北京電影學院文化管理

㈠ 北影藝考文化管理歷年真題！！

北影考題十分猥瑣，先給你一套07年文管真題

一、初試(筆試):
1、名詞解釋:
蒙大奇素描白描交響樂長鏡頭
2、簡答題
(1)我國第五代導演有哪些?
(2)談談義大利新現實主義電影
(3)現實主義創作的基本原則
二、復試(面試):現場抽題,共5題
1、請把下列詞語串聯成一句話:人才、市場、創業、機遇、挑戰
2、世界上最堅固的鎖怕什麼?
3、新的傳媒方式對電影有什麼影響?
4、日本動漫產業對我國有何借鑒意義?
5、我國的電影運作和好萊塢的電影運作有何不同?
2012年北京電影學院文學系電影劇作復試試題
1：故事時間設定為2011年，必須發生在動物園內
2：動物園中的一種或多種動物必須對敘事產生作用
3：故事主要角色中必須有一位70歲以上的老人
4：只能寫成小說或記敘文體裁，不能寫成劇本，詩歌等體裁
5：不能寫童話題材，科幻題材，動畫片故事題材
6：字數限定在3000字左右，考試時間3小時

然後這個是早年的，北影文管網友瞎寫的太多了。這個的簡答也可以稍微參考一下

北影文管真題
1．簡述藝術與生活的關系
答：藝術來源於生活，而高於生活，它們相互依存，相互促進。藝術是指人在自然界的一切活動中，對自然現象進行的體驗、感悟、提煉、加工，並用藝術的形式去表現它。生活是指人在自然界中的一切活動。
（1） 生活中充滿著藝術。在生活中，到處都是藝術。我們能從生活中感悟出美好，感悟出藝術無處不在。
（2） 生活不全是藝術。現實生活不全是藝術。藝術的形成是需要選擇、需要取捨的，而不是純粹地照搬自然。

（3） 藝術來源於生活。藝術中到處都體現著生活、體現著自然。藝術來源生活，生活來源自然。生活是千姿百態的，自然是變化無窮的，因此，藝術也是豐富多彩的。
（4） 藝術高於生活。藝術來源於生活，卻高於生活，藝術是生活的提煉、加工和再創造。
2．中國主旋律電影的創作，你認為目前存在什麼樣的主要問題，如何解決？
答：主要問題：
（1）選材上存在刻板、符號化、模式化、個人傾向嚴重，與觀眾欣賞角度脫離等諸多問題。（存在著不能全面、准確地理解"弘揚主旋律"與"提倡多樣化"的問題，把主旋律理解得很狹隘，將主旋律題材化，認為只有重大革命歷史題材、英模題材、國家重點工程題材才是主旋律，還有把主旋律與多樣化對立起來，把主旋律與作品的群眾性、普及性割裂開來，認為主旋律作品不需要市場檢驗，導致一些作品根本沒有可看性。）
（2） 發行渠道的閉塞導致無法完成產業化經營，既無足夠的回報，則難有更多資本投入以支持創作。
（3） 缺乏精品意識，創作方向缺少競爭力。難有突破，少有創新。
（4） 評獎機制欠佳，既無由國際影響力的獎項，又無有觀眾基礎的、符合觀眾心理的權威。
3．電影劇作中的人物和情節的關系？
答：（1）情節的發展，是由於人物的行動而產生的。情節就是描寫人對於事所採取的行動；在事件中由於人物的性格（思想、感情……）的不同或某一部分相同，於是在行動中間，有的人互相聯系起來了。有的人卻互相矛盾沖突起來，這就使事件不斷演化（也就是情節不斷發展）。由此可以看出，情節的發展是由於人的行動而來的，人的行動又是根據它的性格而產生的，所以，情節的發展就服從於人物的性格來發展，它不可能是脫離了人物性格，憑空而來的。

（2）人物的形象，通過情節來刻畫出來的。因為，要看出一個人究竟是怎樣的人，他究竟有著什麼樣的性格（思想、感情……）就只有從他在對事對人上，究竟抱著什麼樣的態度，採取什麼樣的行動，才能看得出來。描寫這些人物在對事對人上的態度和行動，就正是情節的任務。情節如果不負起這個任務，就不會有突出鮮明的人物形象，這是顯而易見的。
由此看來，對人物形象的刻畫和情節發展的描寫，實際上是同一東西，它們之間是相因為用，相輔相成的，誰也離不開誰。情節如果不根據人物性格而憑空去發展，它就一定不會是"合情合理"的；情節的發展不合情理（因為它脫離了人物性格憑空去發展），也就不會有突出的、深刻的形象。
4．現實主義的文藝作品有哪三個特點？
（1） 對生活的觀察、體驗，力求使藝術描寫在外觀上、細節上符合實際生活的形體面貌和邏輯；
（2） 注意典型方法的運用，力求在藝術描寫中通過細節的真實表現生活的本質、規律；
（3） 一般不在作品中直抒感情，思想傾向較為隱蔽。
5．你對中國電視劇的現狀有什麼樣的看法和想法？
答：（1）中國電視劇消費量巨大，發展空間廣闊，製作力量規模龐大。有著覆蓋面積龐大的放映播放網路支持。同樣，也存在市場局面混亂，缺乏規范；製作隊伍素質良莠不齊、魚龍混雜；名品精品少，缺乏宣傳且沒有足夠獲取回報；發行網路、製作設施設備存在浪費。
（2）市場缺乏有效的政策法規、監督管理隊伍和辦法；缺乏行之有效的准入機制和人才等級評定製度；缺乏產業式的製作發行意識和專業知識、精品意識；投資方、製作團隊短視行為普遍；重復投資等歷史遺留問題嚴重。
（3）充分利用中國電視劇市場巨大的消費空間；規范電視劇市場管理，建立行之有效的管理機制和政策法規；建立健全完善的人才選用機制，提高電視劇的製作質量，多出精品名品；完善宣傳和發行渠道，使其能獲取較好的回報，從而帶動區域發展；充分利用資源，杜絕重復性投資，消除投資方、製作團隊的短視行為，節省資源；多參與競爭，在競爭中求發展。
簡述題中主觀題部分無標准答案，鼓勵考生各抒己見，勇於創新。本答案僅供參考。

解決方法：
（1）需要進一步加強學習，解放思想。
（2）需要進一步加大改革力度，理順產業發展機制。（要切實完成從事業到產業的轉變，遵循電影產業規律，認真研究市場需求，大力進行市場營銷，努力擴大市場份額，規范電影市場秩序，學習借鑒民營機構在宣傳發行上的成功經驗，使優秀國產影片贏得市場，佔領市場。）
（3）需要進一步樹立精品意識，大膽創新。（要突破固有創作模式，精心錘煉情節、人物，增強作品的吸引力和感召力，力爭把思想性、藝術性、觀賞性結合起來。）
（4）需要進一步完善電影評獎，建立激勵機制。（要進一步完善現有各項電影評獎制度，改進評獎方式，要把群眾滿意不滿意、群眾喜歡不喜歡作為檢驗作品的標准，更好地讓人民群眾來參與評判。）
（以上為中國主旋律電影創作存在的主要問題，解決方法應相對應提出，盡量由個人創新發揮。）

初試：
名詞解釋：蒙太奇 素描 白描 交響樂 長鏡頭
我國第五代導演有哪些?談談義大利新現實主義電影，現實主義創作的基本原則。
復試：
復試是面試現場抽題共五題
1．請把下列詞語串聯成一句話：人才、市場、創業、機遇、挑戰；
2．世界上最堅固的鎖咱什麼?小明上課睡覺，老師為什麼不批評他。
3．新的傳媒方式對電影有什麼影響；
4．日本動漫產業對我國有何借鑒意義；
5．英語翻譯(與奧斯卡有關)；
其他部分考題：
我國的電影運作和好萊塢的電影運作有合不同；你對春晚有什麼看法；你對網路歌曲的看法。

㈡ 北京電影學院文化產業管理和公共事業管理

公共管理包含文化產業管理，影視管理和文化經紀人是學習文化產業管理的一個方向。文化產業包含很多方面，基本為下面四類 管理類：文化管理、製片管理、媒介管理、藝術管理、設計策劃與管理； 傳播類：影視傳播、戲劇傳播、廣播電視新聞學、戲劇文學、廣電文學； 編導類：影視編導、文藝編導、戲劇編導、舞蹈編導、音樂編導、節目製作； 公關主持類：涉外文秘、空中乘務、酒店管理、國際文化交流。應該還包含有經濟類。自己考取了就要好好學 我也是這個專業的 就要畢業了 把這個專業學好並不容易

㈢ 北京電影學院有文管類專業的招生嗎

 北京電影學院是全國電影藝術的最高學府，是很多有電影夢想學子的理想殿堂，也是歷年報考人數較多的院校之一，藝術傳媒類專業考生可以報考的專業有：戲劇影視文學（電影劇作）、戲劇影視文學（影視文化與傳播）、導演 (故事片)

 公共事業管理 （影視管理） 、 公共事業管理 （文化經紀人）、 戲劇影視文學 （影視媒體理論） ，這些專業每一年的招生計劃一般在20人左右，故事片導演隔一年招一次，所以北京電影學院的競爭程度可想而知。

 北京電影學院各個專業的考試內容各不相同，但是影片分析是必考內容。一般是電影學院畢業學生的獲獎作品，影片分析的重點側重於考生的視聽語言運用和文學功底，要求考生在專業考試之前看大量的中外經典影片，對電影史也必須相當熟悉。

㈣ 如何評價北京電影學院文化產業管理

雙培文管應該是只招收北京生源的。

北電文管現在也應該是只錄文科生了。

各省生源都能過部分985，211的線。北京去年在620左右。

從專業課設置來看，是朝製片人方向培養的。側重和針對性是非常強的。現在也加了類似「文化產業園區管理」這樣的課程，在一個動態的發展之中。

從校園生活來看，就很舒服，很有趣。

文化產業管理也分很多種，北電就比較偏向於對影視方面的發展，如果是央財，就比較注重於經濟與文化的關系，北電的文產是唯一的純文化錄取的專業，有分省計劃，除了北京稍微多幾個人，其他幾個省基本就是文理科各一個名額。

總結如下：

招生分數還是挺高的，在重慶，一般北電在重慶收的理科一直維持在580，590左右，北電的優勢在於是藝術類里很牛逼的學校，你相當於半隻腳進了圈子，而且，在北電學習任何專業，你都會和其他專業有所交融，所以，你不僅可以學到本專業知識 還可以學習到其他任何你想學的專業知識。

㈤ 北京電影學院的專業有哪些

北京電影學院的開設的專業主要有：文化產業管理、數字媒體技術、攝影等專業，以下是具體名單，供大家參考！
類別
專業
工商管理類(本)
文化產業管理
計算機類(本)
數字媒體技術
美術學類(本)
攝影
美術學類(本)
漫畫
美術學類(本)
跨媒體藝術
設計學類(本)
環境設計（虛擬空間藝術）
設計學類(本)
產品設計（電影衍生產品）
設計學類(本)
新媒體藝術
設計學類(本)
環境設計
設計學類(本)
數字媒體藝術
設計學類(本)
藝術與科技
戲劇與影視學類(本)
戲劇影視美術設計（電影美術設計、電影特技設計、電影人物造型設計）
戲劇與影視學類(本)
影視技術
戲劇與影視學類(本)
動畫（動畫藝術方向、電腦動畫方向、游戲設計方向）
戲劇與影視學類(本)
戲劇影視文學（動漫策劃方向）
戲劇與影視學類(本)
廣播電視編導（媒體節目製作編導方向）
戲劇與影視學類(本)
錄音藝術（電影錄音）
戲劇與影視學類(本)
電影學（製片與市場）
戲劇與影視學類(本)
戲劇影視文學（影視媒體理論方向）
戲劇與影視學類(本)
表演
戲劇與影視學類(本)
戲劇影視導演
戲劇與影視學類(本)
錄音藝術
戲劇與影視學類(本)
動畫
音樂與舞蹈學類(本)
作曲與作曲技術理論
國家特色專業：攝影、動畫（動畫藝術方向、電腦動畫方向、游戲設計方向）、錄音藝術（電影錄音）、錄音藝術、動畫
學校簡介：
北京電影學院是一所有著電影歷史傳承和深厚電影文化積淀的高等藝術院校，學校的前身是1950年創建的表演藝術研究所，1951年遷址並改名為中央文化部電影局電影學校，1953年更名為北京電影學校，1956年改為四年本科建制的北京電影學院。建校70餘年來，名師薈萃，學派傳承，創作了眾多中國電影史上的經典作品，在學科建設、教學創作、師資培養、人才選拔各方面都引領著中國電影教育的發展方向。
學校現有文學系、導演系、攝影系、電影學系、影視技術系、表演學院、聲音學院、美術學院、動畫學院、管理學院、攝影學院、數字媒體學院、視聽傳媒學院、國際交流學院、高職學院和繼續教育學院、中國電影文化研究院等16個院系及研究生院、人文學部和思政部，涵蓋了電影創作的每一個行當，囊括了電影創作的全部環節，是唯一能獨立進行故事片長片、動畫片長片創作的院校。青年電影製片廠既是學生電影創作實踐的組織指導單位，又是教師藝術創新實踐的生產單位，出品了大量優秀的影片和學生畢業作品。
截至2021年9月，學校有在校生4139人，其中本科生2332人。全校在編教職工共計599人(其中專任教師373人)，外返聘教師103人。