如何給一副電影簡要復述

⑴ 電影《外婆的家》情節復述

城裡長大的7歲男孩相宇坐著火車，又坐汽車，最後沿著彎彎的山路，與媽媽一起來到了鄉下的外婆家。媽媽是單身母親，為了方便工作暫時把相宇留在那裡。相宇的外婆是個不能說話，也不識字的人。相宇一直生活在可樂、電子游戲和溜冰鞋的世界裡，他完全無法適應連游戲機、電池都買不到的農村生活。他開始表現自己的不滿，為了買電池，相宇偷走外婆的銀頭簪拿去賣；他在地板上玩起了溜冰，不顧在一旁縫襪子的外婆。

有一天，相宇想吃炸雞，他通過各種手勢，終於成功向外婆表達了這個願望。但外婆只理解到雞肉，做出來的卻是「泡在水裡的雞」——燉雞，相宇很生氣，推翻了飯碗。面對這一切，外婆唯一的表示就是不停用手勢表示對不起，因為她連買電子游戲機電池的錢都給不起，更無法滿足相宇想吃炸雞的要求。

隨著時間的推移，相宇開始漸漸適應農村生活。他學會了和外婆一起種菜、喂雞，也開始理解外婆的不易。他們一起做家務，一起吃飯，一起聊天。在這個過程中，相宇和外婆之間產生了深厚的親情。他逐漸明白，外婆雖然不能說話，但她的心是溫暖的，她用無聲的方式愛著他。

電影中的情節不僅僅是講述了一個城裡長大的孩子和一個不能說話的農村外婆之間的故事，更是在講述一種親情的力量。這種力量跨越了語言的障礙，跨越了城市的喧囂，只留下純粹的愛。電影通過相宇和外婆之間的互動，表達了對親情的深刻理解和尊重。

在這個過程中，相宇也學會了成長。他開始理解外婆的生活方式，也開始明白生活的不易。他學會了感恩，學會了珍惜，也學會了愛。相宇和外婆之間的關系也變得更加緊密，他們之間的親情也變得更加深厚。

電影《外婆的家》講述的不僅僅是相宇和外婆之間的故事，更是在講述一種親情的力量。這種力量跨越了語言的障礙，跨越了城市的喧囂，只留下純粹的愛。電影通過相宇和外婆之間的互動，表達了對親情的深刻理解和尊重。

⑵ 電影《外婆的家》情節復述

坐 片講述了城裡長大的小外孫到鄉下的外婆家住，小外孫從開始瞧不起又窮又啞的外婆，到逐漸與外婆產生濃厚感情的過程，講述了一個濃濃的親情 。火車，又坐汽車，再走彎彎的山路，媽媽領 著7歲的相宇去外婆家。作為單身母親的她為了方便找工作暫時把相宇留在那裡。
相宇的外婆不能說話，也不識字，而一直生活在可樂、電子游戲和溜冰鞋世界裡的相宇，剛開始無法適應連游戲機、電池都沒有得賣的農村生活，他開始表現自己的不滿，為了買電池，相宇偷走外婆的銀頭簪拿去賣；相宇還不顧在一旁縫襪子的外婆，在地板上玩起了溜冰……
有一天，想吃炸雞的相宇通過各種手勢，終於成功向外婆表達了自己的意願，而外婆只理解到雞肉，做出來的是「泡在水裡的雞」———燉雞，相宇很生氣，推翻了飯碗。面對這一切外婆唯一的表示就是不停用手勢表示對不起，因為連買電子游戲機電池的錢都給不起，因為不能滿足相宇想吃炸雞的要求而對不起……

⑶ 復述電影《外婆的家》的情節，最好是詳細一點的

《外婆的家》講述了城裡長大的小外孫到鄉下的外婆家住，從開始瞧不起又窮又啞的外婆，到逐漸與外婆產生濃厚感情的親情故事。

劇情介紹：為了方便找工作，媽領著7歲的相宇（俞承浩飾）去鄉下的外婆家，想把他暫時留在那裡。外婆（金亦芬飾）年事已高，不能說話也不識字。

而一直生活在城市裡的孫子相宇，剛開始無法適應連游戲機、電池都沒得賣的鄉下生活。他開始蠻橫地流露出不滿，抱怨這個抱怨那。

為了買電池，偷走外婆的銀頭簪拿去賣；外婆得知孫子想吃炸雞，卻只理解到雞肉，燉了只雞給孫子吃，卻被生氣的相宇踢翻了。老人家默默包容著孫子的一切，漸漸的，相宇也體會到外婆的良苦用心，適應並喜歡上了鄉下生活。

(3)如何給一副電影簡要復述擴展閱讀

《外婆的家》角色介紹：

1，外婆

77歲的外婆，滿面皺紋，腰脊彎曲，不會說話，不識字，獨自一人都在大山裡生活，沒見過世面什麼都不懂，靠種菜賣菜維持生活。毫無怨言地盡自己最大可能地滿足外孫的要求，希望自己能讓外孫開心。

2，相宇

7歲的相宇，從小在首爾長大，愛看電視，玩機器人、打游戲，溜冰，喜歡吃漢堡包和肯德基炸雞，由於母親失業找工作，無法照顧他，將他送到鄉下的外婆家。因不適應鄉下的生活，跟外婆發生了一系列的摩擦。

3，媽媽

相宇的媽媽，17歲離開山區到城裡生活，幾年前與相宇爸爸分手，獨自一人養育相宇，開過一家小商店虧空了，還欠下了一筆債務。於是將兒子相宇送到山區的媽媽家後自己回首爾找工作。

⑷ 怎麼才能學會看電影把裡面的情節全部復述出來呢

很簡單，就是套路，明白了電影的套路就很自然的復述下來了，比如凹凸曼打怪獸，所有的電影都是那幾個套路只不過是表現的手法不一樣罷了

⑸ 語言組織能力不好，用好復述這招，你就能提升自己的口才

很多人口才不好，某程度上往往是不懂得如何組織語言去表達自己。

而想要提高自己的口才，其中一種十分有效的方式，就是通過復述不同的語言材料，來獲取組織語言的說話經驗。

所謂復述，就是用自己的語言，把聽過看過的材料或者別人說過的話，重新組織以後再講述出來的口頭表達方式。

復述對於口才的提高作用，就是重在根據材料的框架，用自己的理解方式去組織語言。這對於平時不知道如何組織語言發表想法的人而言，會有很大的幫助。

例如你不知道怎麼去匯報工作，那麼找一篇匯報工作的稿子，然後根據這篇稿子的框架熟讀幾遍有了感覺之後，再根據稿子的大概框架和意思，用自己的語言不斷復述練習，那你就對匯報工作這種說話范疇，有了自己的經驗了。

當你不知道如何組織語言表達的時候，通過復述，利用已有的框架來輔助自己說話，只要堅持一段時間，你進行表達的時候，也懂得朝著什麼方向去組織語言了。

這就是復述練習的好處，但怎麼復述才會有效果呢？

不同的復述類型，能夠鍛煉到我們不同方面的口才技能。

而一般來說，復述有兩種操作方式：

1，詳細復述；

用自己的話，嚴格按照原來材料的內容、順序、結構，完整、准確、清楚地說出來。這種復述，對於原材料的把握度要求比較高。

例如你把英文的稿件，用中文完完整整地講述出來，就是一種詳細復述。

2，簡要復述；

在把握原始材料中心意思的基礎上，經過分析、綜合、概括出內容的邏輯脈絡，省卻不必要的描述和鋪陳部分，簡明扼要地說出大概的內容。

這種復述，就需要你對原有材料有過深入的理解，把握到內容的主線和主旨，然後以此作為框架進行講述。

當然還有一種復述，在此先不說了，畢竟比較高級。

復述作為一種口頭表達方式，在人際溝通中有著非常廣泛的應有。

諸如你看完一部電影，你給朋友說起電影的劇情；你看完一本書，跟別人分享這本書的內容等等，都是一種復述。

但如果用來作為口才的鍛煉方式，這就需要按照某些要求去練習，才會有更好地效果。

通常情況下，剛開始練習的時候，我們以詳細復述的形式把內容說出來，總覺得任何內容不能遺漏。而隨著練習熟練度的提升，你自然就能夠如何簡化不必要的內容，做到精簡復述了。

這個過程的轉變，就是讓我們口才能力獲得鍛煉和提高的機制。

接下來就說說，按照什麼樣的要求去復述，才能讓自己的口才獲得最大限度的鍛煉。

想要把復述這個技能運用得好，首先我們一定要遵循下列三個要求進行。

第一，圍繞主題，掌握主旨。

我們在復述一段文字材料的時候，一定要懂得抓住這段材料的中心主旨，也就是主題，這是復述的基本要求。

無論是詳細復述還是簡要復述，都需要練習者盡可能地保持原材料的主要信息：主題不能變換，主要內容也不能更改。

而要做到這些，我們應該要做好四方面的准備：

1，認真閱讀或傾聽原始材料；

2，正確理解材料的基本內容；

3，清晰記憶邏輯線索和主要事件；

4，提取關鍵詞，把握話題脈絡；

在我們復述的時候，一定要根據材料的思想感情去調整你說話的語氣和語調。因為特定的話語，只適合於在特定的場合表達。

有些語言材料離開了特定的環境，其表達的意思就會改變，同一個話，語言環境不同，所指對象不同，意思也就不同了。

例如你朋友拿了大獎，你就問他是不是覺得自己很厲害，然後你朋友委婉地說：「你突然這樣問我，我可說不準啊！」在那個語境下，我們都知道朋友這個「說不準」是什麼意思，就是假裝謙虛的語氣。

但如果你把朋友這句話給其他人復述出來，用錯了語氣，那麼這個「說不準」，就是「不肯定」或「不確定」的意思了。

所以復述的時候，我們一定要清楚材料具體表達的意思，你才能夠做到准確復述。

第二，突出重點，詳略得當。

一段文字材料或者語音信息，可能就只有那麼幾條有用有意思的內容。

無論是詳細復述還是簡要復述，都應該把復述的角度集中在重點內容上面，那些能夠突出主題的事件就優先詳細講述。

至於那些描述性、修飾性或者交代性的內容，簡單一兩句帶過，隨便說一說就行了，否則就會喧賓奪主，歪曲主題了。

第三，復述語言要通俗易懂。

復述是非常考驗我們語言運用的能力。

怎麼做到既能夠把原始材料的意思說出來，又做到不用完全按照原材料的用詞用語，這就需要我們懂得去調整和變換講述的語言了。

想要做到這一點，你要記住三個要點：

1，把原文中結構復雜的長句，盡量簡化成短句；

2，把原始材料的書面語言，轉化成熟悉的口頭語；

3，用意思相近的詞句，代替難以理解的原句；

這種調整和轉換，可以很好地鍛煉到我們的口才，我們的說話能力，就無形中慢慢獲得提高了。

那在具體操作當中，怎麼按照這三個要求去復述呢？舉個例子。

例如以下這篇摘自《今晚報》小短文，看看你能不能復述出來？

你是否在進入電梯之後，喜歡按「關門鍵」？總覺得按了那個小小的按鈕，電梯就會立馬關上門。

其實，很多電梯中的「關門鍵」是為了維修師傅和管理人員設置的，你按了那個按鈕也不會讓電梯的關門時間提前。

生活中這種類似「關門鍵」，表面上看似具備某種功能，但按下去卻沒有效果的按鈕，就被稱為「安慰按鈕」。

「安慰按鈕」有一定的心理學基礎。「按鈕」是我們在生活中經常使用的東西，按門鈴會響，然後得到主人回應，按開機鍵，機器就會立刻打開，所以在我們心中，「按鈕」是一個按下去就會得到回應的物件。

為了緩解我們的各種焦慮，專家們就設計了各種各樣的「安慰按鈕」，也滿足了我們對於生活的「控制欲」。

比如很多寫字樓中都有「溫度控制鍵」，其實這個按鈕，只是為了給員工們帶來一種「溫度確實變化了」的錯覺。

正如前文所說，想要復述好這段材料，首先要把握到這段文章的主旨，就是說明「安慰按鈕跟我們控制欲之間的關系。」

而這個小短文的邏輯脈絡，就是先從電梯的按鈕開始說起，然後再以此解釋其背後的心裡原理，最後給出另一個相似的例子加以說明。

這樣你就可以提取出三個關鍵「電梯按鈕」——「心裡原理」——「溫度控制」，以此組成復述的脈絡。

然後再根據第二和第三的復述要求，對這篇小文進行修改和調整，那麼我個人所復述出來的內容，就是這樣：

我們坐電梯，一進去就喜歡立刻按「關門鍵」，其實就算按不按，電梯門也會按照設定的時間關上門，不會因為我們按了而變快。

我們之所以喜歡這樣做，從心理學的角度來說，因為這是一種「按鈕安慰」，看似有某種功能，實際上卻不會有任何效果。這種「安慰按鈕」，就是用來滿足我們對外界的控制欲，以此緩解焦慮感的。

包括很多寫字樓當中的「溫度控制鍵」，也是如此。

這樣子的復述，就縮短了很多，但大概意思也表達出來了。

如果平時你按照這些要求去鍛煉自己的復述能力，你的語言組織能力，肯定會大大提升，好口才也就因此被鍛煉出來了。

上面都是說一些復述的基本要求，但想要真正提高自己的復述能力，還需要從三方面入手去鍛煉。

第一，提高你的聽讀能力。

聽讀能力，指的就是聽話能力和閱讀書面材料的能力。

既然復述需要對聽到和看到的材料進行轉述，那麼聽讀就是復述的前提，如果在這兩方面做得不好，自然就無法把看到和聽到的內容很好地復述出來了。

而想要提高這兩方面的能力，有兩個建議：

1，全神貫注地對待材料；

很多人以為，只要自己稍微看一眼或者聽一下，就能夠把材料完完全全復述出來，其實除非是天才，或者掌握到某些學習方法。

否則，任何人想要真正把握到原始材料的核心，還是需要你投入足夠的注意力在上面的。其中，動腦筋就是一種調動注意力的方式。

只要主動去思考內容，你才能夠把注意力放在原始材料上面，進而對這些內容進行分析、判斷，把材料的主題脈絡梳理好。

2，懂得如何抓住重點；

在你理解的原始材料之後，你就需要懂得捕捉內容的重點。

在這個前提下，圍繞主旨篩選相關的信息，這樣才能夠突出原文的中心意思，而不會過分自我「創造」新的意思。

抓住重點的做法，就是找出文章主要是圍繞什麼觀點進行講述的。只要找到這個「觀點」，有了主線後，那麼鋪排次要材料就容易很多了。

剛開始練習，可以運用做筆記的方式，然後再轉為口頭語言。

第二，提高你的理解能力。

理解力不夠好，就很容易讓我們無法准確地把聽到或看到的內容復述出來。

而理解能力強，就可以迅速辨別詞語，准確地理解話語，敏銳地捕捉到講話的中心思想。這是成功復述的基礎。

但怎麼才能夠增強自己的理解能力呢？

閱讀很重要。

從一些簡單的內容讀起，試著理解內容是在表達什麼意思。然後再逐漸提高你閱讀材料的難題，嘗試把不明白或者不了解的地方，不管是查資料也好，還是找老師也罷，盡量弄清楚它們的意思。

當你掌握的知識越來越多，接觸的內容越來越深，你的理解力自然就會在潛移默化當中獲得提高了。

第三，掌握的基礎口頭表達能力。

復述，需要運用我們的口頭表達能力。如果你的口頭表達能力有問題，那麼復述起來，也就很難獲得好的效果。

例如你本身說話就不利索，那麼這種情況下去練習復述，是無法提高你的口才的。

你需要先通過朗讀文章，熟讀文章，讓自己的舌頭反應敏捷起來了，說話不再吞吞吐吐了，這時才做復述練習，就會更有效果。

同樣，如果你的發音不夠好，或者說話的語音語調比較單調，那麼改善你的發音技巧，就會讓你的復述更加完美。

想要提高你的基礎口頭能力，你可以嘗試做以下的練習：

1，每天朗讀一篇小短文，直到自己能夠流利地脫口而出讀出文章，這樣可以鍛煉你口舌的敏銳程度。

2，模仿電台主持的語調說話，主持人說一句，你就用相似的語調跟著說一句，以此鍛煉你抑揚頓挫的說話節奏。

3，調整你的呼吸方式，讓胸腔呼吸變成腹腔呼吸，每次說話之前，都氣沉丹田，吸到腹部，這樣可以讓自己說出來的話更有力量感。

最後，當然就是每天安排特定的時間去練習了。

不用太多，一天半個小時就足夠你做這些復述的鍛煉了。只要堅持下去，你的口才肯定會與日俱增的。

最重要的，還是要堅持。

⑹ 應該怎樣復述《剪刀手愛德華》這部電影

告訴你主要內容吧。
一個類似科學怪人的發明家製造了模擬人愛德華，這個愛德華具備人類的一切肉體和精神的功能，但發明家還沒來得及為愛德華裝上雙手就去世了，只留下一雙剪刀手作為代替。孤獨的愛德華隱居在遠離人群的神秘古堡之內，不敢面對正常的人類。派格發現了這個少年，出於對愛德華處境的同情，把他帶回了家。愛德華很快以靈巧異常的剪刀手和溫和的性格博得了人們的歡迎。他能用剪刀手修剪植物、剪出奇妙的發型。派格的女兒金逐漸愛上了這個愛德華，但給愛德華帶來的卻是痛苦——他甚至不能擁抱自己所愛的人。在影片的結尾，愛德華在冰雪紛飛之中，用一樽表達愛情的冰雕獻給深愛的女孩。