蘇菲的世界電影小片段

❶ 求 蘇菲的世界 旳精彩片段

蘇菲放學回家了。有一段路她和喬安同行，她們談著有關機器人的問題。喬安認為人的腦子就像一部很先進的電腦，這點蘇菲並不太贊同。她想：人應該不只是一台機器吧．她們走到超市那兒就分手了。蘇菲住在市郊，那一帶面積遼闊，花木扶疏。蘇菲家位於外圍，走到學校的距離是喬安家的一倍，附近除了她家的園子之外，沒有其他住家，因此看起來她們彷彿住在世界盡頭似的。再過去，就是森林了悉老。
蘇菲轉了個彎，走到苜蓿巷路上。路盡頭有一個急轉彎，人們稱之為「船長彎」。除了周六、周日的時候，人們很少打這兒經過。
正是五月初的時節。有些人家的園子里，水仙花已經一叢叢開滿了果樹的四周，赤楊樹也已經長出了嫩綠的葉子。
每年到這個時鏈含節，萬物總是充滿了生機。這豈不是一件奇妙的事嗎?當天氣變暖，積雪融盡時，千千萬萬的花草樹木便陡地自荒枯的大地上生長起來了。這是什麼力量造成的呢?蘇菲打開花園的門時，看了看信箱。裡面通常有許多垃圾郵件和一些寫給她媽媽的大信封。她總是把它們堆在廚房的桌子上，然後走上樓到房間做功課。
偶爾，也會有一些銀行寄給她爸爸的信。不過，蘇菲的爸爸跟別人不太一樣。他是一艘大油輪的船長，幾乎一年到頭都在外面。
難得有幾個星期在家時，他會上上下下細心打點，為蘇菲母女倆把房子整理得漂亮舒適。不過，當他出海後卻顯得理他們遙遠無比。
今天，信箱里卻只有一封信棚陸笑，而且是寫給蘇菲的。信封上寫著：「苜蓿路三號，蘇菲收」。只此而已，沒有寫寄信人的名字，也沒貼郵票。
蘇菲隨手把門帶上後，便拆開了信封。裡面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰?除此之外，什麼也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個手寫的字，後面是一個大大的問號。

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影片講述14歲的少女蘇菲一天放學後在郵箱里發現一封神秘來信，上面簡短地寫了三個字：你是誰？蘇菲陷入思考。一直過著普通平凡人生的蘇菲開始認真思考這些在學校從來得不到解答的問題。

❸ 《蘇菲的世界》電影講述了什麼故事

《蘇菲的世界》電影講述了14歲的少女蘇菲一天放學後在郵箱里發現一封神秘來信，上面簡短地寫了三個字：你是誰？蘇菲陷入思考。第二天她又收到第二封信，這次的問題是：世界從哪兒來？一直過著普通平凡人生的蘇菲開始認真思考這些在學校從來得不到解答的問題。

蘇菲查詢到來信人是艾伯特，他在湖邊有一個小屋，在小狗的引領下，蘇菲向小屋進發，去小屋的途中蘇菲遇見了三劍客、弓箭手等神話或童話中的人物，還在小屋裡的鏡子里看到一個和自己一模一樣的女孩，撿到了一張讓自己轉交給女孩席德的明信片。

這一切都讓蘇菲感到奇怪。但當艾伯特出現，帶領蘇菲神遊從古希臘蘇格拉底開始，一路走過中世紀、文藝復興時代直到現在，與歷史人物平等對話，蘇菲的哲學思維大大打開。

然而越到後來，蘇菲越意識到自己與席德有著密不可分的關系。而這邊，14歲的席德正在等待父親歸家，父親送自己的生日禮物，是一本自己撰寫的哲學書。

影片評價

該片根據挪威作家喬斯坦·賈德的同名暢銷小說改編，由艾立克·古斯達夫遜執導，西莉亞`史都斯坦、湯馬士·布諾姆森、安德琳·沙特、畢勇·傅勞柏格等領銜主演。

生命是無數巧合的組合，電影跟小說一樣，對於哲學問題做了淺嘗即止的探索，沒有過多進行深層解讀，對於有品位的知識分子來說，如同傻瓜入門教材一樣；但對於多數觀眾而言，以這種輕松的方式來了解復雜深邃的哲學問題，也許是個好的嘗試。

❹ 《蘇菲的世界》摘錄9

下一代出來後，上一代就老了。歷史就這樣發展下去。你有沒有想過歐洲的歷史就像一個人的一生？古代就像歐洲的童年，然後到了漫長的中世紀，這是歐洲的學生時期。最後終於到了文藝復興時期，此時，漫長的求學時期結束了。歐洲成年了，充滿了旺盛的活力以及對生命的渴望。我們可以說文藝復興時期是歐洲的十五歲生日！現在是六月中旬了，我的孩子，活著的感覺真好，不是嗎？

孩子，我們並不只活在我們所屬的時代里，我們身上也扛著歷史。不要忘記你在這個房間內看到的每一樣東西都曾經是嶄新的。

生命本來就是悲傷而嚴肅的。我們來到這個美好的世界裡，彼此相逢，彼此問候，並結伴同游一段短暫的時間。然後我們就失去了對方，並且莫名其妙就消失了，就像我們突然莫名其妙地來到世上一般。

所謂文藝復興運動是指十四世紀末期起文化蓬勃發展的現象，最先開始於義大利北部，並在十五與十六世紀期間迅速向北蔓延。」

「在文藝復興時期，發掘古代的經卷典籍幾乎成為一種大眾休閑活動，學習希臘文也變成時髦的玩意。當時的人認為，修習希臘的人文主義有教導與啟發的功能，它除了可以使人了解古代的思想文化之外，也可以發展他們所謂的『人的特質』。他們認為：『馬生下來就辯旁伏是馬，但人要作為一個人，還需要靠後天慢慢地培養。』」

這段期間，歐洲與西班牙的阿拉伯人和東方的拜占庭文化接觸日益密切，於是歐洲人又開始注意到希臘文化的存在。」 「於是古代的三條支流又匯集成一條大河。」

「文藝復興運動最重要的影響是改變了大家對人類的看法。

這個時期的哲學家認為人是極其崇高可貴的。其中最主要的人物之一是費其諾。他告訴人們：「認識自己，呵，你這藏在凡俗身軀內的神明子孫啊！」

文藝復興運動也使得人們對大自然有了新的看法。這時候的人們比較能夠盡情享受生活，不再認為人活著只是為死後的世界做准備，因此他們對物質世界的看法也完全改觀了。

沒有任何一個時代是完全好或完全壞的。善惡乃是人類歷史中不時交織在一起的兩股線。

十七世紀的大科學家伽利略說：『我們要測量那些可以測量的東西，至於那些無法測量的，也要想辦法加以測量。』他並表示：『大自然這本書是用數學的語言寫的。』」

英國哲學家培根表示：『知識即力量。』這句話強調了知識的實用價值，在當時也是一個很新的觀念。人們開始認真干預大自然並加以控制。」

「人類已經登陸月球了。在中世紀，誰會相信人能跑到月亮上去呀！」

亞里士多德認為一個斜斜向空中拋出的拋射體會先呈微微的弧形，然後垂直地向地面降落。但實際情況並非如此。不過沒有人知道亞里士多德的錯誤，除非用實驗來證明。」

我從他那兒學到的比我這八年來在學校里學到的更多，比方說，你聽說過布魯諾嗎？他在一六〇〇年被燒死在火刑柱上。或者，你有沒有聽說過牛頓的萬有引力定律呢？」

人們做的每一件事都有利有弊。善惡好壞就像一股黑線與一股白線相互交織，有時甚至緊密得無法分開。

是的，不過巴洛克時期的戲劇不只是一種藝術形式而已，也是當時最常使用的象徵。」
「什麼東西的象徵？」
「生活的象徵。我不知道十七世紀的人究竟說過多少次『人生如戲』之類的話。總之，很多次就是了。現代戲劇——包括各種布景與舞台機關——就是在巴洛克時期誕生的。演戲的人在舞台上創造一種假象，最終目的就是要顯示舞台上的戲劇不過是一種假象而已。戲劇因此成為整個人生的縮影。它可以告訴人們『驕者必敗』，也可以無情地呈現出人類的軟弱。」

「莎士比亞是不是巴洛克時期的人？」「他最偉大的幾出劇作是在一六〇〇年寫成的。因此可以說，他橫跨了文藝復興時期與巴洛克時期。莎士比亞的劇本中有許多片段講到人生如戲。

「除了將生命比喻為舞台之外，巴洛克時期的詩人也將生命比喻為夢境。例如，莎士比亞就說：我啟亂們的本質原來也和夢一般，短短的一生就在睡夢中度過……」

「挪威有一個巴洛克時期的天才詩人名叫達斯，生於一六四七——一七〇七年間。他一方面著意描寫人世間的現實生活，另一方面則強攜攜調唯有上帝才是永恆不變的。「上帝仍為上帝，即便天地盡荒；上帝仍為上帝，縱使人人皆亡。

這是巴洛克時期作品的典型特徵，一方面描寫今生與現實人間的生活，另一方面也描寫天上與來世的情景。這使人想起柏拉圖將宇宙分成具體的感官世界與不變的概念世界的理論。」

有許多人認為生命基本上具有一種崇高的特質。我們稱之為『理想主義』。另一種迥然相異的看法則被稱為『唯物主義』，就是指一種相信生命中所有的自然現象都是從肉體感官而來的哲學。十七世紀時也有許多人信奉物質主義。其中影響最大的可能是英國的哲學家霍布士。

在整部哲學史上你都可以看到理想主義與唯物主義的影蹤。不過兩者很少像在巴洛克時期這般明顯共存。由於受到各種新科學的影響，唯物主義日益盛行。

有一次，一位俄羅斯太空人與一位腦外科醫生討論宗教方面的問題。腦外科醫生是個基督徒，那位太空人不是。太空人說：『我到過太空許多次，但卻從來沒有見過上帝或天使。』腦外科醫生答道：『我開過很多聰明的腦袋，也沒有看過一個思想呀！』」

十七世紀一位重要的哲學家萊布尼茲指出：物質與精神不同的地方在於物質可以不斷被分割成更小的單位，但靈魂卻連分割成一半也不可能。」

❺ 《蘇菲的世界》精彩片段（標上章節），急！！！

很好，思考，好奇，探求本源，祝賀你，有思想的孩子，買本書吧，都是精彩片段。

❻ 《蘇菲的世界》每章概括怎麼寫

1、第一章

15歲的中學少女蘇菲突然收到兩封由自稱是哲學家艾伯特的寫著奇怪問題的信，在強烈的好奇心下，艾伯特通過書信方式為蘇菲開設了簡明有趣的哲學課，從希臘神話開始，按照時間順大宴野序介紹了古代自然派哲學家、蘇格拉底、柏拉圖、等等。

2、第二章

在隨著蘇菲走進哲學課的同時，也逐漸了解到蘇菲的家庭：蘇菲的父親是一艘游輪船長，一年到頭難有幾天時間在家。蘇菲在學校有一個名為喬安的好友，她15歲的生日快到了，他的媽媽和同學們正在為她的生日晚會做准備。

3、第三章

哲學家艾伯特的神秘身份讓蘇菲深感困惑，因此希望弄清楚艾伯特的來歷，可是艾伯特為了不被發現一直東躲西藏。

4、第四章

隨著課程的深入，蘇菲和哲學家艾伯特的故事中出現了一個難解之謎——一個名為席德的女孩。原因是蘇菲在哲學家的信中收到讓她交給席德的明信片，有時候艾伯特也會把蘇菲叫做席德，可是蘇菲卻不知道席德到底是誰。

5、第五章

場景轉換成了席德的卧室，這天剛好也是席德15歲的生日，她收到父親的生日禮物：一本名為《蘇菲的世界》的書稿。真相到此解開了：蘇菲、蘇菲的媽媽、蘇菲的朋友和哲學家艾伯特原來是席德父親書中虛構的人物！

(6)蘇菲的世界電影小片段擴展閱讀

《蘇菲的世界》片段欣賞

1、赫拉克里特斯說:「所有事物都是流動的。」每一件事物都在不停變化、移動,沒有任何事物是靜止不變的，因此我們不可能「在同一條河流中涉水兩次」。當我第二次涉水時，無論是我還是河流都已經與從前不同了。

【賞析】赫拉克里特斯認為世間的事物都是相對的祥培。不能用靜止的眼光看問題。

2、兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也愈充滿敬畏，那就是我頭頂上的星空和我內心的道德滾喊法則，他們向我印證：上帝在我頭頂，也在我心中。(康德)告訴我你住哪裡，我就可以告訴你你是誰。講到浪漫主義時，提到曾有人說：『』閑散是天才的理想，懶惰是浪漫主義者的美德『』。

【賞析】道德是一種內在約束力，是一種無形的信仰，道德認知、道德情感、道德「立法」一旦確立，就能深入人心，沉澱在人的理念之中而成為一種本能並持久地發揮作用。

❼ 要《蘇菲的世界》一個片段，一個事情的描寫後讀後感

簡介：
《麥田裡的守望者》故事講述的主人公是16歲的中學生霍爾頓·考爾德是當代美國文學中最早出現的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個富裕的中產階級家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學校里一天到晚乾的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時，他不敢回家。便隻身在美國最繁華的紐約城游盪了一天兩夜，住小客店，逛夜總會濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時光，糊里糊塗地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，虛沒與此同時，他的內心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經歷與感受。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里......

概述：本書的主人公霍爾頓是個中學生，出身於富裕的中產階級家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風雨衣，戴著鴨舌帽，游游盪盪，不願讀書。他對學校里的一切——老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學校開除。又一個學期結束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學打了一架後，他深夜離開學校，回到紐約城，但他不敢貿然回家。當天深夜住進了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂，忸怩作態，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無聊之極，便去夜總會廝混了一陣。回旅館時，心裡仍覺得十分煩悶，糊里糊塗答應電梯工毛里斯，讓他叫來了一個妓女。妓女一到他又緊張害怕，最後按講定的價格給了五塊錢，把她打發走了。
第二天是星期天，霍爾頓上街游盪，遇見兩個修女，捐了10塊錢。後來他的女友薩麗去看了場戲，又去溜冰。看到薩麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場，分了手。接著霍爾頓獨自去看了場電影，又到酒吧里和一個老同學一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進廁所，把頭伸進盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過來。可是走出酒吧後，被冷風一吹，他的頭發都結了冰。他想到自己也許會因此患肺炎死去，永遠見不著妹妹菲芘了，決定冒險回家和她訣別。
霍爾頓偷偷回到家裡，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芘，向她訴說了自己的苦悶和理想。他對妹妹說，他將來要當一名「麥田裡的守望者」：「有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田裡的守望者。」後來父母回來了，霍爾頓嚇得躲進壁櫥。等父母去卧室，他急忙溜出家門，到一個他尊敬的老師家中借宿。可是睡到半夜，他發覺這個老師有可能是個同性戀者，於是只好偷偷逃出來，到車站候車室過夜。
霍爾頓不想再回家，也不想再念書了，決定去西部謀生，做一個又聾又啞的人，但他想在臨走前再見妹妹一面，於是託人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術館門邊見面。過了約定時間好一陣，菲芘終於來了，可是拖著一隻裝滿自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最後，因對妹妹勸說無效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動物園和公園玩了一陣，然後一起回家。回家後不久，霍爾頓就生了一場大病。整部小說是以回憶的方式寫的。

經典語段：
學校越貴，小偷越多。

如果我把手放在你的後背上，我覺得我手下面什麼都沒有--沒屁股，沒腿，沒腳，什麼都沒有--那你就是偉大的舞蹈家了。

女人的身體就像一個小提琴什麼的，得有個出色的音樂家來演奏才行。

如果一個人對這些事情懂挺多，你要發現他是不是蠢蛋還得花點時間。

如果一個漂亮女孩來見你，誰還關心她遲沒遲到？

除非他們自己掌控局面，這些高智商的人都不想跟你進行高智商對話。

我一直在腦子里想像很多小孩在麥田地什麼的玩游戲。有幾千個小孩，沒別的—沒別的大人，我是說，除我之外。我就站在這破懸崖邊上，我要做沒譽逗的，就是抓住每一個跑向懸崖的孩子--我是說他們不看方向的話，我就得從哪出來把他們抓住。我就整天干這種事。我就枯賣當個麥田守望者得了吧。我知道這很

❽ 蘇菲的世界片段加賞析

《蘇菲的世界》這本書講述了一個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了神秘的一封信。----你是誰？----世界從哪裡來？就這樣，在一位神秘導師的指導引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界像跡團一般在她眼底展開。蘇菲運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些跡團然而事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇。
這本書給我的人生啟迪是：真實啟蒙與人，如同陽光之於土。本書證明了哲學不一定是一些與現實脫節的學院人士躲在象牙塔里所寫的東西。《蘇菲的世界》是一本哲學史小說，它運用偵探小說的懸念、引人入勝的情節、清新易懂的語言來闡述從古希臘一直到20世紀整個西方哲學史，被譽為「全世界最易懂的哲學奇書」。
喬斯坦·賈德是本書的作者，他生於1952年，原是挪威一位不知名的高中哲學教師，1986年出版第一部作品，從那時起成為世界級的作家。
在這本書中，我摘抄了一些非常有意義的片段，下面就與大家一起分享：
一、蘇菲，這世界又是怎麼回事呢?它也一樣飄浮在太空中呀。你認為這可能嗎?遺憾的是，當我們成長時，不僅習慣了有地心引力這回事，同時也很快地習慣了世上的一切。我們在成長的過程當中，似乎失去了對這世界的好奇心。也正因此，我們喪失了某種極為重要的能力(這也是一種哲學家們想要使人們恢復的能力)。因為，在我們內心的某處，有某個聲音告訴我們：生命是一種很龐大的、神秘的存在。
這是我們在學會從事這樣的思考前都曾經有過的體驗。
更明白地說：盡管我們都想過哲學性的問題，卻並不一定每個人都會成為哲學家。由於種種理由，大多數人都忙於日常生活的瑣事，因此他們對於這世界的好奇心都受到壓抑。(就像那些微生蟲一般，爬進兔子的毛皮深處，在那兒怡然自得地待上一輩予，從此不再出來。)對於孩子們而言，世上的種種都是新鮮而令人驚奇的。對於大人們則不然。大多數成人都把這世界當成一種理所當然的存在。
這正是哲學家們之所以與眾不同的地方。哲學家從來不會過分習慣這個世界。對於他或她而言，這個世界一直都有一些不合理，甚至有些復雜難解、神秘莫測。這是哲學家與小孩子共同具有的一種重要能力。你可以說，哲學家終其一生都像個孩子一般敏感。
在這段話中，我體會到：習慣是一種很可拍的力量，它是靈感和創造的墳墓，而哲學家總是站在墳墓的外面，呼喚著墳墓里的人們。也許，不是每一個人都可以掌握哲學，但是至少我們會用哲學的方法去思考。
二、確切來說，人類面臨了敬伏友許多難解的問題，而我們對這些問題還沒有找到滿意的答案。因此現在我們面臨兩種可能：一個是假裝擁有所有的知識，藉此自欺欺人。另一個則是閉上眼睛，從此不去理會，並放棄一切我們迄今所有的成就。就這方面而言，人類的意見並不一致。人們通常不是太過篤定，就是漠不關心(這兩種人都是在兔子的毛皮深處蠕動的蟲子)。蘇菲，這就像切牌一樣。你把黑牌放在一堆，紅牌廳裂放在一堆，但不時會有小丑牌出現。他們既不是紅桃也不是黑桃，既不是紅磚也不是梅花。在雅典，蘇格拉底就像是小丑一亮槐樣。他既不篤定也不漠然。他只知道自己一無所知，而這使他非常苦惱。因此他成為一個哲學家，一個孜孜不倦追求真理，永不放棄的人。
據說，一個雅典人問戴爾菲的神諭：「誰是雅典最聰明的人?」
神諭回答說：「在所有的凡人中，蘇格拉底是最聰明的。」蘇格拉底聽到這件事時，大為震驚(蘇菲，我想他一定曾經放聲大笑)。他直接去找城內公認聰明出眾的一個人問問題。但是當此人也無法給他一個滿意的答案時，蘇格拉底便知道神諭是對的。
蘇格拉底認為人類必須為自己的知識奠定鞏固的基礎，他相信這個基礎就是人的理性。由於他對人的理性具有不可動搖的信念，因此他顯然是一個理性主義者。
這段話讓我明白了：承認自己一無所知，是一種極大的勇氣，更是一種智慧！只有知道自己一無所知的人，才會孜孜不倦地去追求真理。
《蘇菲的故事》讓我學到了很多東西，盲目地追隨別人的腳步是不對的，那將會迷失自我，是對自己人生的不負責。