❶ 文言文而的五種用法
【而】 （一）用作連詞。
1.表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》 2.表示遞進關系。可譯為"並且"或"而且"。
①君子博學而日參省乎己。（《勸學》） 3.表示承接關系。
可譯為"就""接著"，或不譯。 ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》） 4.表示轉折關系。
可譯為"但是""卻"。 ①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》） 5.表示假設關系。
可譯為"如果""假如"。 ①諸君而有意，瞻予馬首可也。
（《馮婉貞》） 6.表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》） 7.表示因果關系， ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》） 8.表示目的關系， ①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》） （二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。 ①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》） （三）通「如」：好像，如同。
①軍驚而壞都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。
①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》） 【而後】才，方才。 ①臣鞠躬盡瘁，死而後已。
【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。 ①今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。
而況石乎！ 【既而】不久，一會兒。 ①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》）。
（一）用作連詞. 1.表示並列關系.一般不譯，有時可譯為「又」 . ①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》） ②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》） ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 2.表示遞進關系.可譯為"並且"或"而且". ①君子博學而日參省乎己.（《勸學》） ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） ③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） ④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》） 3.表示承接關系.可譯為"就""接著"，或不譯. ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》） ②置之地，拔劍撞而破之.（《鴻門宴》） ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） 4.表示轉折關系.可譯為"但是""卻". ①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》） ②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 5.表示假設關系.可譯為"如果""假如". ①諸君而有意，瞻予馬首可也.（《馮婉貞》） ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 6.表示修飾關系，即連接狀語.可不譯. ①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》） ②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》） ③項王按劍而跽曰：「客何為者？」（《鴻門宴》） 7.表示因果關系， ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》） 8.表示目的關系， ①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》） ②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》） （二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你". ①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》） ②嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲（《項脊軒志》） （三）通「如」：好像，如同. ①軍驚而壞都舍.（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」. ①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先後，術業有專攻，如是而已（《師說》） ③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣（《逍遙游》） 【而後】才，方才. ①臣鞠躬盡瘁，死而後已. ②三月而後成. 【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思. ①今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也.而況石乎！ ②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！ 臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》） 【既而】不久，一會兒. ①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》） ②既而得其屍於井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） ③既而將訴於舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）。
「之」的所有用法：1.「之」字用作指示代詞。
如： ①「之二蟲又何知？」「之」表示「這」，意為「這兩條魚又怎麼知道？」 ②「是吾師也，若之何毀之？」「之」表示「這樣」，意為「（他）是我的老師，像這樣（我）又怎麼（可以）詆毀他呢？ ③「請京，使居之。」「之」代指處所，表示「那裡」。
④「見其發矢十中八九，但微頷之。」「之」，此，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。
2.「之」用作第三人稱代詞。這種情況出現得比較多，在課文中屢見不鮮，主要表示「他」、「她」、「它」。
如： ①「子曰：『默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？』」「之」代指「它」，「默而識之」，意即默默地在心裡記住它。 ②「桓侯故使人問之」，「之」指代他（扁鵲），意即「桓侯特意派人去問他（扁鵲）」。
③ 「行欲至宛市，定伯便擔鬼著肩上，急執之。」「之」指代它（鬼），「急執之」意即趕忙把它（鬼）捉住。
3.「之」字用作動詞，意為「往，到……去」。如： ①「吾欲之南海，何如？」「之」意為「到……去」，句子的意思是：「我准備到南海去，怎麼樣？」 ②「行不知所之。」
「之」意為「到……去」。 4.「之」字用作助詞，這種情況比較常見，但筆者以為也最復雜，可以分為下面三種： ⑴「之」用作結構助詞，相當於「的」，如： ①「聖人之道，卒於魯也傳之。」
意即「孔子的學問，最終是靠不怎麼聰明的曾參傳下來的」。 ②「志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食」，兩個「之」均是「的」的意思，意即「有志氣的人不喝盜泉的水，方正的人不接受侮辱性的施捨」。
⑵「之」字用於主語和謂語之間，取消句子的獨立性。如； ①「桓侯曰：『醫之好治不病以為功。
』」「之」在這里沒有實在意義，用於取消句子的獨立性。 ②「西蜀之去南海，不知幾千里也。」
同樣，「之」在這里也沒有實在意義。？ 值得注意的是，這一種用法容易和「之」字用作「的」的時候混淆，應注意區分，以免弄錯。
⑶「之」字在句子中只起調節音節的作用，也無實義。如： ①「久之，目似瞑，意暇甚。」
「久之」，很久，「之」，調節音節，沒有實在意義 。 ②「填然鼓之。」
在這里，「之」也是單純調節音節，沒有實義。 基本上來說，在文言文中「之」的常見的用法就是上面幾種，只要掌握其規律，摸准「之」的用法和意義也是不困難的。
文言虛詞「之」的用法可謂靈活，很多學生都難以分析其用法。靠死記一些例子，但過些日子又忘了。
如何容易又方便的掌握，筆者結合自己教學作出簡要介紹，即運用句子結構分析法。句子結構分析有一口訣：「主謂賓定狀補，主幹枝葉分清楚。
謂前是狀，謂後補。」由此可知古漢語中的主謂、動賓、偏正等結構。
「之」的用法就可根據其在句中的位置來定。且看下面的分析： （1） 形如「謂語+之」時，用作代詞。
如： ①作《師說》以貽之。 ②人非生而知之者。
③均之二策，寧許之以負秦曲。 以上三例中的「之」都是代詞用，分別充當謂語動詞「貽」「知」「均」的賓語，構成動賓結構。
反過來說，虛詞「之」緊跟在謂語動詞後，這個「之」就作代詞用。 （2） 形如「主語+之+謂語」時，起取消主謂句子獨立性。
如： ①孤之有孔明，猶魚之有水也。 ②師道之不傳也久矣。
以上兩個例子中「之」前的「孤」「魚」「師道」在句子中作主語，「之」後的「有」「不傳」為動詞作謂語。在這種情況下，虛詞「之」可以省略不譯。
即「孤有孔明，猶魚有水也」；「師道不傳也久矣」。 （3） 形如「名詞+之+謂語動詞/介詞」時，作賓語前置的標志。
如： ①宋何罪之有？ ②何陋之有？ 以上兩例中，「之」出現在疑問句中，「之」前面分別是名詞「罪」和「陋」，「之」後面是緊跟謂語動詞「有」，而且「罪」和「陋」是作為賓語在謂語動詞的前面。這種情形下的「之」就作賓語前置的標志。
虛詞「之」不譯，直接把賓語部分還原到謂語動詞後面即可。 （4） 形如「名詞+之+形容詞」時，作定語後置的標志。
如： ①蚓無爪牙之利，筋骨之強。 ②馬之千里者。
③石之鏗然有聲者。 ④無絲竹之亂耳，無案牘之勞形. 以上三例中，虛詞「之」後面的「利」「強」「千里」「鏗然有聲」「亂耳」「勞形」都是形容詞修飾「之」前面的名詞「爪牙」「筋骨」「馬」「石」「絲竹」「案牘」，翻譯時，「之」不用翻譯，直接把形容詞還原到名詞的前面即可。
（5） 形如「定語+之+名詞」時，是作結構助詞，譯作「的」。 如： ①君之病在肌膚，不治將益深。
②若能以吳、越之眾與中國抗衡。 以上兩例中，虛詞「之」後面是名詞「病」「眾」，分別由前面的「君」「吳、越」作定語修飾，「之」就譯作「的」。
（6） 形如「之+地點/處所名詞」且句中缺少相應的謂語時，就作動詞。 如： ①子夏之晉。
②吾欲之南海，何如？ ③輟耕之壟上。 以上三例中，「之」的後面分別是「晉（國）」「南海」「壟上」作為地點名詞，「之」的前面沒有與「晉」「南海」「壟上」相對應的謂語動詞。
這種情況下，「之」用作動詞，翻譯為「去、往、到」。 （7） 形如「形容詞/副詞+之」時，湊成二字或四字音節，不用譯。
如： ①頃之，煙炎張天。 ②。
「詠而歸」中的而表示並列。可以不翻譯的，無具體意義的
下面是「而」用法總結！
而
(1) 第二人稱代詞，（2） 一般作定語
某所，而母立於茲。
( 2 ) 副詞，譯為「就，才」。
然則何時而樂耶？
(3)連詞
並列關系，一般不譯。
蟹六跪而二螯。
遞進關系，譯為「並且」或「而且」。
君子博學而日參省乎己。
承接關系，譯為「就」「接著」或不譯。
吾方心動欲還，而大聲發於水上。
轉折關系，譯為「但是」或「卻」。
青，取之於藍，而青於藍。
假設關系，譯為「如果」或「假如」。
死而有知，其幾何離？
⑥修飾關系，連接狀語與中心詞，可譯為「地」也可不譯。
吾嘗終日而思，不如須臾之所學也。
因果關系，譯為「因而」。
余亦悔其隨之而不得及夫游之樂也。
⑧表比喻，譯為「如同」。 軍驚而壞都舍。
而
1、表示轉折關系，相當於「然而」、「可是」、「卻」。
例：①人不知而不慍，不亦君子乎？ ②青，取之於藍，而青於藍。
2、表示偏正關系，連接狀語和中心詞，相當於「著」、「地」等，或不譯。
例：①朝而往，暮而歸。 ②嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
③蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂。 ④吾嘗終日而思矣
3、表示假設關系，連接主語和謂語，相當於「如果」、「假使」。
例：①人而無信，不知其可。 ②諸君而有意，瞻予馬首可也。
③子產而死，誰其嗣之？
④子而思報父母之仇，臣而思報君之仇，其有敢不盡力者乎？《勾踐滅吳》
4、表示並列，相當於「而且」、「又」、「和」或不譯。
例：①敏而好學，不恥下問。 ②永州之野產異蛇，黑質而白章。
③秦師輕而無禮。 ④鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
⑤蟹六跪而二鰲
5、表示承遞關系，相當於「而且」、「並且」、「就」或不譯。
例：①擇其善者而從之，其不善者而改之 ②余聞而愈悲。
③置之地，拔劍撞而破之。 ④滅滑而還。
⑤君子博學而日參省乎己
6、表因果關系。相當於「因而」
①遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。《病梅館記》 ②賂秦而力虧，破滅之道也
7、表目的，相當於「以便」
諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。《過秦論》
8、通「如」：好像，如同。
例：軍驚而壞都舍。
9、通「爾」，你，你的。
例：①而翁歸，自與汝算耳！
②若欲死而父。
③而母立於茲。
④吾翁即若翁。必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。《促織》
9、這樣
例：新婦謂府吏：「何意出此言！同是被逼迫，君而妾亦然。」《孔雀東南飛》
[而已]罷了。例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。
[而後]才，方才。例：①三月而後成。②臣鞠躬盡瘁，死而後已。
[而況]即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。
例：①今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！
②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！
三、爾
1、同「耳」，罷了。例：①無他，但手熟爾。②非死則徒爾。③以頭搶地爾。
2、你的，你們的。例：① 爾安敢輕吾射！②不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？
3、那。例：爾來二十有一年矣。（爾來：從那時以來）
4、作助詞。例：①始爾未為久②呼爾而與之③子路率爾而對曰
5、如此，這樣。例：①君爾妾亦然。②作計乃爾立。③問君何能爾？心遠地自偏。
.【而】
（一）用作連詞。
1.表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）
②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）
③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）
2.表示遞進關系。可譯為"並且"或"而且"。
①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）
③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）
④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）
3.表示承接關系。可譯為"就""接著"，或不譯。
①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）
②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）
③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）
4.表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。
①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》）
②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）
5.表示假設關系。可譯為"如果""假如"。
①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）
6.表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）
②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》）
③項王按劍而跽曰：「客何為者？」（《鴻門宴》）
7.表示因果關系，
①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）
②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）
8.表示目的關系，
①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）
②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）
（二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。
①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）
②嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲（《項脊軒志》）
（三）通「如」：好像，如同。
①軍驚而壞都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。
①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）
②聞道有先後，術業有專攻，如是而已（《師說》）
③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣（《逍遙游》）
【而後】才，方才。
①臣鞠躬盡瘁，死而後已。
②三月而後成。
【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。
①今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！
②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！
臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》）
【既而】不久，一會兒。
①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》）
②既而得其屍於井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）
③既而將訴於舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）
文言虛詞用法舉例
最新《考試說明》對本考點的要求是：「理解常見文言虛詞在文中的含義」
重點是二十個虛詞
一、連詞：表七種關系
1、表承接關系
①登高而招，臂非加長也，而見者遠。
②有賢士大夫發五十金，買五人之脰而函之，卒與屍合。
2、表因果關系：因而
①故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石而為之記。
②欲居之以為利而高其直。
3、表示轉換關系：可是、卻
①青，取之於藍，而青於藍。
②今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。
4、表並列關系，並列的成分必須詞性和結構相同。
①蟹六跪而二螯
②永州之野產異蛇，黑質而白章。
5、表遞進關系：而且
①夫趙強而燕弱，而君幸於大王。
②君子博學而日參省乎己。
6、表假設關系：如果、假使
①諸君而有意，瞻余馬首可也。《馮婉貞》：
諸位如果有（拯救我村）之意，看我的馬頭（聽我命令）就可以了。
②以大王之威而先割十五都予趙，趙立奉璧來。《廉藺列傳》
7、表狀語修飾關系：可譯為「地」「著」或不譯
①吾嘗終日而思矣。
②呼爾而與之，行道 之人弗受。《魚我所欲也》：呼呵著給你吃，走路的人不能接受。
③暮而果大亡其財。《智子疑鄰》：晚上果然他們家丟了許多財物。
二、語氣副詞：就
①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
②死而死矣；而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。《<；指南錄>；後序》：
死就死了，可是境界危險惡劣，層層交錯出現，不是世人所能忍受的。
三、副詞：尚且、都
①而非是者，雖有切於身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。《問說》：
而以是為非的人，雖然有與他修身養心品德修養有密切關系的事，可以得到有益的善事，求他使自己屈尊一下都不可能。
②千乘之君，求與之友而不可得也。《孟子·萬章下》：千輛兵車的國君，尋求與他結友都不可能啊。
四、副詞：乃
①孔子過泰山側，有婦人哭於墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：「子之哭也也，壹似重有憂者？」而曰：「然。」《禮記》：孔子從泰山旁邊經過，有一個婦人在墓旁哭得很傷心。夫子扶著車前橫木聽著哭聲，讓子路去問那個婦人，說：「您這樣哭，很像有很多憂愁似的？」（婦人）乃說：「是。」
五、指代副詞：怎麼
①況操自來送死，而可迎之邪？《赤壁之戰》：何況曹操自己來送死，怎麼可以投降他呢？
六、副詞、形容詞詞尾，無義
①鋌而走險。《左傳》：無路可走採取冒險行動。
七、連詞，相當於「以」連接上、下、往、來等字。
①三代而下，有學而無問。《問說》：三代（夏、商、周）以下，有學習，無求問。
②由孔子而來，至於今百有餘歲。《孟子》：自孔子以來，到現在一百多年了。
八、祈使語氣詞：同「耳」，吧、呵
①楚狂接輿歌而過孔子曰
1.主謂間取消句子獨立性。
如：《刻舟求劍》中的「是吾劍之所從墜」。2.結構助詞百「的」，如《幼時記趣》中的「故時有物外之趣」，譯為所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
3.他，她，它（們），如則其善者而從之。4.往，到。
.去，如《逍遙游》「奚以九萬里而南為」5.這、此，如《愚公移山》曾不能毀魁父之丘。6。
賓語前置的標志。《陋室銘》「何陋之有」7.我，《捕蛇者說》君將哀而生之乎？8.定語後置的標志。
《岳陽樓記》「居廟堂之高則憂其民」。9.襯音助詞，調整音節，無實意。
度如《曹劌論戰》「公將鼓之」。打得好累啊。
而 #ér 【釋義】 ①又；並且：少而精|取而代之|生動而有趣。
②卻；可是：忙而不亂|似是而非|心有餘而力不足。③往；到：自下而上|由淺而深|由近而遠。
④用在修飾語和動詞之間，表示前面是方式、狀態、目的、原因等：挺身而出|侃侃而談|為成功而奮斗。 【而今】 #érjīn 如今。
〖例句〗過去這里幾乎與世隔絕，而今修通了公路，再也不閉塞了。 【而且】 #érqiě 連詞，表示進一步，前面往往有「 不但、不僅 」 等跟它呼應。
〖例句〗她不但文章寫得好，而且字也寫得很漂亮。 【而已】 #éryǐ 助詞，罷了。
〖例句〗我只是隨便說說而已，你別當真。 ===================關於這個字的更多的信息================= 而 （象形。
小篆字形，象胡須形。上面的「一」表示鼻端，「|」表示人中；下面分內外兩層，外層象兩腮的鬍子，內層象生在嘴下的鬍子。
「而」是漢字部首之一。本義：頰毛） 同本 義 而，頰毛也。
――《說文》 而 從古沿用下來的連詞，可連接詞、短語和分句，表示多種關系 表示並列關系 永州之野產異蛇，黑質而白章。――唐·柳宗元《捕蛇者說》 表示遞進關系 君子博學而日參省乎己。
――《荀子·勸學》 表示承接關系 余方心動欲還，而大聲 而 ér ①〈古〉你；你的：余知~無罪也。（《左傳·昭公二十年》）、必欲烹~翁。
（《史記·項羽本記》） ②表示並列、轉折、順接等：國富~兵強、知一~不知二。 而néng 1.能夠。
2.能力，才能。 3.安定。
❷ 登山的目的2女主是誰
登山的目的2女主是李采潭。導演在選角時讓李采潭作為女主，李采潭，別名李彩潭，韓國名???，外文名Chae-dam Lee，女，1985年1月1日出生於韓國，是韓國女演員。