在電影里我是什麼

『壹』 在電影院里，我被稱為什麼

在電影院里我們是電影觀眾，簡稱---觀眾

『貳』 在學校里我是學生在馬路上我是行人在商店裡我是什麼在電影里我是什麼在公園里

這個問題仁者見仁智者見智，因為每個人的審美觀不同，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，每個人的想法不同，所以這樣的問題也就有著很多種答案，筆者的說法也不會一定對，但是就這題給大家說說筆者自己的看法。

角色肯定不是簡簡單單我們在電視劇當中看到的那樣，其實在生活中我們都同樣的扮演者很多不同的角色。比如說，父母、子女、妻子丈夫等等。

以上就是我個人對於這個問題的一點不成熟看法，不代表任何參考建議，如有不妥不周之處，希望批評指正哦。

『叄』 在電影院里我是什麼人

電影院里你所看到的人不一定是人，也許是另外空間的人，也就是我們俗稱的鬼

『肆』 在電影院里我是什麼

是看電影的人

『伍』 我在電影院里是什麼身份

消費者或觀眾

『陸』 電影《教父》系列告訴了我們什麼道理

《教父》的深層意義在於它為美國電影史上的犯罪片開拓了寬廣的前景。這部電影不僅拓展了犯罪片的表現領域，其思想意義和內涵也遠遠超越了暴力的范疇，並將主題升華為人類社會中最常見的權力交替中的深層意義——權力與罪惡的關系。

拓展資料：

1945年夏天，美國本部黑手黨科萊昂家族首領，教父維托·唐·科萊昂為小女兒康妮舉行了盛大的婚禮。維托·唐·科萊昂有三個兒子，好色的長子遜尼，懦弱的次子弗雷德和從二戰戰場回來的小兒子邁克。其中遜尼是教父的得力助手；而邁克雖然精明能幹，卻對家族的事業沒什麼興趣。

維托·唐·科萊昂是黑手黨首領，常干違法的勾當。但同時他也是許多弱小平民的保護神，深得人們愛戴。他還有一個准則，就是決不販毒害人。

為此他拒絕了毒梟素洛佐的要求，並因此激化了與紐約其它幾個黑手黨家族的矛盾。聖誕前夕，素洛佐劫持了教父的教子湯姆，並派人暗殺教父。教父中槍入院。素洛佐要湯姆設法使遜尼同意毒品買賣，重新談判。遜尼有勇無謀，他發誓報仇，卻無計可施。

邁克去醫院探望父親，他發現保鏢已被收買，而警方亦和素洛佐串通一氣。各家族間的火並一觸即發。邁克制定了一個計策誘使素洛佐和警長前來談判。在一家小餐館內，邁克用事先藏在廁所內的手槍擊斃了素洛佐和警長。

邁克逃到了西西里，在那裡他娶了美麗的阿波蘿妮亞為妻，過著田園詩般的生活。而此時，紐約各個黑手黨家族間的仇殺卻越來越激烈。

遜尼也被康妮的丈夫卡洛出賣，被人打得千瘡百孔。教父傷愈復出，安排各家族間的和解。聽到噩耗的邁克也受到了襲擊。被收買的保鏢法布里奇奧在邁克的車上裝了炸彈。邁克雖倖免於難，卻痛失愛妻。

邁克於1951年回到了紐約，並和前女友凱結了婚。日益衰老的教父將家族首領的位置傳給了邁克。在教父病故之後，邁克開始了醞釀已久的復仇。他派人刺殺了另兩個敵對家族的首領，並親自殺死了謀害他前妻的法布里奇奧。同時他也命人殺死了卡洛，為遜尼報了仇。

仇敵盡數剪除。康妮因為丈夫被殺而沖進了家門，瘋狂地撕打邁克。邁克冷峻地命人把康妮送進了瘋人院。他已經成了新一代的教父。

參考資料：網路-教父

『柒』 在學校里我是學生 那在旅館里我是什麼電影院里我是什麼 急求解

現代人總是喜歡給各種各樣的人打標簽，表現得好了說是人設，稍微有些與之前不同就說人家人設崩塌，要麼就說這人是屌絲，要麼就說這人是斜杠青年，搞得好像自己嘴裡不蹦出一些「流行語」，別人就說自己是土老帽一樣。

大多數年輕人之所以選擇做斜杠青年，根本不是為了生活，只是為了多賺錢而已，與其說斜杠青年是在誇人，我覺得貶義更大一些，很多人都是被迫做了斜杠青年。如果不是為了賺錢，誰會閑得沒事玩跨界，有那個功夫看看書，鍛煉下身體，去做自己喜歡的事情不好么？

『捌』 在學校時我是學生，在電影院里我是什麼在公園里我是什麼看小說時我又是什麼。

在學校里我是學生在足球場上我是球員在馬路上我是行人在商店裡我是公務員在電影院里我是觀眾在公園里我是遊客看小說時我是讀者。

『玖』 在家裡:我是孩子 ; 在學校:我是什麼; 在馬路上:我是什麼;在商店裡:我是什麼

如下：

1、在商店裡，我是客人。

2、在叔叔面前，我是他的（侄子）。

3、在舅舅家裡，我是他的（外甥）。

4、在馬路上，我被稱為（行人）。

5、在電影院里，我被稱為（觀眾）。

6、在列車上，我是（乘客）。

7、在公園里，我是（遊客）。

8、在旅館里，我是（旅客）。

9、看小說時，我是（讀者）。

10、聽廣播時，我是（聽眾）。

(9)在電影里我是什麼擴展閱讀

語文造句禁忌有：

1、忌用詞不當。

如，「敵人打得很頑強。」（劃線的詞為要求造句的詞，下同）這是將褒義詞「頑強」錯當成了貶義詞「頑固」。還有語義輕重、范圍大小等不分造成的用詞不當也要注意。

2、忌成分殘缺。

如，「我看見了。」「看見」了什麼呢？話沒說完，句子缺少賓語。還有的缺主語、缺謂語等等。

3、忌語意不全。

如，「這種行為顯然是錯誤的。」什麼行為錯誤？沒把意思寫完整。

4、忌標點不妥。

標點是句子的有機組成部分，標點錯了就不能准確表達句子的意思，可有的同學卻常常忽視它。

『拾』 在學校里，我是什麼；在馬路上，我是什麼；在商店裡，我是什麼；在電影院里，我是什麼；在公交車上，我是

在學校里，我是學生；在馬路上，我是行人；在商店裡，我是消費者；在電影院里，我是觀眾；在公交車上，我是乘客。