9）《新世紀電影學論叢》（2003卷、系列專著7本）205萬字。
（北京市高等教育精品教材建設重點項目）項目負責人、編委會主任、作者。
10）《中國電影學專業發展研究》（14本學術專著），全國藝術科學十五規劃2005年度課題立項；課題類別：國家年度課題；批准號：05BC026。
國家級全國藝術科學規劃課題科研項目負責人
11）2004年----2006年北京市哲學社會科學十五規劃重點項目----北京影視藝術研究基地（部級）《當代中國電影藝術家創作研究》；項目類別：基地項目；課題組最終成果之一，項目編號：04BJDWY038；專著：《銀幕追求-----與中國當代電影導演對話》（2）29萬字。張會軍、薛文波。2006年中國電影出版社。
12）中國藝術研究院，全國藝術科學規劃特別委託課題，課題名稱：《中國文化發展戰略研究》資助項目；課題類別：國家年度特別委託課題；批准號：（06IG001）；
國家級科研課題項目；子課題負責人、作者之一。 《實景的光線處理》
《論電影攝影畫面造型形式》
《攝影畫面造型形式美斷想》
《MTV創作談》
《中國電影攝影現狀五人談》
《光的感覺》
《音樂電視MTV創作之我見》
《關於利用社會資金辦有線廣播電視的調查報告》
《中國電影批評的幾種狀態》
《百名中國學者解答21世紀百問》-
《中國電影如何贏得先機》
《陳凱歌答問錄》
《五代精英話當年》
《影視教育如何面對WTO帶來的挑戰》
與王家衛談《花樣年華》
《銀屏創作談》
與何建軍談影片《蝴蝶的微笑》
《入世後中國電影會發生什麼變化》
《強化民族品質，引進民營機構，組建'航空母艦'》
《大腕談〈大腕〉》
《守望者的梳理與思考》
《全球化環境下的中國電影產業思考》
《把培養電影事業的接班人作為崇高的目標》
《耕耘、創新、開拓》
《美國電影高等教育掠影》
《關於電影批評的思考》
《關於電影批評的思考》
《中國電影及電影教育》（英文）美國哈佛大學亞洲研究中心《哈佛亞洲季刊》
《影像的精神----謝晉電影研究》
《數字電影．觀念．製作之思考》
《由數字技術引起的關於電影製作與觀念的思考》
《紀錄片《走進毛澤東》創作談》
《數字電影．觀念．製作之思考》
《大力扶持電影產業》
《政協工作》
《警惕影視教育出現泡沫》
《關於電影專業教育的對策與思路-------我們正在做什麼？我們應該怎麼做？》
《翱翔的自由-------新導演處女作電影研究》
《數字電影．觀念．製作的思考》
《選擇了一生中最愉快的事業：電影紀錄片《德拉姆》創作談》
《關注的平靜：田壯壯之《德拉姆》--茶馬古道斷想》
《沉默的遠山》---創作角度、電影形態》
《文化產業發展中的電影專業高等教育研究》
《策略多元與務實：當代中國電影產業研究》
《十五吊水桶，七上八下萬金油地人才最沒有意思》
《高等影視專業教育的思路與對策》
《虛擬的《世界》真實的人生 》
《中國電影教育的回眸與思考》
《貢獻在那裡誰也不能磨滅》
《致敬高倉健》
《78班的故事（上）》
《78班的故事（下）》
《眾說凱歌》（陳凱歌---當代電影）
《眾說謝飛》（謝 飛---當代電影）
《回眸與思考---中國電影教育、電影產業發展研究與思考》
《眾說鄭洞天》（鄭洞天---當代電影）
《感受與思考》
《對電影的敬仰和真誠》
《電影學院的前景》---訪談錄
《規劃決定效果，細節決定質量》
《電影學院的前景》
《生命貴在相遇相知》
《感受沉默》
《對中國電影教育的研究與思考》
《民族與世界中國文化與電影思考》
譯文翻譯:
《改編現代小說成為電影》
《性躁聲》
《影片〈放大〉故事梗概》
《安東尼奧尼談影片〈放大〉的拍攝》
《美能達3F型自動測光表使用說明》
《膠片-----磁帶轉換的選擇》
《英雄-----一個奇異的神話》 《一個時代的影象》
《沙漠黑色片的攝影探索》
《電影攝影大師斯特拉羅與影片《布爾沃思》
《商業攝影思想的創新》-----關於計算機革命如何使一家設計和製作公司將目光著眼於創造性的商業廣告作品的製作
《學院派電影》
《西部片》
《美國式的喜劇》
《月光詩人》
《影片《八月聖誕節》的影象世界》
《明星制》
《漫漫回家路-----影片《冷山》的攝影創作》
《細節的講述》--日本影片《最後的武士》攝影創作 我是1956年出生的，導演系裡面有不少比我大的，但攝影系張藝謀最大，我老二，我們78班五個系157個人，最大的和最小的相差12歲，幾乎是兩代人了。攝影系最小的是趙非，入校的時候才17歲，年齡小的和年齡大的經歷不一樣，但也有好的地方。像我們這幫人都是十幾歲插隊或者當兵的，沒上過初中、高中，完全是在社會大學中學習的。經歷這種動盪和苦難以後，把年輕時經歷過的一些事情融入創作中，磨難出人才；還有一個就是我們算是趕上了好時候，等我們畢業的時候，中國電影需要很多一線的創作人員。
我之前曾經在北京教育學院當過4年的老師，什麼都教。那會兒正是「文革」後期，教書也不是很規范，所以我連體育什麼的都教過，也當過團委書記，干過行政工作。但是腦子里特別明確的一點是：上大學是唯一的出路。恢復高考了，我很激動，記得當時還跟單位鬧得挺僵，因為要請假復習文化課。當時只讓我報師范類的院校，因為我在教育學院教書，不能跨學科考，由於體育類和藝術類院校提前考，我就先報了電影學院，報的是理工科，記得當時的語文題就是《我站在金水橋上》。 當時說實話還真沒有把握能考上。我又參加了統一高考，第一志願報的是復旦大學新聞系，第二志願報的是人大新聞系，結果復旦差了5分。在高考完的第三天我就接到電影學院錄取通知書了，過了幾天人大新聞系的錄取通知書也到了，最後決定人大不去了，想干攝影。
我也是經過客觀分析的，也動過腦子想考表演系或者導演系，那時候腦子也熱。後來一琢磨要考表演系得長成王心剛或唐國強那樣的，長相普通沒希望；另外在很多人面前表演自己實在有心理障礙，這跟上課不一樣。有學生對我說，「張老師，您現在幾萬人面前都敢講話。」我說這是兩碼事兒。導演系因為也要考表演，還是算了吧。而考錄音呢，我掂量了一下，我音樂不好。考攝影吧，我喜歡畫畫，但是考美術系當時自認為不行，看到招生簡章中說攝影系要求會畫畫，考進來的很多人像顧長衛、侯詠、呂樂他們畫畫都很好。繪畫和攝影是相通的，很多專用名詞都一樣。