詩電影完整版

『壹』 如何評價《詩人》電影，現在還是那個盛產「全能老婆」的年代嗎

《詩人》講述的是一段發生在上世紀80年代的愛情故事。陳蕙為丈夫李五的詩人夢想付出一切，即使丈夫離去，她仍努力保留他的痕跡。李五，一個執著於詩的青年工人，既天真又敏感，但他的自私和理想與現實的沖突，描繪出不和諧的詩歌。如今，年輕一代感情輕率，婚姻問題頻現，家庭觀念缺失，社會問題增多。《詩人》通過不同世代的共鳴，聚焦婚姻問題，真摯的情感流露，引導觀眾回顧那個純真包容的年代。電影雖未直接展現詩，卻蘊含豐富情感，是導演和觀眾的詩，紀念那個時代。與朱亞文的第六次合作，帶來不同精彩。《詩人》通過年代背景映射現今婚姻本質，關注社會問題，值得期待線上播放。

『貳』 313首唐詩微電影，完美融合國學啟蒙+藝術審美+專業播音朗讀

誰都知道唐詩的重要性。但問題是，在培養孩子國學素養的漫漫長路上，家長怎麼找對方法，用對資源，讓孩子感受到唐詩的美，真正愛上唐詩？！

國學素養、語言文字、藝術審美，這三種孩子受益終生的能力，居然在一個視頻課中得到了完美融合！

在這里，一首首山水田園詩，亦是一幅幅山水田園畫，串連起一個個生動唯美的故事。 假如撇開詩詞本身的魅力不說，光是欣賞這優美的畫面，就像是給孩子上了一堂藝術啟蒙課。

來來來，先感受下唐詩微電影溫暖唯美的畫風：

是不是美！哭！了！

隨著畫面的切換，跟著配音的代入感，講真，有那麼一刻，讓人感覺夢回唐朝！彷彿自己穿越到1300多年前，和詩人們並肩在同一片天地，身臨其境。

值得一提的是，這部 《唐詩300首微電影》 由30+位專業播音朗讀。另外還配有童聲跟讀，這些配音的小朋友可是來自上海小熒星藝術團的小記者們。 跟著同齡的小夥伴大聲吟誦，不知不覺中就把詩歌「磨耳朵」+朗誦訓練都完成了，一舉兩得！

還有還有，每集唐詩微電影的時長都在2分鍾左右，這樣的設置十分貼心，不傷眼睛，也很適合小朋友碎片時間觀看。飯前、睡前、等車，隨時隨地都能看。

當然，如果你能抽一些時間陪孩子一起看，這份沉浸在詩歌中的親子時光，溫暖而美好，孩子收獲的進步肯定會比你想像中更大。

第一次點開《唐詩300首微電影》，就被片頭的氣場震撼到了！這絕不是一部拿來唬小孩子，隨意配上聲音畫面的《唐詩三百首》，而是一部全面視覺化的高質量作品，具有高度的文學性和藝術鑒賞性。

看這片頭的氣勢就知道，好作品都是自帶氣場！

再仔細研究一番，這部的作品讓人驚艷，愛不釋手，背後確實下足了功夫——

313首唐詩全面視覺，畫面精美，增進理解記憶

我們知道，這幾年語文課改變化比較大。其中最突出的一點就是，古詩詞的比重明顯增加了。

根據（新部編）語文課本的要求， 從小學到高中的孩子需要掌握92首唐詩。 由此，很多唐詩啟蒙的相關課程也如雨後春筍般不斷出現。

但細細比較之後，就能發現，市面上的唐詩課程，主要是音頻或比較簡單的動畫形式。畫面比較粗糙，整體風格也偏低齡化。

而 《唐詩300首微電影》 的最大特點是將唐詩全面視覺化，畫面精美、舒朗大氣，讓孩子增進對唐詩的理解，加深記憶。

而且而且，每一句詩對應的畫面，既符合詩詞意境，又兼顧到畫面的故事性連續性。配樂上也是精挑細選，讓人有很強的代入感。

我們隨便選取幾集，來直觀感受下：

松下問童子，

言師采葯去。

只在此山中，

雲深不知處。

這20個字的一首詩，配上精美畫面，就是一段精彩的獨角戲。

作者上山，尋「隱者」卻無緣相遇，留下了無限空白。透過畫面，更人直觀感受雖與「隱者」同在此山，但雲深霧繞，實在是難能相遇。遺憾遺憾！

而作者用20個字，就將尋訪不遇的焦急心情描繪得淋漓盡致，情深意切，白描無華，難得難得！

其實，別說是各年齡段的孩子，家長如果抽點時間和孩子一起觀看，一定會愛上這部作品。

這是「詩聖」杜甫的著名代表作，也是語文課本中必須掌握的古詩詞之一。

這么重要的一首詩，真的要全文背出來並不容易。作為七言律詩，這首詩比較長，也有不少生僻字（估計家長遇到了也會念錯別字）。因此孩子理解起來並不是那麼容易。

不過有意思的是，在這首《聞官軍收河南河北》唐詩微電影中，孩子們能看到類似電視劇《琅琊榜》中的情境，一下子讓人有親近感，而且很快能產生聯想，增進對詩句理解和記憶。

第一個鏡頭中，戰火烽飛金戈鐵馬，忽而騎馬者手舉捷報。鏡頭一轉，一隻滄桑的大手撫摸著戰勢地形圖，將軍老淚縱橫。蒙太奇手法切換著鏡頭：一支作畫的毛筆，一部漫卷的詩書，一壺斟滿的清酒，一段還鄉的旅程……鏡頭轉換，節奏緊湊，讓人跟著微電影的情節感受到當年杜工部得知唐軍勝利的欣喜若狂，歸心似箭。

孩子們在唐詩300首微電影匯總，透過視覺記憶法，加上反復吟誦，詩句自然而然就能脫口而出，再也不用苦哈哈的死記硬背啦。

看到這里，多少曾經吼過娃的老母親也要「漫卷詩書喜欲狂」，請舉手！

專業主持人朗誦，唐詩選本最全面

對於有升學壓力的孩子家長來說，選擇唐詩的課程尤為糾結。既想兼顧孩子的國學素養，呵護他們的興趣，又希望能對接課標，多補充些國學知識硬幹貨。

恰好，這部《唐詩三百首微電影》都滿足了。

為什麼這么說？

一來，從選本上來看，這部微課採用的是中華書局出版、孫洙編著的《唐詩三百首》。包含77位詩人，313首名篇，更為全面。孫洙版的《唐詩三百首》，也是流傳至今、公認最好的唐詩通俗讀本。

二來，在內容製作上有專業團隊打造，製作精煉。難能可貴的是，產品迭代中以用戶需求為導向，遵循孩子認知規律的鑒賞作品。

比如，從最初的1.0版本，唐詩微電影僅僅是純朗讀版。之後的2.0版本中增加了注釋。同時還增加了投屏和重復播放功能，能貼合孩子的學習需求。

此外，在課程互動部分，還分別設有學習區和問答區，及時更新相關詩作的創作背景、作者簡介、生詞注釋、譯文等知識點。

比如，王昌齡的代表作《芙蓉樓送辛漸》，有人就提問，芙蓉樓在今天的哪個地方？這一問，還掀起了問答區考據派的熱議。非常適合家長和孩子一起手動查資料探索。

三來，這套唐詩視頻課程，邀請到專業的播音主持—— 東 方衛視著名主持人駱新、上海廣播電視台播音指導王琦、中國詩歌協會朗誦專業彭鷺 等30多位老師，用最美的聲音、最美的畫面，演繹最美的中文。

種下一顆詩歌的種子，孩子的創造力從量變到質變

都說 「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。長時間的詩詞熏陶、反復「磨耳朵」，孩子對詩歌的理解力，對美的鑒賞力可能是超出我們想像的。

在 《唐詩三百首微電影》 的製作方——ahaschool的用戶內測群中，就有家長興奮地反饋：自己的孩子從喜愛唐300微電影，到像著了魔似的反復吟誦。居然，今天在月下，產生了抑制不住的作詩沖動。實在是沒想到！

事實上，一部部詩歌微電影的熏陶下，孩子的無限創作力會被激活。 千古流傳的《詠鵝》相傳是駱賓王七歲所作。誰家的孩子七歲能作詩，實在叫人興奮。

在孩子世界裡，曾經在鏡頭中感受過滕王閣的壯美，感受到唐詩的豐富與厚度。當自己身臨其境，真正站到王勃到過的滕王閣觀景台時，那份自豪感和興奮感油然而生，而這激發出的創造力也將會相當驚人！

高性價比，一杯奶茶換313首唐詩微電影

當你觀看白居易的《登鸛雀樓》，看到「白日依山盡，黃河入海流」，這奔騰不息的黃河，滾滾波濤匯入大海，讓人忍不住感嘆：美哉壯哉！

為了孩子，為了自己。夢回唐朝，這部《唐詩300首微電影》視頻課，您和孩子都值得擁有！

詳情：https://www.wdesky.com/38.html

『叄』 電影《詩》好看嗎

深夜一人，2個小時的電影連著看了兩遍，空曠的夜，可以沉下心思考很多。近年不可多得的好電影，表面是情慾與倫理的抗爭、或藝術和生活的關系，其實我看到了人類情感和理性的博弈，細膩的鏡頭，耐人尋味的語言，點點滴滴都在對比著情感和理性的不同價值，老師和徒弟代表著感性和理性兩類人，影片無時不刻不再強調：感性是偉大的、理性是低級的。

老師殺學生的一幕，他用嫻熟的拆裝汽車的理性知識去謀殺學生，學生死了，但非是死於老師拆裝汽車的技術，而是對自己情感世界的失控。鏡子是一樣的、星星是一樣的理念在片中處處受到諷刺，鏡子是不一樣的、星星是不一樣的，因為他中間寄託了每個人的不同感受、情愫。這就引申了另一個話題：藝術和生活的關系，藝術源於生活但高於生活，藝術源於自然但高於自然，銀嬌說我自己都不知道我自己那麼好，對，小說中她的美是詩人對她的塑造，在這種塑造下又影響著她的現實，結尾，銀嬌說了一句震撼了我的一句：爺爺，銀嬌屬於你。此刻詩人的眼淚靜靜的滴下……不要落入俗套地去諷刺什麼畸戀，我讀到的是人類深邃的情感，這才是我們卻別與動物和電子智能的偉大的人類精神。

『肆』 《野豬》，一部如詩如畫的電影，無法用現代電影理論體系評價！

像好電影或壞電影這樣強烈的個人觀點來評價這部電影是絕對不準確的。一種全新的事物出現後，傳統事物的檢驗標准實際上失去了意義。

客觀地說，不管電影在屏幕上的表現有多誇張，它的表現形式總是電影，而不是電視劇或大型網路。同樣，不管《野豬》有多不尋常，它仍然是一部電影。但不同的是，這是一種從未出現在屏幕上的電影風格。

舉個簡單的例子:電影藝術是一片廣闊的平原。越來越多的人進入後，他們開始建造不同類型的城堡和石頭房子，稱為喜劇或故事片。隨著時間的推移，住在這里的人們發現了這些建築的美麗和實用性，例如城堡和石制房屋，並開始建造基於幾個原型的建築。直到後來，人們把幾座高大的城堡作為審美標准，用它們的標准來評價其他逐漸同質的建築的質量。這時，一個巨大而奇怪的東西出現了，它甚至不能被稱為建築物。它叫做《野豬》。它能保護我們免受風雨嗎？我們應該如何理解它？是入侵者嗎？這會威脅到我們的安全嗎？結果，人們逐漸開始害怕，因為他們對它有誤解。這是我對《野豬》最直觀的感覺。

雖然我不能說我理解，但我已經接受了。讓我們簡單談談我在《野豬》的一些感受。

首先，電影結束後，一種揮之不去的寒冷孤獨在我心中的某個地方徘徊。事實上，這就是上述不理解引起的恐懼。《野豬》和傳統電影最大的區別在於內心情感的表現。故事突破了時間和空間的限制，以人物心理感受、夢幻幻覺和嚴酷現實之間的沖突來完成故事，展現人性與外在表象的深層沖突。這種與傳統敘事方式的對比讓人們感覺到一些不受控制的情緒波動。

另一方面，從某個角度來看，它真的有點像一個沒有任何戲劇性元素的詩歌故事。我最早沒有看過電影。當我看到官方的解釋時，我認為「詩意的結構」可能是時髦的「文藝模式」。老實說，我一開始就反對。但是現在，如果我再描述這首詩《野豬》，它肯定不是電影《平原》中浪漫的摩天輪，而是來自地獄最深處最殘酷的絞肉機。

事實上，第一點已經解釋了電影中詩意結構的意義，這里不再贅述。易於理解的台詞可能只會幫助觀眾更好地理解故事，而不會讀太多。除了故事，這部電影真正的恐懼在於它的色彩混合。這種極端鮮明的顏色從未出現在屏幕上！這不是毫無意義的混亂，這是具有強大控制力的野蠻行為。這種殘忍和野蠻無法用語言來描述。如果我盡力去描述它，它是電影平原上被血腥氣息包圍的黑色火焰。

最後，引用《猜火車》的一句話:「世界在變，音樂在變，甚至毒品也在變。你不能逃避海洛因太久。」當新事物出現時，判斷傳統事物的標准就失去了意義。野豬來了！這既可怕又令人興奮！