A. 怎樣從傳播學的角度分析一部電影
當年我寫這篇影評的時候，主要是從「交流的困境」、「焦慮」這一角度分析的。大概如下，可能對你有所幫助。
1，敘事上，主要人物（姜文）是個結巴。與李保田的沖突，通過趙本山喊「安紅....」等都體現他有話說不出，無法找到有效的溝通手段的尷尬。進而論述現代人的精神狀態：焦慮。
2，影像上，手提攝影、光的運用、蒙太奇等突出了零散化、戲謔的風格。
3，李保田的塑造主要體現對知識分子的嘲弄，對啟蒙的冷落（李保田勸姜文讀書），對知識的嘲諷（賣書的居然是流氓——姜文）
B. 作為影視專業的學生，怎麼結合專業學習和傳播黨的知識
（一）必修課
公共必修課
按國家有關規定執行
2.專業必修課
影視劇作、影視、影視攝影、表基礎、視聽語言、外國電影、中國電影、影片分析、電視節目製作、錄音基礎、照明基礎、類型電影、影視理論與批評、藝術概論
（影視廣告）專業本科課程設置
（一）必修課
公共必修課：
按有關規定執行
2.專業必修課：
廣告學概論、廣告創意技巧、影視廣告創作、中外美術史、平面設計、寫作、視聽語言、圖片攝影、市場營銷、影視廣告攝影、大眾傳播、影視剪接、影視錄音基礎、藝術概論
（二）選修課
音樂欣賞、文學欣賞、中國電影史、外國電影史、中國話劇、中國戲曲、外國戲劇
公共事業管理（影視製片管理）專業本科課程設置
（一）必修課
公共必修課
按國家有關規定執行
2.專業必修課
製片管理、戲劇管理、市場營銷、管理、傳播學、視聽語言、影片分析、寫作、類型電影、電視節目製作、藝術概論、美術欣賞、音樂欣賞、會計基礎
（二）選修課
媒體研究、廣告學、影視劇作基礎、影視基礎、中國話劇史、中國戲曲史、外國話劇史
播音與主持藝術（廣播電視節目主持）專業本科課程設置
（一）必修課
公共必修課
按國家有關規定執行
2.專業必修課
電視主持藝術概論、主持語言基礎、電視采訪、電視節目采編製作、心理學、主持人素質訓練、主持節目賞析、寫作、傳播學、主持藝術節目學猜舉枯、電視攝像、口才語言組織、新聞概論、演播空間處理、電視剪輯、電視節目策劃、電視采訪與寫作
（二）選修課
宗教文化史、西方哲學與思潮、建築史、公共關系學、自選節目讀解、音樂欣賞、美術欣賞 影視編導專業課程設置（一）課程設置及設置說明1、 課程設置的依據本專業主要培養集文藝節目編寫、、策劃等技能為一體側重於「導」，戲劇和影視結合側重於「影視」的專業人才。與同類專業相比較，作為一名編導人員，知識與能力要求更具綜合性，不僅需要有過硬的專業技能，還必須有較深厚的專業理論答旦、文藝修養和較高的思想道德修養。因此，在課程設置中重視文化基礎、文藝理論、學及社會實踐等方面的課程。2、課程模塊的建立依據及各模塊的能力培養功能根據本專業的培養目標和人才規格要求，學生的知識、能力培養結構分為必修課和選修課。其中必修課包括素質基礎課程、職業工具能力課穗洞程、專業支持課程、專業核心課程和專業拓展課程，以保障學生具備必要的基礎理論知識、人文知識和專業能力。專業拓展課程必須選修其中的一組，以便在日益激烈的人才市場競爭中增加一項特長，增加一種本領。選修課程則根據學生的興趣、愛好、發展潛力進行選修，充分體現因材施教和個性化教學的要求，學生畢業時必須修滿6個學分，可跨專業選課。（1）素質基礎課程：軍訓入學教育，毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論，思想道德修養與法律基礎，大學體育，形勢與政策，就業指導，心理健康。（2）職業工具能力課程：信息技術基礎，大學英語，普通話語音，攝影攝像，非線性編輯，影視照明，錄音藝術。（3）專業支持課程：影視藝術概論，表演學基礎，影視作品賞析，電視畫面編輯，電視采訪學。（4）專業核心課程：舞台劇編導，影視基礎，電視欄目編導，戲劇劇本創作，影視劇本創作，電視文本寫作，紀錄片創作。（5）專業拓展課程（分三個不同的專業方向進行）：電視編導方向：電視節目導播，電視節目策劃，節目主持藝術。文藝編導方向：電視文藝，舞台美術，AE製作。廣播編導方向：口才語言組織，廣播節目製作，新聞深度報道。（6）選修課：舞蹈基礎，影視美學，音樂製作，影視廣告，世界影視概覽，公關與禮儀，駕駛技術。（二）主要課程說明1、影視藝術概論介紹中外影視藝術發展的歷程及類型特點，詳盡地論述影視藝術的一般理論知識和創作過程，系統地闡述影視欣賞和評論的基本知識，使學生初步接觸並了解體系，為後續的專業課程學習奠定基礎。2、表演學基礎以斯坦尼斯拉夫斯基表演體系為主要教學內容，使學生掌握舞台與影視表演的技能與技巧，其元素訓練包括想像、無實物、動作、注意力集中、規定場景及單人小品、雙人小品、獨幕劇和排練等，為學習理論和技巧奠定基礎。3、攝影攝像包括攝影和攝像兩部分內容，講授照相機、攝像機的基本構造和操作原理，通過實踐學習照相機和攝像機的藝術表現手法和技巧，並為學習影視和剪輯奠定基礎。4、影視基礎介紹影視的職責和影視作品的製作流程，使學生掌握構思的產生和體現過程，以及對影視藝術元素和表現手法的運用，培養影視的專業素養。5、電視欄目編導將理論知識與具體案例分析和實踐操作相結合，介紹電視欄目製作的流程，幫助學生建立和加深對電視欄目操作流程的基本概念和認識，並分析不同類型電視欄目的特點，講授它們的編導要領。6、電視文本寫作介紹電視藝術不同題材的特點，掌握電視節目策劃、解說詞、宣傳詞等文案寫作的基本能力和技巧。7、影視劇本創作通過對影視編劇基本理論知識的學習，了解劇本創作藝術的一般規律和法則，初步掌握選擇題材、組織沖突、安排情節、塑造人物等技巧，以及對戲劇和影視作品的分析、評論和創作能力。8、紀錄片創作介紹紀錄片的歷史演變、范疇與屬性，分析不同學派紀錄片的藝術特性，並講解紀錄片創作流程的各個環節，使學生掌握創作紀錄片的基本理論知識和實踐能力。（三）、綜合實訓本專業在第三、四、五學期每學期安排一周停課進行綜合實訓，實訓的項目分別是電視短劇創作、電視節目製作和電視專題片製作，其目的是通過實踐過程加深學生對課堂理論知識的理解，並將所學的專業知識綜合起來，鍛煉他們的動手能力。綜合實訓分為申報選題、作品設計、教師點評和撰寫總結四個環節，學生首先需要根據實訓項目的要求，以書面的形式向專業教師申報選題，並按照選題的內容創作作品，經過專業教師的點評和記分後，對實訓過程進行書面形式的總結。其中申報選題、作品設計和撰寫總結等三個環節分別占實訓成績的20%、50%和30%，專業教師應根據上述比例為學生評分。校外實訓項目以頂崗實習為主，安排在第六學期進行。學生需在影視媒體的相關行業中進行實踐學習，以提高自己的實踐能力，並為將來的就業創造機會。校外實訓的時間為8周，共計160課時。實訓之後學生需提供實習鑒定、實習總結和實習作品各一份，專業教師以此為依據為其校外實訓評分。
影視編導現代各類媒體方面的復合人型、多功能專業人才，重點是將藝術與技術的創新結合，具有較強策劃與製作能力的影視，晚會以及各類綜合活動編導人員，能全方位的將以下的內容的形象語言在作品中表現出來並指導團隊（演職員）進行工作的人員和：
1、、主題的揭示
任何一部藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、准確性；對主題准確且深入的理解與分析，並指職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現方式和藝術效果的行為。
2、情節結構的把握
能用最簡煉的語言介紹銀幕故事；能對全片的情節結構准確把握，了解全片情節的起點、中點和終點；對情節結構的設置與人物主題的必然關系有全局的把握，並進行分段和分組鏡頭的專業表現。
3、人物和人物關系的分析
分析作品中主次人物及他們的關系；分析主要人物性格的多面性和復雜性；把握和分析人物關系發展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創作者所要表達的思想和情感的關聯，並在各類作品中或活動中體現出來。
4、視聽語言的初步讀解
對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等；對聲音的讀解主要包括音樂和音響，台詞和對白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細節等的讀解與分析等。
5、 綜合技能人才、設備的運用協調
要求這類人才在具有深厚的文化底蘊、新穎的電視觀念、扎實的影視，媒體基本理論知識的同時，能夠熟練掌握傳統表演技巧包括數字化製作技術在內的節目製作，作品拍攝的藝術技術、技巧技能
C. 求指導 從傳播學的角度分析電視作品 電影 紀錄片 電視劇 都可以 急求！
我的建議是你先看兩三步比較優秀的電影吧，國內國外的都行，看完之後把你所想的全都寫下來，不一定要講究格式，也不必整理，寫完之後放在一旁，一個星期之後再看同樣的電影，然後再寫出來你的感受，但是要從不同的角度出發，將兩次不同的體會感悟加以總結，你的影視分析作品也就出來了。
由於現在我沒有時間來寫這些東西，不然我會寫給你一篇範文的，根據我的方法，相信你可以做到很好。
D. 為什麼以及如何加強電影與媒介的聯系.急,懸賞20分
電影從一出生就是和傳播連在一起的。可以說，沒有傳播，電影無法走進大眾的視野，無法進入工業的時代，更無法邁進所謂的好萊塢（hollywood）。現在我們在表述好萊塢時代的電影，實際上是電影時代的飛躍，是技術上的不斷革新和發展，是電影工業化生產和商業化生存的必然途徑。
當電影奠定了他在藝術中的地位的時候，當電影進入了工業時代的時候，電影已經不完全是電影了，電影已經脫離了電影的本性成就了其行業的，工業的，產業的屬性。電影已經告別了傳播時代的傳播模式進入了工業時代的營銷模式。電影名副其實的成為了一種商品買賣和等價交換。
尚偌我們仔細分析這一電影傳播模式的話，我們更可以在傳播學的角度上的予以闡釋。不管是製片人也好還是投資方也罷，乃至電影生產機構，他們的電影都必須通過市場的模式進入受眾的期待視野。不管是一個故事，還是一種理念，抑或是一種精神（如中國的主旋律電影）他們都必須進入放映機構，因為如果沒有健康的放映機構，電影的最終結局或許就不得不從地面轉向地下（中國的很多獲獎影片都是如此）
無論是什麼樣的電影，它總是要講述一個故事和訴說一種理念和情感，然後藉助與媒介的傳播機構——銀幕，完成它的傳播行為，造成它的傳播效果。和經典傳播學一樣，它也需要反饋機制，沒有反饋機制的電影相當於中國在文革時期的樣板戲，沒有針對行的檔期放映，很難引起巨大的票房收入，沒有有效的策劃機制和促銷手段，很難取得有效的傳播效果。
事實上當我們在驚嘆《英雄》的票房收入達到2 億人民幣的時候，我們應該反思的是我們如何做好我們的「後電影時代」的開發工程。當我們驚嘆於《泰坦尼克》橫掃世界各地票房的時候，我們應該嘆為觀止的是泰坦尼克沉沒後留下的「巨大浪花」，當我們的民族電影被改編為迪斯尼美國版的《花木蘭》，而美國的迪斯尼樂園至今長期繁榮的時候，我們應該感到我們民族的電影產業是如何的步履艱難.在現在的這樣的傳播時代，民族電影如果還是在按部就班的按照傳統的傳播模式而不進行相當的改革的話，民族電影的危機或許很快就要到來了。
005是中國電影的百年華旦。在這個充滿痛苦一百年裡，中國電影一步一步從黑暗走向光明，從蒙昧走向理性，從模糊走向清晰，百年的中國電影史紀錄了百年的中國社會文明歷史的發展和興衰。就本文所論述的電影的傳播模式而言，電影傳播中的反饋機制正在不斷的被加強，電影評獎意識，電影策劃意識，電影營銷意識，電影包裝意識正在不斷的走進電影製作者的心理。反饋一旦加強，電影的傳播效果才可能有機鏈接。《天下無賊》的成功不光在電影的藝術語言上作出了宗教般朝聖的色彩，在敘事的造型上體現了「善」的意識，更重要的是，在電影的包裝上創出了一條適宜於現今民營影視製作公司的投資之路。在這樣的反饋語境中，在這樣一個由民間投資,民間操作, 民間包裝並具有民間特色的類型電影中,中國本土的「賀歲片」站穩了腳跟，「笑」成了最富有民族意味的聲音,馮小剛成了民間電影渴望突破,並且一直在突破的民間電影代表.賀歲片成了這個時代最富有喜劇精神的類型.從民間到主流,從邊緣到中心,從宣傳到傳播,從接納到反饋,中國最富有特色,最具有可能性的電影精神在慢慢的復甦.
E. 影視與傳播學問題
既然是研究觀眾理物帶論 那麼 to whom應該是重點 受眾的使用與滿足理論 受眾的細分 以及議程設置理論（電影上映前的密集宣傳媒體設爛配置了議程自然影響罩歷蘆受眾的議程）
F. 電視電影與視聽傳播學學什麼
景別、運動鏡頭、拍攝角度、電影聲音、色彩和光線、備敏蒙太奇
視聽語言是學習影視專業的入門課程，只有掌握一定的視聽語拆滾毀言基礎知識，才能提高自己對影視作品的分析和解讀能力，從而提高自己的電影評論寫作水平。電影視旅備聽語言主要分為景別、運動鏡頭、拍攝角度、電影聲音、色彩和光線、蒙太奇六種。
G. 怎樣從傳播學的角度分析一部電影
從傳播學角度分析一部電影，可以從以下幾個方面入手：
1.電影的受眾與定位：電影製作方針對哪些人群製作這部電影？電影的主題、情節、表現形式等是否符合目標受眾的喜好和需求？電影在市場上的宣傳和推廣是否准確地反映了電影的主題和受眾定位？
2.電影的意義與價值：電影是一種具有強烈意義和價值的文化產品，它所傳達的價值觀念、道德觀念、文化符號等是什麼？它對於受眾備迅枝的認知、思考和情感是否有積極作用？電影在推仿敏動社會進步、文化傳承等方面有何貢獻？
3.電影的表現形式與技術：電影是一種多媒體藝術形式，它採用了多種表現形式和技術手段來展現情節、角色和場景等，如何利用電影語言來表達主題、營造情緒、渲染氛圍？電影音樂、攝影、特效等技術手段如何應用？
下面以電影《流浪地球》為例，來分析這部電影：
1.電影的受眾與定位：《流浪地球》的主要受眾是中國觀眾，尤其是青少年和年輕人。電影的主題是救援地球，符合年輕人對環保和科技的興趣和追求。電影在宣傳推廣時強調了中國科技創新的成果，反映了中國在國際競爭中的實力。
2.電影的意義與價值：《流浪地球》展現了人類在面臨生存危機時的勇氣和智慧，表達了對地球的深情厚愛。電影強調人類的團結和合作，以及科技創新的重要性，傳遞了積極的價值觀念和正能量。
3.電影的表現形式與技術：《流浪地球》採用了大量的特效和科技元素，營造了宏大的場面和視覺效果，表現了宇宙與地球的壯闊和危險。電影音樂也很出色，能夠引起觀眾的共鳴和情感。
總之，《流浪地球》從傳播學角度分析，具有明確的受眾定位、積極的意義與價值、出色的表現形式和技術，這些因素都使得該電影在國內外獲得了廣泛的贊譽和票房成功。同時，《流浪地球》也引起了人們對於科技與環境的深思，促進了科技創新和環保意識的普及昌迅。
除了上述分析，還可以從其他角度來分析電影，例如社會文化、政治經濟、性別、種族等方面。這些角度能夠更全面地揭示電影的內涵和影響力，幫助我們更好地理解和欣賞電影藝術。
H. 出國留學怎麼選擇傳媒和電影專業
讀傳媒專業和電影專業的要求
【學術要跡槐求】
大多數學校的傳媒專業要求申請者具備相關專業（媒體研究、廣播、新聞、影談州激視、廣告）的學士學位；部分大學可接收沒有相關背景的學生。
【語言要求】
英語要求一般為IELTS 6.5—7.0分，不同學校也會有不同的標准，以具體學校及專業為准。
【其他要求】
相關工作背景也可以彌補學歷的不足；某些學校開設的專業課程（廣播類、影視製作類等）需要提供個人作品（錄音帶或稿件）。
如何選擇傳媒專業及課程
【媒體方向】
媒體專業學的東西比較寬泛，內容可以包括文化、廣告、公共關系等方面的理論性知識。通常與傳播學融合貫通。
專業：國際文化政策，媒體和文化，媒體與國際發展，媒體、文化和社會，媒體和文化政治，屏幕媒體與文化
【新聞方向】
新聞專業學習的比較具體，除了要學習一些理論知識外，更包括大量的實踐：如新聞寫作、新聞報道、出境等
專業：廣播新聞、印刷新聞、新聞雜志、網路新聞、全球新聞、國際新聞
【傳播方向】
傳播學是時常會用到的學科。需要學生學習語言及文學、信息傳遞及社會組織結構，以及人與人之間的或人與組織之間的新諾威科學方面的專業知識。通常與媒體專業相互整合貫通。
專業：政治與通信、媒體傳播、大眾傳媒、跨文化交流、溝通和語言研究、全球媒體傳播
【其他方向】
其他傳媒類專業包括電影電視傳媒學、會展活動及視覺展示等專業。學習影視傳播的理論與實踐技能、落地活動傳播及視覺傳播等技能。
專業：電影與電視研究/生產、電影研究、紀錄片實踐、創意文化產業
如果想知道自己的成績能申請到國外多少排名的院校?可以把你的基本情況(GPA、語言成績、專業、院校背景等)輸入到留學志願參考系統中去，系統會自動從資料庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什麼層次的院校和專業了，含襪對自己進行精準的定位。
I. 如何將人類學的理論方法和新聞傳播學結合起來
總體上講，目前國際上社會文化（socio-cultural）人類學的趨和橋勢是跨學科和跨專業發展。人類學的主要研究方法是「田野調查」（fieldwork），理論基礎則有很多。新聞傳播學的說法比較籠統，即新聞傳播學類，可以分為新聞學和傳播學兩大類，理論方法各不相同。如果簡單地講新聞胡運傳播學類和人類學結合，可以考慮下「影視人類學」、「影視民族志」以及「民族志傳播學」等方向。喚做猛另外，從研究對象上看，人類學和新聞傳播學界限模糊，只要是文化現象都可以作為前者研究對象，同理，只要是傳播現象都可以為後者研究對象，只不過是立場和角度不同，即研究視野不一樣罷了。以上觀點均為個人見解，希望對你有用。