找到你這部電影如何寫觀後感

⑴ 如何寫影片觀後感

觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何寫影片觀後感？下面跟著我一起去看看吧。

篇一：《留住青山》影片觀後感

觀看電影《留住青山》是組織行為，《留住青山》影片觀後感。這部電影以人民教師李振華的典型事跡為原型拍攝，再現了李振華老師紮根山區50年，"灑向孩子全是愛"的感人事例，向世人展示了其"不做過路客，要做蒙山牛"的教書歷程，用自己的實際行動詮釋了"做一名人民滿意的教師"的深刻含義。

電影只有短短的一個半小時，看後卻是一種內心駁雜的感覺：感動之餘是些許悲哀。替李振華老師感到悲哀…李振華老師的形象是新中國優秀教師的典型代表。

不知何時起，教師就被冠以紅燭的"美譽"，那就意味著教師：只言奉獻，不談回報。但凡有點私心，就會受到良心的譴責，道德的審判。基於這樣的道德觀、價值觀、情感態度觀，才造就了象李振華這樣摒棄私心雜念，一心只為他人的優秀教師群體。

我敬佩李振華老師的無私奉獻精神，也感動於他愛學生勝子女的人間大愛！作為他的學生是幸福的，因為他們坐擁一座"青山"。這座"青山"給他們提供無盡的財富，為他們的人生托起了太陽，觀後感《《留住青山》影片觀後感》。他為了學生，可以和他們同吃同住，父子相稱，作為他的親人又是不幸的，因為他們守望的是一片貧瘠的沙漠，在這片沙漠里他們得不到那本該屬於他們的甘露。他為了學生，不顧即將辭世的老父，身患疾病的老母；剝奪自己兒女本該享有的父愛；放棄了對家庭的責任…這一切看起來是那麼傷感的美麗，而又那麼殘忍的無情。

看到這里我不禁要問：難道作為人民教師必須如此，才叫盡職嗎?難道我們教師非要到這一步才算是優秀嗎?這又不禁讓我想到前不久《感動中國》人物獲獎者：桂林建芬夫婦，也是兩位執教貧困山區、無私奉獻的教師，他們也像李老師一樣，為了學生放棄了對老人對孩子的責任。我想這一切也並不是他們想要的。這背後深厚的社會根源，歷史背景我不想深究。在這里我只是感慨，農村尤其是貧窮落後的農村需要優秀的教師，想要留住"青山"除了教師的奉獻精神外，更需要社會的關注和政策的扶持。在成就優秀教師的同時，不再讓他們以犧牲家庭作為代價。

或許是受篇幅的影響，或許是受影片的限制，更或許是我個人感覺出現了失誤！我總覺得影片不如我在平時工作中得到李振華教師的事跡打動人、影響人、激勵人。影片，雖然我也泣涕漣漣，但他讓我更多的得到的是一種對父母不孝(雖然是為了學生)，對家庭不負責任(雖然是為了學生)，可以勸別人不能放棄子女的學業，自己卻放棄了自己子女的悲哀！

個人之見：影片沒有更好的通過李老師的感人的典型事跡映射出李老師本人真正的人格魅力。

篇二：《阿甘正傳》影片觀後感

《阿甘正傳》這部片子我連續看了兩遍，每看完一遍都有不同的認識，《阿甘正傳》影片觀後感。我覺得'可愛的'福雷斯·甘先生真的是很值得我們學習或者說應該讓我們好好的反思反思了。

智商僅為75分的'低能兒'福雷斯·甘先生在現實中絕對是一位事業有成的成功人士，那為什麼這么一個低能的人會走向如此的巔峰呢?我認為其中的真諦就在於他在思考問題時的那種"簡單"，對待問題時的那種"執著"。當然這裡面缺少不了他那偉大的母親對他的諄諄教導(她總會有辦法把事情說清楚，讓阿甘明白她的意思。比方說："你和他們一樣！""不要管別人說他們比你強，如果上帝要每個人都一樣的話，他會給每個人一雙腳撐"。)這給了他多大的精神上的幫助，使他不自卑，反而很自信。"人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不知道下一塊會是那種味"。既然知道自己不聰明就不要想得那麼遠，要安守本分。"做傻事的.才是傻瓜"這句台詞影片裡面出現過多次，多麼經典！不要嘲笑別人傻，只有做了傻事的人才是真正的傻子。

福雷斯·甘先生的這種"簡單"的思維方式和"執著"行事作風讓他一次又一次的大出風頭，但他自己卻"簡單"的不以為然，觀後感《《阿甘正傳》影片觀後感》。踢美式足球時，它能夠進入明星隊，受到總統接待；參加越戰時，為了救好友數次穿梭於槍林彈雨，救出若干名戰友，使他又成為戰斗英雄，總統親自為他授獎。縱然這一切的一切有偶然的存在，但是最最難能可貴還是他的那份堅毅，和不屈不撓的精神以及那份超強的責任感。

他的這種良好心態不單單成就了他自己更感染了身邊的人，像失去下肢的丹中尉。一而再，再而三的對不起他，但仍然是他一生最愛的女人珍妮。丹中尉在失去下肢後非常自卑，精神極度脆弱，處在崩潰邊緣。因為阿甘的出現，阿甘的他的那份堅毅，和不屈不撓的精神以及那份責任心。又喚醒了丹中尉，使他重拾希望，最終他們一起成就了一番大事業。並支付給了他內心中的合夥人、他的已故好友布巴一家不菲的分紅。對於珍妮阿甘從來就沒有舍棄過，那永遠是他心中的女神。激情過後，珍妮又一次偷偷的溜走了，這件事對阿甘的打擊太大了，他像是被抽空了，失去了所有，阿甘那種無法釋懷的心裡的痛楚找不到了發泄的方式。"你得丟開以往的事，才能不斷繼續前進"，他那偉大的母親就是這樣教育他的。於是漫無目的的長跑開始了，3年2月14天16小時的長跑讓他跑遍了整個美國，這種無私的愛也深深打動了珍妮，使他們走到了一起，組成幸福家庭。

我真的很佩服你--福雷斯·甘先生，你的簡單，執著，是最我們值得學習的，也是這個復雜的社會上最最缺少的。以不變應萬變，不需要太高的目標，只要走好腳下的每一步。簡單的問題不要因為我們的思維而復雜化；也許做不到心裡想什麼就做什麼的境界，但心裡覺得充實，人生才會有樂趣。人就是要常知足，常知不足。

這就是我在福雷斯·甘先生身上體會到的。謝謝你！福雷斯·甘先生！您給了我們這么精彩的故事。更要謝謝那偉大的母親，是您創造了奇跡！

⑵ 如何寫影片觀後感

如何寫影片觀後感

相信每個人都一樣，看完一部影片心裡總會有各種各樣的感想、總會受到故事情節的啟發、或者被某些生死離別的場面感染、或者被某個偉大的形象鼓勵，假如能把自己內心的瞬間感動以文字的形式記錄下來，那麼會更加深對影片的了解，也不會很快忘記影片的內容，以後讀起來如歷歷在目。

第一：不管看什麼影片，一定要認真，只有認真才能溶入情節領悟到影片所反映的真實含義;每部影片都有一個或者幾個深層主旨，把主旨一個一個挖掘出來;假如看第一遍沒有看明白，可以多看幾遍加深印象，相信每看一遍都會得到不一樣的收獲。

第二：記錄一下主角名稱和主要事件以及主要矛盾;記錄每個對你有心靈震撼的瞬間;可以寫對你影響最深的某個人或某件事、也可以寫全部人物或者全部事件。

第三：仔細觀察每個人物面部表情的變化、內心活動、小小動作;留心正面人物和反面人物在對待同一個人和同一件事物時候的態度、語言、表情。

第四：抒發自己的感想，敘述一下你為什麼支持或者反對這個人或者這件事，表達一下你對他們這樣做有什麼看法。

第五：最重要的一點，寫觀後感一定要根據影片客觀現實，積極向上、有道理、能讓別人也受到共鳴、能從你的文章里得到啟發，這才是一篇完美的觀後感，也是寫觀後感的意義所在。

如何寫好電影觀後感

許多同學都害怕寫電影觀後感，看時激動不已，寫時無從下筆，要麼通篇復述影片內容，要麼不著邊際地空發議論。那如何寫出真情流露的觀後感呢?

一、正確把握文章內容。

常見的觀後感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼?哪個人物你最喜歡，為什麼?哪個場面最使你感動，為什麼?只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足;或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點;或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。

在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

二、找准寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介-評論-感受”三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：

1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。

2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。

初學觀後感的同學可按照常見的“簡介-評論-感受”三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。有時，“評論”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。有了一定基礎後可突破固定結構，採用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬於自己的獨特感受。

《舉起手來》觀後感

這部電影是一部以中國人民抗擊外來侵略為題材的戰爭喜劇電影，情節很簡單，故事的緣起是由保護國寶——一尊金身菩薩開始的，一位中國農民和一隊鬼子兵展開了鬥智斗勇的周旋戰斗。最後敵人嚴重受挫，八路軍和老百姓取得了圓滿成功。保護國寶的過程中，適時的誇張還有陰錯陽差使日本鬼子丑態百出，讓所有觀看此片的中國人都能大出一口胸中惡氣。

看完這部影片，不由讓我想起了小時侯看過的電影，那個時候經常看的就是打仗的片子，然後好人壞人一目瞭然。對壞蛋是切齒的恨，對英雄是由衷的敬。《舉起手來》這部電影我覺得很有過去那種風格，入木三分的誇張把敵人的.愚蠢放大到了極點，放聲大笑的同時更明白了是非美醜，讓我更加深刻的認識到，我們要正視戰爭，回歸和平!

其中有一段令人開懷大笑：日本兵搜不到金佛，企圖將出村的唯一路線——石橋炸毀，然後再在村裡慢慢搜查。當日本並點燃導火線，正在洋洋得意時，村民的驢

在片尾，一位倖存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：“舉起手來!”被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來……

這一幕，不正表明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎?侵華日軍對中國的“三光政策”就此終結;對中國人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結;長達8年的抗日戰爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結束。中國人民終於可以不當亡國奴了。

看到這一幕，我心裡感覺十分的暢快，也感覺到自己肩上的責任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，在這樣的日子看這樣的影片對我震動很大。一方面我祈望和平，讓戰爭遠離人類;另一方面我知道只有國家富強才不會再受人欺負。拿破崙一世說過“中國，那是一個沉睡的巨人，讓他睡吧，因為當他醒來時，他將震撼世界。”是啊，現在，21世紀，中國終於向世界發出震耳欲聾的吼聲了!

看完後，我心中感慨萬分，我想：做為新時代的學生，我們擁有很好的學習和生活條件，我們應該珍惜我們所擁有的一切，用我們努力的學習、用我們優良的品質、用我們的實際行動來回饋社會，建設好我們的祖國。想到這兒，我靜靜地坐在書桌前，寫下了此文……

⑶ 如何寫好電影觀後感

如何寫好電影觀後感範文

電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的視頻畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納悲喜劇與文學戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。但它又具有獨自的特徵，電影在藝術表現力上不但具有其它各種藝術的特徵，又因可以運用蒙太奇這種藝術性突躍的電影組接技巧，具有超越其它一切藝術的表現手段，而且影片可以大量復制放映，隨著現代社會的發展，電影已深入到人類社會生活的方方面面，是人們不可或缺的一部分。觀後感是對電影更加具體深入的欣賞，但是著筆寫觀後感，卻是大多數人頭痛的事。下面是我為大家整理的如何寫好觀後感的方法，並附有範文，希望對大家有所幫助，謝謝閱讀。

方法：

(一)

電影觀後感到底怎麼寫?怎樣才能寫好?近幾年，我在指導學生寫觀後感中「摸著石頭過河」，漸漸摸索出了一套行之有效的方法。

一、聚「睛」會神，觀感共鳴

要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影?可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢?更不必說寫出感想了。因此，提醒學生在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。所謂細節，是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。如《大轉折》中先後三次出現蔣xx的背影，每一次出現都預示著國民政府軍隊下一次的失敗，通過三次背影的刻畫，將蔣xx政權日薄西山的局面溢於言表地體現出來。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

要寫好觀後感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。電影《英雄》運用了音樂與情節的和諧搭配，提高了人們的觀看情緒，又用紅、黃、藍這三種色彩清楚地說明了三個不同的故事。音色相配使《英雄》的視覺觀賞效果達到了中國武俠電影一種新的境界。可是看了《英雄》後，學生認為無法聯系實際。我就這樣啟發學生：那麼這部影片中，誰才是真正的英雄呢?是為了殺秦王可以犧牲自己性命的長空和飛雪;還是為了國家、人民能得到統一，而放棄報仇的殘劍和無名;或是為了宏圖大業，明明不忍心卻狠下心殺了無名的秦王;又或者每個人都是英雄，因為英雄的特質在他們身上都得到了體現?然後我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有不同於秦王等大英雄的無名英雄?我們應該如何對待這些英雄人物?這樣，學生馬上想到了當今社會上的各種英雄行為，想到了如今並不太平的世界大勢。同學們暢所欲言，彷彿一下子有話可寫了。後來，班上小葛和小陸同學的《英雄》觀後感陸續在《新視野作文》上發表。如今小葛上了名牌大學又進入新聞系學習，也許是當初的鼓勵激發了她與文字結緣吧!

引導學生觀感「共鳴」，聯系實際寫好觀後感，不僅可以提高學生的寫作能力、認識能力，還能起到讓學生自己教育自己的作用，比老師嚴肅地說教效果要好得多。

二、曲徑通幽，挖掘要深

從寫作訓練的角度講，觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在「評」，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的'塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述;觀後感--重在「感」，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手;就多部影片來說，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀後感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫「口子要小，挖掘要深」。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什麼地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利於把觀後感寫好。

如電影《少女穆然》記敘了一個女孩短暫、坎坷而又富有意義的一生，表現了她勇於戰勝困難、挫折乃至疾病、死亡的獨特經歷，謳歌了堅強、善良、樂觀的理想主義精神。

也可以從細節寫起：「『生命不是質量，而是一個量詞……』這是影片《少女穆然》中張穆然墓碑上的一句話，它的含義或許只有真正嘗試過垂死掙扎的人才能體會，每一個人都擁有生命，也在消耗生命，你是否體會到你生命中獲得了什麼?體會了什麼?你生活在這個世界上有意義嗎?」

三、厚積薄發，調「兵」遣「將」

寫電影觀後感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給「語言」下定義的謎語：「不是蜜，但是它可以粘住一切。」高爾基也說過類似的話：語言是一切事物和思想的衣裳。」「文學的第一個要素是語言。」電影是一種藝術，電影觀後感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀後感;有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀後感。

比如有一個同學，他在寫《少女穆然》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍。先寫張穆然如何跟著父親從貧窮落後的陝北農村來到北京求學，再寫張穆然在學校中如何被嘲笑，如何進步，接著寫張穆然怎樣擔負起繁重的家務，如何為辦理母親的戶口問題一再來到派出所，然後寫她突然患病，接受一個個嚴酷的考驗，在病床上怎樣寫下自傳體小說，怎樣接受《實話實說》欄目組的采訪。最後結尾時才寫到：「電影看完後，我感覺到張穆然真是太偉大了，我要向她學習，做生活中的強者。」

針對這樣一篇觀後感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

(二)

許多同學都害怕寫電影觀後感，看時激動不已，寫時無從下筆，要麼通篇復述影片內容，要麼不著邊際地空發議論。那如何寫出真情流露的觀後感呢?

一、正確把握文章內容。

常見的觀後感一般包括三大塊內容：1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼?哪個人物你最喜歡，為什麼?哪個場面最使你感動，為什麼?只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足;或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點;或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

二、找准寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將「簡介-評論-感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。

初學觀後感的同學可按照常見的「簡介-評論-感受」三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。有時，「評論」和「感想」可合二為一，邊點評邊寫感受。有了一定基礎後可突破固定結構，採用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬於自己的獨特感受。

範文：《海上鋼琴師》觀後感

這部影片講述了郵輪弗吉尼亞號上的一個傳奇故事。主人公1900是一個棄嬰，他被發現在頭等艙的一架鋼琴上，老船員丹尼收養了他，為了逃避法律，1900作為一個不為人知的孩子存在於世，就好像這個世界，他根本不存在一樣，1900在8歲那年，丹尼因為一個意外去世，他失去了他唯一的親人。當丹尼的遺體投向大海的那一刻，他便真的是以海為生了。那一天，他聽到了遠處船上傳來的聲音，有人告訴他，那是音樂。也許是天註定，他對音樂非凡的天分讓他不到十歲就能演奏出讓人感動的音樂。這一切，他無師自通。他是一個音樂天才。 影片中最令我震撼的有3幕。其一，是當風暴來臨時，1900坐在鋼琴上與他後來的好友康隨船滑翔，伴著美妙絕倫的音樂，享受海洋的顛簸。那一刻，是如此的驚心動魄，又是如此的安逸。1900彈著悠揚的樂曲，彷彿在海上起舞，音樂是那樣的切合情景。那一刻，他不僅為海而生，更是為鋼琴而生。其二，是他與另一個著名鋼琴師比賽的場景，影片用誇張的手法向觀眾表現了1900驚為天人的鋼琴演繹天賦。當全場為之安靜的那一刻，當香煙被琴弦點燃的那一瞬間，1900贏了，他贏得了全場的贊嘆，也讓那個著名鋼琴師黯然離去，他用他自己的海洋贏得了所有人的喜愛。其三，便是結尾時，1900含著淚告訴老友：「在船上，我擁有鋼琴，我可以在他的88個琴鍵上奏出我所喜歡的無限音樂，在這里，一切都在我的掌控之中。可當我看到面前那個陌生世界的時候，我突然感到恐懼，那是一個無限的鋼琴沒有限制，你行走其中永遠都不會知道你要去彈什麼。在這樣的世界我要怎麼去生活呢?」這是他的遺言。1900一生都未曾下過船，這個超然物外的鋼琴師始終沒有邁出那跨越的一步，即使岸上能使他有令他譜出無比華美樂曲，令他砰然心動的女孩，即使踏上岸能使他聽到他嚮往已久的另一種海的聲音，他還是選擇了停留，即使這個決定的砝碼，是他的生命。

1900的死也許太過遺憾，他與輪船一起被炸毀升天，一代音樂奇才沒有留下任何完整的著作便離開世界，他留下的只有那些震撼，那些回憶，那些人們的遺憾，還有懷念。

看完這部影片，最終，我的遺憾和惋惜占據了上風，有那麼些無奈，他是孤獨的，也是封閉的。其實，每個人的心中都有一個需要封閉和退守的天地，就如同1900的「船」和「鋼琴」，每個人都離不開自己的習慣，而且對習慣和制度產生著無限的依賴甚至與之共生死，如1900一樣與弗吉尼亞號共歸於盡。1900喜歡船，喜歡搖滾和漂浮的大陸，喜歡那些匆匆的過客從眼前走過，因為他已經徹底的習慣了，已經與船和鋼琴融為了一體。一旦離開那裡，他會感覺到陸地在搖晃和顫抖，習慣了動盪，是不是也就拒絕和厭惡和平和寧靜呢?

他喜歡看別人實現夢想的人生匆匆來去，喜歡自己在鋼琴前獨唱主角，這種喜歡是不是也說明了一個人思維定式對人生價值觀的禁錮?一個不能適應環境變化、不能隨環境變化而改變自己角色的人註定與那個時代一起消亡，這是社會的也是自然的生存法則，那麼1900的結局也許也是註定的，他喜歡自由和恬淡，他有自己的理想世界，那就是他的海洋，他的船，他的鋼琴。1900代表的是一種童真和純潔，代表的是人類對自身無窮無盡的慾望的恐懼，當1900站在舷梯上猶豫不決的時候，面對塵煙四起的現代工業文明，1900終於下定決心從此不再離開自己漂浮的世界。

如果說把弗吉尼亞號看做是1900的家的話,那麼這個價就是他的全部的世界,1900終究沒有勇氣走下船的原因,是他一直生活在這樣一個單一的世界裡。1900愚蠢的一點在於他沒有勇氣去接受一個未知的世界，但他的智慧之處也就在這里。人的盲目之處就是過高的看待了自己的水平，其實有些東西是可以駕馭的，但有些則不是，對於前者要全力把握，對於後者就要懂得如何去放棄，否則就是「致命的自負」。自負是一種無知的表現。對於1900而言，他能把握的鋼琴中的音樂世界和弗吉尼亞號上的小人際社會，而岸上的世界無疑太大，太復雜。1900的聰明之處在於他懂得捨去，知道自己想要的是什麼，於是，這種單純讓我們看到了一絲可愛，這是他的本心。

1900的故事倒是提醒了我，在世界中流浪的時間久了，我們對於本心的認識究竟是多了還是少了，倘若一個人對自己的認識越來越淡薄，那麼該如何去認識周圍的世界呢?我也很迷惑。

⑷ 看電影寫觀後感怎樣寫呢

如何寫觀後感

1、要「會看」電影

要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

2、要將重點放在一個「感」字上

寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕觀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

⑸ 電影《找到你》觀後感

這部影片給我很多感觸，我一一道來。

包含劇透，慎點。可以看完以後來討論。

影片一開始是女主一姚晨飾演的多多媽媽在垃圾堆里狂翻，嘴裡喊著多多，一看就是孩子丟了，但是讓觀眾好奇的是，為啥來垃圾堆里找呢？

果然導演很會吊觀眾胃口。

接著故事一點點展開，我知道了姚晨飾演的多多媽媽是一位律師，正在和老公鬧離婚，並爭奪孩子的撫養權。由於目前孩子在女方，而多多媽媽工作很忙，所以請了個保姆。孫芳是馬伊琍飾演的，姚晨家的保姆，她的形象一看上去就是很窮，帶著些木訥，看上去完全不會是那種拐賣孩子的人。但是孩子確實是被她帶走的，這其中又是有何原因呢？

導演再次帶著你尋找真相。通過孫芳的老鄉，我們知道了孫芳悲慘的婚姻，以及她患了肝臟重病的孩子，孩子父親坐視不管（可能和是女孩有關）為了給孩子治病，孫芳去夜店做小姐，不顧自己的尊嚴和健康，同時在那裡遇到了真正愛她的人張博。從很多細節可以看出張博很喜歡她，我想，如果孫芳之前沒有結婚，遇到張博的她，會過得很幸福。由於沒有錢，孫芳和孩子被趕出了醫院，大概就是在醫院的一面之緣，讓孫芳確定了報復對象。後來孫芳孩子去世了，她便開始了自己的復仇計劃----把孩子給張博，趁此機會賺錢還債。可是孫芳並沒有去和張博碰面，這又是為什麼呢？

導演開始讓姚晨回憶之前和孫芳在一起帶孩子發生的事，線索漸漸浮現出來，孫芳可能帶孩子去了海島。事實證明，孫芳真的在船上，警察等一行人便和孫芳在船上博弈起來。結局是孫芳把孩子放了下來自己跳海了。

我猜測，孫芳只是想單獨和孩子在一起，帶孩子去海的那邊看看，就感覺是帶珠珠去看了。她想完成自己的願望，她想念她的孩子。

可是就像姚晨說的，孩子是無辜的，珠珠去世了，她解脫了，她不疼了；而多多，她並沒有做錯什麼。

影片最後，姚晨說到，自己不配做個母親，甚至覺得生孩子是一件很自私的事，依靠別人的生命來完成自己，生孩子也是對自己的選擇負責的行為。現代社會確實對女性要求很嚴格，做職場女性會被指責不顧孩子，做全職媽媽又會被說沒有事業心。但是，只有努力工作，掌握了一定的話語權（更多體現在金錢上，因為在治病層面，錢是第一位。就是這么殘酷），才能讓孩子有選擇的自由，才能讓孩子更好。

女性不知道怎麼做。

說說我的思考吧。

首先，自然是關於愛情和婚姻。我以前認為，就要和喜歡的人結婚，相守一輩子。但是現在我延伸出一個想法，那就是，如果我愛的人，經濟能力不夠（是可以看出來並且能預測未來的貧窮），出於對未來孩子的負責，我會選擇離開。愛情發生在年輕的時候，婚姻你需要對孩子負責，這是現實。

其二，關於女性的自知和尊嚴守衛。很明顯，孫芳知識水平不高，家庭經濟不好，所以才會嫁給那樣的一個男人。這也就造成當男人打她時也沒有離婚，或者說，想離婚也沒辦法，還懷上了孩子。影片最後有一幕是孫芳摸著肚子說會把最好的給孩子，可是，孩子出生後，患病後，她才知道，最好的也沒用，你盡最大的努力了，還是換不回孩子的命。知識和經濟的落後，造成了孫芳個人意識的不自知，對於自我尊嚴的守衛沒有概念，加上所在的環境，直接造成了孫芳悲慘的婚姻以及孩子的悲劇。令人心痛。其實如果她沒有結婚，遇到一個特別愛她的人，應該是會很幸福的。

其三，關於生養孩子。我們都說，孩子是愛情的結晶，可是孩子的出生，除了會給我們帶來幸福，更多的是牽絆和軟肋。（這里沒有貶義，只是覺得身為女性，孩子是自己的軟肋，我們可以為了孩子連命都不要，這就會造成很多悲劇）。因為有了孩子，我們會失去自己，我們會把它作為和丈夫相愛的證明，甚至作為要挾，以及慰藉。我們賦予了他意義，可是他也是一條生命呀，這樣是不是不公平。還有，如果一心忙於工作，不顧家庭確實也是對孩子的不好，孩子的成長需要父母的共同參與，否則以後孩子的成長會有缺陷。所以沒有能力撫養就不要生孩子，選擇伴侶要謹慎，要孩子更要謹慎。如果知道自己沒有能力撫養，我更傾向在早期流產，長痛不如短痛，孩子生下來後會是一生的羈絆，可能會毀了女人的一生。

影片看完我沒有哭，但心靈確實是受到了震撼。我想，如何生養孩子，以及女性如何自我覺知和守衛尊嚴，應該是要一直思考的問題。

⑹ 觀後感應該要怎麼寫

在看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，下面是我精心整理的觀後感應該要怎麼寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀後感應該要怎麼寫 篇1

一、什麼是觀後感？

觀後感，即觀看完電視、電影、視頻、戲劇等文藝或文化作品之後的感想、感悟、啟發、聯想、決心……

觀是基礎，重點是感。

所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想。

經典錯誤

①將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹。

②只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片

★應該抓住觀看內容中心進行描述，以「感」為主，聯系實際，寫深寫透。

二、觀後感的一般結構是什麼？

觀後感的寫法其實非常自由靈活，表達方式夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開這幾部分內容：

第一部分：時間+事件+心情+核心感受

可簡單記敘你在什麼時間觀看了什麼節目，節目主題、形式是什麼，你觀看後心情如何，最深刻的感受是什麼（一句話概況你的感受）。

如：今天，我看了以「中華驕傲」為主題的《開學第一課》，在短短一個半小時里邊，節目呈現了中華文化的豐富底蘊。那些為中華文化的傳承和發揚而奮斗終身的前輩，他們帶來的那一個個感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事，讓我觀後心情久久不能平靜。

第二部分：簡要概括節目主要內容

簡單敘述《開學第一課》的主要內容，節目分為幾個篇章，有哪些節目形式。(寫1段話即可，簡單敘述即可，無須具體的描寫。)

如：節目由「字以溯源」「武以振魂」「文以載道」「棋以明智」「絲綢新路」等五個部分組成。五個部分實則是五節大課。第一節的「字以溯源」，主持人撒貝南帶著一個仿製的甲骨上台，講述了中國漢字強大的生命力；第二節的「武以振魂」，使我們領略到中華武術的奧秘和魅力，體味到武者那勢如破竹的氣勢和浩然正氣的風骨；第三節的……

第三部分：選取你印象最深刻的內容進行描寫和議論，注意結合自身的實際。

用相對比較濃重的筆墨敘述、描寫的給你留下印明深刻的一兩個情節，如來自巴基斯坦第一個本土漢語教師米斯巴分享了她一輩子從教的感人故事，這個情節如果你很有感觸，可以藉助講述人的語言進行具體的描寫。

你還可以聯系其他你在書中閱讀到的類似的故事進行講述和描寫，注意寫出你當時看到這些故事情節時的心情。

緊接著，你要結合生活實際發表你的評價、感想。這是觀後感的最重要的部分，千萬不要言不由衷，空喊口號。杜絕內容空洞的方法有：

1. 將故事中、影片中的人物與自己作比較，看看你們之間的差距在哪裡，自己有哪些不足之處，謙虛而客觀地表達出來即可；

2. 如果不想跟自己比，那就跟身邊你熟悉的人比，闡發你自己的觀點；

3. 如果你怕「得罪」自己熟悉的人，那就乾脆將故事中或影片中的人跟社會上的人和現象做比較，從正反兩方面談感受。

第四部分：升華 + 扣題。

觀後感應該要怎麼寫 篇2

觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。

議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。

注意事項

一、要將重點放在一個「感」字上

不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。

二、「感」是重點，不等於離開「觀」

有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如《火燒圓明園》的觀後感，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。

三、要聯系實際而「感」

要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。

這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。 如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裡?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為「紅花少年」。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。

觀後感應該要怎麼寫 篇3

要「會看」電影

要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的.過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

要將重點放在一個「感」字上

寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

感」是重點，不等於離開「觀」

有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。

要聯系實際而「感」

要寫好觀後感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在「評」，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀後感--重在「感」，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀後感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫「口子要小，挖掘要深」。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什麼地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利於把觀後感寫好。

厚積薄發，調「兵」遣「將」

寫電影觀後感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給「語言」下定義的謎語：「不是蜜，但是它可以粘住一切。」高爾基也說過類似的話：「語言是一切事物和思想的衣裳。」「文學的第一個要素是語言。」電影是一種藝術，電影觀後感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀後感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀後感。

針對這樣一篇觀後感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

正確把握文章內容

常見的觀後感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

找准寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將「簡介－評論－感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：

1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。

2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

⑺ 《找到你》觀後感

當看完一部影視作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是我為大家整理的《找到你》觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《找到你》觀後感1

走出電影院，腦海中不停閃過電影中的情節，對於看過很多電影的我來說，觀看一部電影或許只是打發時間，亦或者是陪著愛的人找一個約會的場所，因為電影大部分都是千篇一律的，並不是真實的生活，然而這部電影卻給我靈魂的震撼，源自生活，回歸生活，想寫一些什麼？卻不知從何提筆，與其說是觀後感，更多的是對人生的感悟

這部影片講述的是兩位命運多舛的母親為一個孩子而展開追尋與救贖的故事，我只能說這部戲太真實了，每一個場景，鏡頭，細節都是那麼刺痛人的靈魂，赤裸裸的撕開了作為中國女人生存的一個殘酷現狀，而我更多的覺得，生而為人都相當不容易，生命從孕育開始到結束，無時無刻都在經受著各種考驗，讀書時有來自父母的期望，學校排名的壓力，參加工作以後有來自社會的壓力，面對職場的環境，社會的競爭，都在告訴我們要努力，否則在不知道的哪一天就會被社會所淘汰，成家以後人的壓力慢慢的變得更大，需要扛起整個家庭，對於年邁的父母，未成年的孩子，房貸車貸等等，在社會的大染缸里，我們開始焦慮，不安，甚至拿著自己年輕的身體在不斷的賭博著。這個社會有時候真的好難，你顧得家卻給不了家人好的生活，你想給家人好的生活，扛起來家的責任，卻無法陪伴他們，等真正覺得事業有成，功成名就時，已經過了時間了，而我們卻永遠趕不上時代的變化，想要成為有一定階級地位的人，唯一能做的也就是不停歇

當然這個社會相對男人來說的，女人的生存是更加殘酷的，曾經計算過，一個女人在結婚之前所有的時間都是屬於自己，結婚以後所有的時間卻都是屬於家庭，回歸於家庭主婦，被社會涌動的大軍所拋棄在塵埃里，影片的最後道出了電影的整個主題，"這個時代對女性的要求太高，如果你選擇成為一個職場女性，會有人說你不顧家，是個糟糕的母親；如果你選擇回歸家庭，選擇做一個全職媽媽，又有人會說生兒育女是女人應盡的本分，不算一種職業"

願這個社會多一些溫暖，多去關心，聆聽來自身邊人的'心聲，同時作為生而為人的我們，既然來到這個世界，就應該用奉獻去回報，常懷一個善良，感恩的心，在社會中展現自我，不要迷失自我，找到最真實的自己，我們每個人都是最棒的！

《找到你》觀後感2

開影便看見姚晨翻倒天橋下的垃圾桶，瘋狂的尋找多多，雖為律師，但在自家孩子失蹤後，還是無法保持理智，接到疑似歹徒電話時，慌忙離開警局，跟隨電話寧外一方，匯完存款......

孫芳，一個平凡的農村婦女，到了適婚年齡，便開開心心地邁向了婚姻的殿堂，誰知她的丈夫胡攪蠻纏，大丈夫好面子，不尊重女性，婚禮上有哥們騷擾嫂子，孫芳反抗，反手一擊，得來的不是丈夫的庇護卻是一頓毆打；婚後不久，懷上孩子的她，還是逃離不開魔爪，但她還是隱忍著，相信孩子的出現會給家庭帶來改變，終等來了自己的孩子，幼嬰卻患有先天性膽道閉鎖，需要做肝移植，她的丈夫面對自己的孩子卻也是持漠視的態度，放棄對孩子的治療，而為人母的孫芳卻從未放棄，為籌集錢，去酒吧靠拼酒賺錢，把女兒送進醫院，可丈夫從不跨進醫院半步......病重的孩子，是個巨大的窟窿需要填補，醫葯費拖欠已久，醫院的田寧醫生的女兒多多剛好生病了，關系的緣由，孫芳的女兒便被趕出了醫院，不久，孩子病情嚴重，深夜高燒不退，冒著大雨，打著120跑到大馬路，誰知手機摔在水裡，跑到街上攔車，車燈一閃一閃，路過的車輛不少，卻無一輛肯停留，最後傘終在雨中飄走，孩子的身體冰涼。

現代社會對女性要求很高，需要她們獨立並具有經濟基礎，一方面要有事業，同時又要兼顧家庭，而面臨離婚，爭奪孩子撫養權的李捷，聘請保姆不失為很好的選擇，孫芳對待孩子的好，會哄孩子都看在李捷的眼裡，對她無條件的信任，但最後孩子卻被她帶走，失去孩子的每天李捷無不在煎熬，陪伴女兒的時間總是太少了，找回孩子後，她的某些想法也改觀了，孩子是父母對自己選擇需要負責的對象，而幼小的她們也是助她們成長的。

喜的是，孫芳還能保持對孩子的善良，善待孩子，孩子終被找回；悲的是孫芳的結局，墜入冰冷的江水，我對她更多的是持著同情。

《找到你》觀後感3

《找到你》本片中三個單親媽媽，不分什麼高下，都愛自己的孩子，她們之所以選擇不同，其實源於階層的差異。

在錢權掌控的物質生活階層，李婕的生活寬廣，多姿多彩，朱敏的生活窄了點，為了孩子焦頭爛額，孫芳的生活最窄，甚至都容不下自己和孩子這對母女。

但在愛掌控的精神生活階層，李婕對自己的孩子只是略懂，哪裡有顆痣哪天長了牙甭指望她；朱敏對自己的孩子當然就了解多了，否則也不會為此放棄工作，但她恐怕也很難像孫芳那樣無時無刻地關注孩子。畢竟那是她稍不留神就會消逝的最珍貴的寶貝，她所有的正常的、不正常的、瘋狂的行為，都是為了自己的孩子。

當物質主宰一切的時候，孫芳跪倒在地，看著搶了自己床位的李婕無能為力；而當最後李婕找到孫芳，了解事件全貌的她首先在精神上敗下陣來。這時精神主宰一切，換成她跪倒在地無能為力，只有請求原諒。

母性是自私還是無私，孩子需要錢權保障還是關愛呵護，這些都沒有絕對正確的答案。但有一點，我覺得非常不喜歡的，是很多電影包括這部電影，都過多的強調了女性身為母親這個角色的一面，而忽略了作為女性個體的一面，到頭來，都是為母性正名而不是為女性正名。

我想，女性至少可以分為單身女性、結婚女性和不婚女性三類吧。如果再細分，結婚類還可以拆分出丁克族，不婚類可以分為獨身族和GBT族群。但國內電影在這些方面一直比較欠缺。

如果未來有一天，婚姻制度不存在了，難道女性就變得沒有價值了嗎？

電影里，李婕說，女性不應該被愛情和婚姻限制住，應該更加自由。電影創作者們也不要只把女性框在母性里，應該更加自由。

最後引用下《我的孤單，我的自我：單身女性的時代》這本書中的話作為結尾——我是一個身邊沒有男人陪伴的人，但我有我的朋友、我的家人、我的城市、我的事業——更有我自己。我並不孤獨。除我之外，還有許多形形色色的人和我一樣。

⑻ 怎樣寫電影觀後感

你知道如何寫影片的觀後感嗎？一起來看看吧。

01、在寫影片觀後感的時候我們首先要學的就是影片主要人物的形象特色和各自的心理活動，以及他們背後所代表的社會意義。

02、在寫影片觀後感的時候我們還應該針對影片中所重復出現和大量多次出現的一些特殊地點和鏡頭語言進行分析。

03、在寫影片觀後感的時候我們應該把影片的淚點或者說記憶點進行著重的剖析。思考導演的用意和意圖。

04、在線影片觀後感的時候我們還應該觀察影片的構圖，盡量選擇一些構圖好的場景以及它的後期攝影攝像等光效處理進行分析。

⑼ 如何寫好電影觀後感

觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。
要「會看」電影
要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。
所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致地描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

要將重點放在一個「感」字上
寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

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