樹上有個好地方觀後感400

㈠ 樹上有個好地方觀後感500字

《樹上有個好地方》的觀後感可以結合自己觀看之後的感受，加上自己的理解來寫，例如：

整個故事以樹上的」好地方「為線索，巴王超過因樹上的「好地方」暫時逃離了不如意的童年時光，也因這個「好地方」與粉提老師成為好朋友，開始告別頹廢不堪的校園生活，變得積極正能量。

其實，在每個人的童年世界裡都會有這么一顆「大樹」，它是自己的「寶藏庫」，也是自己壞情緒的「垃圾桶」。那些年少時光里得不到的溫柔，以及難以排解的憂愁，都可以自己一個人悄悄的埋藏在專屬自己的「聖地」里。

對於巴王超過來說，粉提老師像是一個天使，照亮了他原本斑斕不堪的童年生活，他像是抓住了一根救命稻草，將所有的希望都寄託到了粉提老師身上。

(1)樹上有個好地方觀後感400擴展閱讀：

劇情簡介

故事講述的是20世紀90年代末發生在陝西關中農村的童年故事。在以成績高低作為評判學生好壞的環境中，小學生巴王超過在老師與家長的眼中是那種不學無術的「渣滓」。

得不到家長和老師認同的巴王超過，將田野里一棵可以棲息的大樹變成了自己的「好地方」，並將所有「好玩」的東西都藏在了那棵大樹的上面。

孩子的天性，讓巴王超過與成人世界充滿了斗爭，直到有一天，他的處境因為前來支教的粉提老師而改變了。

粉提老師讓他負責班級里的圖書管理員，同時他也與女老師成了好朋友，他的「好地方」也成了女老師的「好地方」。然而好景不長，他在粉提老師面前特殊的待遇，又因為粉提老師的男朋友的到來而改變了。

㈡ 樹上有個好地方影評

該片作為一部將視角投向鄉村小學的劇情電影，影片以充滿童真童趣的敘事，在鄉野爛漫間折射出一個「問題少年」的野蠻成長史，在關注現實教育問題的同時，不失幽默與反思。

影片講述的是20世紀90年代末發生在陝西關中農村的童年故事。

該片講述的是20世紀90年代末發生在陝西關中農村的童年故事。在以成績高低作為評判學生好壞的環境中，小學生巴王超過在老師與家長的眼中是那種不學無術的「渣滓」。

得不到家長和老師認同的巴王超過，將田野里一棵可以棲息的大樹變成了自己的「好地方」，並將所有「好玩」的東西都藏在了那棵大樹的上面。

得不到家長和老師認同的巴王超過，將田野里一棵可以棲息的大樹當成了自己心中的聖地。直到有一天，他的處境因為前來下鄉支教的粉提老師而改變。

㈢ 巴王超過扮演者

巴王超過是電影《樹上有個好地方》裡面的人物，由杜旭光飾演。

飾演該片主角巴王超過的小演員杜旭光當時只是一名11歲的陝西農村小孩，卻榮獲第24屆德國施林格爾國際兒童電影節「傑出演員獎」，一躍成為德國影帝，獲獎時他年僅13歲。而創作了這個奇跡的影片就是由張忠華編劇並執導的電影《樹上有個好地方》。

人物劇情

該片講述了上世紀90年代末發生在陝西關中農村的童年故事。杜旭光飾演的小學生「巴王超過」（杜旭光 飾）調皮散漫，是家長和老師眼中會把別人帶壞的「壞孩子」，於是，田野間的一棵大樹變成了他逍遙自在的「好地方」。然而，前來支教的粉提老師（劉盼 飾）卻看出了巴王超過機靈的一面。

㈣ 《樹上有個好地方》 觀後感

        昨天我看了《樹上有個好地方》的電影，感受極其深刻。

          這個電影講述的是上世紀90年代末在陝西關中農村的童年故事。再以成績高低評價學生好壞的環境中，小學生巴王超過在老師和家長的眼中是那種不學無術的「渣滓」，得不到老師和家長認同的巴王超過，田野裡面一顆可以棲息的樹變成了自己的「好地方」，並將所有好玩的東西都藏在了這棵大樹上。孩子的天性，讓巴王超過與成人世界充滿了斗爭。直到有一天，他的處境因為在支教的粉提老師改變了。粉提老師讓他負責班裡的圖書管理員，同時他也與女老師成為了好朋友，他的「好地方」也成為了老師的「好地方」， 然而好景不長，他在粉體老師面前的特殊待遇，也因為粉提老師和男朋友的到來而改變了。粉提老師帶上她的男朋友， 來到了巴王超過做的鞦韆旁，結果在盪鞦韆時，把粉提老師甩了出去。 把粉提老師送進了醫院，老師出院以後繼續去上大學，盡管老師暫時離開了他們， 但她還是給巴王超過寄了一封信，信中鼓勵他要做最真實的自己，巴王超過讀後深有感悟，感慨萬千。

        影片以孩童視覺的視角，細膩的描繪了孩子與孩子之間、兒童與大人之間的趣事。既有二者「鬥智斗勇」的精彩戲謔，也有「師生情深」時的感人溫情，讓整個影片充滿了時代感，環境感所帶來的天然戲劇性。

          看了這部影片，我懂得了：①要永遠做真實的自己（考試時不要作弊）。②教育就是一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆心推動另一顆心。

        這部影片是一部勵志影片對我們有很大的好處，所以我希望大家也去看看。

㈤ 觀《樹上有個好地方》有感

   

            十年樹木，百年樹人。

                                                      ——題記

        教師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；教師是一支細細的蠟燭，燃燒自己，照亮他人；教師是一位慈祥的老者，教育著我們……

        電影《樹上有個好地方》講述著上世紀90年代末發生在陝西關中農村的童年故事。在以成績高低為評判學生好壞的背景下，主人公巴王超過在老師家長眼中是那種「不學無術」的混小子。得不到家長老師認可的巴王超過，因孩子天性，讓巴王超過跟成人世界充滿了斗爭。直到粉提老師的出現，他的處境被改變了……

        當超過被留堂背書，粉提溫柔詢問「是否已吃飯了」；當超過被其他老師冷嘲熱諷「學習不行，闖禍第一」，粉提反駁「他挺聰明的」；當超過不被允許看娃娃書時，粉提卻讓其當上圖書管理員；當超過沒獲得學校「進步獎」，粉提為其做獎狀並拍了彌足珍貴的照片……隨著與粉提老師的相處，巴王超過心中的冰被她融化了。從「淘氣包」到努力，求上進的好學生；從調皮搗蛋、目無王法的「臟乞丐」，他變成了遵紀守法、講文明的圖書管理員；從心思單純、愛開玩笑的男孩，他變成了成熟，內斂的「男人」……

        因為粉提老師的諄諄教導，巴王超過才慢慢地改變了。他改變了！他變得更優秀，更出類拔萃了！

        正如《漂亮老師和壞小子》中米老師是一位善良的老師。她家訪的時候編著「謊言」送偏方；她帶著學生們跳芭啦芭啦舞；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生們自己保護自己；臨近畢業考試，她帶著全班同學去郊外踏青放鬆壓力……

        事實證明：好老師可以拯救一個人，壞老師真的毀人一生，不是每個坐在角落的壞學生都能遇到粉提老師和小米老師的！

㈥ 樹上有個好地方觀後感400字

樹上有個好地方觀後感：
我觀看了《樹上有個好地方》，感慨萬分，影片暴露出了教育中存在的一些問題。

故事的小主人公巴王超過可能是我們眼裡的「問題學生」，或「差生」，他調皮搗蛋，不按照老師的要求來，語文造句「因為肚子大，所以要生娃」，數學計算不會，語文數學成績不合格，惹老師生氣……老師認為他不尊敬老師，不遵守紀律，是一個只會玩耍搗亂的笨學生。

但是從他的身上我們會看到他對閱讀的渴望，千方百計的找方法閱讀小人書，他也是一個有學習動力的學生，有好奇心，上進心。當他遇到粉提老師後，粉提老師尊重他，關心他，鼓勵他。他渴了，粉提老師給他喝罐頭；當他打架時，粉提老師幫助他；粉提老師安排他當圖書管理員，他當的也挺好，便獎勵他泡泡糖；粉提老師給他吃面條；午休時讓他睡自己的床；幫助他學習，在他成績進步後，粉提老師用口紅為他親自繪制張獎狀，為他頒獎……粉提老師讓他逐漸有了變化，他幫助粉提老師墊床，分享自己的秘密和自己的樹上的好地方，捉鳥蛋，為了能夠看小人書努力學習，最終語文數學全部及格，進步非常大。

巴王超過一直在向著好的方面發展，直到粉提老師的男朋友出現，巴王超過享受過的權利，粉提老師男朋友都在享受，比如吃方便麵，穿粉紅拖鞋，盪鞦韆，捉鳥蛋等，巴王超過通過各種方式想要引起老師的注意，老師沒有察覺，巴王超過氣憤不已，生氣的割鞦韆的繩，想要報復粉提老師男朋友，但沒想到坐上去的是粉提老師，導致她摔傷。這件事之後，雖然巴王超過拚命抵抗，但他的爸爸還是把樹砍掉，把他的快樂和回憶也給砍掉了。粉提老師的一封信讓他重新燃起希望，認真學習。

從本影片中，我看到了一些教育問題:

一、老師要尊重學生，多鼓勵學生，賞識學生，多一些微笑，少一些批評，對每一個孩子充滿信心，相信每個孩子都有一顆向上的心，都想變得更好，保護好孩子的自尊心。

二、教育多一些誠實，少一些造假。殷神仙作為校長，讓學生作弊來為學校取得好成績，這樣的學校如何培養誠實的人，這樣的教育也是悲哀的。

三、有的學校評價學生和老師的標准就是成績，是在培養應試教育的工具。學校和老師不在乎學生的品德和習慣，只在乎分數。發獎狀只發學習好的，連進步獎都沒有，這樣只關注分數的學校如何培養德智體美勞全面發展的學生。

四、在教學知識時，減少灌輸，減少機械記憶，死記硬背，教師多引導學生自主學習，讓學生成為學習的主體，採用啟發式引導方式，教師的作用主要是引導。