Ⅰ 劇本應該怎麼寫，微電影劇本怎麼寫
紙和筆。電腦。思路。故事。
寫劇本首先要腦子裡面有一個比較好的故事。
按照故事的線路去寫一篇編劇的大綱。
大綱寫完之後，再根據故事的線路去落實劇本的內容，也就是開始碼字階段。按照規范來修改你的劇本，必須要符合我們大陸劇本的規范。一般劇本都是按照大陸規范寫的。現在劇本的具體格式可能比較多。比如大陸格式，香港格式和好萊塢格式，還有一種是台灣格式。
第一種是文學劇本，也就是編劇提供的最初的劇本。
第二種是分鏡頭劇本，細化了的分鏡頭劇本可以成為拍攝的依據，是導演的工作台本。
第三種是實拍鏡頭記錄本，是對實地拍攝的記錄。
所以這時候就要注意劇本的格式了。
完成劇本之後就是最為麻煩的審核審批，要注意各方面，還要滿足導演要求，會修改劇本的地方會很多。所以一定要有耐心。
內容一定要三觀正，不能涉嫌違法違規。
Ⅱ 微電影腳本怎麼寫
問題一：微電影劇本怎麼寫 微電影的話如果是五分鍾以內，就不用寫劇本了，列個大綱就可以了。
如果是五分鍾以上的話。劇本分給演員看的，還有所有的效果都在上面的。
給演員看的就一句一句的對白還有動作就好了，記住要分幕。
給整個劇組看的就要把拍攝的鏡頭，鏡位，場次等等都要註明。
問題二：求微電影劇本範文 摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，桐顫游六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ...
地點：教室、肖瑞家
人物：
肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。
李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。
高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。
隋波：
-
男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。
賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。
趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。
媽媽：很局銷疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。
場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。
道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。
第一幕
燈光暗旁白洞基：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。
音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室
趙凡：今天這節科學課真有意思呀！
隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！
李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！
隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？
賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」）
李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！
隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物――海寶，就是從漢字「人」演化而來的。
賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！
李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！
賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）
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隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機――
李友：(接著說)半句多！(說完後笑)
(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)
賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？
肖瑞：(場然驚醒，一愣)啊？
李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？
肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。
高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了
李友：(敲了高傲的頭一記......>>
問題三：請問大家！微電影怎麼寫劇本啊？謝謝回答！ 由於是微電影，人物不多，你可以只寫幾個人物，不過需要重點描寫，劇情就圍繞這幾個人寫。別寫太多其他的。
問題四：微電影腳本怎麼寫？萬分感謝！ 寫個大綱，再加上些自己的想法，加起來15分鍾的長度就夠了
問題五：微電影腳本是什麼意思 不是劇本，腳本是指分鏡頭腳本。腳本的意思就是以該文本為拍攝依據。腳本是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。電影腳本一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息。腳本一般是用在正式拍攝時導演和攝像，後期編輯時編輯師看的。
問題六：怎麼寫好微電影 微電影劇本怎麼寫，有人就知道要寫個故事，可是不知道那是娛樂片范圍的劇本，連這個起碼的知識都沒有，就不可能寫個象樣的劇本，有人還把好萊塢影片說成是前衛，把整個事情顛倒了。你要寫故事片的劇本，首先要考慮的是這個故事是否適合於銀幕表現，或者說這個故事該從什麼角度來講，才最適合於銀幕的表現，另外，你在寫一個故事片劇本的時候，你還得分清楚，你是要講一個故事，還是寫一個人物性格，這兩個差別是很大。我們總是把它搞混了，其實在我們的電影劇本里和影片里，只有講故事的影片，沒有表現人物性格的影片，這兩種影片是完全不同。
問題七：公司拍攝微電影劇本怎麼寫？ 公司拍微電影還要你們寫劇本，太扯淡了吧。我們公司做的微電影 都是傳媒公司全部包括的，比如創意啊，劇本啊什麼的。根本不用我們問事，公司好像叫上海 秦智軒。
問題八：公司微電影劇本怎麼寫？ 微電影的劇本怎麼寫 微電影的劇本，可是以前沒寫過，不知道從何下手。 「就體量來說，微電影就像小小說，情節緊湊，人物關系比較簡單。」 1、不妨多看看網路上別人的作品。 很多微電影之所以會被轉發、流傳，一定有它的理由，有些是情感很動人，有些講了 人性，有些傳達了一種美好。《田埂上的夢》、《讓我留下》、《老男孩》都很棒，可以看看人家是怎麼講故事的。 2、有懸念會很吸引人。 上次麥家也提到一個作品《調音師》，它就很有懸念。有一個調音師，很多人願意找他去調音，因為是盲人，人們在他面前可以無所顧忌，甚至半裸著跳舞。但其實，他是假裝盲人。有一天，在一個客戶家裡，他目睹了一樁兇殺案。再舉一個例子，比如說，一個女孩要把自己賣出去，2000塊，為了給爺爺治病，她找到了一個拐賣人口的。那個拐賣人口的出了錢，卻沒帶走她。他想幫她――這個錢是干凈的??你看，這就有懸念，有曲折了。 3、用影像來表現情節。 電視劇的對白非常多，但微電影的對白就不好太多，更多要用影像來表現。比如你要表現一個80後的城市白領壓力很大，渴望釋放，那就讓他爬上一輛運車的火車。他穿的白襯衣與黑色的煤車相映成趣，火車駛過油菜花地、水溝、村莊，穿過隧道，他在車頂上歡呼、尖叫。這就很有表現力。 4、把水燒到100度。 很多人會把一個故事講完整，能把水燒到80度，但總是到不了100度。這很可能只是差了最後十秒鍾的鏡頭。在《田埂上的夢》這個作品裡，一個愛跳舞的鄉下男孩，別人嘲笑他、打他，說了一句「你還是去種田吧」。如果沒有這場戲，那就只是一個平淡的故事了，作品的力量就會削弱很多。
問題九：如何寫微電影劇本 基本格式
(1) 首先要寫出時、景、人
(2) 在描寫情態時，先用△(三角式)符號放在前面。
(3) 對白是頂格寫出人物簡稱，然後加上∶(冒號)。劇本跟小說不同，劇本的對白不需用引號。
小說的對象是讀者，但劇本的對象並不是觀眾。劇本是寫給編導、導演及演員看的，所以編劇寫劇本時都會用上些術語。這主要是為了讓導演及演員易於理解編劇所聯想的圖畫，提供拍攝畫面的影象意念讓編導及導演參考。
一般術語∶
遠景(WIDE SHOT)∶多用來交代周圍的環境。
特寫(CLOSE UP)∶使觀眾仔細看清楚某人或某物，並將周圍環境完全排擠出畫面。
跳離鏡頭(CUT SHOT)∶使觀眾的注意力跳離主要動作一段短時間，接到另一個鏡頭。
溶(DISSOLUE)∶將淡入和淡出結合，使前一影像疊在後一影像上。
拉近鏡(ZOON IN)∶將原來中景或遠景的鏡頭，突然快速變焦距，變為大特寫或普通特寫。
接開鏡(ZOON OUT)∶由大特寫或中景特寫，突然變回中景或遠景。
問題十：微電影劇本怎麼寫 按正常劇本那麼寫。劇本的寫作方法有很多種，建議可以按場景來寫。劇本是給演員看的，所以要弱化它的文學性，以對話和動作為主。微電影主要還是寫分鏡，如果導演和編劇是同一個的話，我覺得都可以弱化劇本，直接寫分鏡。當然劇本還是必要的，因為演員表演是按劇本來的。分鏡則主要是供導演和攝像來看。
Ⅲ 微電影劇本怎麼寫才完美，，，，
情理之中，意料之外
首先是題目，拍攝地點，時長
組員有哪些，他們的分工是什麼
演員有哪些：A(性格，客觀分析）B（性格，分析）……以此類推
故事概況（200字左右）
第一場（時間：XX秒或者是分鍾）
人物：
地點：
情景：
第二場……以此類推
這是單純的分場景劇本
還有對白劇本，這是專門寫給演員看的
拍攝微電影還需要一個工作進展冊
前期：編劇 ，找演員，設備，燈光（時間多久）
中期：拍攝（時間多久）
後期：剪輯（時間多久，如2013年9月到2013年10月要完成）
Ⅳ 微電影剪輯的有哪些技巧和手法
普多夫金給演員拍了幾個特寫鏡頭，用來編輯三個實驗性的影片段落。第一個，把演員的鏡頭——沒有表情的 —接上一個放在桌上的一盆沙的鏡頭。第二個，接上一個死去的躺在棺材裡的女人鏡頭。第三個，接上一個小姑娘耍弄玩具的鏡頭。「當我們把這三組鏡頭向不知內情的觀眾放映時，結果是驚人的。公眾對演員的演技反應很強烈。他們稱道他對於被遺忘了的一盆沙沉思的表情，看到他瞧著死去的女人的傷痛深為感動，又贊賞他望著游戲中的小姑娘時淡淡的笑容。但是我們知道，在這三種情況下，演員的表情是完全一樣的。」 普多夫金代表了前蘇聯導演的一個學派。他制定了一套可以作為指導體系的剪輯理論：如果我們研究一下電影導演的工作，就可以看到那些活動的原始素材，只不過是記錄在賽璐珞片上從不同視點所拍攝的行動的各個動作。表現在銀幕上的行動鏡頭的形象，是在這些片子上創造出來的。因此，電影導演的材料不是在真正的空間和時間中發生的真實的過程，而是把這些過程記錄下來的塞璐珞片子。這個賽璐珞片是完全根據導演的意圖進行剪輯的。他可以在任何狀況的電影形式的組成中，去掉中間的間歇點，把動作時間集中到他所需要的最高度。然後普多夫金進一步說明了在影片敘述過程中實際運用的方法：「在銀幕上表現 一個人從五層樓上的窗口掉下來的鏡頭，可以用以下方法進行拍攝： 首先，拍攝那個人從窗口摔下來，跌在一張網上—當然，在銀幕中是不能出現網的，然後再拍攝同一個人從一個不高的地方摔到地面上。把這兩個鏡頭連接到一起，就可以得到所需要的印象。這個跳樓的慘劇，實際上是不存在的，只不過是出現在銀幕上而已，它是兩段寒璐珞片連接起來的結果罷了。從這個事件，—一個人從驚人的高度摔下來的事實中只選擇了兩點：跳樓的開始和結束，在空中的過程被去掉了。如果說把這一過程說成是耍技巧是不恰當的，這如同在舞台上第一幕和第二幕之間去掉五年時間完全一樣，是一種電影表現方法。 普多夫金是如此致力於細節；再靠它們的組接並列來獲得效果。以至於越來越多的側面暗示，含義和特點掩蓋了故事情節本身。他認為把演員表演的場景拍攝下來之後，電影藝術工作尚未開始，這僅僅是材料的准備工作，只有導演把這些片段的影片進行連接的時刻，才真正開始。彷彿畫家的顏料，它們不會自己跑到畫布上並在空間中組合起來。 普多夫金一再強調：」我重復一遍，剪輯工作是電影本體的創造力，自然只不過提供了它用以進行工作的素材。這的確就是剪輯和電影的關系。 我們可以從一段分鏡頭劇本和完成台本進行對照，從比較中不難看出電影剪輯的工作是如何由編劇、導演和剪輯共同分擔的。 分鏡頭本 34.中景、房門。門開著，達羅走進來了。 達羅：「史賓塞怎麼了？」 鏡頭搖攝，從達羅搖到床頭，把平基攝入鏡頭。 平基：「柯羅尼手下的人把他幹掉了，我也差點。」 達羅：「幹掉了？……我剛才還聽到他的聲音。」 35.中近景，平基 他瞠目驚視達羅，遲緩地從床上起身。 平基：「你在胡思亂想。」 36.中近景，達羅。 達羅：「我告訴你，他就在他的房間里。」 37.中近景，平基。 平基從床上緩緩起身，從門中走到過道攝機援攝推出到樓梯口。史賓塞卧室門開著，在風中搖曳，攝影機不動。平基走向前來。 38.中景，在史賓塞卧室門外平基礎從攝影機後部進入畫面。他一隻手扶著欄桿，佇立聽聲。捉到室內有一點響動，他突然發抖，手緊握住欄桿，欄桿是活動的。他看了一眼，然後回到半開的門。走進去。攝影機在外面對著陰影和打開的門。一走進門，房中突然雅雀無聲。 完成台本 達羅：「把他打死了？我剛才還看見他……」 1.中近景，平基背對攝影機，回頭轉向鏡頭。 達羅（繼續）：「他在房間里。」 平基：「人在胡思亂想，達羅。」 達羅：「我告訴你，我剛剛還看見他的—就是現在！」 平基猶豫了一下，走向右側。響起了響亮的戲劇性音樂聲。 2.中遠景，平基。達羅在右手前景中。平基朝右越過室內，攝影機跟著搖攝到門口。 3.平基室外的樓梯口。 攝影機對著他的房門，欄桿在左，史賓塞房門在右。平基從門內走出，停下來，然後小心地走向史的房門。 4.中景；在平基室內，卡里威特數著平基給他的錢。 5.同3.平基回頭看看後面的欄桿。他把手放在欄桿上；朝旁邊推一推。記實欄桿已經斷了。 音樂聲停止 他慢慢走進史的卧室。達羅出現在平基的卧室門口，立定，手插在衣袋中。攝影機透過欄桿，左搖攝，直到史房門在畫面正中出現。 …… 這段影片的效果主要依靠剪輯，而劇本與完成片也沒有太大差別，因此在拍攝前事先設計好了大部分的剪輯效果。布景的選擇和鏡頭的次序也基本保留沒有變化。從其中的改變可以看出編劇，導演和剪輯的相互關系和作用。 鏡頭36在完成片中被去掉了。 鏡頭3的機位與場景38是相反的。 鏡頭5使用了一系列的快速特寫，有83英尺長。 劇本中已經作出的初步決定，比如鏡頭次序和方案設計可以在現場拍攝中修改。影片的快慢和流暢的問題是在剪輯室解決的。
Ⅳ 學生如何拍微電影
具體步驟如下：
1.確定微電影的主題和故事情節。
2.選擇合適的演員和工作人員，包括導演、編劇、攝影師、化妝師、服裝師等。
3.選擇合適的拍攝地點和設備，包括攝像機、燈光、音響等。
4.進行劇本和角色創作，編寫詳細的劇本和人物角色描述。
5.安排拍攝時間和計劃，並制定預算。
6.在拍攝前進行排練和准備，確保拍攝順利進行。
7.拍攝結束後進行後期製作，包括剪輯、音效、音樂等。
除了以上步驟，學生還需要具備一定的攝影、剪輯、音效等技能，並了解微電影的製作流程和相關法規。在拍攝過程中，學生需要與演員、工作人員、場地管理方等保持良好的溝通和合作，確保拍攝順利進行。