天才與瘋子電影全集

『壹』 《天才向左 瘋子向右》與《天才在左 瘋子在右》內容上最大的區別是什麼

《天才向左 瘋子向右》與《天才在左 瘋子在右》內容上最大的區別是他們的關注點不一樣。前者的副標題是躁鬱症與影響世界的人，主要關注躁鬱症；後者的副標題則是國內第一本精神病人訪談手記，記錄了與各種不同精神疾病的人之間的對談。

前者是全球躁鬱症研究頂尖權威、超級暢銷書作家凱•雷德菲爾德•傑米森，為你講述天才們擺脫躁鬱、追逐熱情的成功人生。

作者傑米森將目光轉向了人類心智與情緒中更光明的一面——熱情洋溢。傑米森從此書第一頁開始，就帶領我們遊走於《聖經》以及愛默生、梭羅、惠特曼等人的名著，去欣賞大自然無盡的美妙。她從各行各業人物的成就，毫不猶豫地向讀者闡述熱情洋溢的本質，以及這一特質與追求知識、冒險、創造力和生存本身之間的關系。

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《天才向左 瘋子向右》是傑米森「躁鬱天才」四部曲之三，其他三本分別為《躁鬱之心：我與躁鬱症共處的30年》（上）《躁鬱之心：我與躁鬱症共處的30年》（下）《天才向左，瘋子向右（上）：躁鬱症與偉大的藝術巨匠》。

傑米森為躁鬱症正名的醫界英雄。從15歲躁鬱症初次來襲，到如今的世界級權威地位，傑米森用自己的努力，為更多躁鬱症甚至精神疾病患者贏得了關注和理解，將"瘋子"的銘牌從精神疾病的大理石牆面上敲鑿下來。

因為傑米森的勇氣與堅持，不僅可以幫助病患正確看待自己，還極大地改變了整個社會對心理病患持有的偏見，掀起了一次超越偏見、接納心理病患的浪潮，更推動美國國會立法實現了心理病患的保險平權制度。

『貳』 天才和瘋子的區別是什麼

一、基礎含義不一樣

天才：

1、特曼（Lewis M. Terman）認為，天才指的是在標准化的智力測驗中成績突出者。故天才僅僅意味著智力水平高，僅僅是一種潛力，而不是成就。特曼認為︰智商在140以上者可謂「潛在天才」；有的人的標准還高些。在這個意義上，天才指還沒有機會因成就而取得社會聲望的兒童。

2、出自高爾頓（Francis Galton）的見解，較第一種更為流行，他認為︰天才應具有由傑出實際成就反映出來的高度創造性，他們的成就應該有長久的價值而且不應是出身造成的（如世襲君主）。

「天才」和「天分」在數量和質量上都有不同。「天分」僅是對某種工作有一種特殊的潛能，以及能很快、很容易地學會某種技能。而「天才」則應有獨創性、創造性，能在完全生疏的環境中從事思想和工作，能夠獨立地為世界作出前所未有的貢獻。

瘋子：

精神病（或稱做精神疾病、心理疾病、心理病等）的名稱。主要是一組以表現在行為、心理活動上的紊亂為主的神經系統疾病。

目前研究所得到的結果認為主要是由於家庭、社會環境等外在原因，和患者自身的生理遺傳因素、神經生化因素等內在原因相互作用所導致的心理活動、行為、及其神經系統功能紊亂為主要特徵的病症。

二、基本解釋不同

天才：天賦的才能；卓絕的創造力、想像力；天然的資質。

瘋子：患嚴重精神病的人。

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天才和瘋子一步之遙

1、首先，天才和瘋子同樣有更多的右腦活動。諸如拿破崙、叔本華、畢加索這些奇才，他們都有常人無法企及的創造力和直覺，思維可以脫離條條框框的限制。根據左右腦分工理論，我們已知掌管邏輯思維、分析和語言的是左側腦區，而掌握靈感、直覺和創造性思維的是右腦。

顯然，天才們更多使用右腦。精神病人，同樣是右腦活動最頻繁的一批人。

莫斯科一家精神病院對剛入院的精神病患者進行了直覺測試，想看看精神病人的直覺能力有多強。結果發現，精神病人的直覺准確度遠高於正常人，一般人瞎猜只有20%~30%的准確率，而精神病人最高可以到92%。

另外，精神病的核心症狀——幻覺、妄想同樣需要極強的想像力和發散性思維。

2、其次，天才和瘋子可能有同樣的基因突變。研究者發現，很多天才可能是因為15號染色體上的基因排列異常造成的。15號染色體異常可能是智力爆發式提升的直接原因。

另一方面，該染色體異常的人也更容易患上恐慌、焦慮失調等精神疾病。有研究人員對精神抑鬱的患者研究後發現，因抑鬱自殺身亡或企圖自殺的人同樣存在15號染色體的基因突變。

3、再次，天才和瘋子都存在「認知抑制功能失效」。研究者發現，在大腦右顳下區有一些神經元，具有「壓制天才」的功能。它會抑制超乎常規的認知和思維，讓人們的日常舉止不偏離常規和社會框架。

每當人們腦子里出現新奇和不尋常想法時，這部分神經元就開始活躍，將奇特的想法抑制下去。若該腦區出現損傷或因其他原因功能受損，認知抑制的功能就會失效，各種非凡的、超乎常規的念頭就會源源不斷涌現出來，至於這些念頭具有天才般的創造性還是精神病性的錯亂就不得而知了。

天才和瘋子的確有著無法忽視的聯系，但並不是所有的天才都有精神病，顯然有一些因素起到了保護作用。哈佛大學心理學家謝麗·卡森認為，天才們有著出眾的智力。

這份智力帶來了必要的認知控制能力，使得他們能夠去蕪存菁，把奇幻的想法從現實的可能性中分離出來。其他保護因素的發現和利用，還有待醫學進一步研究。

參考資料來源：網路-天才

參考資料來源：網路-瘋子

參考資料來源：人民網-天才和瘋子一步之遙

『叄』 天才與瘋子的區別是什麼

天才和瘋子的主要區別如下：

1、天賦不同

天才具有天賦的才能，比如：卓絕的創造力、想像力、靈感；

瘋子卻是指在行為、心理活動上的紊亂為主的精神病患者，沒有特別的天賦與才能。

2、成長要素不同

天才的主要成長要素有兩個，分別是：感覺敏銳，富有激情；自然成長，並以自己的方式獲取大量知識。

瘋子由於家庭、社會環境等外在要素素，和患者自身的生理遺傳因素、神經生化因素等內在原因相互作用所導致，精神失常。

3、成就不同

天才在某一個領域做出突出貢獻。例如:愛因斯坦在理論物理上是天才，牛頓在經典物理上是天才。

瘋子並沒有在一定領域有突出的成就。瘋子」和「天才」之間，到底相隔多遠？對此，心理學家西蒙頓的看法是，「瘋子」和「天才」之間，說近也近，說遠也遠，但是無論如何，兩個群體確實有個共同點，那就是「認知抑制解除」

我先來解釋一下什麼叫「認知抑制」。在生活中，我們每時每刻都會接觸到數以萬計的信息，而大腦的注意力能夠處理的信息，據說也就是每秒50個比特。你可能沒有概念，我這么說吧，一部高清電影，一秒產生的信息就有幾百萬個比特。這就意味著，為了避免大腦的超負荷工作，我們必須大量地忽略信息。

比如，你出席一個宴會，可能會重點看每個嘉賓的臉和裝扮，而不會注意每個人的衣服上有幾顆組扣。或者你的同學剃了一個短發，你會注意他的發型的變化，而忽略他幾乎不變的口頭禪。這種自動忽略和篩選信息的本能，就叫做「認知抑制」。

「認知抑制」是把雙刃劍，一方面保護我們普通人的大腦得以正常運轉，一方面卻也束縛了我們創造力思維的迸發。

而「天才」和「瘋子」之所以鶴立雞群，就是因為他們能做到「認知抑制解除」。比如牛頓，別人被蘋果砸到了腦袋，第一反應是罵娘，可是他卻會沉思蘋果落下的原理，從而推導出了著名的「萬有引力定律」。

再比如，柯南道爾筆下的大偵探福爾摩斯，無論再怎麼細微的蛛絲馬跡，都逃不過他顯微鏡般的眼睛。

天才可以從微不足道的線索中尋覓到靈感，而瘋子也會關注極易被忽略的細節，那麼，兩者的差別到底在哪裡？

西蒙頓給出的回答是，「智能」。如果一個人的智能高，他就能在「認知抑制解除」之後，二次篩選成為自己的靈感來源。而那些智能低，認知抑制解除水平又特別高的人，他的大腦會被大量不重要的信息和幻覺轟炸，無法正常控制自己的想法，就這么淪為了一個瘋子。

回到一開始的問題，「瘋子」和「天才」之間，到底相隔多遠？答案是，一線之隔。就看他是否能夠完全駕馭「認知抑制解除」的能力。

今天的宣講的內容，對我們普通人的意義是什麼呢？

首先，我們可以重新審視「瘋子」和「天才」的差別。「天才」往往具有不瘋魔不成活的特點，但是「瘋子」卻不一定都能成為人中龍鳳。

『肆』 你小時候有沒有被某一部恐怖片嚇得睡不著覺

1.《聊齋》

記得很小的時候，電視台放《聊齋》，每每歌聲響起，"你也說聊齋，我也說聊齋……"我都不敢直視，有一天我透過手指縫隙開見，有個女鬼從墳里爬了出來，拿著的好像是人皮。

『伍』 天才與瘋子只是一線之差，如何解讀燒腦神片《神探》

劉青雲所扮演的神探，其實在我們正常人的眼裡，他確實是一個瘋子，甚至可以說是一個神經病，但是他卻能看出人們心中的不為所知的一個或者是多個性格，那麼在神探的視覺當中，我們這些正常人是不是也都是瘋子的存在呢？神探這部電影該怎樣解讀呢？用正常的眼光來看，劉青雲所扮演的神探確實是個瘋子，但是以電影中神探的角度來看，我們這些所謂的正常人才是真正的瘋子，因為我們的性格中有很多不為人知的，另一種性格的存在，這恰恰也是一種瘋狂的表現。

在電影的最後一個鏡頭當中，那個年輕的探員一直在思考著，究竟槍應該放在誰的手裡，直到整部影片結束，還沒有一個准確的答案，也許整部電影就在這個死循環中結束，還是那句話，也許整部電影的所有故事，都是一個瘋子的頭腦風暴，而絕對不是一場現實生活中出現的事件，也許導演在暗中就是在嘲笑我們這些正常人，我們再看一場瘋子的表演而已。

『陸』 神經病的世界觀比你都正！從《天才在左瘋子在右》這部電影中你看到了什麼

《天才在左瘋子在右 》給我們展現了一群不一樣的人群，這樣一群精神病患者或者有嚴重的心理障礙的人群，他們怪異的行為舉止表現和思想讓人們區別對待，望而卻步甚至大部分人都對他們敬而遠之，很少有人去主動地接近他們，了解他們，安慰他們，更沒有人願意去研究他們。甚至連治療她們的醫護人員也被人們用有色眼光看待。作者高銘深入精神病醫院和公安機關對這群人進行觀察，收集到的材料經過加工處理以記錄訪談的形式寫出了這本書。

『柒』 盤點8部講述高智商天才如何煉成的經典電影，豆瓣評分全部8分以上

世界上的天才很多，但是普通人卻更多，大家都希望自己擁有IQ高於200，但是這種上天賜予的東西怎麼可能如此輕易獲得。著名的愛因斯坦IQ為160，而去年逝世的霍金智商也為160。現在我們就來一起看看那些主角是高智商的經典電影吧。

一個有寫作天賦的小夥子偶然結識了一位文學界的大拿，並且這位大拿是一位隱世高手，已經很久沒在江湖露面了。大拿與小夥子一見如故，並傳授了很多他自己的文字，最後引導小夥子找到了自己的道。小夥子通過自己的道進入了一個大門派，可惜遇到了跟大拿有矛盾的競爭對手，這位對手對天賦小伙百般刁難，萬般無奈下，大拿出山幫助天賦小伙渡過難關。

不得不說，雖然小伙天賦很高，是個天才，但是還是得靠人指點才能成長的更快呀。

這個七歲的小女孩從小智商十分出眾，萬里挑一。在小學的日常簡直與柯南里的灰原哀上學如出一轍，看來智商高了與同齡人一起上學也是一種痛苦。當親戚看到這么優秀的小孩後，小女孩的外婆也開始與舅舅爭奪撫養權，初看是撫養權的問題，其實背後更深層次的是小女孩培養方向上的差異，舅舅希望自由自在順其自然，而外婆希望以天才的方式來培養小女孩。

看完電影，一直在思考，天才到底應該接受專業的學習呢還是讓其自由生長、讓其自己領悟世界呢？

不止是印度能出高質量電影，現在連泰國的高質量電影都開始在國內院線上映了。一個家境平凡的天才少女靠著自己的天賦與努力考入了一所貴族學校後，看著身邊的同學非富即貴，成績還沒自己好，甚至還有人出錢讓自己幫忙考試作弊？這怎麼能忍，於是天才少女開始把這項業務越做越大，賺的錢也越來越多。雖然途中出現過意外，但是天才少女還是完美的改編了自己的命運。

看樣子知識改變命運、知識就是金錢十分正確。

話說日本的偵探片真不錯，這部電影就是天才與天才之間的對決。 看的時候很帶勁，但是看到電影結尾，難免不會感嘆到「這就沒了？」。這種感覺完全就是做題只有答案卻沒有步驟，看這種偵探片就像解題一樣，就想看到解題步驟是如何一步一步完成的。但是看完電影後始終有一個疑團在腦海里久久不散，如果能把屍體藏的這么嚴實，又何必再找一具屍體來代替呢？這不是多此一舉嗎。

這部《模仿 游戲 》又名我要奧斯卡，看之前雖然大概清楚主角圖靈的生平，但是不得不說圖靈最後的死還是給了觀眾很大的震撼。看完電影只覺得真正困擾圖靈的不是他那特有的天才般的能力，而是人與人對話交流時那背後真正的意圖。看樣子天才面對人們之間那口蜜腹劍的對話也是十分苦惱。

這部2002年上映的《貓鼠 游戲 》，小李子那個時候還是那麼嫩，帥氣依舊。「貓鼠」簡直可以稱得上是「華爾街之狼」的前傳了。小李子扮演的主角也是個天才，學什麼都特別快。

這種高智商的天才，如果去做惡，必定是大盜；如果行善，也必定也是大俠。無論如何選擇，這種天才的人生必定不會平凡。

這是一位長的又帥氣、智商又高，甚至還獲得了諾貝爾獎的天才，但是老天始終天妒英才，讓這位帥哥天才患上了精神分裂症。這部電影把現實中的科學家所經歷的人生、愛情、疾病、事業都刻畫的深入人心，不管多苦多難，都沒有擊倒他。看樣子天才也是需要有一顆堅韌不拔的心。最後，如果你還在猶豫看不看這部電影，那麼奧斯卡最佳影片就是可以讓你必看的理由了。

豆瓣高分電影必看之一，天才鋼琴師成長史，純靠自學。男主彈鋼琴技術和配樂簡直可以稱得上完美，與他的人的鋼琴比賽中，用四手聯彈戰勝了瞧不起他的忍，並讓對手無地自容，也贏得了大家對他的認可，可是他任然很謙虛，謹慎！這位天才真是一個驚為天人的孤獨的瘋子。

如果你有超高的智商，超強的學習能力，你會做什麼呢？歡迎大家留言轉發收藏關注哦！

『捌』 天才和瘋子只隔了薄薄一層紙出自哪部電影台詞

《A面B面》天才跟瘋子也就隔了一層薄薄的紙，哪天這張紙一捅破，他就是瘋子了